2025-2026學(xué)年冀少版（新教材）小學(xué)音樂一年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想本學(xué)期秉持“趣味引領(lǐng)、實(shí)踐為本、以美啟智”的教學(xué)理念，圍繞教材八大單元主題，將審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解三大核心素養(yǎng)融入唱游、聆聽、表演、實(shí)踐等環(huán)節(jié)。通過生活化情境、游戲化活動、具象化引導(dǎo)，打破枯燥教學(xué)模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、演中悟，感受音樂的快樂與魅力，培養(yǎng)初步的演唱、欣賞能力，萌發(fā)對自然、生活、傳統(tǒng)文化的熱愛，為終身音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。冀少版一年級下冊音樂新教材以“貼近低年級生活、傳承文化、激發(fā)興趣”為核心，構(gòu)建了“發(fā)現(xiàn)—聆聽—唱游—表演”的單元內(nèi)容體系，兼具趣味性、實(shí)踐性與文化性。教材涵蓋春天、大自然、動物、安全、勞動、樂器、京劇、節(jié)日八大貼近學(xué)生生活的主題，精選《小雨沙沙》《白云飄飄》《乃喲乃》等朗朗上口的曲目，融入京劇基礎(chǔ)知識、鑼鼓經(jīng)實(shí)踐等文化內(nèi)容，既注重節(jié)奏、旋律等基礎(chǔ)感知，又強(qiáng)化唱游、表演等實(shí)踐體驗(yàn)；既扎根生活培養(yǎng)興趣，又滲透傳統(tǒng)文化與安全常識，完美契合一年級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求。本學(xué)期教學(xué)將深度挖掘教材趣味與育人內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)策略，讓音樂課堂成為點(diǎn)燃學(xué)生音樂熱情的樂園。二、學(xué)情分析經(jīng)過一年級上冊的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步適應(yīng)音樂課堂節(jié)奏，形成簡單的課堂常規(guī)，具備最基礎(chǔ)的音樂感知能力。在審美感知方面，學(xué)生對歡快、抒情的音樂情緒有明確反應(yīng)，能跟隨音樂做簡單的肢體動作，對大自然、動物、節(jié)日等主題的音樂抱有濃厚興趣，聆聽《小紅花》《快樂的節(jié)日》等曲目時能主動跟隨哼唱；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生樂于參與唱游、表演活動，能模仿演唱簡單歌曲，部分學(xué)生敢于主動展示，能配合音樂做情境化動作，但音準(zhǔn)、節(jié)奏把控能力較弱，演唱時易出現(xiàn)跑調(diào)、搶拍現(xiàn)象；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生注意力持續(xù)時間短，需通過趣味游戲、情境表演吸引注意力，且個體差異明顯，部分學(xué)生性格外向、積極參與，少數(shù)學(xué)生內(nèi)斂羞澀、不愿展示。同時，一年級學(xué)生存在明顯的低年級認(rèn)知特點(diǎn)：對抽象的樂理知識接受能力弱，需借助具象化道具、生活化場景輔助理解；演唱時以自然發(fā)聲為主，氣息控制能力差，高音易喊唱；對音樂的理解停留在表面，難以解讀作品深層內(nèi)涵，需教師逐步引導(dǎo)；課堂紀(jì)律易受外界影響，需通過明確的指令、有趣的活動維持秩序。此外，學(xué)生對戲曲、樂器等傳統(tǒng)文化元素接觸較少，缺乏相關(guān)認(rèn)知，需通過直觀體驗(yàn)、簡化實(shí)踐降低學(xué)習(xí)難度。針對以上學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)將以趣味化、游戲化、情境化為主線，設(shè)計(jì)簡短、多樣的課堂活動；注重分層引導(dǎo)，鼓勵內(nèi)向?qū)W生參與，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；弱化抽象知識講解，強(qiáng)化具象體驗(yàn)與實(shí)踐；控制單個活動時長，兼顧課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)效率，讓每個學(xué)生都能在輕松的氛圍中感受音樂快樂，提升音樂素養(yǎng)。三、教材分析冀少版（新教材）小學(xué)音樂一年級下冊共設(shè)置八大單元，以“主題引領(lǐng)、層層遞進(jìn)、實(shí)踐貫穿”為編排邏輯，涵蓋發(fā)現(xiàn)、聆聽、唱游、表演、實(shí)踐五大模塊，內(nèi)容豐富、形式多樣，精準(zhǔn)契合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與音樂學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建了“從生活到音樂、從興趣到能力、從體驗(yàn)到文化”的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。各單元主題鮮明、貼近生活，特色突出：第一單元“春來了”以春天為核心，通過唱游、表演感受春日生機(jī)，激發(fā)對自然的熱愛；第二單元“神奇的大自然”聚焦自然景象，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、模仿自然聲音，培養(yǎng)對自然的感知力；第三單元“尖尖嘴和扁扁嘴”以動物為主題，搭配經(jīng)典樂曲與趣味唱游，增強(qiáng)課堂趣味性；第四單元“安全島”將音樂與安全常識結(jié)合，在唱游中傳遞安全知識，實(shí)現(xiàn)美育與德育融合；第五單元“從小愛勞動”以勞動為主題，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識與責(zé)任感；第六單元“樂器之歌”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見樂器，感受不同樂器音色魅力；第七單元“梨園樂（一）”作為戲曲啟蒙單元，通過京劇曲目、知識實(shí)踐，萌發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣；第八單元“節(jié)日里”聚焦節(jié)日氛圍，感受不同民族節(jié)日的音樂特色，培養(yǎng)文化包容心。教材內(nèi)容編排兼顧三大維度：一是興趣培養(yǎng)，通過唱游、表演、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂快樂；二是能力啟蒙，逐步引導(dǎo)學(xué)生感知節(jié)奏、旋律、音色等音樂要素，培養(yǎng)初步的演唱、聆聽、表演能力；三是文化滲透，既融入安全、勞動等生活常識，又滲透京劇等傳統(tǒng)文化，拓寬學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)美育、德育、文化教育的有機(jī)融合。各單元內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)、難度適中，為一年級學(xué)生搭建了循序漸進(jìn)的音樂學(xué)習(xí)階梯。四、核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知能初步感知各單元曲目、樂曲的情緒與風(fēng)格，區(qū)分歡快（《小雨沙沙》《乃喲乃》）、抒情（《小紅花》《小小的船》）、雄壯（《鄉(xiāng)村鐵匠》）等不同情緒，能用肢體動作、表情、簡單語言表達(dá)自己的感受，理解音樂情緒與主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。能初步辨別簡單的音樂要素，如感知《鑼鼓歌》中鑼鼓的音色特點(diǎn)、《布娃娃彈琴》中鋼琴的音色、《小雨沙沙》中節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，對不同樂器、不同節(jié)奏的音樂產(chǎn)生探索興趣。愿意主動參與音樂聆聽、唱游活動，感受音樂與生活、自然、節(jié)日的聯(lián)系，萌發(fā)對音樂的喜愛之情，形成初步的音樂審美意識。藝術(shù)表現(xiàn)演唱：能自然、大膽地演唱本冊唱游曲目，做到不喊唱、不跑調(diào)，基本跟上歌曲節(jié)奏，能根據(jù)歌曲情緒調(diào)整演唱語氣，如用輕快的語氣唱《小雨沙沙》，用溫柔的語氣唱《小小的船》；能參與齊唱、小組唱等演唱形式，主動配合同伴。表演：能跟隨音樂做簡單的情境化動作、模仿動作，如模仿春雨、小鳥、小鴨等，能參與小組表演活動，大膽展示自己；能配合曲目節(jié)奏做簡單的肢體律動，提升身體協(xié)調(diào)性與音樂表現(xiàn)力。樂器與實(shí)踐：能認(rèn)識簫、嗩吶、鑼鼓等常見樂器，能辨別其簡單音色；能參與鑼鼓經(jīng)念一念、做一做活動，模仿簡單的鑼鼓節(jié)奏；能跟隨音樂用拍手、跺腳、敲擊簡單打擊樂器等方式為歌曲伴奏。文化理解結(jié)合單元主題，了解春天、自然、動物、勞動、節(jié)日等生活常識，知曉安全防護(hù)的基本要點(diǎn)，在音樂學(xué)習(xí)中深化對生活的認(rèn)知，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。初步接觸京劇文化，了解京劇的行當(dāng)、臉譜、鑼鼓經(jīng)等基礎(chǔ)常識，感受京劇的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛與自豪感；初步了解不同民族的節(jié)日音樂特色，尊重多元文化。能結(jié)合唱游、表演、聆聽活動，體會音樂與生活、文化的密切聯(lián)系，愿意主動分享自己對音樂的理解與感受，提升對音樂作品的淺層解讀能力。知識技能輔助目標(biāo)初步感知節(jié)奏、旋律、音色等基本音樂要素，能模仿簡單的節(jié)奏型（如四分音符、八分音符組成的節(jié)奏），能跟隨音樂做節(jié)拍律動。養(yǎng)成良好的音樂課堂習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律，主動參與課堂活動，學(xué)會與同伴合作表演、合唱，提升合作意識。能認(rèn)識簡單的打擊樂器（如沙錘、鈴鼓），學(xué)會用正確的方式敲擊，能為簡單歌曲搭配基礎(chǔ)伴奏。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)興趣激發(fā)：通過唱游、表演、游戲、聆聽等趣味活動，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與課堂，感受音樂快樂。歌曲演唱：能大膽、自然地演唱本冊唱游曲目，基本把握歌曲節(jié)奏與情緒，做到音準(zhǔn)大致準(zhǔn)確，能參與齊唱、小組唱活動。實(shí)踐體驗(yàn)：積極參與表演、律動、樂器伴奏、鑼鼓經(jīng)實(shí)踐等活動，培養(yǎng)初步的表演能力與節(jié)奏感知能力，提升身體協(xié)調(diào)性。常識滲透：結(jié)合單元主題，在音樂學(xué)習(xí)中傳遞自然、安全、勞動、傳統(tǒng)文化等常識，實(shí)現(xiàn)美育與其他素養(yǎng)的融合。教學(xué)難點(diǎn)音準(zhǔn)與節(jié)奏把控：一年級學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏感知能力弱，演唱時易跑調(diào)、搶拍或拖拍，難以精準(zhǔn)跟隨音樂節(jié)奏演唱，需通過趣味節(jié)奏訓(xùn)練、跟琴模唱突破難點(diǎn)。戲曲啟蒙實(shí)踐：學(xué)生對京劇文化陌生，鑼鼓經(jīng)節(jié)奏、戲曲動作模仿難度較大，難以理解京劇行當(dāng)、臉譜等常識，需通過直觀展示、簡化模仿降低難度。合作與展示：部分內(nèi)向?qū)W生不愿主動展示，小組合作時易出現(xiàn)配合不協(xié)調(diào)、各自為戰(zhàn)的情況，需通過分層引導(dǎo)、小組激勵促進(jìn)合作與展示。課堂紀(jì)律把控：學(xué)生注意力持續(xù)時間短，易受外界干擾，唱游、表演活動中易出現(xiàn)混亂，需平衡活動趣味性與紀(jì)律性，提升課堂效率。六、教學(xué)進(jìn)度安排說明：本學(xué)期共18周教學(xué)時間，其中第1-16周為正常教學(xué)周，第17周為系統(tǒng)復(fù)習(xí)周，第18周為期末展示與評價(jià)周；每周安排2課時，每單元根據(jù)內(nèi)容復(fù)雜度分配2-4課時，共計(jì)36課時；結(jié)合清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等法定節(jié)假日，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成，適配一年級學(xué)生課堂專注力特點(diǎn)。周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容課時教學(xué)重點(diǎn)備注13月2日-3月8日第一單元（春來了）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《小紅花》；唱游《小雨沙沙》2感受春日氛圍，聆聽歌曲體會抒情情緒；學(xué)唱《小雨沙沙》，做律動。開學(xué)適應(yīng)，激發(fā)音樂興趣23月9日-3月15日第一單元（春來了）：唱游《阿里里》；表演《春雨》；單元小結(jié)2用輕快語氣唱《阿里里》；小組合作表演《春雨》，模仿春雨動作。33月16日-3月22日第二單元（神奇的大自然）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《小小的船》《山谷回音真好聽》2感受抒情旋律，模仿山谷回音；理解《小小的船》的靜謐意境。43月23日-3月29日第二單元（神奇的大自然）：唱游《白云飄飄》《亮火蟲》；表演《星星和倒影》2學(xué)唱兩首唱游曲目，區(qū)分情緒；小組表演，模仿星星、倒影動作。53月30日-4月5日第三單元（尖尖嘴和扁扁嘴）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《四小天鵝》《八只天鵝》2感受樂曲節(jié)奏韻律，辨別天鵝主題旋律；萌發(fā)對動物音樂的興趣。4月4日清明節(jié)，靈活調(diào)整64月6日-4月12日第三單元（尖尖嘴和扁扁嘴）：唱游《鴨和鵝》；表演《數(shù)鴨蛋》2模仿小鴨、小鵝叫聲唱《鴨和鵝》；表演《數(shù)鴨蛋》，做趣味動作。74月13日-4月19日第四單元（安全島）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《顏色汽車》；唱游《交通警察》2結(jié)合歌曲了解交通常識；學(xué)唱《交通警察》，模仿交警指揮動作。84月20日-4月26日第四單元（安全島）：唱游《小羊乖乖》；表演《安全歌謠》；單元小結(jié)2學(xué)唱歌曲，理解安全寓意；表演《安全歌謠》，傳遞安全知識。94月27日-5月3日第五單元（從小愛勞動）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《鄉(xiāng)村鐵匠》《勞動最光榮》2感受《鄉(xiāng)村鐵匠》的雄壯節(jié)奏；體會勞動歌曲的積極情緒。5月1日勞動節(jié)，強(qiáng)化勞動主題105月4日-5月10日第五單元（從小愛勞動）：唱游《大家來勞動》；表演《愉快的勞動》2學(xué)唱歌曲，用積極語氣演唱；模仿勞動動作，小組合作表演。115月11日-5月17日第六單元（樂器之歌）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《簫》《鑼鼓歌》；認(rèn)識樂器2辨別簫、鑼鼓的音色；了解樂器外形特點(diǎn)，萌發(fā)探索興趣。125月18日-5月24日第六單元（樂器之歌）：唱游《布娃娃彈琴》《什么樂器在唱歌》；樂器伴奏實(shí)踐2學(xué)唱歌曲，辨別鋼琴音色；用拍手、跺腳為歌曲伴奏。135月25日-5月31日第七單元（梨園樂一）：學(xué)唱《龍里格龍》；欣賞《賣水》（節(jié)選）2學(xué)唱京劇選段，感受京劇韻味；欣賞《賣水》，初步了解京劇唱腔。戲曲啟蒙，簡化難度146月1日-6月7日第七單元（梨園樂一）：戲曲知識實(shí)踐；表演《嗩吶配喇叭》2了解京劇臉譜、鑼鼓經(jīng)；念一念鑼鼓經(jīng)，表演《嗩吶配喇叭》。6月1日兒童節(jié)，趣味表演156月8日-6月14日第八單元（節(jié)日里）：發(fā)現(xiàn)；聆聽《快樂的節(jié)日》《多么快樂，多么幸福》2感受節(jié)日歡快氛圍；聆