小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷為全面、系統(tǒng)地了解小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、知識(shí)掌握程度及家校支持等情況，為學(xué)校教學(xué)優(yōu)化、家庭教育指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)，特設(shè)計(jì)本調(diào)查問卷。問卷圍繞小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心維度展開，通過客觀題形式采集數(shù)據(jù)，兼具普適性與針對(duì)性，適用于小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)研。一、問卷設(shè)計(jì)維度解析本問卷從學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、知識(shí)掌握與應(yīng)用、學(xué)業(yè)壓力與情緒、家校支持情況五個(gè)維度構(gòu)建，各維度聚焦小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體說明如下：1.學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度：探究學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛程度、解題成功后的情感體驗(yàn)，以及面對(duì)數(shù)學(xué)任務(wù)的主動(dòng)性，反映學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)弱。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：關(guān)注學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)行為、問題解決策略，揭示學(xué)習(xí)過程的規(guī)范性與有效性。3.知識(shí)掌握與應(yīng)用：考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（如計(jì)算、概念）的掌握情況，以及知識(shí)遷移到生活場景的能力，體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的實(shí)用性。4.學(xué)業(yè)壓力與情緒：捕捉學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)（如考試、難題）時(shí)的心理狀態(tài)，為評(píng)估學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏提供參考。5.家校支持情況：了解家庭輔導(dǎo)頻率、求助對(duì)象傾向，分析家校協(xié)同對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支撐作用。二、調(diào)查問卷具體內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度請根據(jù)你的真實(shí)感受，在每個(gè)問題的選項(xiàng)中選擇最符合的一項(xiàng)（單選）：1.你覺得上數(shù)學(xué)課有趣嗎？A.很有趣，每次都盼著上數(shù)學(xué)課B.比較有趣，能學(xué)到新東西C.一般，和其他課差不多D.不太有趣，有時(shí)候覺得無聊E.很無趣，不想上數(shù)學(xué)課2.當(dāng)你解開一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，你的心情是？A.非常開心，很有成就感B.有點(diǎn)開心，覺得自己還不錯(cuò)C.沒什么特別的感覺，就完成任務(wù)了D.有點(diǎn)失落，覺得這道題太難了，下次不想做了E.很煩躁，解題過程太累了，不想再做難題了（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法請根據(jù)你的日常學(xué)習(xí)行為，選擇最符合的選項(xiàng)（單選）：1.你做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，通常會(huì)？A.先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，再開始做作業(yè)B.直接做作業(yè)，遇到不會(huì)的地方再翻書或者問別人C.邊做作業(yè)邊玩，做一會(huì)兒就想玩點(diǎn)別的D.經(jīng)常抄同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)E.大部分時(shí)候能自己完成，只有很難的題才需要幫助2.遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做時(shí)，你會(huì)？A.先自己仔細(xì)想，嘗試不同的方法B.馬上問老師、同學(xué)或者家長C.隨便寫一個(gè)答案，應(yīng)付過去D.把題空著，等老師講E.很著急，覺得自己學(xué)不好數(shù)學(xué)了（三）知識(shí)掌握與應(yīng)用請結(jié)合你的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，選擇最符合的選項(xiàng)（單選）：1.你覺得數(shù)學(xué)課本上的新知識(shí)（比如計(jì)算、圖形知識(shí)）難學(xué)嗎？A.很容易，一聽就懂，一做就會(huì)B.比較容易，稍微聽聽就能學(xué)會(huì)C.一般，需要多做幾道題才能掌握D.比較難，學(xué)了好幾次還是有點(diǎn)糊涂E.很難，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)2.你會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題嗎？（比如買東西算價(jià)格、量房間的長度）A.很容易，經(jīng)常主動(dòng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題B.比較容易，遇到問題時(shí)能想起來用數(shù)學(xué)C.一般，需要?jiǎng)e人提醒才會(huì)用D.比較難，嘗試過但經(jīng)常出錯(cuò)E.很難，完全不知道怎么用數(shù)學(xué)解決生活問題（四）學(xué)業(yè)壓力與情緒請根據(jù)你的真實(shí)感受，選擇最符合的選項(xiàng)（單選）：1.面對(duì)數(shù)學(xué)考試（或者老師布置的難題目）時(shí)，你會(huì)？A.很有信心，覺得自己能做好B.有點(diǎn)緊張，但還是能認(rèn)真完成C.很緊張，腦子一片空白，發(fā)揮不好D.害怕，不想?yún)⒓涌荚嚮蛘咦鲭y題E.無所謂，隨便考/隨便做2.你覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)（作業(yè)、練習(xí)等）多嗎？A.很少，很快就能做完B.不多，做完還有時(shí)間玩C.一般，剛好能完成D.比較多，做完就沒時(shí)間做別的了E.很多，經(jīng)常做到很晚（五）家校支持情況請根據(jù)實(shí)際情況，選擇最符合的選項(xiàng)（單選或填空）：1.當(dāng)你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會(huì)首先向誰求助？A.爸爸媽媽B.數(shù)學(xué)老師C.同學(xué)D.自己試著解決，不想求助E.其他（請注明：__________）2.爸爸媽媽多久會(huì)輔導(dǎo)你一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？A.每天都會(huì)專門輔導(dǎo)我B.每周有3-4次輔導(dǎo)我C.每周有1-2次輔導(dǎo)我D.很少，只有我主動(dòng)問的時(shí)候才會(huì)輔導(dǎo)E.幾乎沒有，他們不管我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)三、問卷使用說明（一）發(fā)放對(duì)象本問卷適用于小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生，可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整問題表述（如低年級(jí)可簡化選項(xiàng)描述，用更形象的語言）。（二）發(fā)放與填寫方式1.發(fā)放方式：可采用紙質(zhì)問卷（課堂發(fā)放）或電子問卷（如班級(jí)群、在線調(diào)研平臺(tái)）兩種形式，確保覆蓋目標(biāo)學(xué)生群體。2.填寫要求：請學(xué)生獨(dú)立完成問卷（低年級(jí)學(xué)生可由家長/老師輔助讀題，但需尊重學(xué)生自主選擇的答案）；如實(shí)填寫自身情況，無需顧慮對(duì)錯(cuò)，問卷結(jié)果僅用于分析學(xué)習(xí)狀況。（三）回收與分析1.回收問卷后，按年級(jí)、班級(jí)分類整理，統(tǒng)計(jì)各維度的選項(xiàng)分布比例；2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析不同維度的突出問題（如某年級(jí)學(xué)習(xí)興趣低、某班級(jí)知識(shí)應(yīng)用能力弱等）；3.針對(duì)問題提出改進(jìn)建議，如優(yōu)化課堂趣味性、設(shè)計(jì)生活實(shí)踐任務(wù)、加強(qiáng)家校溝通等。四、注意事項(xiàng)1.表述適配性：問題語言需貼合小學(xué)生認(rèn)知水平，避免抽象術(shù)語（如“知識(shí)遷移”可改為“用數(shù)學(xué)解決生活問題”）；2.選項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)性：每個(gè)問題的選項(xiàng)需窮盡學(xué)生可能的行為/感受，且相互獨(dú)立（如“邊做作業(yè)邊玩”與“獨(dú)立完成”需明確區(qū)分）；3.隱私保護(hù)：問卷不涉及學(xué)生姓名、班級(jí)等個(gè)人信息，僅統(tǒng)計(jì)群體數(shù)據(jù)；4.