21諾貝爾教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。教學重點、難點：閱讀感悟，體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗、痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。教學準備：相關(guān)課件，關(guān)于諾貝爾的資料。教學過程：第一課時一、談話導(dǎo)入

大家都知道諾貝爾獎吧。一個人，甚至一個國家都會為獲得此獎而自豪。諾貝爾獎從何而來？為何又有這么大的魅力呢？今天，我們來學習《諾貝爾》一課。

二、自由讀文，了解梗概

1、借助拼音，自讀生字、課文，要求：讀正確、讀通順。2、出示生詞，指名認讀，再齊讀。3、分節(jié)指名讀課文，相機正音。4、默讀課文，思考：（1）諾貝爾獎是怎樣來的？（2）諾貝爾在哪些方面有過成就，最著名的成就是什么？

三、細讀課文，掌握要點

（一）按下列提示給課文分段

1、簡介諾貝爾獎的有關(guān)情況（1——2自然段）

2、諾貝爾發(fā)明炸藥的艱辛歷程（3——9自然段）

3、諾貝爾臨終前的遺囑（10自然段）（二）說說文章主要內(nèi)容

四、讀悟課文第一段

1、指名讀1、2自然段

2、諾貝爾獎有什么特殊性？

（1）時間不變

（2）地點不變

（3）規(guī)模宏大

3、你從諾貝爾獎的特殊性體會道什么？

（諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾）

4、帶著崇敬的心情朗讀第一段

5、讀后，你能提出什么問題嗎？（諾貝爾有什么巨大成就令全世界矚目？）我們下節(jié)課接著學習。第二課時教學目的：體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。學習抓住重點詞閱讀，體會讓人物思想感情的方法。教學過程：復(fù)習導(dǎo)入：通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道諾貝爾獎的授獎儀式是一次世界性的盛會。地點定在諾貝爾的誕生地，時間為諾貝爾去世的日子。從中我們可以深切感受到人們對諾貝爾的尊敬和懷念。這節(jié)課認我們再次走近諾貝爾，更深入地了解他。二、學習課文3-9自然段。（一）、立志諾貝爾有100多種發(fā)明，其中最突出的發(fā)明是炸藥，板書發(fā)明炸藥。1、那他為什么要發(fā)明炸藥呢？請同學們打開課本，自由輕聲朗讀第4自然段，邊讀邊思考。2、交流，3、看大屏幕（出示PPT）你能用“為了，諾貝爾立志發(fā)明炸藥。來說一說嗎？4、小結(jié)：是啊，發(fā)明炸藥這一造福人類板書（造福人類）的偉大志向從小就在諾貝爾幼小的心里扎下了根。（二）液體炸藥1、1、諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪幾個階段，請快速瀏覽課文5-9自然段并找一找，？（板書：液體炸藥固體炸藥爆炸力更大的炸藥）2、諾貝爾最先發(fā)明的是液體炸藥。我們一起看課文第六自然段，引讀（三）、固體炸藥1、最初的理想已經(jīng)實現(xiàn)，諾貝爾為什么還一定要繼續(xù)研究并且發(fā)明固體炸藥呢？（如果自己的發(fā)明不安全，怎么談得上造福人類呢？）3、諾貝爾不斷探索，但他的道路并不一帆風順，PPT出示六七兩自然段有關(guān)內(nèi)容，請同學們自由輕聲地來讀一讀這段文字。找一找，他遇到哪些挫折、打擊。1864年，諾貝爾的實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗。經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。學生交流：A：弟弟炸死，父親炸成殘廢。在這樣沉重的打擊下諾貝爾的心情是怎樣的？諾貝爾的親友都勸說他：研究炸藥危險性太大，還是到此為止吧？諾貝爾后悔嗎？還干不干？他會對親友說什么呢？小結(jié)；面對沉重的打擊，諾貝爾都毫不氣餒，板書毫不氣餒B、他還受到什么阻力，碰到什么困難呢？你還可以結(jié)合課前收集的資料談?wù)?。（為什么又轉(zhuǎn)移到大船上了。）C、經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。四個年頭，幾百次的失敗，但他毫不氣餒，這就是屢敗屢戰(zhàn)。這就是百折不撓。我們也可以說：PPT（說兩句）為了提高炸藥的安全性，諾貝爾研究固體炸藥，（越挫越勇、鍥而不舍，精益求精百折不撓鍥而不舍不畏艱難目標專一）4、工夫不負有心人。引讀，“他終于制造出了能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——雷管。4、、出示：（齊讀）：從此劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。5、同學們，這是讓天下人多么高興的事啊。固體炸藥發(fā)明成功了，終于可以真正造福人類。再次齊聲歡欣鼓舞地朗讀（三）、到此，諾貝爾發(fā)明炸藥已取得了突破性的進展，但對一個真正的科學家來說，創(chuàng)造發(fā)明是永無止境的。諾貝爾還要發(fā)明（激情引讀——）爆炸力更大的炸藥。他連續(xù)不斷地加緊實驗。下面我們來看發(fā)生在實驗過程中的一個小故事。請一位同學讀一讀課文8、9兩個自然段。其他同學思考這故事講了什么呢？出示第8自然段：他是怎樣做這個實驗的，請你投入地讀一讀，找出相關(guān)的語句，尤其是關(guān)于諾貝爾動作和心情的詞語。請你再讀一讀帶有這幾個詞語的句子，你又有什么體會？把你的感受在課文的邊上寫一寫。學生交流并朗讀指導(dǎo)：相機板書舍生忘死4、引讀：“轟——完了！”5、就在這時，引讀第九節(jié)。出示第九自然段6、同學們，看到滿身鮮血的諾貝爾，看到歡呼成功的諾貝爾，你想說些什么？（是啊，在我們眼里諾貝爾簡直瘋了，這真是科學家獻身科學的忘我精神的表現(xiàn)。）小結(jié)并出示PPT：他完全沉浸在成功的喜悅中，連身上的傷痛都不知道?？梢哉f，諾貝爾為了提高炸藥的爆炸力，他舍生忘死地研究著。）7、總結(jié)第二段：課文學到這，我們可以說諾貝爾的一生都是為人類，為科學在不斷努力著。出示PPT（師）為了造福人類，（生）諾貝爾從小立下志向發(fā)明炸藥。為了提高液體炸藥的安全性，他承受著各種打擊和壓力，毫不氣餒地研究著。為了提高炸藥的爆炸力，他舍生忘死、精益求精地研究著。所以我們可以說：為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。三、學習第10自然段1、過渡：諾貝爾的貢獻還不僅僅如此。諾貝爾還為人類作出什么巨大貢獻呢？出示第10自然段，看屏幕上，一起讀。1896年——完諾貝爾又為人來作出什么貢獻呢？板書設(shè)立獎項。這就是諾貝爾獎的來歷。是諾貝爾去世前為人類作出的又一大貢獻。引述：于是，每年12月10日下午4時30分，都要在諾貝爾的誕生地——瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行隆重的授獎儀式，分別獎勵在——生：物理學……的人。2、讀到這里，你們又看到了一個怎樣的諾貝爾？（博大的胸懷，無私奉獻的精神，板書無私奉獻）四、總結(jié)全文：是啊，同學們，諾貝爾為了造福人類發(fā)明炸藥，雖歷經(jīng)艱難但他毫不氣餒，雖身處險境，但他能舍生忘死。臨終設(shè)立獎項，無私奉獻他所擁有的一切。人們把這種毫不氣餒，舍生忘死、無私奉獻的造福人類的精神，稱為諾貝爾精神。同學們，古今中外有很多像諾貝爾這樣的人。他們是誰呢？（相機出示課件圖加文字袁隆平李時珍居里夫人）六、作業(yè)作業(yè)超市，快樂自我：推薦閱讀：埃里克.伯根格倫所著的《諾貝爾傳》，全面介紹了諾貝爾艱難成才，勇敢開拓事業(yè)以及他流芳百世的遺囑。寫一寫，學習了課文，你有什么感受，寫一篇讀后感。歷屆諾貝爾獎得主中，有哪些華人科學家，他們的成就各是什么？今年諾貝爾獎的得主已陸續(xù)揭曉，請登陸互聯(lián)網(wǎng)，查找有關(guān)資料。板書：