安徽卷2025年中考真題

完全解讀

目

錄試卷總評(píng)考情分析備考指津真題解讀試卷總評(píng)

2025年中考道德與法治安徽卷以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，而且試題堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活”的原則，以試題的形式回答“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”；試卷的命制依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出道德與法治課程的政治性、思想性、綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入，加強(qiáng)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活的聯(lián)系，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)、分析和處理與他人、與社會(huì)生活之間的問(wèn)題的能力。1.立足命題立意

彰顯素養(yǎng)導(dǎo)向

道德與法治課程作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，試題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022

年版）》要求，凸顯政治性與思想性的學(xué)科特質(zhì)。如選擇題第1題以“大學(xué)生村官基層工作”

為情境，題干中

“數(shù)十萬(wàn)大學(xué)生村官在基層工作，數(shù)百萬(wàn)青年學(xué)生參與‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”

的表述，將

“貢獻(xiàn)青春力量、肩負(fù)時(shí)代重任”

的責(zé)任擔(dān)當(dāng)考查與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度融合，精準(zhǔn)呼應(yīng)課程“培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”的核心目標(biāo)。該題設(shè)置的③“貢獻(xiàn)青春力量”

和④“肩負(fù)時(shí)代重任”兩個(gè)正確選項(xiàng)，直接指向?qū)W生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，體現(xiàn)了

“認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”

的課標(biāo)要求。非選擇題第

17

題以中國(guó)助力全球南方發(fā)展為背景，材料中“中國(guó)在非洲建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)示范中心、與拉美國(guó)家簽署自貿(mào)協(xié)定、舉辦中國(guó)—東盟文化論壇”等具體案例，考查“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”與人類(lèi)命運(yùn)共同體理念。試題要求學(xué)生分析中國(guó)助力全球南方共同發(fā)展體現(xiàn)的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，直接落實(shí)課標(biāo)中“認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)際地位和作用，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感”

的具體要求，通過(guò)

“推動(dòng)全球南方團(tuán)結(jié)振興”“捍衛(wèi)國(guó)際公平正義”等答題要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。2.多維情境創(chuàng)設(shè)

構(gòu)建問(wèn)題場(chǎng)域

試題情境高度還原現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)學(xué)生代入感。選擇題第

7

題

“視頻平臺(tái)未經(jīng)允許公布顧客肖像”

的案例，材料中

“顧客小芳明確拒絕入鏡，平臺(tái)仍公布全臉視頻，小芳訴至法院后平臺(tái)刪除視頻并賠償”

的完整過(guò)程，取材于日常生活中的肖像權(quán)糾紛。學(xué)生可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解侵權(quán)行為的法律后果與維權(quán)路徑，正確選項(xiàng)③“侵犯了小芳的肖像權(quán)”

和④“承擔(dān)了民事責(zé)任”

直接指向現(xiàn)實(shí)中的法律問(wèn)題，考查法治實(shí)踐能力。情境選取具有學(xué)科代表性，精準(zhǔn)指向核心知識(shí)考查。非選擇題第

14

題以《十送紅軍》《黃河大合唱》為素材，材料中“紅軍長(zhǎng)征時(shí)期軍民魚(yú)水情深”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期點(diǎn)燃抗日熱情”

的內(nèi)容，通過(guò)經(jīng)典文藝作品考查長(zhǎng)征精神、抗戰(zhàn)精神等民族精神內(nèi)涵。試題第（1）問(wèn)要求結(jié)合材料談?wù)剬?duì)中華民族精神的理解，凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值，直接對(duì)應(yīng)課標(biāo)

“理解中華民族精神的內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值”

的要求。3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

富有時(shí)代氣息

綜觀試題，所涉及考點(diǎn)源于教材，命題突出教材重點(diǎn)，材料緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)生活，充滿時(shí)代氣息，力求在基于現(xiàn)實(shí)生活的情境中考查學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和能力。試題緊密結(jié)合

2024-2025

年社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征。選擇題第

2

題針對(duì)

“兒童青少年超重肥胖率呈上升趨勢(shì)”

的社會(huì)問(wèn)題，以國(guó)家衛(wèi)健委推進(jìn)體重管理年行動(dòng)、發(fā)布《兒童青少年肥胖食養(yǎng)指南（2024

年版）》為背景考查健康生活方式。題目設(shè)置的①“合理膳食”和③“適量運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)正確選項(xiàng)，直接呼應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。這樣設(shè)題可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、分析社會(huì)熱點(diǎn)的良好思維品質(zhì)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的素養(yǎng)。同時(shí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，拉近他們和現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。4.思維層級(jí)進(jìn)階

測(cè)評(píng)素養(yǎng)達(dá)成

2025年中考道德與法治安徽卷試題堅(jiān)持內(nèi)容改革方向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新思維等的考查，努力發(fā)揮考試在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的積極導(dǎo)向作用。部分情境要求多角度、多層次分析，考查系統(tǒng)思維能力。非選擇題第

16

題包含小崗村改革、合寨村民主自治、中關(guān)村創(chuàng)新三個(gè)材料，分別對(duì)應(yīng)改革、民主、創(chuàng)新主題。試題第（1）問(wèn)分析小崗村改革意義，第（2）問(wèn)為社區(qū)治理提建議，第（3）問(wèn)闡釋中關(guān)村創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生需轉(zhuǎn)換思維視角綜合作答，體現(xiàn)知識(shí)遷移與整合能力。如第（3）問(wèn)要求結(jié)合材料分析中關(guān)村如何詮釋

“創(chuàng)新永無(wú)止境”，需從

“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)人才特區(qū)”“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院”“高新技術(shù)企業(yè)突破關(guān)鍵技術(shù)”

等多維度分析，考查系統(tǒng)分析能力。任務(wù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)思維層級(jí)的遞進(jìn)性。選擇題第

11

題通過(guò)

“何尊銘文‘宅茲中國(guó)’是‘中國(guó)’一詞最早出處”

的材料，考查

“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，屬于記憶識(shí)別層面，學(xué)生只需根據(jù)歷史知識(shí)判斷正確選項(xiàng)

D“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”?？记榉治鲱}號(hào)分值題型考查內(nèi)容考查點(diǎn)1-4，1314選擇題4道辨析題1道七年級(jí)內(nèi)容第1題考查集體力量第2題考查健康生活方式第3題考查青春期心理與交往的相關(guān)知識(shí)第4題本題考查對(duì)自強(qiáng)不息精神理解第13題考查自尊和尊重他人5-76選擇3道八年級(jí)內(nèi)容第5題樹(shù)立法治意識(shí)、法治的作用。第6題考查文明有禮的要求第7題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)及法律責(zé)任相關(guān)知識(shí)8-128選擇4道國(guó)情國(guó)策考點(diǎn)考查：黨和政府的發(fā)展思想、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、文化傳承與發(fā)展、中華文化的特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)全球化等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。1410簡(jiǎn)答題道德與心理民族精神、革命文化1512材料題國(guó)情國(guó)策15題為中考必考題型，考查生態(tài)文明建設(shè)、法治中國(guó)建設(shè)所學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。16、1728綜合實(shí)踐題國(guó)情國(guó)策國(guó)際形勢(shì)16題考點(diǎn)考查：全面深化改革、基層群眾自治制度、建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)17題考點(diǎn)考查：中國(guó)擔(dān)當(dāng)、和平與發(fā)展、少年擔(dān)當(dāng)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。試卷結(jié)構(gòu)與分值分布

（一）題型與題量

試卷結(jié)構(gòu)與往年保持一致，包含選擇題和非選擇題兩大題型。選擇題共有12道，每題2分，總計(jì)24分；非選擇題有5道，但與往年不同的是，題號(hào)前取消了題眼（這無(wú)疑增加了難度，要求學(xué)生必須細(xì)讀材料才能作答）。非選擇題分值總計(jì)56分，整卷滿分80分。道德與法治和歷史考試時(shí)長(zhǎng)共120分鐘。（二）知識(shí)模塊占比

從內(nèi)容看，涵蓋道德、法治、國(guó)情等多方面知識(shí)。如選擇題涉及青春期心理、公民權(quán)利、基層治理、文化傳承、世界發(fā)展趨勢(shì)等；非選擇題圍繞改革、基層民主、創(chuàng)新、中國(guó)擔(dān)當(dāng)、民族精神、美麗中國(guó)與法治中國(guó)建設(shè)等展開(kāi)，全面考查學(xué)科知識(shí)體系。備考指津教學(xué)內(nèi)容：立足教材，拓展關(guān)聯(lián)教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)，素養(yǎng)導(dǎo)向考試指導(dǎo)：強(qiáng)化開(kāi)卷能力，規(guī)范答題技巧

深入挖掘教材知識(shí)：教師應(yīng)深入挖掘教材知識(shí)，構(gòu)建清晰的知識(shí)體系。例如將改革、創(chuàng)新、法治等知識(shí)板塊梳理透徹，讓學(xué)生掌握核心概念與原理。

關(guān)聯(lián)時(shí)代熱點(diǎn)與生活實(shí)際：將小崗村改革、候鳥(niǎo)保護(hù)等素材融入教學(xué)，讓知識(shí)“活”起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。比如在講創(chuàng)新時(shí)，結(jié)合中關(guān)村案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解創(chuàng)新的實(shí)際意義。一、教學(xué)內(nèi)容：立足教材，拓展關(guān)聯(lián)備考指津備考指津

創(chuàng)設(shè)多樣生活、時(shí)政情境：開(kāi)展案例教學(xué)、議題式教學(xué)。例如圍繞“青春期煩惱”設(shè)置情境討論，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，落實(shí)核心素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：例如組織學(xué)生為社區(qū)治理提建議（第16題（2）），通過(guò)實(shí)踐探究，提升公共參與素養(yǎng)與知識(shí)運(yùn)用能力。二、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)，素養(yǎng)導(dǎo)向

培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)卷考試能力：指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)框架，學(xué)會(huì)用教材知識(shí)分析材料、組織答案，避免開(kāi)卷考試中出現(xiàn)“盲目翻書(shū)，不會(huì)運(yùn)用”的問(wèn)題。

加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練：明確非選擇題答題思路（如“材料分析+知識(shí)關(guān)聯(lián)+邏輯推導(dǎo)”），規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)，提升答題的準(zhǔn)確性與完整性。例如在分析中關(guān)村創(chuàng)新時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分點(diǎn)作答，結(jié)合材料與知識(shí)對(duì)應(yīng)闡述。三、考試指導(dǎo)：強(qiáng)化開(kāi)卷能力，規(guī)范答題技巧01真題解讀1.當(dāng)前，已有數(shù)十萬(wàn)大學(xué)生村官在基層工作，數(shù)百萬(wàn)青年學(xué)生參與文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，越來(lái)越多的年輕人將青春深植土地，將全面鄉(xiāng)村振興的接力棒在希望的田野上傳遞。這啟示我們要（

）①感受集體溫暖②追求自由平等

③貢獻(xiàn)青春力量④肩負(fù)時(shí)代重任A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【詳解】本題考查青少年社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。①：題干強(qiáng)調(diào)年輕人參與基層實(shí)踐、助力鄉(xiāng)村振興，重點(diǎn)在于“貢獻(xiàn)”而非“感受集體溫暖”，故①不符合題意；②：“追求自由平等”與題干中青年服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故②不符合題意；③：大學(xué)生村官和青年學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)“貢獻(xiàn)青春力量”，故③符合題意；④：年輕人投身國(guó)家發(fā)展事業(yè)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任與使命，故④符合題意；故本題選D。02真題解讀2.近年來(lái)，我國(guó)兒童青少年超重肥胖率呈上升趨勢(shì)。國(guó)家衛(wèi)健委持續(xù)推進(jìn)體重管理年行動(dòng)，發(fā)布《兒童青少年肥胖食養(yǎng)指南（2024年版）》，普及健康生活方式。下列屬于體重管理的正確方法是（

）①合理膳食②接納自己③適量運(yùn)動(dòng)④講究衛(wèi)生A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查健康生活方式。①：合理膳食能有效控制熱量攝入，是體重管理的基礎(chǔ)，故①符合題意；②：接納自己是心理健康的表現(xiàn)，但并非直接針對(duì)體重管理，故②不符合題意；③：適量運(yùn)動(dòng)可消耗多余熱量，增強(qiáng)體質(zhì)，是體重管理的重要方式，故③符合題意；④：講究衛(wèi)生主要預(yù)防疾病傳播，與體重管理無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故④不符合題意；故本題選A。序號(hào)煩惱解答①喜歡和女生開(kāi)玩笑，想表現(xiàn)自己，卻引起反感把握好交往尺度，言談得當(dāng)，舉止得體②看到同學(xué)長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，自己還這么瘦小追求內(nèi)在美，不必在意外在形象③已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽還是對(duì)我什么事都要管加強(qiáng)溝通，相互理解④總是否定別人，很多同學(xué)不喜歡我求同存異，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)03真題解讀【答案】C【詳解】本題考查青春期心理與交往的相關(guān)知識(shí)。①：異性交往需把握分寸，言談舉止得體有助于建立良好關(guān)系，故①符合題意；②：青春期應(yīng)接納身體變化，追求內(nèi)在美不等于完全忽略外在形象，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：與父母加強(qiáng)溝通能化解矛盾，促進(jìn)相互理解，故③符合題意；④：學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)、求同存異是人際交往的重要原則，故④符合題意；故本題選C。3.青春期是身體發(fā)育和心理發(fā)展的加速期。七年級(jí)男生小剛在生活中遇到了煩惱。以下解答正確的是（

）A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④04真題解讀4.“與其尋找光明，不如讓自己成為一盞燈?！边@句充滿哲理的話，啟迪我們要（

）A.虛心學(xué)習(xí)，借鑒他人方法 B.隨遇而安，保持樂(lè)觀心態(tài)C.勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦 D.自強(qiáng)不息，挖掘自身潛能【答案】D【詳解】本題考查對(duì)自強(qiáng)不息精神理解。D：題干中“與其尋找光明，不如讓自己成為一盞燈”強(qiáng)調(diào)主動(dòng)發(fā)揮自身力量，而非依賴外界；自強(qiáng)不息、挖掘自身潛能直接呼應(yīng)題干中“成為一盞燈”的主動(dòng)性和自我實(shí)現(xiàn)，故D符合題意；A：虛心學(xué)習(xí)、借鑒他人方法側(cè)重向他人學(xué)習(xí)，與題干“成為光源”的主動(dòng)創(chuàng)造無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B：隨遇而安、保持樂(lè)觀心態(tài)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)環(huán)境，與題干強(qiáng)調(diào)的主動(dòng)作為不符，故B不符合題意；C：勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦屬于學(xué)習(xí)方法，未體現(xiàn)“自身成為光明”的寓意，故C不符合題意；故本題選D05真題解讀5.在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭審內(nèi)容腳本、不預(yù)設(shè)審判結(jié)果，讓同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全違法案件的模擬審判。此舉旨在（

）①提升青少年的法治素養(yǎng)②保障公民權(quán)利不受侵犯③增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)④促進(jìn)司法機(jī)關(guān)公正司法A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【詳解】本題考查樹(shù)立法治意識(shí)、法治的作用。①：模擬審判活動(dòng)通過(guò)實(shí)踐參與，幫助青少年理解法律知識(shí)，提升法治觀念，故①符合題意；②：該活動(dòng)側(cè)重教育而非直接保障公民權(quán)利，且“保障不受侵犯”需依靠法律執(zhí)行，故②不符合題意；③：案件主題為網(wǎng)絡(luò)信息安全，通過(guò)模擬審判可強(qiáng)化青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)，故③符合題意；④：活動(dòng)對(duì)象是青少年，目的是教育而非監(jiān)督司法機(jī)關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。問(wèn)：別人的父親稱(chēng)什么?答：令尊。問(wèn)：探望別人怎么說(shuō)?答：拜訪。06真題解讀6.下邊對(duì)話是某班正在進(jìn)行的“謙辭敬語(yǔ)知多少”知識(shí)競(jìng)答片段。此活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們（

）①學(xué)習(xí)禮儀文化②做誠(chéng)實(shí)守信的人③固守傳統(tǒng)文化④做文明有禮的人A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【詳解】本題考查文明有禮的要求。①：知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)圍繞“謙辭敬語(yǔ)”展開(kāi)，直接涉及禮儀文化的學(xué)習(xí)，故①符合題意；②：誠(chéng)實(shí)守信與題干中“謙辭敬語(yǔ)”的禮儀主題無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故②不符合題意；③：“固守傳統(tǒng)文化”強(qiáng)調(diào)不加改變的保留，但傳統(tǒng)文化需要批判性繼承和創(chuàng)新性發(fā)展，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：學(xué)習(xí)謙辭敬語(yǔ)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行文明禮儀，故④符合題意；故本題選B。07真題解讀7.某視頻平臺(tái)工作人員在拍攝探店視頻時(shí)，顧客小芳明確表示拒絕入鏡。后來(lái)，該平臺(tái)仍然公布了露出小芳全臉的視頻。小芳得知后，聯(lián)系平臺(tái)要求刪除視頻。被拒絕后，小芳將平臺(tái)訴至法院。經(jīng)法院調(diào)解，平臺(tái)刪除了視頻，并給予小芳經(jīng)濟(jì)賠償。該視頻平臺(tái)（

）①侵犯了小芳的榮譽(yù)權(quán)②承擔(dān)了刑事責(zé)任③侵犯了小芳的肖像權(quán)④承擔(dān)了民事責(zé)任A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【詳解】本題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)及法律責(zé)任相關(guān)知識(shí)。①：榮譽(yù)權(quán)指公民因突出貢獻(xiàn)獲得榮譽(yù)不被非法剝奪，案例未涉及小芳榮譽(yù)受損，故①錯(cuò)誤；②：刑事責(zé)任需法院判決刑罰（如有期徒刑），本案經(jīng)調(diào)解賠償屬民事責(zé)任，故②錯(cuò)誤；③：平臺(tái)未經(jīng)允許使用小芳肖像，侵犯其肖像權(quán)，故③正確；④：平臺(tái)賠償屬民事賠償，承擔(dān)民事責(zé)任，故④正確；故本題選D。08真題解讀8.某市將市民服務(wù)熱線打造為百姓與政府溝通的“情感線”。一條電話線將百姓的“訴”、話務(wù)員的“應(yīng)”與相關(guān)部門(mén)的“辦”連接起來(lái)，既讓百姓的聲音被聽(tīng)見(jiàn)，又讓政府的努力被“看見(jiàn)”，溫情滿滿，溫暖社會(huì)。該市政府（

）A.堅(jiān)持以人民中心 B.接受人大監(jiān)督C.履行政治協(xié)商職能 D.行使監(jiān)察職能【答案】A【詳解】本題考查黨和政府的發(fā)展思想。A：題文中，市民服務(wù)熱線體現(xiàn)政府關(guān)注百姓訴求，積極解決問(wèn)題，表明該市政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，故A說(shuō)法正確；B：題干未提及人大對(duì)政府的監(jiān)督，故B不符合題意；C：政治協(xié)商是人民政協(xié)的職能，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：監(jiān)察職能由監(jiān)察機(jī)關(guān)行使，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。09真題解讀9.專(zhuān)利權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要種類(lèi)。分析下列圖表，可以得出（

）A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是公民的政治權(quán)利

B.專(zhuān)利保護(hù)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化C.保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造

D.專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)量逐年降低【答案】B【詳解】本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)。B：分析題文，圖片數(shù)據(jù)可以看出，2017到2021年我國(guó)加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，專(zhuān)利侵權(quán)數(shù)量有所下降，說(shuō)明國(guó)家重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)點(diǎn)的良好社會(huì)氛圍，專(zhuān)利保護(hù)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化；故B符合題意；A：知識(shí)產(chǎn)權(quán)不屬于政治權(quán)利；故A錯(cuò)誤；C：題干不能得出保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造的結(jié)論；故C不符合題意；D：題干不能得出專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)量逐年降低的結(jié)論；故D不符合題意；故本題選B。10真題解讀10.一張宣紙，千年技藝載文韻。宣紙傳統(tǒng)工藝有100多道工序，代代相傳的匠心讓傳統(tǒng)技藝賡續(xù)綿延，生生不息。宣紙制作技藝是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中的代表性項(xiàng)目，它不僅僅是門(mén)技藝，更是國(guó)家名片。這蘊(yùn)涵著（

）①工匠精神②時(shí)代精神③文化傳承④文化自信A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【詳解】本題考查文化傳承與發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。①：題干強(qiáng)調(diào)“代代相傳的匠心”，體現(xiàn)了精益求精的工匠精神，故①符合題意；②：時(shí)代精神通常指改革創(chuàng)新等，題干未直接體現(xiàn)與現(xiàn)代社會(huì)的結(jié)合，故②不符合題意；③：宣紙技藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，代代相傳，說(shuō)明文化傳承，故③符合題意；④：宣紙被稱(chēng)為“國(guó)家名片”，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪與自信，故④符合題意；故本題選C。11真題解讀11.1963年在陜西省出土“何尊”，是西周早期貴族“何”鑄造的一件青銅酒器，其底部銘文里的“宅茲中國(guó)”是迄今為止“中國(guó)”一詞最早出處。這是早期“中國(guó)”概念形成和發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)?！爸袊?guó)”概念的形成和發(fā)展，體現(xiàn)了（

）A.中華美德代代相傳 B.中華文化包容開(kāi)放C.中華美德內(nèi)涵豐富 D.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)【答案】D【詳解】本題考查中華文化的特點(diǎn)。A：題干強(qiáng)調(diào)“中國(guó)”一詞的歷史淵源，屬于文化范疇，而非美德傳承，故A不符合題意；B：題干未體現(xiàn)對(duì)其他文化的吸收或融合，故B不符合題意；C：題干未涉及美德的具體內(nèi)容或發(fā)展，故C不符合題意；D：“中國(guó)”一詞最早見(jiàn)于西周青銅器銘文，說(shuō)明中華文化歷史悠久、一脈相承，故D符合題意；故本題選D。12真題解讀12.中國(guó)是全球最大的鰻魚(yú)養(yǎng)殖和出口國(guó)，也是挪威海產(chǎn)品出口的亞洲第一大市場(chǎng)。中國(guó)的鰻魚(yú)“游”向世界，挪威的三文魚(yú)“飛”來(lái)中國(guó)?！皟蓷l魚(yú)”的故事生動(dòng)體現(xiàn)了（

）A.世界多極化 B.經(jīng)濟(jì)全球化 C.文化多樣性 D.社會(huì)信息化【答案】B【詳解】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)。A：世界多極化指國(guó)際政治格局中多個(gè)力量中心的形成，與題干中商品貿(mào)易無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B：題干中兩國(guó)通過(guò)商品進(jìn)出口實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化下資源的跨國(guó)配置和貿(mào)易往來(lái)，故B符合題意；C：文化多樣性強(qiáng)調(diào)不同文化的差異與共存，題干未涉及文化內(nèi)容，故C不符合題意；D：社會(huì)信息化指信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，題干未體現(xiàn)信息技術(shù)的作用，故D不符合題意。故本題選B。13真題解讀13.閱讀材料，完成下列要求。請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。13真題解讀【答案】①甲乙同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。②自尊即自我尊重，自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重；尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等。③自尊和尊重他人是相互依存、相互促進(jìn)的；自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)橐氆@得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能贏得他人的尊重，從而更好地維護(hù)自尊；同時(shí)，自尊的人以恰當(dāng)?shù)姆绞骄S護(hù)自己的尊嚴(yán)，也為他人樹(shù)立尊重的榜樣，促進(jìn)他人自尊發(fā)展。④因此，自尊和尊重他人都很重要，不能簡(jiǎn)單說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)更重要，我們應(yīng)在生活中既要維護(hù)自尊，又要學(xué)會(huì)尊重他人，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。13真題解讀【解析】【分析】考點(diǎn)考查：自尊和尊重他人。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：尊重他人比自尊更重要。

觀點(diǎn)②：自尊比尊重他人更重要。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：自尊即自我尊重，自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。論據(jù)②：自尊和尊重他人是相互依存、相互促進(jìn)的；自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)橐氆@得他人的尊重，首先要尊重他人。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：尊重他人的重要性。論據(jù)②：自尊和尊重他人是相互依存、相互促進(jìn)的；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能贏得他人的尊重，從而更好地維護(hù)自尊。第四步：整合信息，組織答案。14真題解讀14.閱讀材料，完成下列要求。材料一“一送（里格）紅軍（介支個(gè)）下了山……問(wèn)一聲親人紅軍啊，幾時(shí)（里格）人馬（介支個(gè)）再回山……”歌曲《十送紅軍》唱出了紅軍長(zhǎng)征時(shí)期那段艱苦卓絕的歷史，反映了軍民魚(yú)水情深。長(zhǎng)征留給我們最寶貴的財(cái)富，就是中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長(zhǎng)征精神。材料二“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”《黃河大合唱》是紅色藝術(shù)經(jīng)典，它的旋律已深深融入中華民族的血脈之中。在中華民族危難之際，它點(diǎn)燃了全國(guó)人民的抗日熱情，引領(lǐng)著人們向著勝利奮勇前進(jìn)。直到今天，《黃河大合唱》依舊煥發(fā)著生命力。（1）一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)中華民族精神的理解。（2）優(yōu)秀的文藝作品是我們成長(zhǎng)的精神食糧。請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一部?jī)?yōu)秀文藝作品，并寫(xiě)出推薦理由。要求:作品須以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命為歷史背景，可以是一篇文章、一本書(shū)、一部影視作品。示例:作品名稱(chēng):《清貧》。推薦理由:這是革命烈士方志敏被捕后在獄中所寫(xiě)的文章。這篇文章回答了什么是真正的窮和富，人到底怎樣活著才有價(jià)值。每次讀到這篇文章都深受鼓舞。14真題解讀【答案】（1）中華民族精神的內(nèi)涵是以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。

（2）作品名稱(chēng)：《紅巖》推薦理由：這部小說(shuō)以重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)為背景，塑造了江姐、許云峰等眾多堅(jiān)貞不屈的共產(chǎn)黨人形象。書(shū)中生動(dòng)展現(xiàn)了革命者面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打與威逼利誘，始終堅(jiān)守信仰、視死如歸的崇高氣節(jié)。每次閱讀，都能深刻感受到革命先輩對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，激勵(lì)我們傳承紅色精神，砥礪前行。14真題解讀小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用中華民族精神的內(nèi)涵、民族精神的重要性的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：歌曲《十送紅軍》唱出了紅軍長(zhǎng)征時(shí)期那段艱苦卓絕的歷史，反映了軍民魚(yú)水情深→可鏈接中華民族精神的內(nèi)涵；關(guān)鍵詞②：在中華民族危難之際，它點(diǎn)燃了全國(guó)人民的抗日熱情，引領(lǐng)著人們向著勝利奮勇前進(jìn)→可鏈接中華民族精神的作用。

第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查推薦一部?jī)?yōu)秀文藝作品及理由，是開(kāi)放性主觀題，答案言之有理即可。15真題解讀15.閱讀材料，完成下列要求。候鳥(niǎo)，堪稱(chēng)“空中旅行家”，它們跨越千山萬(wàn)水，于季節(jié)更迭間勾勒出靈動(dòng)的生命軌跡。近年來(lái)，我國(guó)生態(tài)環(huán)境持續(xù)好轉(zhuǎn)，越來(lái)越多種類(lèi)的候鳥(niǎo)選擇在鄱陽(yáng)湖等地棲息、繁衍。為守護(hù)這份生機(jī)與靈動(dòng)，我國(guó)持續(xù)完善候鳥(niǎo)保護(hù)的法律法規(guī)體系，新修訂的《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》明確將候鳥(niǎo)遷飛通道納入保護(hù)范疇。與此同時(shí)，公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步加大對(duì)非法捕獵的打擊力度。未來(lái)，我們要繼續(xù)加強(qiáng)候鳥(niǎo)保護(hù)，照亮這些“天空精靈”的遷徙路。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“建設(shè)美麗中國(guó)”的知識(shí)，說(shuō)明加大候鳥(niǎo)保護(hù)力度的理由。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用“建設(shè)法治中國(guó)”的知識(shí)，說(shuō)明如何做好候鳥(niǎo)保護(hù)工作。15真題解讀【參考答案】（1）維護(hù)生態(tài)平衡，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；落實(shí)綠色發(fā)展理念，促進(jìn)人與自然和諧共生；走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系等。（2）積極宣傳保護(hù)候鳥(niǎo)的意義與相關(guān)政策；健全和完善相關(guān)法律法規(guī)，依法嚴(yán)懲各種非法捕獵候鳥(niǎo)的違法犯罪行為；鼓勵(lì)和引導(dǎo)人民群眾關(guān)愛(ài)候鳥(niǎo)，積極舉報(bào)非法捕獵等行為。15真題解讀【解析】【分析】考點(diǎn)考查：人與自然和諧共生、走綠色發(fā)展道路、厲行法治。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用人與自然和諧共生、走綠色發(fā)展道路的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我們要繼續(xù)加強(qiáng)候鳥(niǎo)保護(hù)，照亮這些“天空精靈”的遷徙路→可鏈接追求人與自然和諧共生的原因+為什么要建設(shè)生態(tài)文明。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用厲行法治的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我國(guó)持續(xù)完善候鳥(niǎo)保護(hù)的法律法規(guī)體系→可鏈接立法機(jī)關(guān)要完善法律對(duì)候鳥(niǎo)保護(hù)的規(guī)定，為保護(hù)工作提供了法律依據(jù)。關(guān)鍵詞②：安機(jī)關(guān)進(jìn)一步加大對(duì)非法捕獵的打擊力度→可鏈接執(zhí)法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法，震懾違法犯罪行為，確保法律的有效實(shí)施。

關(guān)鍵詞③：我們要繼續(xù)加強(qiáng)候鳥(niǎo)保護(hù)→可鏈接司法機(jī)關(guān)要公正司法+公民要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，推動(dòng)公眾參與候鳥(niǎo)保護(hù)，形成“全民守法”的社會(huì)氛圍。

第三步：整合信息，組織答案。16真題解讀16.閱讀材料，完成下列要求。三個(gè)“村”的故事，寫(xiě)在時(shí)代答卷上的生動(dòng)印記。材料一

安徽小崗村是中國(guó)農(nóng)村改革第一村。進(jìn)入新時(shí)代，小崗村改革路上再出發(fā)。2016年，小崗村在安徽省率先開(kāi)展集體資產(chǎn)股份合作制改革，之后，村民分紅收入逐年提高。同時(shí)，他們還發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，探索文旅融合發(fā)展新路徑，多渠道增加村民收入，2023年村民人均可支配收入3.49萬(wàn)元。2024年，小崗村入選聯(lián)合國(guó)世界旅游組織“世界最佳旅游鄉(xiāng)村”名單。（1）結(jié)合材料，簡(jiǎn)述小崗村改革再出發(fā)的意義。材料二

廣西合寨村是中國(guó)村民自治第一村。合寨村開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)基層民主自治建設(shè)的先河，是我國(guó)農(nóng)村基層民主政治建設(shè)的一個(gè)典型和縮影。如今，我國(guó)農(nóng)村和城市的基層治理能力都在不斷提高。（2）為使你所在的村或社區(qū)治理得更美好，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l合理建議。材料三

北京中關(guān)村是中國(guó)第一個(gè)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)。回溯30多年的創(chuàng)新路，中關(guān)村敢為人先，相繼創(chuàng)建了第一家國(guó)家級(jí)人才特區(qū)、第一家知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院、第一家創(chuàng)業(yè)者的銀行……，這個(gè)“村”已從電子一條街，拓展至10多個(gè)園區(qū)。園區(qū)內(nèi)1.7萬(wàn)家國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，取得了大量的關(guān)鍵技術(shù)突破和創(chuàng)新成果。（3）結(jié)合材料，分析說(shuō)明中關(guān)村是如何詮釋“創(chuàng)新永無(wú)止境”的。16真題解讀【參考答案】（1）有利于弘揚(yáng)小崗精神，促進(jìn)全面深化改革；有利于尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；有利于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)共同富裕等。（2）發(fā)揮基層黨組織的引領(lǐng)作用，激活基層治理效能；堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，創(chuàng)新基層治理模式；積極開(kāi)展“村民說(shuō)事”等活動(dòng)，傾聽(tīng)人民群眾的心聲；弘揚(yáng)“自治”精神，引導(dǎo)群眾實(shí)行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督等。（3）敢為人先、敢于冒險(xiǎn)，大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神；增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路；突破關(guān)鍵核心技術(shù)，大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境；強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體等。16真題解讀【解析】【分析】考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)共同富裕、全面深化改革、社會(huì)主義民主、建設(shè)科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的要求、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)共同富裕、全面深化改革的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：開(kāi)展集體資產(chǎn)股份合作制改革→可鏈接激活集體資產(chǎn)、發(fā)揮集體經(jīng)濟(jì)的積極作用；關(guān)鍵詞②：多渠道增加村民收入→可鏈接拓寬人民增收渠道，提高人民的生活水平；

關(guān)鍵詞③：探索文旅融合發(fā)展新路徑→可鏈接探索鄉(xiāng)村發(fā)展新模式，為鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)提供樣本。

第三步：整合信息，組織答案。16真題解讀【小問(wèn)2詳解】本題考查為所在的村或社區(qū)治理提建議，是開(kāi)放性主觀題，答案言之有理即可。【小問(wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用建設(shè)科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的要求、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：創(chuàng)建國(guó)家級(jí)人才特區(qū)→可鏈接打造良好的人才發(fā)展環(huán)境，吸引和匯聚高端人才。關(guān)鍵詞②：設(shè)立第一家知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院→可鏈接完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，激勵(lì)企業(yè)和科研人員創(chuàng)新。關(guān)鍵詞③：園區(qū)內(nèi)眾多高新技術(shù)企業(yè)聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域→可鏈接不斷進(jìn)行技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破。第三步：整合信息，組織答案。17真題解讀17.閱讀材料，完成下列要求?！叭蚰戏健笔切屡d市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的集合體，中國(guó)是全球南方的重要一