XX中學(xué)班主任工作例會制度及班級管理案例分析研討安排班主任是班級管理的核心力量，是連接學(xué)校、學(xué)生與家庭的橋梁紐帶，班主任工作的專業(yè)性與實效性直接影響校園德育質(zhì)量和學(xué)生健康成長。為進一步規(guī)范班主任工作管理，強化班主任隊伍建設(shè)，搭建班主任交流學(xué)習(xí)、經(jīng)驗共享、能力提升的平臺，破解班級管理中的共性難題，提升整體班級管理水平，結(jié)合我校實際，特制定本班主任工作例會制度及班級管理案例分析研討安排。本文件分為兩部分，第一部分為班主任工作例會制度，明確例會的組織、內(nèi)容、要求等核心事項；第二部分為班級管理案例分析研討安排，規(guī)范研討的流程、內(nèi)容、評價等環(huán)節(jié)，適用于我校全體班主任、德育處工作人員及年級組管理人員。第一部分班主任工作例會制度一、指導(dǎo)思想以立德樹人根本任務(wù)為引領(lǐng)，立足我校班級管理實際與學(xué)生成長需求，堅持“規(guī)范管理、精準(zhǔn)指導(dǎo)、經(jīng)驗共享、提質(zhì)增效”的原則，通過常態(tài)化、規(guī)范化的例會機制，統(tǒng)籌推進德育工作與班級管理任務(wù)，及時解決班主任工作中的實際問題，凝聚班主任工作合力，打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強的班主任隊伍，為學(xué)生全面發(fā)展和校園和諧穩(wěn)定提供保障。二、組織架構(gòu)1.主辦部門：德育處牽頭組織，年級組協(xié)助配合，負(fù)責(zé)例會的策劃、籌備、記錄、歸檔等日常工作。2.參會人員：全體班主任、德育處主任及工作人員、年級組組長，必要時邀請校長、分管德育副校長、任課教師代表或家長代表參會。3.主持人員：常規(guī)例會由德育處主任主持；專項例會可由分管德育副校長或年級組組長主持。三、例會時間與地點1.例會時間：（1）常規(guī)例會：每月召開1次，固定安排在每月最后一周的周三下午放學(xué)后（時長90分鐘），遇節(jié)假日或重大活動順延至次周。（2）專項例會：根據(jù)工作需要臨時召開，針對突發(fā)事件、重點工作部署、專項問題整改等開展，由德育處提前2個工作日通知參會人員。2.例會地點：常規(guī)例會在學(xué)校多功能會議室召開；專項例會可根據(jù)參會人數(shù)調(diào)整至對應(yīng)會議室或年級組辦公室。四、例會主要內(nèi)容（一）常規(guī)例會內(nèi)容1.工作部署與傳達：傳達上級教育部門及學(xué)校關(guān)于德育工作、班級管理、安全管理、學(xué)生行為規(guī)范等方面的文件精神與工作要求；部署下一階段校園德育重點工作、班級管理任務(wù)及各類主題活動。2.工作匯報與總結(jié)：各年級組組長總結(jié)本年級上月班級管理工作開展情況，梳理亮點成效、存在問題及整改方向；班主任代表結(jié)合班級實際，匯報特色工作開展情況（如主題班會、班級文化建設(shè)、學(xué)困生幫扶等），分享工作經(jīng)驗。3.問題交流與研討：圍繞班級管理中的共性問題（如學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、家校溝通、青春期心理疏導(dǎo)、班級矛盾調(diào)解等）開展交流討論，集思廣益制定解決方案；針對個別班級的突出問題，進行針對性指導(dǎo)與幫扶。4.業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)：結(jié)合班主任工作需求，開展專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括德育政策解讀、班級管理技巧、心理健康教育方法、應(yīng)急處置流程等，可邀請校內(nèi)骨干教師、校外專家進行授課指導(dǎo)。5.表彰與通報：通報上月班級管理工作檢查結(jié)果（如班級衛(wèi)生、紀(jì)律、主題班會開展情況等）；表彰在班級管理、德育工作中表現(xiàn)突出的班主任及班級，推廣優(yōu)秀工作案例。（二）專項例會內(nèi)容1.突發(fā)事件處置：針對校園內(nèi)發(fā)生的學(xué)生安全事故、違紀(jì)事件、群體矛盾等突發(fā)事件，通報事件情況，明確處置要求，協(xié)調(diào)班主任做好后續(xù)安撫、教育及家校溝通工作。2.重點工作推進：圍繞重大節(jié)日主題活動、校園文化節(jié)、運動會、招生畢業(yè)等重點工作，細(xì)化分工安排，明確各班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)推進工作落實。3.專項問題整改：針對上級檢查反饋問題、校園日常檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題（如學(xué)生早戀、校園欺凌、手機使用違規(guī)等），分析問題根源，制定整改措施，明確整改時限與責(zé)任分工，跟蹤整改進度。五、例會要求（一）參會要求1.全體參會人員需按時到場，提前10分鐘簽到，不得遲到、早退、曠課。確有特殊情況無法參會的，需提前1個工作日向德育處主任履行書面請假手續(xù)，請假后需主動向參會同事了解例會內(nèi)容，補全相關(guān)材料。2.參會時需攜帶筆記本、筆及相關(guān)工作材料，認(rèn)真做好會議記錄，準(zhǔn)確傳達會議精神與工作要求。3.嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律，關(guān)閉手機或調(diào)至靜音狀態(tài)，不隨意交談、接打電話、處理與會議無關(guān)的事務(wù)，保持會場秩序。（二）工作落實要求1.班主任需結(jié)合例會部署的工作任務(wù)，制定班級落實計劃，明確工作重點與時間節(jié)點，確保各項工作落地見效。2.針對例會中提出的問題與整改要求，及時梳理班級存在的同類問題，制定整改措施，限期完成整改，并將整改情況及時反饋至年級組及德育處。3.主動借鑒例會分享的優(yōu)秀經(jīng)驗與工作方法，結(jié)合班級實際優(yōu)化管理策略，創(chuàng)新工作形式，提升班級管理實效。（三）材料歸檔要求1.德育處安排專人負(fù)責(zé)例會記錄，形成會議紀(jì)要，經(jīng)主持人審核后，于會議結(jié)束后3個工作日內(nèi)下發(fā)至各年級組及班主任，同時做好會議材料（紀(jì)要、PPT、簽到表、表彰文件等）的整理歸檔。2.班主任需將例會記錄、工作部署材料、整改報告等納入班級管理檔案，定期整理歸檔，作為工作考核與評優(yōu)評先的重要依據(jù)。六、考核與獎懲1.班主任參會情況、會議記錄質(zhì)量、工作任務(wù)落實情況納入班主任績效考核，占績效考核總分的15%。2.對按時參會、認(rèn)真履行職責(zé)、工作落實到位的班主任，在績效考核、評優(yōu)評先中予以傾斜；對無故遲到、早退、曠課，或會議精神傳達不到位、工作任務(wù)未按時完成的班主任，予以通報批評，扣除相應(yīng)績效分?jǐn)?shù)，情節(jié)嚴(yán)重者取消年度評優(yōu)評先資格。第二部分班級管理案例分析研討安排一、研討目標(biāo)1.破解管理難題：聚焦班級管理中的熱點、難點、痛點問題，通過案例分析研討，理清問題根源，探索科學(xué)有效的解決路徑，為班主任提供實操性指導(dǎo)。2.提升專業(yè)能力：引導(dǎo)班主任總結(jié)班級管理經(jīng)驗，反思工作中的不足，提升分析問題、解決問題的能力，促進班主任專業(yè)成長。3.共享優(yōu)質(zhì)資源：搭建班主任案例交流平臺，推廣優(yōu)秀班級管理案例與經(jīng)驗做法，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，提升整體班級管理水平。4.強化責(zé)任意識：通過案例研討，讓班主任深刻認(rèn)識班級管理工作的重要性，增強工作責(zé)任感與使命感，樹立科學(xué)的教育管理理念。二、研討對象與周期1.研討對象：全體班主任，鼓勵年級組組長、德育處工作人員、任課教師代表參與研討交流。2.研討周期：與班主任常規(guī)例會同步開展，每月1次，作為常規(guī)例會的核心環(huán)節(jié)之一（時長40分鐘）；每學(xué)期開展1次專題案例分析研討會，集中展示優(yōu)秀案例成果。三、案例選題與報送（一）選題范圍案例選題需貼合班主任工作實際，聚焦班級管理中的具體問題，主要包括以下類別：1.學(xué)生行為管理類：如學(xué)生紀(jì)律問題、不良行為習(xí)慣糾正、校園欺凌預(yù)防與處置、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等。2.家校協(xié)同類：如家校溝通技巧、家長矛盾調(diào)解、家庭教育指導(dǎo)、特殊家庭學(xué)生幫扶等。3.心理健康教育類：如學(xué)生青春期心理疏導(dǎo)、情緒管理、壓力調(diào)節(jié)、自卑心理干預(yù)等。4.班級文化建設(shè)類：如班級規(guī)章制度制定、班級氛圍營造、班干部培養(yǎng)、主題班會設(shè)計等。5.應(yīng)急處置類：如學(xué)生安全事故、突發(fā)事件、重大活動組織中的問題與應(yīng)對等。（二）案例報送要求1.案例報送：各班主任每月需結(jié)合選題范圍，報送1篇班級管理實際案例（可分為成功案例、問題案例兩類），經(jīng)年級組組長審核后，于每月25日前提交至德育處。2.案例格式：案例需真實具體、條理清晰，包含“案例背景、案例描述、問題分析、處理過程、結(jié)果與反思”五個部分，字?jǐn)?shù)控制在800-1500字，避免虛構(gòu)案例、泛泛而談。3.案例篩選：德育處聯(lián)合年級組組長，從報送的案例中篩選出具有代表性、典型性的案例，作為當(dāng)月例會研討的核心內(nèi)容，提前3個工作日將案例材料下發(fā)至參會班主任，便于提前思考準(zhǔn)備。四、研討流程（一）常規(guī)例會研討流程1.案例分享（15分鐘）：由案例報送班主任詳細(xì)介紹案例背景、具體情況及處理過程，分享工作中的困惑與思考。2.交流研討（20分鐘）：參會班主任圍繞案例展開自由發(fā)言，從不同角度分析問題根源，提出針對性的改進建議與解決方案，分享自身類似工作經(jīng)驗。3.總結(jié)指導(dǎo)（5分鐘）：德育處主任或分管領(lǐng)導(dǎo)對案例研討進行總結(jié)，梳理核心觀點，提煉科學(xué)的管理方法與技巧，對后續(xù)班級管理工作提出指導(dǎo)要求。（二）專題案例分析研討會流程1.優(yōu)秀案例展示（40分鐘）：選取本學(xué)期優(yōu)秀案例（10-15篇），由班主任進行現(xiàn)場展示分享，結(jié)合PPT講解案例處理思路、創(chuàng)新做法及成效。2.分組研討點評（30分鐘）：將參會人員分為若干小組，圍繞優(yōu)秀案例開展深度研討，每組推選1名代表進行點評發(fā)言，總結(jié)案例亮點與可借鑒經(jīng)驗。3.專家點評指導(dǎo)（15分鐘）：邀請校外德育專家或校內(nèi)骨干教師，對優(yōu)秀案例進行專業(yè)點評，結(jié)合教育理論與實踐經(jīng)驗，提出優(yōu)化建議，提升案例的示范價值。4.表彰與總結(jié)（5分鐘）：表彰本學(xué)期優(yōu)秀班級管理案例及優(yōu)秀研討參與者，頒發(fā)榮譽證書；德育處主任總結(jié)研討會成果，部署后續(xù)案例收集與應(yīng)用工作。五、案例應(yīng)用與推廣1.案例匯編：德育處每學(xué)期將優(yōu)秀班級管理案例整理匯編，形成《XX中學(xué)班級管理優(yōu)秀案例集》，發(fā)放至全體班主任，作為班級管理工作的參考資料。2.經(jīng)驗推廣：將具有示范意義的優(yōu)秀案例，通過校園公眾號、班主任培訓(xùn)、專題講座等形式進行推廣，組織班主任學(xué)習(xí)借鑒，促進優(yōu)秀經(jīng)驗的落地生根。3.實踐應(yīng)用：班主任需將研討中形成的有效方法與策略，運用到實際班級管理工作中，針對同類問題優(yōu)化處理方式，提升工作實效，并及時反饋應(yīng)用效果。六、保障措施（一）組織保障：成立以分管德育副校長為組長，德育處主任、年級組組長為副組長，全體班主任為成員的案例分析研討工作小組，統(tǒng)籌推進案例收集、篩選、研討、推廣等工作，確保研討活動有序開展。（二）資源保障：學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，用于案例匯編印刷、專家聘請、獎品購置等工作；為研討活動提供必要的場地、設(shè)備（如多媒體、投影）等支持，保障活動順利進行。（三）考核激勵：將案例報送質(zhì)量、研討參與積極性、優(yōu)秀案例獲獎情況納入班主任績效考核與評優(yōu)評先，對表現(xiàn)突出的班主任予以表彰