16石榴（第二課時）教學目標備注1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解石榴的生長過程。2．能體會文中描寫石榴的優(yōu)美語句，在讀好的基礎(chǔ)上逐步提高學生的語感，并能積累內(nèi)化。3.激發(fā)學生對石榴的喜愛。

教學過程

一、情景再現(xiàn)，引入課題春天來了，它抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，開出了一朵朵火紅火紅的花。秋天來了，沉甸甸的果實綴滿枝頭，它高興地笑了，向人們展示著最美的姿態(tài)，它就是——石榴（板書課題，齊讀）二、讀第一自然段，引發(fā)疑問1、是啊，這美麗、誘人的石榴吸引了無數(shù)的果農(nóng)去開墾了一個又一個石榴園。其中，尤以山東棗莊的石榴園最有名，它（馳名中外）2、板書：馳名中外。3、能說出跟馳名中外意思一樣的詞語嗎？聞名于世、舉世聞名、蜚聲海外、聞名世界。4、是啊，馳名中外就是名聲傳播到了國內(nèi)外，名氣多大啊，誰來讀好這個詞？指學生讀，讀出名氣的大，教師予以引導肯定。5、山東棗莊的石榴馳名中外，身為棗莊人，作者為家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的石榴感到驕傲，感到自豪。所以作者在課文一開頭就說——（生齊讀第一小節(jié)）6、讀了第一自然段，我想同學們心中肯定會產(chǎn)生這樣的問題：棗莊的石榴為什么會馳名中外？人們?yōu)槭裁磳λ貏e喜愛呢？讓我們走進石榴園，尋找答案吧。三、學習第二自然段，感悟石榴葉、花的美1、自由地朗讀課文第二自然段，思考石榴的葉、花美在哪兒？2、這些詞語會讀了嗎？出示：嫩綠、郁郁蔥蔥、火紅、小喇叭①指學生讀，要求讀正確、響亮②展開詞語教學嫩綠a嫩綠的什么？一起說（嫩綠的葉子）b看，春天來了，石榴抽出了——長出了——。石榴的枝葉都是新的，嫩嫩的、綠綠的，多美??！誰再來讀一讀這個句子，把它讀美了。郁郁蔥蔥a郁郁蔥蔥的什么？一起響亮整齊地說（郁郁蔥蔥的綠葉）還可以反過來說（綠葉郁郁蔥蔥）b同學們，我們讀課文、讀詞語的時候要會“過電影”，也就是一邊讀，一邊展開想象，這樣讀起來才有味。再讀。c讀著這個詞語，你仿佛看到了怎樣的畫面？（樹葉多、密、綠）d樹葉又多又綠，顯得十分茂盛，這就叫“郁郁蔥蔥”?？?，這就是夏天的石榴園，一眼望過去，綠綠的葉子望不到邊，就像一片綠色的海洋。這就是——郁郁蔥蔥。e郁郁蔥蔥這個詞兒還可以在其他地方用到它。比如：竹園里，竹葉密密麻麻、挨挨擠擠，一片綠色，我們可以說（

）的竹林；樹林里，一片綠色，望不到邊，我們可以說——火紅

a讀詞語b瞧，火紅的石榴花開了，一朵，兩朵……鮮艷的花兒競相開放，越開越密、越開越盛，像一團團火、像天邊的流云。多么美麗的石榴葉、石榴花啊，自己讀一讀感受一下吧。指學生讀，評價，齊讀小喇叭

a齊讀詞語b瞧，開放的石榴花多么像鼓著勁兒吹奏的小喇叭啊，無數(shù)的石榴花爭相開放，多么像在舉辦一場熱鬧的音樂會啊，讓我們一起通過朗讀來感受吧。四、學習第三自然段，感悟石榴果的可愛、有趣1、引讀：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸的謝了。樹上結(jié)出了一個個（小石榴），石榴一天天（長大），一天天（成熟）。它的外皮先是（青綠色），逐漸變成（青中帶黃）、（黃中帶紅），最后變成（一半兒紅），（一半兒黃）。2、瞧，石榴娃娃成熟了。（點擊出示課文插圖、文字“熟透了的石榴高興地笑了……報告著成熟的喜訊?！保┩瑢W們，你自己讀一讀這段話，想一想，你覺得這些石榴娃娃怎么樣？學生讀后說感受，師相機評價生：很可愛、有趣、開心

師：從哪兒看出它開心呢？生：有的笑得咧開了嘴

師：哦，開心地笑了生：有的笑破了肚皮

師：把肚皮都笑破了，真是開心啊，我們一起當一回開心的石榴娃娃，一起合作讀一讀這句話。（在剛才讀的過程中，老師發(fā)現(xiàn)……同學得臉上露出了燦爛的笑容，請他上來給大家讀一讀吧，示范后，全體學生表演讀）3、這些石榴娃娃為什么這么開心呢？4、是啊，它們長大了、成熟了。這就是石榴此時此刻最想說的話。一起大聲地讀——我成熟啦！如果你是石榴娃娃，你最想把這個好消息告訴誰呢？為什么？5、你們這些石榴娃娃真可愛、真懂事，真惹人喜愛??！下面就讓我們讀一讀石榴娃娃報告喜訊的這一句話，加上動作，演一演它們，看誰演得最像，演得最好。自己先練一練。請演得好的同學給大家做示范，然后大家一起來演。6、看到這些成熟的石榴，農(nóng)民伯伯看到了收獲，游客們看到了甜蜜，小朋友們看到了歡樂，在每一個人的心里，都深深地喜歡上了這些可愛、有趣的石榴。讓我們再一次地朗讀這一段話，加上表情，加上動作。7、同學們，你們的朗讀，你們的表情和動作，讓老師仿佛看到了一個個活潑可愛的石榴娃娃。五、學習第四自然段，感悟石榴子的美1、石榴成熟了，讓我們嘗嘗吧，味道怎么樣？2、指學生說，小卡片出示“酸溜溜、甜津津”，讀出酸和甜不同的感受3、正因為石榴酸溜溜、甜津津，所以才讓人“清爽無比”。

小卡片指讀“清爽無比”4、讓我們再來品嘗一下石榴的味道。齊讀“取幾?！逅瑹o比”5、石榴子兒吃起來讓人感覺清爽無比，看起來更是讓人垂涎欲滴。課文里寫石榴就用了一個很美的詞“瑪瑙般的子兒”（小卡片出示），瑪瑙，亮晶晶的，多美?。∧馨堰@個詞美美地讀一讀嗎？

指讀，評價6、同學們真會讀書，相信這兩個詞你們也一定能讀得美美的。指讀“紅白相間，晶瑩透亮”（小卡片出示）點擊出示石榴子的圖片，你們看，紅色的是果肉，白色的是核，多美?。∠嘈拍阋欢鼙惹皫状巫x得都美！六、總結(jié)全文，遷移寫指導仿課文第四自然段，寫一種水果的特點。1、仿寫內(nèi)容：這時，你摘下一個

，

，只見

，

，

。取

放入口中，

，

，頓時感到

。2、練說成一段話。3、把它寫下來。七、布置作業(yè)（1）有感情地朗讀課文。（2）選擇自己喜歡的句段背下來。（3）選擇自己喜歡的水果，畫一畫，再仿照第四自然段寫一段話。

八、板書16石榴

春：葉

嫩綠

夏：花

火紅

秋：果

成熟