實踐《做一做》教學設(shè)計-2025-2026學年冀少版（新教材）小學音樂一年級下冊一、教學設(shè)計理念本課以《義務教育音樂課程標準（2022年版）》為指導，立足一年級學生的年齡特點與認知規(guī)律，遵循“以美育人、以樂化人”的核心理念，圍繞“梨園樂（一）”單元主題，聚焦中國傳統(tǒng)戲曲文化啟蒙。通過“做一做”這一實踐性活動，引導學生在動手操作中感知京劇藝術(shù)的典型元素，如臉譜、服飾、道具等，實現(xiàn)從聽覺到觸覺、從欣賞到體驗的多感官融合學習。教學設(shè)計強調(diào)“玩中學、做中悟”，通過手工制作、角色扮演、小組合作等形式，激發(fā)學生對民族音樂文化的興趣，培養(yǎng)初步的文化認同感與藝術(shù)表現(xiàn)力，落實“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解”三大核心素養(yǎng)，體現(xiàn)低年級音樂教學的生活化、游戲化與情境化特征。二、核心素養(yǎng)教學目標審美感知：通過觀察京劇臉譜、服飾圖片及實物模型，初步感知京劇藝術(shù)的色彩搭配、圖案象征與造型美感，能用簡單語言描述自己喜歡的臉譜顏色或圖案。藝術(shù)表現(xiàn)：在教師指導下，嘗試使用簡單材料制作京劇臉譜或頭飾，敢于在小組或集體面前展示自己的作品，并模仿簡單的京劇動作進行表達。文化理解：初步了解京劇是中國的“國粹”，知道不同顏色的臉譜代表不同的人物性格（如紅色代表忠勇、黑色代表剛直），感受傳統(tǒng)戲曲文化的獨特魅力，萌發(fā)對民族藝術(shù)的親近感。三、教學重難點教學重點：認識京劇臉譜的基本特征，能區(qū)分紅、黑、白等常見臉譜顏色及其代表意義。在教師引導下獨立或合作完成一件簡單的京劇臉譜手工制作。教學難點：將抽象的臉譜色彩象征意義轉(zhuǎn)化為一年級學生可理解的生活化表達。在制作過程中保持專注與耐心，養(yǎng)成良好的手工操作習慣。四、教學過程情境導入：走進梨園小世界教師活動：播放一段簡短的京劇鑼鼓音樂（如《急急風》片段），配合PPT展示京劇舞臺、演員扮相、臉譜特寫等圖片。提問：“小朋友們，你們聽過這種音樂嗎？它和我們平時聽的兒歌有什么不一樣？”引導學生自由表達聽覺感受，如“聲音很響”“像打鼓”“感覺很熱鬧”等。設(shè)計意圖：以富有沖擊力的鑼鼓樂營造戲曲氛圍，快速集中學生注意力，激活已有聽覺經(jīng)驗，為后續(xù)學習建立情感聯(lián)結(jié)。新知探究：認識京劇小臉譜教師講解：出示三張典型臉譜圖片（紅臉關(guān)公、黑臉包公、白臉曹操），結(jié)合簡筆畫圖示講解：“在京劇里，演員的臉不是畫普通妝，而是畫成有圖案的臉譜。紅色的臉譜像關(guān)公，他很勇敢；黑色的臉譜像包公，他很正直；白色的臉譜像曹操，他有點狡猾?！迸浜蟿幼髂７拢航處熥觥稗酆殹薄芭捏@堂木”等動作，增強形象記憶。師生互動：師問：“如果你要演一個勇敢的將軍，該選什么顏色的臉譜？”生答：“紅色！”師再問：“那如果是一個愛說謊的人呢？”生答：“白色！”教師及時鼓勵：“你們真聰明，和古人想的一樣！”設(shè)計意圖：通過色彩與性格的對應關(guān)系，將抽象文化符號轉(zhuǎn)化為兒童可理解的經(jīng)驗，借助問答互動強化記憶，發(fā)展初步的文化理解能力。實踐操作：動手做一做臉譜材料準備：卡紙臉譜底板（已剪好輪廓）、安全剪刀、膠棒、彩色筆、亮片、羽毛頭飾配件等。教師示范與指導：展示成品臉譜，講解制作步驟：“先選顏色，再畫圖案，最后貼裝飾?！睆娬{(diào)安全使用剪刀和膠棒的注意事項。分組發(fā)放材料，學生開始制作，教師巡回指導。學生活動：學生自主選擇喜歡的顏色和圖案進行創(chuàng)作。有的畫對稱花紋，有的貼亮片做“盔甲”，有的在額頭畫“月牙”代表包公。師生互動：教師巡視時個別提問：“你畫的是什么顏色？他是個什么樣的人？”鼓勵語言：“這個圖案真有創(chuàng)意，像個小戲娃！”“你的臉譜顏色搭配得很精神！”設(shè)計意圖：通過動手實踐發(fā)展精細動作能力，將審美感知轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表現(xiàn)，在創(chuàng)作中體驗成就感，增強文化參與感。展示交流：我的臉譜秀活動形式：組織“小小梨園展”，請部分學生戴上自己做的臉譜，站到前面展示。教師引導其他同學鼓掌鼓勵，并提問：“你覺得他做得最棒的地方是什么？”案例分析：小明做了個紅色臉譜，畫了劍形眉。教師引導：“小明用了紅色，代表勇敢，劍形眉讓他看起來更威風，真像一位小將軍！”小紅做了個黑色臉譜，貼了亮片。教師點評：“她用黑色代表正直，還加了亮片，讓包公更神氣了！”設(shè)計意圖：通過展示與互評，提升語言表達與審美判斷能力，營造尊重與欣賞的課堂氛圍，增強藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。五、課堂小結(jié)教師總結(jié)：“今天我們走進了神奇的梨園世界，認識了京劇臉譜，知道了紅、黑、白顏色代表不同的性格。我們還親手