記念劉和珍君魯迅

時光流轉(zhuǎn)，無法磨滅歷史的印記；文字滾燙，永遠(yuǎn)鐫刻著英雄的身姿。在近代中國風(fēng)雨如晦的黑暗歲月里，總有一群青年挺身而出，用熱血照亮前行的道路。劉和珍，便是這千千萬萬熱血青年中的一員，她的故事被魯迅用筆永遠(yuǎn)定格在《記念劉和珍君》中。今天，就讓我們一同走進(jìn)這篇字字泣血的文章，探尋文字背后的哀思、憤怒與深刻深意。導(dǎo)入：語言建構(gòu)與運用:了解作者以及這篇文章的寫作背景。思維發(fā)展與提升:理清思路，抓住作者思想感情的脈絡(luò)，體會作者悲憤交加的感情。審美鑒賞與創(chuàng)造:理解探索文章重要語句的含義，學(xué)習(xí)記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。文化傳承與理解:學(xué)習(xí)愛國青年的革命精神，感受魯迅先生剛正的人格、高度的責(zé)任感和嫉惡如仇的精神。。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知人論世

作者簡介：魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人，是中國近代著名文學(xué)家、思想家、革命家，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。思想影響：以筆為刃，批判封建禮教與社會黑暗，倡導(dǎo)思想解放，其作品對中國現(xiàn)代思想文化發(fā)展影響深遠(yuǎn)。文學(xué)革新：1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，開創(chuàng)現(xiàn)代白話文創(chuàng)作先河。文學(xué)創(chuàng)作：著有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》等。

我們稱魯迅為民族魂，是因為：

一，他對封建專制、封建文化作了最無情、最猛烈、最持久的戰(zhàn)斗；他深情地?fù)肀Ш臀{了我國古代文化中的優(yōu)秀部分，使自己不僅是偉大的思想啟蒙家，還是博大精深的文化巨人。二，他對苦難深重的愚弱的國民的劣根性作了最透辟、最全面、最震撼人心的剖析。三，他對生活在社會最底層的被壓迫民眾寄予了深切的同情，對善良勇敢正直的人民、進(jìn)步的愛國青年發(fā)出了深情的吟唱。

一方面魯迅用匕首、投槍進(jìn)行寂寞的韌性的戰(zhàn)斗，另一方面，他又用鮮血來滋養(yǎng)自己苦難深重的民族。他在一首詩中這樣吟唱：“血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華”。他就是用生命化為鄧林的夸父，他就是中國的普羅米修斯！

郁達(dá)夫說：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！?/p>

魯迅就是我們民族的偉大人物，他將永遠(yuǎn)得到我們的擁護(hù)、愛戴、崇仰！劉和珍：女，1904年生于江西南昌。1923年秋，考入國立北京女子高等師范預(yù)科，后升人女師大英語系。由于她思想進(jìn)步，成績優(yōu)異，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)們的尊敬和信賴，被大家推選為女師大學(xué)生自治會主席。犧牲于1926年3月18日，年僅22歲。

人物簡介：1926年3月18日，北京各界群眾在天安門舉行集會，抗議日本等國侵犯中國主權(quán)，會后前往執(zhí)政府請愿，遭到段祺瑞執(zhí)政府的血腥鎮(zhèn)壓，造成47人死亡、150余人受傷，史稱“三一八慘案”。

劉和珍是北京女子師范大學(xué)學(xué)生，積極參與愛國運動，慘案中身中數(shù)彈仍堅持前行，最終壯烈犧牲，年僅22歲。

慘案發(fā)生后，反動當(dāng)局污蔑請愿群眾為“暴徒”，部分文人也歪曲事實。魯迅深感悲憤，為揭露真相、悼念烈士、批判黑暗，寫下這篇紀(jì)念文章。創(chuàng)作背景：

這時期的“政體”，準(zhǔn)確地說，應(yīng)當(dāng)是“北洋軍閥統(tǒng)治時期”。民國初年，軍閥爭權(quán)奪利，政治混亂不堪，從1912年至1928年，17年間，北洋政府換了47屆內(nèi)閣，長不過兩三年，短的只有一天。

此時的魯迅在北平已經(jīng)居住10多年，其間發(fā)生過許多重大事件，他看慣了“城頭變幻大王旗”。但是不管政府如何變，有一點是不變的，就是對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外妥協(xié)，軍閥仰仗外國勢力，置人民于水深火熱。魯迅深刻地看到了這一點。

整體感知1、說明寫作的原因和目的：2、進(jìn)一步說明寫作的目的：3、追敘認(rèn)識經(jīng)過，贊揚斗爭精神。4、遇害概況揭露敵人記念烈士喚醒庸人烈士的遇難政府的誣蔑文人的中傷歷史的反思(劉是怎么樣的一個人？)一，請梳理文章的寫作思路5、遇難經(jīng)過：6、總結(jié)教訓(xùn)：煤的類比——不宜用請愿這種斗爭方式陶潛的詩——青山埋總骨，有親人友人哀悼亦足矣7、熱情謳歌贊頌：當(dāng)局者竟這樣兇殘出乎意料流言家竟如此下劣中國女性竟如此從容慘案意義證明中國女子的勇毅沒有消亡遇難細(xì)節(jié)：“從背部入，斜穿心肺”“彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆”諷刺暴行：“偉大”“偉績”“武功”

（反語）寫作緣由烈士生平事跡和遇害經(jīng)過教訓(xùn)和意義鼓舞人們前仆后繼第一部分（1、2）紀(jì)念劉和珍的緣由，分兩層：一是為紀(jì)念烈士，二是為警醒庸人；第二部分（3、4、5）追憶劉和珍的生平，共三層：分別是認(rèn)識過程、遇難經(jīng)過概況及遇難經(jīng)過特寫。第三部分（6、7）“三一八”慘案的思索，分兩層，分別論述情愿方式不當(dāng)和精神永存人間。二，請劃分文章的層次。理解人物

①生前就很愛看魯迅的文章②雖生活艱難，卻毅然預(yù)定了全年的《莽原》堅定追求進(jìn)步思想1.通讀課文，明確作者寫了劉和珍的哪幾件事情，并分析總結(jié)劉和珍這一人物形象的性格特點。③成為學(xué)生自治會職員有組織能力，有威信④參加師大學(xué)潮斗爭慮及母校⑤前往執(zhí)政府請愿，被殺害——“欣然”前往愛國熱忱斗爭精神溫和善良“微笑”、“溫和”“反抗”；“黯然”、“泣下”毅然追求真理，堅定不移反抗堅持正義，敢于斗爭微笑和藹親切，堅毅樂觀黯然憂思深遠(yuǎn)，有責(zé)任感欣然為國為民，自愿參加劉和珍印象記劉和珍是一個渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，有遠(yuǎn)見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。

形象小結(jié)：2.作者在文中為什么要反復(fù)寫劉和珍的“和藹”“始終微笑著”？①突出劉和珍的形象特征，她是一個和藹、善良的女學(xué)生；②通過與反動政府和文人的鮮明對比，揭露反動政府和反動文人的兇殘和無恥；③表達(dá)她的“親族”“師友”“愛人”深深的痛惜，表明縱使時光流逝，他們也永遠(yuǎn)不會忘記這位“始終微笑著”“和藹”的優(yōu)秀的中國青年。①愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數(shù)百死傷者，請愿的群眾。悼念遇害者，告誡愛國青年改變斗爭的方式；頌揚她們的勇毅。告誡他們要注意斗爭的方式，激勵他們“更奮然而前行”?！镣粗?.本文題為“記念劉和珍君”，但是筆之所及并非限于劉和珍一人。通讀全文，看看作者的筆觸涉及了哪幾類人，作者對這幾類人表達(dá)了怎樣的感情和態(tài)度？②反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當(dāng)局者”）“幾個所謂學(xué)者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言?！獞崙恐棰勐槟久癖姡?/p>

庸人、無惡意的閑人。哀憤“哀其不幸，怒其不爭”，想要喚醒麻木的國人，勿忘血債！

——悲哀之情理解情感1.文中反復(fù)寫了這樣的話：“有寫一點東西的必要”“可是我實在無話可說”……閱讀課文，找出這樣的句子。思考：作者為什么說這些看似矛盾的話？這些看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，體現(xiàn)了作者怎樣的感情變化思路？①“我也早覺得有寫一點東西的必要了”開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，因此說了這話，表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進(jìn)步青年的愛護(hù)。痛惜②“可是我實在無話可說”第3段以這話為引子，述說烈士的犧牲使“我”極度悲痛，反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調(diào)”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經(jīng)難以用語言來表達(dá)心意了。這是個非人間的社會。悲憤我還在這樣的世界里活著！在由反動統(tǒng)治者與其走狗文人交織而成的“似人非人”的世界里，在麻木不仁的庸人世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰寫文章來紀(jì)念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達(dá)了作者的痛苦感和責(zé)任感。悲痛③“我也早覺得有寫一點東西的必要了”④“我正有寫一點東西的必要了”紀(jì)念烈士，揭露段祺瑞執(zhí)政府的罪行，痛斥反動文人的卑劣。悲痛⑤“我還有什么話可說呢？“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”,“我”只能“沉默”。悲憤6.“但是，我還有要說的話”緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實真相。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這話表達(dá)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。憤怒⑦“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”極度悲痛、憤怒，沒有更好的辦法來紀(jì)念這些為國而死的青年。

綜觀全文，作者對學(xué)生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復(fù)雜感情，但表達(dá)時處于要說又說不出話來之間。他說不出話來，也許是因為太痛苦、太憤怒，有太多的話，不知從何說起，說出來的話只能表達(dá)這種心情的千分之一、萬分之一；但最終還是要說的，責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識充塞于作者心胸，情不自禁要張口說出。所以“不說”是假，“說”是真。憤怒總結(jié)：

文章不是無情物，透過這幾句看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章中潛藏著作者的感情：悲痛——憤怒——悲憤！正是用這樣的感情鏈條，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機地組織在一起。

愛憤怒愛國青年似人非人世界庸人警示

2.作者說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋滴的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”我們應(yīng)該怎樣理解“真的猛士”？為什么說他們既是“哀痛者”又是“幸福者”?

“真的猛士”指的是劉和珍這些革命先驅(qū)者們。他們不回避殘酷的現(xiàn)實，不逃避兇殘的斗爭，不懼怕血腥的屠殺，不吝惜捐軀犧牲。

他們?yōu)閲兔褡宓那巴?、人民的悲慘命運而哀桶，以挽救祖國和民族淪亡為己任，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。所以他們既是“哀痛者”又是“幸福者”。對猛士的頌揚對庸人的悲哀對非人間的控訴

3.《記念劉和珍君》中作者不惜筆墨詳細(xì)敘寫了青年學(xué)生的死難過程，尤其是遭到槍殺的一些細(xì)節(jié)。作者以這樣的方式切入，有什么用意？

寫劉和珍在執(zhí)政府前中彈，子彈“從背部入，斜穿心肺”，這是致命的創(chuàng)傷，說明執(zhí)政府的走狗幫兇們是從背后突然襲擊，或者早就躲藏在暗處，蓄謀已久。寫張靜淑中彈“其一是手槍”說明是近距離的瞄準(zhǔn)射擊，致人于死地的意圖十分明顯。寫楊德群被擊中，“彈從左肩入，穿胸偏右出”，說明射擊距離很近，力度很大，還在她的"頭部及胸部猛擊兩棍”，反動派絲亳沒有想給這些學(xué)生留活路。

寫死傷學(xué)生的受傷部位，有憑有據(jù)地為讀者還原了當(dāng)時的實際情況，揭露了執(zhí)政府用心之險惡，批判了執(zhí)政府粉飾太平、為自己唱贊歌的虛偽。賞析語言1.聯(lián)系語境，體會下面句子中紅色字體詞語的含義和表現(xiàn)力，并寫出句子的深層意蘊。

（1）我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。

（2）茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

“才”說明了“我”知道消息之晚。

“便”說明了慘案發(fā)生之快。

“居然”二字，一是說明了“我”出乎意料后的驚詫，二是反映了敵人的兇殘。

“而”“即”把作者這種驚詫之情又推進(jìn)了一步。

這個句子突出表現(xiàn)了反動軍閥的卑劣行徑比作者想象得要嚴(yán)重。（1）我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。

“依稀”，模模糊糊；“微?！保[約、不清晰；“奮然”，形容振奮的樣子。

這個并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點希望，哪怕是“依稀”“微?！钡?；而“真的猛土”將越來越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們更加勇猛堅定地去斗爭、前進(jìn)。（2）茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。2.文中寫道：“劉和珍君確是死掉了”“楊德群君也死掉了”。這里連用兩個“死掉了”，作者為何不用“犧牲”或“死了”?

“犧牲”一般是主動與敵人做斗爭，勇敢地獻(xiàn)出生命，而劉和珍君們當(dāng)時是“欣然前往的”，她們并不知道執(zhí)政府會布下那樣的羅網(wǎng)，并要置她們于死地。

“犧牲”應(yīng)該發(fā)生在激烈的搏斗之后，然而，她們是赤手空拳，手無寸鐵，毫無防備，也亳無還手能力，所以，不能說“犧牲”。

“死掉了”與“死了”的感情強烈程度有明顯差異?！八懒恕敝皇瞧匠５年愂稣Z氣，感情平淡；而“死掉了”含有一種無辜之意，是說無緣無故死了，含有十分痛惜之情。年輕的生命就這樣逝去了，太不值得。這與后文提出要避免類似請愿這樣代價巨大的斗爭方式，要吸取血的教訓(xùn)，盡量以最小的代價爭取更大的勝利相照應(yīng)。3.分析“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”句的藝術(shù)手法和作用。①運用了比喻的修辭手法，“煤的形成”比喻人類血戰(zhàn)前行的歷史，“大量的木材”比喻殘酷的流血斗爭，“小塊”比喻前進(jìn)一小步。②作用：作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地闡明了“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”往往要付出極大的代價，才能前進(jìn)一小步，并沉痛地指出這次慘案的經(jīng)驗教訓(xùn)，告訴國民認(rèn)清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓(xùn)，改變斗爭方法。4.魯迅的語言，往往使人在寥寥數(shù)語中，體察到他的立場；在詞語的反復(fù)中，讓人感受到他強烈的感情。請結(jié)合《記念劉和珍君》對此做簡要分析。

①簡約凝練?！八氖鄠€青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語”中的“洋溢”“艱于”,“我已經(jīng)出離賁怒了”中的“出離”，慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”中的“已”“尤”，用詞簡約疑練，強有力地表達(dá)了作者的思想感情。表現(xiàn)了作者對逝去的愛國青年的哀痛與敬意、對反動派和“所謂學(xué)者文人”的極度憤怒、對“無惡意的閑人”的無奈失望。

詞語反復(fù)。文中五次出現(xiàn)“悲哀”一詞，以及悲涼”“哀痛”“苦痛”等詞，五次出現(xiàn)“微笑”一詞，其中四次以“微笑”對劉和珍進(jìn)行形象刻畫，三次出現(xiàn)“有寫一點東西的必要了”，兩次出現(xiàn)“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的”。詞語的反復(fù)使用加強作者的情感，重復(fù)句式的運用增強了語勢，混合了散文的質(zhì)樸與駢文的華美和氣勢。5.“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進(jìn)。進(jìn)而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿著感奮之情。6.“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了”運用了什么修辭手法?請簡要分析。

運用了反語的修辭手法?！巴缆緥D嬰”“懲創(chuàng)學(xué)生”并非“偉績”“武功”,作者反話正說,旨在諷刺中外反動派的暴行。寫法探究反映激烈的社會斗爭表現(xiàn)對事件的深刻觀察，對敵人的徹底揭露，對人民的熱烈支持記敘議論抒情表達(dá)作者愛憎分明的感情，從而感染讀者，激勵讀者三者結(jié)合將記敘、議論、抒情融為一體1.本文在行文安排上有什么特點？2.本文是如何將記敘、議論、抒情融為一體的？記敘打底，為融合奠基：先以具體記敘（如劉和珍“溫和卻抗校長