《生物進(jìn)化的原因》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。2.概述自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，認(rèn)同生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：概述自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：模擬保護(hù)色的形成過程。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖導(dǎo)入示影片《侏羅紀(jì)世界》、《冰河世紀(jì)》插圖，設(shè)問：恐龍、劍齒虎、猛犸象，這些動(dòng)物現(xiàn)在只能在電影中看到，為什么這些曾在地球上稱霸一時(shí)的動(dòng)物們現(xiàn)在銷聲匿跡了呢？在生物進(jìn)化的漫長歷史中，有些生物種類絕滅了，而新的生物種類又不斷產(chǎn)生？那么，推動(dòng)生物進(jìn)化的原因是什么呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《生物進(jìn)化的原因》通過學(xué)生喜愛的影片激發(fā)學(xué)生的興趣與探索欲望1.探索樺尺蛾的體色變化之謎現(xiàn)象：示1850-1950年間英國曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾工業(yè)黑化的圖文資料問題：樺尺蛾體色變化的原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生猜測，作出假設(shè)。示科學(xué)家的假設(shè)1：樺尺蛾的黑化是在污染物的刺激下產(chǎn)生的。引導(dǎo)學(xué)生使用“現(xiàn)象-假設(shè)-證據(jù)-驗(yàn)證”的方法進(jìn)行科學(xué)研究。示科學(xué)家用以驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn)：“煤渣喂養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)、“有毒氣體處理”實(shí)驗(yàn)。基于多個(gè)實(shí)驗(yàn)證據(jù)，這一假設(shè)最終被證明是錯(cuò)誤的。引導(dǎo)學(xué)生再一次觀察與比較這兩張照片，發(fā)現(xiàn)在被煤煙熏黑的樹干上，深色樺尺蛾更不容易被發(fā)現(xiàn)。示科學(xué)家（塔特）的假設(shè)2：“黑化”是隨機(jī)產(chǎn)生的變異類型，由于鳥類不容易發(fā)現(xiàn)和捕食停在被煤煙熏黑的樹干上的黑蛾，因此黑蛾數(shù)量逐漸增加。分別介紹用以驗(yàn)證假設(shè)2的凱特威爾蛾的樺尺蛾標(biāo)記重捕實(shí)驗(yàn)與麥克·馬杰魯斯的自然觀察結(jié)果。凱特威爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明與環(huán)境顏色相似的蛾的生存機(jī)會(huì)更高，不過凱特威爾的實(shí)驗(yàn)并沒有直接觀察到鳥類在野外有選擇性地捕食深黑色蛾或灰白色蛾，而是間接的推論。麥克·馬杰魯斯觀察記錄的結(jié)果則直接顯示鳥類有選擇的捕食是2002-2007年劍橋的深色蛾比例下降的一個(gè)主要因素。問題解決：通過諸多科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)與觀察，塔特的假設(shè)得到了驗(yàn)證，與環(huán)境顏色相似的樺尺蛾確實(shí)更具有生存優(yōu)勢。引出保護(hù)色的定義——像樺尺蛾進(jìn)化出的這種與周圍環(huán)境相似的體色叫做“保護(hù)色”。引導(dǎo)學(xué)生使用線下、線上模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M動(dòng)物保護(hù)色的形成。播放線上虛擬實(shí)驗(yàn)室中的模擬實(shí)驗(yàn)視頻引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）一種青蛙有不同的體色，在生物學(xué)中被稱為什么現(xiàn)象？（2）淺綠色蛙的后代還是淺綠色，深綠色蛙的后代還是深綠色，這是什么現(xiàn)象？（3）兩種體色蛙的幸存者數(shù)量有什么變化規(guī)律？這與環(huán)境有什么關(guān)系？通過對模擬實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的分析，小結(jié)動(dòng)物保護(hù)色的形成（生物進(jìn)化）過程：遺傳與變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)與前提，自然環(huán)境對有利變異進(jìn)行選擇，動(dòng)物保護(hù)色的形成是經(jīng)過一代又一代自然環(huán)境選擇的結(jié)果。第一部分總結(jié)：通過眾多科學(xué)家的努力以及我們的模擬實(shí)驗(yàn)，通過“觀察-假設(shè)-驗(yàn)證”的研究方法，樺尺蛾的保護(hù)色形成之謎終于得到了合理的解釋。采用樺尺蛾的體色變化之謎揭開過程這一科學(xué)史學(xué)習(xí)，將生物進(jìn)化原因的研究具體化、直觀化，并以“現(xiàn)象-假設(shè)-證據(jù)-驗(yàn)證”為主線組織素材，凸顯科學(xué)方法的培養(yǎng)。并在科學(xué)史教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究不是一帆風(fēng)順的，尋找答案的過程往往很曲折，需要堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神做支撐。引入線上、線下的模擬實(shí)驗(yàn)，采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，加深對自然選擇過程的理解。2.達(dá)爾文和他的進(jìn)化思想過渡：現(xiàn)在被人們普遍接受的進(jìn)化理論是達(dá)爾文在1859年提出的自然選擇學(xué)說，而對1850到1950年間曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾工業(yè)黑化原因的解釋正符合達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二部分的學(xué)習(xí)：達(dá)爾文和他的進(jìn)化思想介紹達(dá)爾文的生平，尤其是貝格爾號上長達(dá)五年的環(huán)球考察過程中的所見所聞對達(dá)爾文思想的改變。事實(shí)1：在南美洲，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了古犰狳的化石，它們與現(xiàn)代生活著的犰狳十分相似，但又有所不同。觀點(diǎn)1：這是否說明現(xiàn)代的動(dòng)物是由古代的動(dòng)物進(jìn)化而來的呢？事實(shí)2：加拉帕戈斯群島上棲息著13種地雀，這些小鳥的共同祖先是從南美洲遷來的，但不同島上的地雀各有其特點(diǎn)，其喙形和大小都與它們所吃的食物相適應(yīng)。觀點(diǎn)2：物種可能是在不斷朝著適應(yīng)環(huán)境的方向變化著的。事實(shí)3：人們飼養(yǎng)的動(dòng)物和栽培的植物，都是從野生原種經(jīng)過代代的精心選擇和培育形成的。達(dá)爾文自己曾選擇一些尾羽豐滿的鴿子，通過雜交選育出尾羽呈巨大扇形的鴿子。觀點(diǎn)3：從人工選擇的過程及結(jié)果中得到啟發(fā)，達(dá)爾文深信，自然界中也一定存在著與人工選擇相似的過程，即自然選擇。來自其他理論的啟示：馬爾薩斯的《人口論》中“為生存而斗爭”的觀點(diǎn)讓達(dá)爾文想到自然界的生存斗爭。綜合整理觀點(diǎn)，形成理論：經(jīng)過大量的觀察和研究，達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說，并于1859年發(fā)表了《物種起源》這部巨著，提出了以自然選擇學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論。達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容：過度繁殖。在自然界，生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，都具有過度繁殖的傾向，理想條件下能夠產(chǎn)生大量的后代。這種強(qiáng)大的繁殖能力顯然超過了環(huán)境的承載力，任何生物要生存下去，就必然要為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭。遺傳與變異。生物群體中普遍存在著相當(dāng)大的變異性，其中有些變異是可以遺傳給后代的。適者生存。只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。（示概念圖）有利變異通過逐代積累，具有這些有利變異的個(gè)體越來越多，形成具有新的適應(yīng)特征的生物新類型，因此生物發(fā)生進(jìn)化。概括的說，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。介紹達(dá)爾文的生平與自然選擇學(xué)說提出的過程。凸顯“事實(shí)”、“觀點(diǎn)”之間的區(qū)別于聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究要事實(shí)求是，從客觀事實(shí)出發(fā)，通過推理形成觀點(diǎn)。暗示學(xué)生應(yīng)博聞強(qiáng)記、廣泛涉獵，因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、領(lǐng)域往往有共通的思想，可以互相啟示。通過圖片實(shí)例闡釋自然選擇學(xué)說的內(nèi)涵。通過概念圖梳理自然選擇學(xué)說各內(nèi)涵之間的關(guān)聯(lián)。3.根據(jù)“自然選擇學(xué)說”解釋有關(guān)實(shí)例實(shí)例1：長頸鹿的長頸是怎么形成的？古代的長頸鹿群體中，有頸長一些的和頸短一些的，頸的長短這種變異是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，缺乏青草的時(shí)候，長頸鹿之間就會(huì)發(fā)生激烈的生存斗爭，其中，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來，并且繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的后代也更少。經(jīng)過許多代以后，長頸鹿中頸短的就被淘汰，頸長的特征則越來越顯著。因此，我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是頸長的。實(shí)例2：某種昆蟲為什么變成了無翅或殘翅？資料分析：（1）在某個(gè)刮大風(fēng)的島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲。（2）1950年之后，英國政府大力治理環(huán)境污染，英國空氣質(zhì)量大幅度提升，淺色蛾再次成為該地區(qū)的常見類型.小結(jié)：變異隨機(jī)發(fā)生，沒有方向，只是給自然選擇提供了豐富的原材料，變異是有利還是有害取決于這種變異是否適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境的定向選擇決定了進(jìn)化的方向。實(shí)例3：獵豹與羚羊?yàn)槭裁炊寂艿眠@么快？可見環(huán)境對生物的進(jìn)化有非常關(guān)鍵的影響。通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道環(huán)境對生物的影響包括非生物因素與生物因素，那么，生物與生物之間的相互影響也會(huì)推動(dòng)生物的進(jìn)化嗎？示獵豹與羚羊的奔跑速度，引導(dǎo)學(xué)生分析這兩種動(dòng)物為什么都跑得這么快。在捕食與反捕食中，這兩種生物的進(jìn)化過程宛如一場漫長的“軍備競賽”。小結(jié)：生物之間的相互選擇也是自然選擇的一種形式。實(shí)例4：子非魚，為何類魚？示魚龍、座頭鯨、鯊魚照片。設(shè)問：魚龍、座頭鯨不是魚，但長得特別像魚，它們?yōu)槭裁炊紩?huì)進(jìn)化成魚的樣子呢？示杯龍、食蟲類的進(jìn)化圖譜。設(shè)問1：為什么爬行類、哺乳類的先祖都往不同方向進(jìn)化出了形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活方式差異很大的后代呢？——這是由于他們的后代生活環(huán)境發(fā)生了差異，因此接受了不同方向的選擇壓力，進(jìn)而向多個(gè)方向進(jìn)化出了形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活方式差異很大的物種。設(shè)問2：親緣關(guān)系很遠(yuǎn)的兩種生物為什么有很多相似特征？——這是因?yàn)闂⒂谕活愋偷沫h(huán)境之中的生物，由于具有相似的生活方式，接受著相似的自然選擇壓力，整體或部分形態(tài)結(jié)構(gòu)就會(huì)向著同一方向改變。小結(jié)：生物進(jìn)化的結(jié)果是生物的多樣性與適應(yīng)性。實(shí)例5：抗生素的耐藥性是怎樣形成的？示細(xì)菌耐藥性形成的模式圖，細(xì)菌耐藥性的形成也是長期環(huán)境選擇的結(jié)果，而這種富含抗生素的環(huán)境正是人類不合理使用抗生素的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生合理使用抗生素：抗生素的選擇要有針對性，且要足量、按時(shí)使用抗生素，用法也要正確。教師：不光是超級細(xì)菌的產(chǎn)生，人類的很多活動(dòng)會(huì)影響到包括人類自身在內(nèi)的很多生物的進(jìn)化方向，再如我們之前提到的工業(yè)污染導(dǎo)致樺尺蛾黑化的例子，其實(shí)有文獻(xiàn)報(bào)道顯示，當(dāng)時(shí)英國很多生物都出現(xiàn)了不同程度黑化的現(xiàn)象；近年來，由于棲息地的破壞，許多種群數(shù)量稀少的生物還未來得及產(chǎn)生新的適應(yīng)性特征，就已經(jīng)滅絕。在進(jìn)化論研究的歷史上，長頸鹿長頸的形成曾經(jīng)是人們爭論的焦點(diǎn)。本實(shí)例通過提示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，一步一步分析長頸鹿長頸的形成原因。本實(shí)例旨在引導(dǎo)學(xué)生思考變異是有利還是有害是否是絕對的？并通過進(jìn)一步補(bǔ)充樺尺蛾后來白化的實(shí)例，讓學(xué)生理解自然選擇學(xué)說中的難點(diǎn)：變異隨機(jī)發(fā)生，沒有方向，只是給自然選擇提供了豐富的原材料，而環(huán)境的定向選擇才決定了進(jìn)化的方向。實(shí)例3是對生存斗爭內(nèi)涵的進(jìn)一步補(bǔ)充：生存斗爭既包含生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭，也包括生物與生物之間的斗爭，生物之間的相互選擇也是自然選擇的一種形式。實(shí)例4包含趨異進(jìn)化、趨同進(jìn)化的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)環(huán)境決定進(jìn)化的方向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物的適應(yīng)性與多樣性是長期自然選擇、生物不斷進(jìn)化的結(jié)果。實(shí)例5試圖喚起學(xué)生對人類在生物進(jìn)化過程中所起作用的反思，同時(shí)補(bǔ)充一例生物進(jìn)化中無性繁殖生物的代表。同時(shí)，細(xì)菌的耐藥性是日益嚴(yán)峻的真實(shí)社會(huì)問題，此處引導(dǎo)學(xué)生在理解細(xì)菌耐藥性形成原理的基礎(chǔ)上，在生活中真正踐行“合理使用抗生素”。總結(jié)與提升總結(jié)：生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素：其中，變異隨機(jī)發(fā)生，沒有方向；環(huán)境是生物進(jìn)化的外在因素，環(huán)境的定向選擇決定了生物進(jìn)化的方向。生物圈中生物的多樣性與適應(yīng)性其實(shí)都是長期自然選擇、生物不斷進(jìn)化的結(jié)果。提升：人類要獲得持久的發(fā)展，就一定要保護(hù)好自然環(huán)境，保護(hù)包括人類在內(nèi)的所有生物賴以生存的家園，避免瀕危物種陸續(xù)滅絕、感染性疾病重新威脅人類等悲劇的發(fā)生。希望同學(xué)們能夠用自己所學(xué)，主動(dòng)向家人、親戚、朋友宣傳合理使用抗生素、保護(hù)環(huán)境等相關(guān)知識，擔(dān)負(fù)起一份社會(huì)責(zé)任。對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)知識，主動(dòng)宣傳合理使用抗生素、保護(hù)環(huán)境等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識。綜合訓(xùn)練一、選擇題1.下列生物技術(shù),不能改變生物體基因組成的一組是()①嫁接技術(shù)②雜交技術(shù)③扦插技術(shù)④組織培養(yǎng)技術(shù)⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④2.下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是()A.艾滋病(AIDS)的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征,艾滋病患者是傳染源B.所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C.小華與流行性感冒患者密切接觸過,但沒有患流行性感冒,說明小華對流行性感冒的免疫是生來就有的D.給兒童接種卡介苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎,屬于計(jì)劃免疫3.下列成語所描述的現(xiàn)象,與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是()A.老馬識途 B.作繭自縛 C.金蟬脫殼 D.蜻蜓點(diǎn)水4.下列預(yù)防遺傳病的措施,不合理的是()A.進(jìn)行婚前檢查 B.開展遺傳咨詢 C.禁止近親結(jié)婚 D.加強(qiáng)體育鍛煉5.5月17日是世界高血壓日,2024年的主題是“精準(zhǔn)測量,有效控制,健康長壽”。下列有關(guān)血壓、心血管疾病、安全用藥的敘述,正確的是()A.一般所說的血壓是指體循環(huán)的靜脈血壓B.高血壓病人應(yīng)遵醫(yī)囑服用降壓藥,血壓正常后立刻停藥C.高血壓對身體健康有重大危害,低血壓不會(huì)影響身體健康D.心血管健康的四大基石:合理膳食,適量運(yùn)動(dòng),戒煙限酒,心理平衡6.非洲象有兩種:有牙象和無牙象。自然狀態(tài)下,有牙象多于無牙象,但因?yàn)橥但C者大量捕殺有牙象,長此以往,無牙象的數(shù)量越來越多。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.象的有牙和無牙是一對相對性狀 B.有牙、無牙的性狀主要由基因控制C.象為了不被捕殺,產(chǎn)生了無牙變異 D.無牙象數(shù)量增多是人工選擇的結(jié)果7.普通白色家兔的毛色不會(huì)隨環(huán)境溫度發(fā)生變化,但喜馬拉雅白色家兔的毛色可隨環(huán)境溫度發(fā)生變化。下列相關(guān)敘述合理的是()A.性狀的表現(xiàn)僅受外界環(huán)境條件的影響B(tài).性狀的變化僅是遺傳物質(zhì)改變引起的C.環(huán)境變化一定會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變D.性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果8.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有絲蟲類的幼蟲——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲病。下列說法錯(cuò)誤的是()A.甲是傳染源B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是傳染源C.微絲蚴是傳播途徑D.蚊子是絲蟲病的傳播途徑9.下列生物所獲得的變異性狀,不可遺傳的是()A.經(jīng)太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀 B.經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高性狀C.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級鼠體型大、生長迅速性狀 D.經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽性狀10.右圖表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系,下列敘述正確的是()A.甲類和乙類都只能生活在水中B.丙類體溫恒定,是兩棲動(dòng)物C.丁類由古代的丙類進(jìn)化而來D.鳥類結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,因?yàn)榭梢燥w行11.下列關(guān)于生物進(jìn)化的認(rèn)識,正確的是()A.化石是進(jìn)化的唯一證據(jù) B.適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者淘汰C.變異性狀都有利于生存 D.生物體型由小向大進(jìn)化12.下列屬于非特異性免疫的是()A.患過麻疹的人不會(huì)再患麻疹 B.白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌C.接種乙型肝炎疫苗可預(yù)防乙型肝炎 D.被狗咬傷后注射狂犬病疫苗13.人的棕眼和藍(lán)眼是由一對基因控制的。下圖表示一個(gè)家族眼色的遺傳情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.由個(gè)體3、4、10可推斷,棕眼是顯性性狀B.如果個(gè)體5和6再生一個(gè)孩子,孩子可能為藍(lán)眼C.個(gè)體3和4再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率是1/4D.從含性染色體的類型來說,個(gè)體8會(huì)產(chǎn)生兩種類型的精子14.下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是()A.患病毒性肝炎的人屬于易感人群 B.兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源C.甲狀腺是人體重要的免疫器官 D.有抗體參與的免疫屬于特異性免疫15.下列關(guān)于傳染病和免疫的說法,正確的是()A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病,都屬于特異性免疫B.加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)免疫力、搞好個(gè)人衛(wèi)生都是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑C.可能直接或間接接觸到艾滋病患者或HIV攜帶者的人都是艾滋病易感人群D.免疫對人體總是有益的,人體的免疫功能越強(qiáng)越好二、非選擇題16.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花。純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如下圖),結(jié)果如下表,請根據(jù)題意回答下列問題。性狀甜非甜甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)有有非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B)無有(1)由圖可知,玉米的傳粉方式屬于。

(2)甜與非甜性狀中,是隱性性狀。

(3)用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為。

(4)若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自花傳粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測,非甜的應(yīng)有粒。

(5)A株玉米果穗上結(jié)出了非甜玉米粒,這種現(xiàn)象叫。

17.倉鼠因其憨態(tài)可掬、毛色豐富、便于飼養(yǎng)等特點(diǎn)深受人們的喜愛。請結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識回答下列問題。(1)倉鼠的毛色是一種性狀,有“布丁”“銀狐”“三線”“紫倉”等不同表現(xiàn)形式,這在遺傳學(xué)上被稱為。

(2)某校生物興趣小組的同學(xué)研究了倉鼠毛色的遺傳情況,他們選用“三線”和“紫倉”作為親本,統(tǒng)計(jì)了不同親本組合(各20組)后代的性狀及數(shù)量,結(jié)果如下:組合親本性狀子一代性狀及個(gè)體數(shù)量三線/只紫倉/只1三線×三線12202紫倉×紫倉01193三線×三線9129①根據(jù)組合可以判斷,是顯性性狀。

②如果親本中有一方為“三線”,一方為“紫倉”,它們的后代中既有“三線”,又有“紫倉”,請判斷親本中“三線”的基因組成為(假設(shè)基因是H和h),這對倉鼠的后代中,出現(xiàn)“紫倉”的概率為。

③組合3中親本雙方的毛色相同,都為“三線”,后代中出現(xiàn)了“紫倉”,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫作。

(3)倉鼠主要吃堅(jiān)果等植物性食物,其牙齒分為門齒和臼齒,從生物進(jìn)化角度來看,這是的結(jié)果。

18.已知某禽流感的病原體是H5N1,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗。疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感染過H5N1的一群健康小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下圖所示。請回答有關(guān)問題。A組小雞健康生活正常生活↑↑注射H5N1疫苗注射H5N1↓B組小雞健康生活全部死亡(1)A組小雞20天后正常生活的原因是。B組小雞20天后死亡的原因是。若給A組小雞注射H5N1疫苗1天后注射H5N1,則A組小雞會(huì),原因是

。

(2)給A組小雞注射H5N1疫苗以后,小雞體內(nèi)的細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

(3)在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是。

(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)(疫點(diǎn)周圍3平方千米)內(nèi)的家禽必須全部撲殺。這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。

綜合訓(xùn)練一、選擇題1.D2.A接種疫苗是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)有效措施,但是并不是所有的傳染病都能通過接種疫苗來預(yù)防,如艾滋病目前還沒研制出疫苗,不能通過接種疫苗來預(yù)防。給兒童接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,屬于計(jì)劃免疫。3.A“老馬識途”說明了馬建立起了復(fù)雜反射。“作繭自縛”是家蠶的幼蟲吐絲的過程?！敖鹣s脫殼”是蟬的幼蟲在發(fā)育的過程中蛻皮的現(xiàn)象?！膀唑腰c(diǎn)水”是指蜻蜓在水中產(chǎn)卵。4.D遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病,加強(qiáng)體育鍛煉與預(yù)防遺傳病沒有關(guān)系。5.D6.C一開始就存在有牙和無牙的變異,變異是不定向的,