體積單位的換算學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第四單元

《體積單位的換算》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.

結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。2.

在觀察、操作的過程中，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：溝通長度、面積、體積單位之間的聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備：棱長為1分米的正方體盒子、棱長為1厘米的小正方體若干。學(xué)習(xí)過程：一、

復(fù)習(xí)：

1、

我們學(xué)過了哪些體積單位？你能比劃出這些單位的大小嗎？板書：立方米、立方分米、立方厘米。2、

如何測量一條一段的長度？如何測量一個(gè)圖形的面積？（其實(shí)就是用長度單位去度量，其實(shí)就是用面積單位去度量）如何測量一個(gè)立體圖形的體積？3、

常用的長度單位有哪些？面積單位呢？（板書：米、分米、厘米；平方米、平方分米、平方厘米）它們之間的進(jìn)率是多少呢？4、

今天我們就來研究體積單位的換算。二、

棱長為1分米的正方體盒子中，可以放多少個(gè)體積為1立方厘米的小正方體？想一想，填一填。1、

先猜測1立方分米等于多少個(gè)立方厘米？再來驗(yàn)證，也就是用1立方厘米去度量。2、

課件出示題目，讀清要求，開展小組合作，經(jīng)歷1立方厘米的小正方體放入1立方分米的盒子的過程。出示小組合作要求：（1）

組長分工、一人擺、一人數(shù)、一人記錄、一人匯報(bào)。（2）

記錄并完成4個(gè)問題：一排可以放幾個(gè)小正方體？一層可以放幾個(gè)小正方體？一共可以放幾層？共有多少個(gè)？（3）

通過操作，你們得到了什么結(jié)論？3、

全班交流，請兩個(gè)小組匯報(bào)自己的過程與結(jié)果。板書：1立方分米=1000立方厘米，并板書10×10×10；課件展示學(xué)生操作的過程。4、

引導(dǎo)學(xué)生思考立方厘米和毫升的關(guān)系、立方分米和升的關(guān)系，獨(dú)立完成填空。5、

請學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，并回顧小組合作學(xué)習(xí)的過程，積累研究問題的經(jīng)驗(yàn)。三、1立方分米=1000立方厘米，那么1立方米等于多少立方分米？說一說，你是怎么想的？1、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，先在小組內(nèi)說一說。2、全班交流，關(guān)注學(xué)生不同的解決問題的思路。（1）計(jì)算，把1米看成10分米，其實(shí)就求棱長為10分米的正方體的體積，10×10×10。（2）擺一擺。（3）類比推理：相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000。四、想一想，填一填。1、課件出示，學(xué)生獨(dú)立填表。2、組內(nèi)交流后再全班交流。3、長度、面積、體積單位之間有哪些聯(lián)系和區(qū)別？五、練習(xí)1、棱長為2m的正方體盒子，可以放多少個(gè)棱長為2dm

的小正方體？先想像一排可以擺幾個(gè)，一層可以擺幾排，共可以擺幾層？

鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察得出長方體的長、寬、高再應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

先讓學(xué)生獨(dú)立填一填，再選兩題說一說思考的過程和方法。六、總結(jié)1、你有什么收獲？2、你還有什么問題？七、板書設(shè)計(jì)體積單位的換算立方米、