課題槐鄉(xiāng)五月主備人使用人教學目標1．理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子寫重疊詞語。教學重點1．理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教學難點1．理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教學準備課件、錄音教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語2、正確、流利地朗讀課文。初步了解課文的內(nèi)容。教學重點教學重難點：理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀課文。教學難點教學重難點：理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀課文。教學環(huán)節(jié)師生活動調整一、導入新課，激發(fā)興趣

二、初讀指導一、導入新課，激發(fā)興趣

1．今天我們學習一篇新課文，請看老師寫課題：槐鄉(xiāng)五月。（板書，引導學生注意“槐”字的寫法）齊讀課題。

2．當“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現(xiàn)了些什么問題？

二、初讀指導

1．自學生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上面的生字。

（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列生字新詞的意思。

洋槐、坡坡崗崗、瑞雪初降、釀出、挎走、喜盈盈、濃香、傻乎乎、拌上、咸的、澆上

2．檢查自學效果。

（1）出示詞語。

（2）指名讀、齊讀。（指點學生要讀準平翹舌音，邊鼻音、前后鼻音。

（3）指名解釋詞語，教師相機點撥。

（4）齊讀生字詞。

（5）聽寫生字詞。

3．各自輕聲試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

4．分自然段指名朗讀課文，教師相機點撥。

5．理清脈絡。出示思考題：默讀課文，想一想課文的每個自然段寫了什么。用自己的話簡要地說一說。

6．學生自由讀課文，看看最喜歡讀文章的哪個地方。為什么？然后，讓學生把自己喜歡讀的地方，先讀給同座的同學聽，再讀給大家聽。要求讀準字音，讀通句子，盡量能讀出感情。

7．請同學們?yōu)g覽一下課文，看看文章中的哪些地方你讀不懂。作業(yè)設計1．用鋼筆描紅。

2．抄寫生字新詞。

3．練習朗讀課文。第二課時教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，理解由生字組成的詞語。品味語言文字，學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。3、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。教學重點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。教學難點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動調整一、復習導入：二、學習第一節(jié)，欣賞槐花之美，理解“飄香的季節(jié)”三、學習第二、三小節(jié)，感受槐鄉(xiāng)風情，理解“孩子的季節(jié)”。四、策劃槐花節(jié)，理解“游人的季節(jié)”。一、復習導入：同學們，上節(jié)課我們學習了課文《槐鄉(xiāng)五月》，我們被課文描述的美好意境所深深陶醉。大家還記得課文最后一小節(jié)的內(nèi)容嗎？板書：飄香的季節(jié)孩子的季節(jié)為什么說“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習。二、學習第一節(jié)，欣賞槐花之美，理解“飄香的季節(jié)”1、師表情描述槐鄉(xiāng)的美景。2、學生輕讀課文第一小節(jié)。匯報交流感受。鼓勵體會不同的感受。3、細讀課文第一小節(jié)，說說從課文哪些詞句中讀出槐花美和香的特點的?用筆畫一畫有關的詞句。4、賞詞析句感受槐花美。。（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！敝笇Ю首x。像“玉雕的圓球”、像“維吾爾族姑娘的小辮兒”這是作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么樣的，像什么呢？看畫面想像描述。（2）出示句子：“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。劈啪啪，孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足?！敝该x一讀。你喜歡讀這句話嗎？說說為什么喜歡？（分行顯示）一起再讀一讀，感受一下詩一樣的韻味。還有誰也被槐花吸引來了？你也能像這樣用詩一樣的語言來描述嗎？四人小組集體討論創(chuàng)作。小組派代表匯報創(chuàng)作的詩句。5、小結：四處的樹，滿眼的花，人浮在香氣里，香氣浸入到每一個人的心里去！真是滿樹白花遮望眼，接天香氣蕩天來。（板書）6、齊讀第一節(jié)，感受槐花飄香的美景。三、學習第二、三小節(jié)，感受槐鄉(xiāng)風情，理解“孩子的季節(jié)”。1、學生自讀課文2、3小節(jié)，讀完后說說看到了什么？感受到了什么？2、在槐鄉(xiāng)你看到了什么？請選擇一個最意思的鏡頭。（1）（出示句子）槐花讓小姑娘更俊俏了……哪個同學也覺得這個鏡頭有意思？讀一讀。作者寫錯了吧？人怎么會飄呢？賞“飄”（2）大大咧咧的小小子生吃槐花確實算得上槐鄉(xiāng)的一道獨特的風景。你也覺得有趣嗎？說說有趣在哪里？（3）走進槐鄉(xiāng)你感受到了什么？從哪些句子讀出來？小結：不喜桃花三月艷，但愛五月遮天槐?；被ㄊ腔编l(xiāng)我們槐鄉(xiāng)孩子的寵物，它飽了我們的眼福，填了我們的肚皮，香了我們的村子，也甜了我們的生活。四、策劃槐花節(jié)，理解“游人的季節(jié)”?；被ǖ拿利惙曳?，槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客，槐鄉(xiāng)獨特的鄉(xiāng)村風情讓我們陶醉，讓我們產(chǎn)生了把槐鄉(xiāng)介紹給更多的人的沖動。那么，就讓我們和槐鄉(xiāng)的孩子一起策劃一個令人神往的槐花節(jié)吧?。梢詫懸环菅垥逶抡埖交编l(xiāng)來；為槐花節(jié)形象大使槐花仙子設計服；為槐花節(jié)提供一份槐花美食套餐；設計歡迎標語。）現(xiàn)場分小組設計歡迎標語。交流匯報。作業(yè)設計課后繼續(xù)共同策劃槐花節(jié)。板書設計槐鄉(xiāng)五月槐花飄香的季