習作7一次體驗教學(xué)目標：1、通過組織一次體驗盲人的活動，回味自己在體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化，并有詳有略地描寫出來，特別注意能寫下自己對這次活動獨特的感受。2、通過閱讀例文《“護蛋”》，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。3、激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣，鼓勵學(xué)生在日常生活中也要有選擇有目的地進行體驗，平時多儲備，做個有心人。教學(xué)重難點：重點：在活動過程中讓學(xué)生的體驗、感受更清晰，能組織成文。難點：習作指導(dǎo)過程中，突出學(xué)生個性化的體驗。課前準備：1、學(xué)生座位不變，講臺排成長條會議桌型，桌上放若干玻璃水杯，桌下放熱水瓶若干（熱水瓶中裝冷水，這一點對學(xué)生保密）。2、學(xué)生每人準備一塊蒙眼的布，或黑色膠帶。教學(xué)時間：3課時第一、二課時一、明確體驗要求1、本堂語文課我們要來一次不同尋常的體驗，有興趣參加嗎？瞧這架勢，一定有意外的收獲等著大家呢！2、公布體驗項目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。3、立體驗規(guī)矩，出示：（1）體驗過程中，記住你始終是一個盲人！（2）體驗過程中，必須聽從指令，拒絕交流！（3）體驗過程中，可以思考，把每一個感受在腦子里備份！請思考30秒，能做到的，嚴陣以待！二、展開體驗活動1、在半分鐘后你們將成為一名無助的盲人，請再看一眼這個美好的世界吧，記住這個教室每個方位的布置，可能你在“失去光明”后，會非常需要這份記憶?。o靜觀察30秒）2、蒙上眼睛，預(yù)祝大家都能出色地完成體驗任務(wù)！3、體驗一：預(yù)設(shè)的困難師：現(xiàn)在你就是一位無助的盲人，將要走上講臺，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會走得如何艱難？你想過了嗎？好好地思考一下吧。（思考3分鐘）4、體驗二：任務(wù)的艱辛（1）師：馬上要開始接受任務(wù)了，先請第一橫排的“盲人”同學(xué)站起身來，后面的“盲人”同學(xué)憑借自己的直覺，也可以伸出手來摸索，如果你確定前一位同學(xué)完成了任務(wù)，回到了座位，那么你就可以開始行動了。靜靜地用腦子和耳朵去認識這個社會吧！活動開始?。?）學(xué)生活動的過程中，教師語言輔助引導(dǎo)：A，如果你是一位“盲人媽媽”，你的孩子饑渴難忍，你要立刻為他倒上一杯水；B，你沒想想這是一杯怎樣的水嗎？萬一……C，聽，這個聲音，你應(yīng)該猜想得到，你的“盲人同學(xué)”遇到了什么狀況；D，還沒輪上你，你有沒有一種焦躁感？是不是非?？释腥颂嵝岩幌拢撃闵蠄隽?；……5、體驗三：盲人的生活（1）師：現(xiàn)在每個同學(xué)都完成了體驗任務(wù)，有成功者也有失敗者，老師還想強調(diào)的是，你們的體驗只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人還會遇到怎樣的艱辛呢？（靜靜思考1分鐘）（2）摘去蒙眼的布，回到光明中來，觀察教室后，請表達一下你的感受。三、回憶體驗過程1、對教室進行簡單地清理，邊清理邊回憶剛才的體驗過程。2、師生共同完成板書：做任務(wù)前做任務(wù)時做任務(wù)后3、選擇體驗過程中感受最深的一點交流。四、書寫體驗之旅1、師：剛才同學(xué)們在體驗過程中思考的肯定要比交流的多得多，提起筆，開始習作，注意：著重寫出自己的經(jīng)歷和感受。2、學(xué)生習作五、分享體驗甘苦1、《“護蛋”》引路（1）閱讀例文《“護蛋”》，小作者寫了些什么？（逐段看，有利于幫助學(xué)生理清思路）（自己的做法；自己的擔憂；同學(xué)的“碎蛋”經(jīng)歷……）（2）給你印象最深的是哪個情節(jié)？（3）小結(jié)：只有寫出屬于自己的，最真實的感受，你的文章才能給人留下深刻印象。2、閱讀自己的文章，交流自己的獨特感受。3、自改，把遺漏的感受添加進文。4、同桌互改：（1）語句是否通順；（2）標點運用是否得當；（3）錯別字；（4）分段是否合理。5、作文謄寫。六、拓展體驗思路1、生活中我們可以參與體驗的活動還有很多，如當一回聾啞人、殘疾人；當一回小老師；當一回家……說說你最想體驗的活動。2、體驗前，必須做好充分準備，就像老師幫大家準備的體驗盲人活動一樣，給你的體驗活動列個體驗提綱或者定個體驗方案吧。小組合作討論。3、利用課后時間，自主體驗，需要的話，老師可以給于一定的幫助。希望你們能把自己的體驗過程記錄下來。第三課時（評講課）教師談本次作文的情況。1、總體情況。2、取得的成績。3、普遍存在的問題。二、展示優(yōu)秀學(xué)生習作或片斷。1、指名讀優(yōu)秀習作或片斷（事例具體，詳略得當）。2、討論：有哪些優(yōu)點？。3、交流。三、修改習作片斷。１、可選一篇寫得比較差的文章進行評議。２、修改習作草稿。四、自己再次對自己的作文進行修改提高。教師巡視指導(dǎo)附錄1：親情體驗——“護蛋歷險”活動小結(jié)尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在晨會課上、班隊活動上學(xué)生都能滔滔不絕，甚至還有女生感動落淚，似乎他們這方面已做得挺不錯的了。其實不然，在現(xiàn)實生活中，有的孩子在家很少做家務(wù)，一到過節(jié)向父母要吃洋快餐，一到過生日就要禮物，對父母或其他長輩的關(guān)懷感情麻木，毫無感恩之心，大吵大鬧之事時有發(fā)生。針對這一情況，我們設(shè)計了“護蛋歷險”這一活動，讓每個孩子親身體驗“護蛋”經(jīng)過，從“護蛋”的成功與失敗中深切體驗父母養(yǎng)育子女的百般艱辛。從而使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活，打下扎實的學(xué)習基礎(chǔ)。在本次活動中，出現(xiàn)了許多感人的事例。如王同學(xué)，把雞蛋放在一些布和棉花里，外面加了一個塑料袋，為防止雞蛋有異味，還放了一些香菜，每天隨身小心翼翼地帶著，到了學(xué)校，還在雞蛋的周圍放上了好幾個障礙物排成了一個保護圈，這樣才使雞蛋完好無損，真是煞費苦心！再如馬同學(xué)寫道：“交作業(yè)時，不知從哪兒鉆出個冒失鬼，桌子一歪，雞蛋從抽屜里掉到了地上，這時我可嚇壞了，我用那灌了鉛一樣沉重的手撿起雞蛋，一邊做一邊在心里說：‘老天保佑，寶寶不要碎！'我輕輕拿起雞蛋，檢查了一遍又一遍，確認完好無損后才放下心來?！边€有蔣同學(xué)寫道：“放學(xué)在家，我無意中看見媽媽開始炒菜，她正在切韭菜，旁邊放著一個雞蛋，好像是要做‘韭菜炒雞蛋’，忽然，我覺得好像看到了什么，我向雞蛋一看，上面寫著28！天哪！是我的雞蛋！我連忙把它拿起來，象珍藏一件寶貝似的收好。”類似這樣感人的事例，在每個同學(xué)身上都有發(fā)生。通過這次活動，我有以下幾點感觸：一、寫歷險日記，積累體驗每天我都讓孩子們在專門的“護蛋歷險記”記錄本上寫日記，記錄自己真實準確的護蛋經(jīng)歷，每天我還精選出感人的日記進行誦讀，評選每天的日記新星，學(xué)生在整個護蛋過程中都保持了濃厚的興趣，既有成功的喜悅，也有的失敗的痛心，但失敗了再來，學(xué)生有說不完的感受，寫不盡的體驗。始終充滿真情實感，用一片真情呵護著這小小的生命！二、品社課教育，強化體驗由于活動一開始我并沒有告訴學(xué)生這次活動的目的，只是要求能保護好蛋，并能天天帶來，天天帶走，學(xué)生是帶著滿腹的疑問來參加這一周的體驗活動，當我在活動后的星期一的品社課上將活動目的公布于眾時，學(xué)生的感悟很多，都暢所欲言。有的說：“這次活動讓我們學(xué)會怎樣照顧別人?！庇械恼f：“是讓我們學(xué)會做一件事要努力到底?！边€有的說：“是讓我們知道父母照顧我們的艱辛?！比⒂眉钤u比，升華體驗如果沒有成功的激勵，學(xué)生就很難有持續(xù)的活動熱情，不過，這種激勵只需要精神上的鼓勵，比如評比“護蛋英雄榜”、“真正的小衛(wèi)士”、“護蛋明星”等，不管哪種評比，學(xué)生都會全力以赴，你看他們，重在參與嘛！一個個隊員，都是生活的小主人，他們進入活動后，就積極開動小腦筋，想方設(shè)法來保護雞蛋，體驗到愛小生命，愛父母，愛生活，愛一切值得愛的人、事、物、景……這種活動，真是讓我們的學(xué)生體驗多多，收獲多多，何樂而不為呢？擔心蛋碎，讓學(xué)生學(xué)會細心；精心護蛋，讓學(xué)生學(xué)會耐心；堅持護蛋，讓學(xué)生學(xué)會恒心；討論護蛋，讓學(xué)生充滿愛心。有喜有憂，有苦有樂，有驚有險，有笑有淚，這就是護蛋的樂趣！附錄2：例文今天的菜真是頂呱呱徐詩佩今天上午我從學(xué)校跳舞回來，累得大汗淋漓，熱得喘不過氣來。一回到家，我就從廚房里拿了一個又長又大的黃瓜解渴。就在這時，同時我看見媽媽忙里忙外為家里做午飯。這邊是熱氣騰騰的飯，那里又是香噴噴的在鍋里熬著的湯，手中還有正在切的菜，真是忙得措手不及。于是我跑過去說：“媽媽，我來做你的小幫手吧！”“好啊，你來幫我將韭菜切了，當心割到手??！”我小心地切了韭菜，又把紅蘿卜和黃瓜切成片。媽媽看了后，說：“不錯，切得真薄真好，比爸爸吧、媽媽切得都好，佩佩做細工再好不過了，只是切得慢了些，你看電視里的大廚，‘刷刷刷’幾下就切好了，要多向他們學(xué)習呀?！焙髞砦矣智辛送炼?、番茄等等蔬菜，覺得沒事做了。于是我把切好的蘿卜，用手把辣汁擰掉，加上切好的蘿卜拌了拌，然后添了一勺糖、一勺鹽，倒入稍許的麻油和雞精。好了，一道美味可口的涼菜就做成了。到了吃飯的時候，爸爸媽媽吃了我做的菜，津津有味，贊不絕口。奶奶也嘗了我做的菜，豎器起大拇指說：“佩佩做的菜頂呱呱，晚上咱們還吃這道菜。”附部分學(xué)生日記：

唉，我真后悔！溧陽市文化小學(xué)四（5）班許甜甜“咔嚓”，咦，什么聲音？哦，原來唐銘的“小心肝”裂開了一條縫，唐銘的臉上馬上陰云密布。他雙手捧著這只可憐的“小心肝”，就“嗚嗚”地哭開了。史夢杰是唐銘的好朋友，馬上走過來勸：“小銘，破了就破了唄，回家重新領(lǐng)養(yǎng)一個吧，就叫‘小心肝’二世?！笨商沏懼活欀蓿韭牪灰妱e人的勸。是啊，這可是唐銘保護了三天的寶貝疙瘩，他走在路上怕摔著，放在兜里怕擠了，天天是擔驚受怕啊?？吹竭@幕慘景，我撫摸著我的“小白皮”，輕輕地對她說：“寶貝，你可要好好地活著，千萬別出什么意外，否則我也不想活了?！薄皢鑶琛闭l又掛金豆了？唉，很不幸，是我！昨天下午，我和同學(xué)正說著話，一不小心，我的白皮“嗖”地一聲，從抽屜里滾了出來，我來不及多想，雙腿一夾，“嚓”的一聲，唉呀，我的小心肝也破了！我悔，我恨！我在心里一千遍一萬遍地痛罵自己：“小甜甜呀，小甜甜，你好粗心呀，簡直是個殺人兇手，連自己的親生女兒都不能保護好！”我的眼淚也不爭氣地往下掉，老師再三勸我，我也聽不進去。何雨幫我把流了一地的蛋清蛋黃清除掉了，可我還是傷心不已，為什么人家的蛋安然無恙，我的“白皮”命運就這么慘呢？我越想越傷心，越想越難過。放學(xué)了，我低著頭回家去，把這個不幸的消息告訴了爸爸媽媽。媽媽安慰我說：“別難過，幸虧是個雞蛋。你就再拿一個吧！”我傷心地點了點頭?？蓱z的白皮，真對不起了！

四（4）班唐可護蛋、煮蛋日記兩篇2005年10月26日

星期三

晴

星期三下午，韋老師讓我們進行綜合實踐“護蛋”工作，所以我剛回到家就挑了一個又白又嫩的蛋仔，取名“可麗麗”，因為我名字叫可，另外我希望這個小蛋蛋長得非常漂亮、可愛，所以取名為“可麗麗”。當天晚上我用一個塑料袋把她裝好，小心翼翼地放在了小包里，但愿她永遠不會破！2005年10月27日

星期四

晴

一夜過后，我來到學(xué)校，聽見同學(xué)們都紛紛議論著昨晚的護蛋經(jīng)歷，于是我也和小月也談起我們的有趣經(jīng)歷。突然“啪”一聲，小豪的雞蛋摔破了，小豪的臉上從微笑變成了傻笑。“哎，真可憐！‘普兒’這么小就夭折了?！贝蠹叶紴樗械诫y過。（普兒：小豪的蛋兒子）

中午，小月的蛋和小彤的蛋也相繼破了。尤其是小彤，她最冤了，她把蛋保護得很好，可卻被小曉這個壞東西給捏破了。下午進校前，我又把雞蛋梳妝打扮：先用餐巾紙包好，然后套上一層薄薄的保鮮袋，再用棉手套包著它，最后放進一個玩具皮卡丘肚子里，這樣看來安然無恙了。下午最后一節(jié)綜合實踐課時，小豪的“普兒二號”又破了，這時，他的眼淚如小雨一般“嘩嘩”地落下來，多可憐的小豪，多粗心的小豪，不知道他將來做了爸爸還會不會如此粗心。唉！護蛋可真不容易呀！

2005年10月29日

星期六

晴

今天，我要把領(lǐng)養(yǎng)兩天的寶貝蛋煮了吃，很殘忍吧？其實我也不忍心，可媽媽說：“蛋有營養(yǎng)，既然從冰箱里拿出來了就吃了吧？”我只好同意?；氐郊?，媽媽舀了一瓢水放在鍋里，然后準備把水燒開。“噗噗噗”，我看了看油煙機上的時鐘，大約過了兩分鐘，水就燒開了。我揭開鍋蓋，水還“咕嘟、咕嘟”直冒泡，好像要把我吞了似的。我把雞蛋輕輕地放了下去，連忙蓋上鍋蓋。我剛想開火，媽媽急忙按住了我的手說：“慢，不能先開火，得先讓它適應(yīng)溫度，要是一放進去就用大火燒，雞蛋會破的?！痹瓉碇髠€小小的雞蛋還有這么多的學(xué)問。

過了一分鐘，媽媽讓我開大火燒，可我按了好幾次，把煤氣都放掉了，火卻沒燃起來。媽媽說：“手按緊往左轉(zhuǎn)，等火打著了再松手?！苯K于火燃起來了。我們又用大火燒了兩分鐘、小火燒了五分鐘，再用瓢盛了半瓢冷水，用鍋鏟把蛋鏟出來放進冷水中，只聽“呲”的一聲，寶貝蛋的熱氣散發(fā)出來了。

我拿起蛋，對著鍋沿“嚓”地一敲，蛋殼破了，露出了又嫩又滑的蛋白，我咬了一大口，蛋白和蛋黃塞滿了我的嘴。啊，真好吃！只要這么點時間一個蛋就煮好了，看來家務(wù)并不難做。四（4）班吳倩日記兩篇2005年10月26日

星期三

晴今天綜合實踐課上，老師讓我們舉行一次活動——護蛋。我做完數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，便從冰箱里拿出一個雞蛋，婆婆問：“拿雞蛋干什么？”我開心地說：“老師叫我們保護雞蛋，還要給雞蛋取個名，我要把這個雞蛋當作自已的親生女兒一樣，隨時帶在身邊?！逼牌怕犃擞X得非常有意思，就拿來了一支粗筆，我在上面寫了三個大字——“冰檸可”，這就是她的名字嘍！“10月26日”這就是她的出生日期。我想這以后再也不能調(diào)皮，萬一破了怎么辦呀！我可要細心地撫養(yǎng)她呀，絕不能讓“她”的小命在我手上消失。

2005年10月27日

星期四

晴瞧，我的俏丫頭自從昨天老師公布了要“護蛋”。同學(xué)們個個都把寶貝蛋保護得好好的。有的包在餐巾紙里，有的放在自己的包里……就像把雞蛋當作真的孩子一樣愛護，時刻帶在身邊。有的上面還畫上了圖畫，就像一位可愛、善良的小公主，或是英俊瀟灑的王子。我生怕我的小寶貝夭折，還特地為雞蛋寶寶設(shè)計了一個房間，一個既舒服又溫暖的家。我看到同學(xué)們把自已的小寶貝裝扮得這么漂亮，決心為我的心肝小寶貝“冰檸可”也做一個完美無缺的小房子。中午走在回家的路上，我邊走邊想，該怎么做房子呢？回到家，我轉(zhuǎn)了一圈，“有了！”我在雞蛋后面畫了一個既美麗、又善良的小姑娘，就算是我的“女兒”的臉。我又給她戴上了一頂大紅蝴蝶結(jié)的帽子，這下她可成了天下第一美女公主。但她沒穿衣服，這可不行，她會著涼的！我又給她裹上了餐巾紙，舒服倒是舒服了，可看上去不漂亮。便繼續(xù)給冰檸可打扮，給她找來一條帶著金星的紅布，套在她身上。這樣可好看多了。但總覺得不保險，又把小寶寶放在了一個紙杯里，嗯，這樣她不僅可以在一個溫暖的環(huán)境下生活，而且還穿得這么漂亮。這個小東西呀，比我都幸運！

難忘的護蛋經(jīng)歷四（5）班馬晶晶“嗚—”是誰在哭,?原來是甜甜的“黃麻子”破掉了。她傷心地坐在座位上。我問她：“甜甜,你為什么這么傷心?”甜甜哭著對我說:“我的黃麻子破了，我該怎么辦？”我馬上回到座位把我的“淘氣包”拿出來。一看，還好，沒破！總算一塊石頭落了地?！肮?”小琦笑著對甜甜說：“你這甜甜呀，連養(yǎng)個雞蛋都不會，瞧！我把蛋放在家里從來不帶出來，這樣多安全?！碧鹛饍墒植嫜?，眉柳一擰，生氣地說：“你這不是作弊嗎？每天把兒子關(guān)在家，自已卻一個人出來瘋，你這還叫爸爸嗎?”可小琦不在乎，還是按照自已的作風行事。原來我想，把雞蛋當作自已的兒女應(yīng)該很容易，可是事情做下來以后，發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的小寶貝有的破了一個洞，有的更慘，蛋青、蛋黃流了一地……實在不那么容易，我還是小心為妙。還是看看我是怎樣護蛋的吧。我先用盒子把小寶貝“淘氣包”放進去，每天吃飯、睡覺的時候都是走到哪帶到哪，真是累得不得了。當爸爸媽媽也真不容易，有一次我洗澡的時候把“淘氣包”也放進了浴缸，手里拿著蓮蓬頭洗得正帶勁，誰知浴缸太滑，不小心向后躥了一腳，“不好”，我大喊一聲，急忙丟下蓮蓬頭，向小“淘氣包”撲過去，正好護住了。要不然我的小寶貝就要死去了。最后評比了，“哈!哈!哈!”我高興地大喊，“我可以成為護蛋大王了!”因為我的“淘氣包”安然無恙呢！寫于2005-10-27附錄3：學(xué)生流著淚說——媽媽，來生做我的孩子吧○●老師讓孩子當“孕婦”昨日8時，經(jīng)一路北段某培訓(xùn)學(xué)校。13個孩子像往常一樣，洗刷之后，來到位于四樓的教室。

這13個孩子和其他孩子一樣，充滿朝氣，活潑可愛；但他們和其他孩子又有本質(zhì)的區(qū)別：愛玩、沒日沒夜地上網(wǎng)、學(xué)習成績差、打架……于是，他們退學(xué)，父母把他們送進了這個特殊的教育場所。

“孩子們，請你們回到宿舍，把枕頭拿來！”幾分鐘后，孩子們準備完畢。趙每勝老師說：“你們總是說媽媽不好，說她們不理解你們，可你們知道媽媽的艱辛嗎？”

隨后，趙老師說，“今天要做一個游戲，讓你們當一回媽媽?！庇谑?，在老師的吩咐下，孩子們把小枕頭塞到了衣服里。

轉(zhuǎn)眼之間，孩子變成了“孕婦”，大家你看看我，我看看你，興奮不已。12歲的楊楊說，這個游戲真好玩！○●“我不會走路了！”隨后，老師宣布，要大家從四樓下到一樓，再從一樓上到四樓，還不能傷著“孩子”。于是，孩子們爭先恐后地走出教室，往樓下跑。

剛走兩步，孩子們就不干了。原來，肚子里的“孩子”老往下掉，他們不得不放慢速度。下樓的過程中，由于肚子太大，9歲的趙趙看不到腳下的樓梯，只好用左手扶樓梯扶手，右手保護著“孩子”。

一旁的秦秦同樣遇到了這種情況，他對趙趙說：“我不會走路了！”

就這樣，從四樓到一樓，再從一樓到四樓，一個輪回，孩子們覺得有些累了?！袄蠋?，‘媽媽’還真不好當呀！”趙趙發(fā)出了感慨。

接下來，老師繼續(xù)出難題：要求小“孕婦”系鞋帶、撿東西、半蹲?！稹瘛霸袐D”成了淚人活動結(jié)束后，孩子們回到座位，開始了一天的課程。黑板上“感悟母愛”幾個彩色粉筆字，引人注目。

老師在上面讀，13名“孕婦”在下面流淚，一會兒，教室內(nèi)泣不成聲。當老師讓“孕婦”站起來說說自己的感受時，幾乎所有的孩子都說：老師，我愛媽媽。

后來，老師給孩子們布置了最后一個作業(yè)：寫下自己當“媽媽”的感受。這些平日調(diào)皮搗蛋、不愛寫作文的孩子，完全是另一副模樣。

趙趙寫道：總有一個人將我們支持，這個人就是母親；總有一種愛讓我們心痛，這種愛就是母愛。楊楊說，母親是偉大的