PAGE黨校師資培訓(xùn)工作制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)黨校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高黨校教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，確保黨校教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于黨校全體教師及參與師資培訓(xùn)工作的相關(guān)人員。（三）基本原則1.政治導(dǎo)向原則：堅(jiān)持黨校姓黨，把政治建設(shè)放在首位，確保教師在教學(xué)中始終堅(jiān)定政治立場，傳播黨的理論和路線方針政策。2.質(zhì)量至上原則：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。3.按需培訓(xùn)原則：根據(jù)黨校教學(xué)工作實(shí)際需求，有針對性地開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，滿足教師不同階段的發(fā)展要求。4.分層分類原則：根據(jù)教師的職稱、崗位、專業(yè)等因素，實(shí)施分層分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。二、培訓(xùn)計(jì)劃與規(guī)劃（一）培訓(xùn)需求調(diào)研1.定期開展全面調(diào)研：每年至少組織一次全校范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求調(diào)研，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談等方式，廣泛收集教師對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間等方面的意見和建議。2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析：結(jié)合黨校不同時(shí)期的教學(xué)任務(wù)、課程設(shè)置以及教師在教學(xué)過程中反映出的問題，深入分析培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。（二）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果，制定年度師資培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、對象、方式、時(shí)間安排等，并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。2.中長期培訓(xùn)規(guī)劃：結(jié)合黨校師資隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，制定中長期培訓(xùn)規(guī)劃，為教師的職業(yè)發(fā)展提供系統(tǒng)的指導(dǎo)。（三）培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)整1.動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：根據(jù)黨校教學(xué)工作的變化、教師反饋的新需求以及培訓(xùn)資源的實(shí)際情況，適時(shí)對培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)性和適應(yīng)性。2.調(diào)整審批程序：培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整需經(jīng)相關(guān)部門審核，并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）政治理論培訓(xùn)1.黨的最新理論成果學(xué)習(xí)：及時(shí)組織教師深入學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，如習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，通過專題講座、研討交流等方式，確保教師準(zhǔn)確把握黨的理論精髓，并將其融入教學(xué)內(nèi)容。2.黨性修養(yǎng)教育：開展黨性教育專題培訓(xùn)，通過參觀紅色教育基地、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡等方式增強(qiáng)教師的黨性觀念和黨性修養(yǎng)，使其在教學(xué)中更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（二）業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)1.學(xué)科專業(yè)知識更新：根據(jù)黨校各學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，定期組織教師參加學(xué)科前沿知識培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬教師的知識面，提升其專業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)方法與技能培訓(xùn)：舉辦教學(xué)方法與技能培訓(xùn)班，如案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、多媒體教學(xué)等方面的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和課堂組織能力。（三）實(shí)踐能力培訓(xùn)1.基層調(diào)研實(shí)踐：有計(jì)劃地安排教師深入基層進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，了解實(shí)際情況，掌握第一手資料，豐富教學(xué)案例，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。2.掛職鍛煉：選派部分優(yōu)秀教師到相關(guān)部門或基層單位掛職鍛煉，使其在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回課堂。（四）培訓(xùn)方式多樣化1.校內(nèi)培訓(xùn)：充分利用黨校內(nèi)部資源，組織開展校內(nèi)專題講座、教學(xué)觀摩、集體備課、研討交流等培訓(xùn)活動(dòng)。2.校外培訓(xùn)：積極選派教師參加上級黨?；蚱渌咝Ｅe辦的各類培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：搭建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便教師自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的常態(tài)化和便捷化。4.專家指導(dǎo)：邀請黨校系統(tǒng)內(nèi)外的專家學(xué)者對教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，針對教學(xué)中的具體問題提供專業(yè)建議和解決方案。四、培訓(xùn)組織與實(shí)施（一）培訓(xùn)責(zé)任分工1.組織部門職責(zé)：黨校辦公室作為培訓(xùn)工作的組織部門，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、組織協(xié)調(diào)、培訓(xùn)資源的調(diào)配以及培訓(xùn)效果的跟蹤評估等工作。2.教學(xué)部門職責(zé)：各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本部門教師培訓(xùn)需求的調(diào)研和反饋，配合組織部門實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并組織教師開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3.后勤保障部門職責(zé)：后勤管理部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)場地、設(shè)備、教材等物資的保障工作，確保培訓(xùn)工作的順利開展。（二）培訓(xùn)實(shí)施流程1.培訓(xùn)通知發(fā)布：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，提前向教師發(fā)布培訓(xùn)通知，明確培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求等事項(xiàng)。2.培訓(xùn)簽到與考勤：培訓(xùn)開始前，組織教師簽到，嚴(yán)格考勤管理，確保教師按時(shí)參加培訓(xùn)。3.培訓(xùn)教學(xué)組織：按照培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)安排組織培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，保證培訓(xùn)效果。4.培訓(xùn)互動(dòng)與交流：鼓勵(lì)教師在培訓(xùn)過程中積極互動(dòng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提出問題和建議，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.培訓(xùn)考核與評價(jià)：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求，對教師進(jìn)行考核評價(jià)，考核方式可包括考試、撰寫心得體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐評估等，以檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)成果。（三）培訓(xùn)資源管理1.培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)：建立一支高水平的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，包括黨校內(nèi)部專家、校外知名學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部等，定期對培訓(xùn)師資進(jìn)行評估和更新。2.培訓(xùn)教材與資料管理：精心選編培訓(xùn)教材和資料，確保其權(quán)威性、針對性和實(shí)用性。建立培訓(xùn)教材和資料的管理制度，做好教材資料的采購、保管、借閱等工作。3.培訓(xùn)場地與設(shè)備保障：合理規(guī)劃培訓(xùn)場地，配備必要的教學(xué)設(shè)備，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，并定期進(jìn)行維護(hù)和更新，滿足培訓(xùn)教學(xué)的需要。五、培訓(xùn)效果評估與反饋（一）培訓(xùn)效果評估指標(biāo)體系1.教學(xué)能力提升指標(biāo)：通過課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生評教等方式，評估教師在教學(xué)方法運(yùn)用、課堂組織管理、教學(xué)內(nèi)容傳授等方面的能力提升情況。2.知識掌握程度指標(biāo)：通過考試、撰寫論文等方式，考核教師對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，檢驗(yàn)其知識更新和拓展的效果。3.教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用指標(biāo)：觀察教師在后續(xù)教學(xué)實(shí)踐中是否將培訓(xùn)所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，以及教學(xué)效果的改善情況。（二）評估方式與周期1.多元化評估方式：采用教師自評、學(xué)生評教、同行互評、組織部門綜合評價(jià)等多元化評估方式，全面、客觀地評價(jià)培訓(xùn)效果。2.定期評估周期：每學(xué)期對教師參加的培訓(xùn)進(jìn)行一次效果評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取改進(jìn)措施。對于一些重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，在培訓(xùn)結(jié)束后短期內(nèi)進(jìn)行跟蹤評估，長期觀察培訓(xùn)對教學(xué)實(shí)踐的影響。（三）反饋與改進(jìn)機(jī)制1.及時(shí)反饋評估結(jié)果：評估結(jié)束后，及時(shí)向教師反饋評估結(jié)果，肯定成績，指出不足，并提出改進(jìn)建議。2.制定改進(jìn)措施：教師根據(jù)反饋結(jié)果制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，明確改進(jìn)目標(biāo)和措施。培訓(xùn)組織部門針對評估中發(fā)現(xiàn)的共性問題，調(diào)整和完善培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。六、培訓(xùn)激勵(lì)與約束（一）培訓(xùn)激勵(lì)措施1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成果顯著的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。2.職業(yè)發(fā)展支持：將培訓(xùn)經(jīng)歷和效果作為教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，為表現(xiàn)突出的教師提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。3.學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)：優(yōu)先選派參加培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬其學(xué)術(shù)視野，提升其學(xué)術(shù)影響力。（二）培訓(xùn)約束機(jī)制1.考勤管理：嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)考勤制度，對無故缺席培訓(xùn)的教師進(jìn)行批評教育，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。2.考核結(jié)果應(yīng)用：將培訓(xùn)考核結(jié)果與教師的績效掛鉤，對于考核不合格的教師，要求其補(bǔ)考或重新參加培訓(xùn)，并根據(jù)情況扣減績效分?jǐn)?shù)。3