（第2頁）制卷人簽名：制卷日期制卷人簽名：制卷日期：審核人簽名：：審核日期：………………………………………………裝……訂……線…………………學(xué)院專業(yè)/班級(jí)學(xué)號(hào)姓名題號(hào)一二三四五六七八總分閱卷教師得分………………一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)）1.兒童開始能夠理解守恒的年齡階段是（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段2.嬰兒對(duì)母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時(shí)，他們并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn)；當(dāng)母親回來時(shí)，也往往不予理會(huì)，表示忽略而不顯得高興。這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀類型是（）。A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.混亂型依戀3.個(gè)體心理發(fā)展充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的時(shí)期是（）。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期4.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.班杜拉5.青春期的思維發(fā)展水平處于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段6.個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的開始時(shí)期是（）。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期7.老年人的人格特征（）。A.有明顯的變化B.與中年期相比變化不明顯C.變化比較緩慢，有的甚至沒有變化D.穩(wěn)定性比其他時(shí)期更差8.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指（）。A.兒童對(duì)某種外界刺激特別敏感的時(shí)期B.兒童對(duì)某種知識(shí)或行為十分容易學(xué)習(xí)的時(shí)期C.兒童對(duì)某種知識(shí)或行為最易形成的時(shí)期D.兒童對(duì)某種知識(shí)或行為最易掌握的時(shí)期9.遺傳決定論的代表人物是（）。A.高爾頓B.華生C.班杜拉D.斯金納10.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的（）。A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征D.一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)，多選或少選均不得分）1.下列屬于幼兒期心理發(fā)展特點(diǎn)的有（）。A.言語發(fā)展迅速B.思維具體形象C.情緒作用大D.個(gè)性初步形成2.少年期記憶的特點(diǎn)包括（）。A.記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰B.對(duì)各種材料記憶的成績都達(dá)到高值C.少年期的形象記憶和抽象記憶都在發(fā)展D.有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位3.影響個(gè)體心理發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的說法，正確的有（）。A.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作C.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作D.從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作5.青年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.自我意識(shí)中獨(dú)立意向的發(fā)展B.自我意識(shí)成分的分化C.強(qiáng)烈地關(guān)心著自己的個(gè)性成長D.自我評(píng)價(jià)的成熟三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.兒童心理發(fā)展的年齡特征是絕對(duì)不變的。（）2.遺傳素質(zhì)決定了個(gè)體心理發(fā)展的水平和方向。（）3.幼兒期是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。（）4.少年期是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。（）5.老年人的智力在總體上是不斷下降的。（）6.嬰兒出生后就有了明顯的注意。（）7.兒童的思維發(fā)展是從直觀動(dòng)作思維向具體形象思維再向抽象邏輯思維發(fā)展的。（）8.兒童的情緒情感發(fā)展具有易變性和沖動(dòng)性。（）9.個(gè)體心理發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在不同系統(tǒng)在發(fā)展速度、起始時(shí)間、達(dá)到的成熟水平不同。（）10.環(huán)境和教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用總是積極的。（）四、簡答題（總