徐州教招歷史面試題目

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.《義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。這體現(xiàn)了教育的哪項(xiàng)功能？()A.個體發(fā)展功能B.社會發(fā)展功能C.個體享用功能D.個體選擇功能2.教師在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更好地理解概念，通過多媒體展示圖片、視頻等，這屬于哪種教學(xué)策略？()A.啟發(fā)式教學(xué)策略B.案例教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.合作學(xué)習(xí)策略3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自己的努力和教師的指導(dǎo)，掌握了一定的知識，這是哪項(xiàng)學(xué)習(xí)動機(jī)的表現(xiàn)？()A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.間接動機(jī)D.直接動機(jī)4.在講授《小蝌蚪找媽媽》一課時，教師讓學(xué)生觀看視頻，然后提問學(xué)生：小蝌蚪找媽媽的過程中遇到了哪些困難？這屬于哪一種教學(xué)策略？()A.啟發(fā)式教學(xué)策略B.案例教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.合作學(xué)習(xí)策略5.教師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，這時教師應(yīng)該怎么做？()A.忽略學(xué)生的行為，繼續(xù)上課B.當(dāng)眾批評學(xué)生，讓學(xué)生難堪C.私下找學(xué)生談話，了解原因D.公開指出學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生改正6.以下哪種教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合？()A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.直觀性教學(xué)原則7.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生注意力不集中，這時教師應(yīng)該怎么做？()A.當(dāng)眾批評學(xué)生，讓學(xué)生難堪B.忽略學(xué)生的行為，繼續(xù)上課C.私下找學(xué)生談話，了解原因D.公開指出學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生改正8.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，這時教師應(yīng)該怎么做？()A.忽略學(xué)生的行為，繼續(xù)上課B.當(dāng)眾批評學(xué)生，讓學(xué)生難堪C.私下找學(xué)生談話，了解原因D.公開指出學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生改正9.以下哪種教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合？()A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.直觀性教學(xué)原則10.教師在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更好地理解概念，通過多媒體展示圖片、視頻等，這屬于哪種教學(xué)策略？()A.啟發(fā)式教學(xué)策略B.案例教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.合作學(xué)習(xí)策略11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自己的努力和教師的指導(dǎo)，掌握了一定的知識，這是哪項(xiàng)學(xué)習(xí)動機(jī)的表現(xiàn)？()A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.間接動機(jī)D.直接動機(jī)12.《義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。這體現(xiàn)了教育的哪項(xiàng)功能？()A.個體發(fā)展功能B.社會發(fā)展功能C.個體享用功能D.個體選擇功能二、多選題(共5題)13.教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？()A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.直觀性教學(xué)原則E.量力性教學(xué)原則F.因材施教原則14.以下哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容？()A.愛崗敬業(yè)B.精益求精C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表E.教書育人F.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)15.以下哪些是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法？()A.設(shè)置問題情境B.課堂討論C.作業(yè)布置D.小組合作學(xué)習(xí)E.多媒體教學(xué)F.案例分析16.以下哪些屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？()A.教師培訓(xùn)B.教育科研C.教學(xué)實(shí)踐D.教師交流E.終身學(xué)習(xí)F.教學(xué)反思17.以下哪些是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效的因素？()A.學(xué)生自身因素B.教師因素C.家庭因素D.學(xué)校因素E.社會因素F.教學(xué)資源三、填空題(共5題)18.《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。19.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。20.教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循的基本規(guī)律包括直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。21.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)部動機(jī)通常來源于學(xué)生的求知欲、好奇心和興趣。22.教師通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種教學(xué)方法稱為情境教學(xué)法。四、判斷題(共5題)23.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。()A.正確B.錯誤24.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。()A.正確B.錯誤25.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，外部動機(jī)通常比內(nèi)部動機(jī)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。()A.正確B.錯誤26.教師在進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異。()A.正確B.錯誤27.情境教學(xué)法是一種以教師為中心的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)28.請簡述新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。29.如何理解教師職業(yè)道德中的關(guān)愛學(xué)生？30.請談?wù)劷虒W(xué)過程中如何實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。31.如何理解教師專業(yè)發(fā)展的重要性？32.請分析學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素。

徐州教招歷史面試題目一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】此題考查教育的功能。教育對個體發(fā)展的功能包括個體社會化功能和個體個性化功能。其中，個體社會化功能是指教育促進(jìn)個體思想意識、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使個體成為社會人。題干中，學(xué)校對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生進(jìn)行批評教育，體現(xiàn)了教育促進(jìn)個體思想意識、道德品質(zhì)的養(yǎng)成，屬于個體社會化功能。故A項(xiàng)正確。2.【答案】C【解析】此題考查教學(xué)策略。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。題干中，教師通過多媒體展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，屬于情境教學(xué)法。故C項(xiàng)正確。3.【答案】A【解析】此題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。內(nèi)部動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)，例如學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自身能力的愿望等內(nèi)部動機(jī)因素。題干中，學(xué)生通過自己的努力和教師的指導(dǎo)，掌握了一定的知識，這是內(nèi)部動機(jī)的表現(xiàn)。故A項(xiàng)正確。4.【答案】A【解析】此題考查教學(xué)策略。啟發(fā)式教學(xué)策略是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的知識水平，設(shè)置一些帶有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探索，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的知識技能。題干中，教師通過視頻和提問引導(dǎo)學(xué)生思考，屬于啟發(fā)式教學(xué)策略。故A項(xiàng)正確。5.【答案】C【解析】此題考查教師職業(yè)理念中教師觀之教師行為觀。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。題干中，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，教師應(yīng)該私下找學(xué)生談話，了解原因，做到關(guān)愛學(xué)生。故C項(xiàng)正確。6.【答案】B【解析】此題考查教學(xué)原則。啟發(fā)式教學(xué)原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題與解決問題的能力。題干中，啟發(fā)式教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合。故B項(xiàng)正確。7.【答案】C【解析】此題考查教師職業(yè)理念中教師觀之教師行為觀。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。題干中，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生注意力不集中，教師應(yīng)該私下找學(xué)生談話，了解原因，做到關(guān)愛學(xué)生。故C項(xiàng)正確。8.【答案】C【解析】此題考查教師職業(yè)理念中教師觀之教師行為觀。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。題干中，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，教師應(yīng)該私下找學(xué)生談話，了解原因，做到關(guān)愛學(xué)生。故C項(xiàng)正確。9.【答案】B【解析】此題考查教學(xué)原則。啟發(fā)式教學(xué)原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題與解決問題的能力。題干中，啟發(fā)式教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合。故B項(xiàng)正確。10.【答案】C【解析】此題考查教學(xué)策略。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。題干中，教師通過多媒體展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，屬于情境教學(xué)法。故C項(xiàng)正確。11.【答案】A【解析】此題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。內(nèi)部動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)，例如學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自身能力的愿望等內(nèi)部動機(jī)因素。題干中，學(xué)生通過自己的努力和教師的指導(dǎo)，掌握了一定的知識，這是內(nèi)部動機(jī)的表現(xiàn)。故A項(xiàng)正確。12.【答案】A【解析】此題考查教育的功能。教育對個體發(fā)展的功能包括個體社會化功能和個體個性化功能。其中，個體社會化功能是指教育促進(jìn)個體思想意識、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使個體成為社會人。題干中，學(xué)校對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生進(jìn)行批評教育，體現(xiàn)了教育促進(jìn)個體思想意識、道德品質(zhì)的養(yǎng)成，屬于個體社會化功能。故A項(xiàng)正確。二、多選題(共5題)13.【答案】ABCDEF【解析】教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的教學(xué)原則包括科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則、啟發(fā)式教學(xué)原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性教學(xué)原則、量力性教學(xué)原則和因材施教原則。這些原則有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。14.【答案】ACDEF【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。這些規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，有助于維護(hù)教師職業(yè)形象，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。15.【答案】ABDF【解析】促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法包括設(shè)置問題情境、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和案例分析。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，有助于學(xué)生主動探索知識。16.【答案】ABCDEF【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)實(shí)踐、教師交流、終身學(xué)習(xí)和教學(xué)反思。這些途徑有助于教師提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革的需要。17.【答案】ABCDEF【解析】影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效的因素包括學(xué)生自身因素、教師因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會因素和教學(xué)資源。這些因素相互作用，共同影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、填空題(共5題)18.【答案】品德、智力、體質(zhì)【解析】《義務(wù)教育法》明確指出，義務(wù)教育的目的是全面提高學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。這是我國教育方針的具體體現(xiàn)。19.【答案】愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個方面，旨在指導(dǎo)教師如何正確履行職責(zé)，提升職業(yè)素養(yǎng)。20.【答案】直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律【解析】教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循的基本規(guī)律包括直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。這些規(guī)律有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。21.【答案】求知欲、好奇心和興趣【解析】內(nèi)部動機(jī)是學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，通常來源于學(xué)生的求知欲、好奇心和興趣。這些內(nèi)在因素能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。22.【答案】情境教學(xué)法【解析】情境教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、判斷題(共5題)23.【答案】正確【解析】《中華人民共和國教師法》確實(shí)規(guī)定了教師的六項(xiàng)基本權(quán)利，包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。24.【答案】正確【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范明確要求教師在教育教學(xué)活動中關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求。25.【答案】錯誤【解析】外部動機(jī)是由外部獎勵或懲罰引起的，而內(nèi)部動機(jī)是由學(xué)生的內(nèi)在興趣和需要引起的。通常情況下，內(nèi)部動機(jī)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和長期的學(xué)習(xí)動力。26.【答案】正確【解析】多元化的評價方式能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個體差異，有助于教師進(jìn)行針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。27.【答案】錯誤【解析】情境教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、簡答題(共5題)28.【答案】在新課程改革背景下，教師角色的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；

2.從課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者和協(xié)調(diào)者；

3.從單一的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣慕逃撸?/p>

4.從評價者轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價的參與者；

5.從學(xué)生的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者和參與者。【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師不再是知識的唯一傳授者，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的角色轉(zhuǎn)變是教育改革的重要組成部分。29.【答案】關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求，它包括以下幾個方面：

1.尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的身心健康；

2.理解學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的成長；

3.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難；

4.公平對待每一個學(xué)生，不偏袒、不歧視；

5.為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥筷P(guān)愛學(xué)生要求教師以學(xué)生為本，