專題02機(jī)械能和內(nèi)能（期中復(fù)習(xí)講義）核心考點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢(shì)能量、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1．能量：物體能夠做功，就具有能量。2．動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。

3．勢(shì)能：（1）重力勢(shì)能；（2）彈性勢(shì)能。4．機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

5．機(jī)械能守恒：動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化過程中無能量損耗，機(jī)械能不變。1．以生活實(shí)例為背景，考查動(dòng)能和勢(shì)能大小的影響因素，題型多為選擇題、填空題。

2．結(jié)合具體的物理情境，如體育運(yùn)動(dòng)、交通運(yùn)輸?shù)?，考查?dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，可能出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題或?qū)嶒?yàn)題中。3．以過山車、蹦極等實(shí)際場(chǎng)景為載體，考查機(jī)械能的轉(zhuǎn)化過程及機(jī)械能守恒條件，多以綜合應(yīng)用題出現(xiàn)。

4．結(jié)合能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，分析具體事例中機(jī)械能的變化情況，可能出現(xiàn)在選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題中。內(nèi)能及改變方式1．定義：物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和。

2．影響因素：同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。3．改變內(nèi)能的方式：（1）做功；（2）熱傳遞。做功和熱傳遞對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的。1．以微觀粒子的運(yùn)動(dòng)為背景，考查對(duì)內(nèi)能概念的理解，題型為選擇題、填空題。

2．結(jié)合生活中加熱、制冷等現(xiàn)象，考查熱傳遞改變物體內(nèi)能，多為選擇題、填空題。

3．以內(nèi)燃機(jī)等實(shí)際應(yīng)用為背景，考查做功改變物體內(nèi)能，常出現(xiàn)在綜合題中。

4．以實(shí)驗(yàn)探究的形式，區(qū)分熱傳遞和做功兩種改變內(nèi)能的方式，可能出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。比熱容1．熱量：物體在熱傳遞中轉(zhuǎn)移的能量。2．比熱容定義：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比。

2．物理意義：反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量，比熱容越大，吸、放熱本領(lǐng)越強(qiáng)。

3．公式：c=QmΔt（Q表示熱量，c1．以不同物質(zhì)的吸熱、放熱實(shí)驗(yàn)為背景，考查比熱容的概念、實(shí)驗(yàn)探究過程及結(jié)論，常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。

2．結(jié)合公式進(jìn)行熱量計(jì)算，多以填空題、計(jì)算題形式出現(xiàn)。

3．以生活中利用水的比熱容大的實(shí)例，如暖氣用水作介質(zhì)等，考查比熱容知識(shí)的應(yīng)用，題型為選擇題、填空題。熱量的計(jì)算1．熱傳遞中吸收熱量的計(jì)算：Q吸=cm(t-t0)，其中t0是初溫，t是末溫。

21．與比熱容知識(shí)相結(jié)合，考查熱量計(jì)算，題型多為計(jì)算題，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在填空題中。

2．在綜合題中，結(jié)合熱機(jī)效率等知識(shí)，進(jìn)行熱量相關(guān)的綜合計(jì)算。熱機(jī)和熱值1．工作原理：將燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

2．四沖程汽油機(jī)的工作過程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。3．熱值：燃料完全燃燒放出的熱量與熱量的質(zhì)量之比。熱值是燃料的物理屬性。4．燃燒放熱公式：Q放=mq。5．熱機(jī)效率：用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，公式為η1．以汽油機(jī)或柴油機(jī)的模型、工作示意圖為背景，考查熱機(jī)的工作過程及能量轉(zhuǎn)化，多為選擇題、填空題。

2．結(jié)合熱機(jī)的實(shí)際應(yīng)用，考查熱機(jī)效率的概念及相關(guān)計(jì)算，常出現(xiàn)在計(jì)算題或綜合題中。核心概念核心概念知識(shí)點(diǎn)01機(jī)械能1．能量：物體能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，就具有能量。能量的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)J。2．動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，其大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能越大。3．勢(shì)能：（1）重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能，與物體質(zhì)量和被舉高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢(shì)能越大。其中物體所處的高度是相對(duì)的，通常取我們所在的地面為0高度參考標(biāo)準(zhǔn)。（2）彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，同一物體，發(fā)生彈性形變的程度越大，其具有的彈性勢(shì)能就越大。4．機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能，其中勢(shì)能又分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。

5．機(jī)械能守恒（理想情況）：如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和保持不變，如外太空中人造地球衛(wèi)星、中國空間站等，可視為機(jī)械能守恒。又如，不計(jì)摩擦和空氣阻力等，物體的運(yùn)動(dòng)過程中可認(rèn)為機(jī)械能守恒。

6．機(jī)械能不守恒（實(shí)際情況）：（1）由于存在摩擦等阻力，機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程中會(huì)逐漸減少，轉(zhuǎn)化為其他形式的能，如單擺在擺動(dòng)過程中，幅度越來越小。皮球下落又彈起，但彈起的最大高度逐次減小。（2）如果物體運(yùn)動(dòng)過程中有其他形式能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，則其機(jī)械能也會(huì)變大，如火箭發(fā)射時(shí)，動(dòng)能和重力勢(shì)能都要增大，是由于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。知識(shí)點(diǎn)02內(nèi)能及改變方式1．內(nèi)能定義：物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和。2．熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

3．影響內(nèi)能大小的因素：物體的內(nèi)能與物質(zhì)的種類、物體的溫度、質(zhì)量、物質(zhì)的狀態(tài)等因素有關(guān)，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。但物態(tài)變化中，溫度不變，內(nèi)能有可能改變。4．改變內(nèi)能的方式：（1）做功；（2）熱傳遞。這兩種方式對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。5．熱傳遞：（1）條件：存在溫度差。

（2）方向：從高溫物體傳向低溫物體，或同一物體的高溫部分向低溫部分。

（3）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。熱傳遞的“熱”指內(nèi)能。

知識(shí)點(diǎn)03比熱容與熱量計(jì)算1．熱量：物體在熱傳遞中轉(zhuǎn)移的能量。符號(hào)：Q；單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)J。2．比熱容的定義：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比。

3．物理意義：比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一。反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量，比熱容越大，吸、放熱本領(lǐng)越強(qiáng)。4．水的比熱容較大。自然界中，水的比熱容較大，其實(shí)際意義在于同樣吸熱、放熱的情況下，水的升溫、降溫不明顯，有助于調(diào)節(jié)氣候；還可以用來取暖、降溫冷卻等等。

5．定義式：c=QmΔt（Q表示熱量，c6．熱傳遞中吸收或放出熱量的計(jì)算：Q=（1）吸收熱量：Q吸=cm(t-t0)，其中t0是初溫，t是末溫。

（2）放出熱量：Q知識(shí)點(diǎn)04機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化1．轉(zhuǎn)化方式：做功可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化，如摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。2．做功改變內(nèi)能：（1）對(duì)物體做功：物體的內(nèi)能增加，如壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)。

（2）物體對(duì)外做功：物體的內(nèi)能減少，如氣體膨脹對(duì)外做功實(shí)驗(yàn)。其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。3．熱機(jī)：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置；熱機(jī)工作時(shí)，將燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

4．四沖程汽油機(jī)的工作過程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。一個(gè)工作循環(huán)，上述四個(gè)沖程循環(huán)往復(fù)。5．四沖程汽油機(jī)的能量轉(zhuǎn)化：壓縮沖程：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。6．燃料的熱值：燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比。符號(hào)q，單位焦/千克，符號(hào)J/kg。7．燃燒放熱公式：質(zhì)量為m的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量Q放=mq。8．熱機(jī)的效率：用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，公式為η重要公式重要公式1．比熱容的定義式：c=QmΔt（Q表示熱量，c2．熱傳遞中吸收或放出熱量的計(jì)算：Q=（1）吸收熱量：Q吸=cm(t-t0)，其中t0是初溫，t是末溫，t0<t。

（2）放出熱量：Q放=cm(3．熱值的定義式：q=Q放m（Q放表示燃料完全燃燒放出的熱量，q表示4．完全燃燒放熱公式：質(zhì)量為m的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量Q放=mq。如果是氣體燃料，則體積為V的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量Q放=Vq。5．熱機(jī)的效率：用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，公式為η解題思路解題思路與技巧1．動(dòng)能、勢(shì)能及機(jī)械能變化問題：首先明確動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素。動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)；重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)；彈性勢(shì)能與物體的彈性形變程度有關(guān)。對(duì)于文字描述類題目，圈出關(guān)鍵信息，如“加速”“減速”“上升”“下降”“被拉長”“被壓縮”等，這些詞往往提示了相關(guān)物理量的變化。例如，物體“加速上升”，“加速”表明速度增大，質(zhì)量不變時(shí)動(dòng)能增大；“上升”表明高度增加，質(zhì)量不變時(shí)重力勢(shì)能增大，所以機(jī)械能增大。對(duì)于涉及圖像的題目，要從圖像中獲取物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、位置等信息。比如速度-時(shí)間圖像，通過斜率判斷速度變化，結(jié)合物體質(zhì)量判斷動(dòng)能變化。注意物體的質(zhì)量有無變化，如灑水車、噴灑農(nóng)藥的無人機(jī)等等。2．探究動(dòng)能、重力勢(shì)能大小影響因素的實(shí)驗(yàn)問題：理解實(shí)驗(yàn)原理：通常通過轉(zhuǎn)換法來顯示能量的大小。例如探究動(dòng)能大小影響因素時(shí)，讓運(yùn)動(dòng)的小球撞擊木塊，通過木塊被推動(dòng)的距離來反映小球動(dòng)能的大??；探究重力勢(shì)能大小影響因素時(shí)，讓物體下落砸在沙坑或海綿上，通過沙坑的凹陷程度或海綿的形變程度來反映重力勢(shì)能大小。明確實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法是此類實(shí)驗(yàn)的核心方法。探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控制小球速度相同，讓不同質(zhì)量小球從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下，改變質(zhì)量；探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，控制小球質(zhì)量相同，改變速度，讓同一小球從同一斜面不同高度由靜止?jié)L下。探究重力勢(shì)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控制物體下落高度相同，改變質(zhì)量；探究重力勢(shì)能與高度關(guān)系時(shí)，控制物體質(zhì)量相同，改變下落高度。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，如木塊被推動(dòng)距離遠(yuǎn)近、沙坑凹陷程度等，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理和方法得出結(jié)論。回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論類問題時(shí)，注意表述嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)控制變量：按照“在……一定時(shí)，……越大，……越大（或越小）”的格式書寫。例如“在速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大”。對(duì)于實(shí)驗(yàn)改進(jìn)類問題，思考如何使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯、實(shí)驗(yàn)誤差更小等方面。比如可以將木塊換成更輕更容易被推動(dòng)的物體，使木塊被推動(dòng)距離變化更顯著，從而更準(zhǔn)確地反映動(dòng)能大小。3．內(nèi)能概念及改變方式問題：明確內(nèi)能的概念：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，一切物體都具有內(nèi)能。對(duì)于判斷內(nèi)能改變方式的問題，要清楚改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，如摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，如高溫物體向低溫物體傳遞熱量。分析題目情境，看是通過哪種方式使物體內(nèi)能發(fā)生改變。對(duì)于一些實(shí)際生活場(chǎng)景，如“鉆木取火”“用熱水袋取暖”等，快速判斷是做功（鉆木取火通過摩擦做功）還是熱傳遞（熱水袋取暖是熱傳遞）改變內(nèi)能。當(dāng)物體內(nèi)能改變時(shí)，若涉及機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化，多為做功改變；若只是溫度差導(dǎo)致的能量轉(zhuǎn)移，多為熱傳遞改變。4．比熱容相關(guān)計(jì)算及概念理解問題：概念理解：比熱容是物質(zhì)的一種特性，反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱。比熱容大的物質(zhì)，在質(zhì)量相同、升高（或降低）相同溫度時(shí)，吸收（或放出）的熱量多。理解比熱容概念時(shí)，要緊扣定義，明確其與物質(zhì)種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、溫度變化量、吸放熱多少無關(guān)。海陸風(fēng)分析：如海陸風(fēng)的形成，首先明確海水比熱容較大，升溫慢降溫也慢，陸地砂石比熱容較小，升溫快降溫也快。接著分析白天海邊陸地受熱升溫快，這熱氣流上升，海面上冷空氣流向陸地，形成陸風(fēng)。夜晚陸地降溫快，海水降溫慢，熱氣流上升，冷空氣從陸地流向大海，形成海風(fēng)。計(jì)算問題：掌握比熱容的計(jì)算公式(Q=cmΔt)（Q表示熱量，c在計(jì)算時(shí)，注意單位統(tǒng)一，比熱容單位J/（kg·℃），質(zhì)量單位kg，溫度變化量單位℃。對(duì)于分析不同物質(zhì)吸放熱或溫度變化情況的問題，利用控制變量法，結(jié)合比熱容公式分析。例如質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同熱量，比熱容小的物質(zhì)溫度升高得多，可通過公式(Δt5．機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化、熱機(jī)及熱值問題：能量轉(zhuǎn)化判斷：明確轉(zhuǎn)化方向，對(duì)物體做功時(shí)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，如壓縮沖程，物體對(duì)外做功時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，如做功沖程。熱機(jī)工作過程：四沖程內(nèi)燃機(jī)中，壓縮沖程：機(jī)械能→內(nèi)能，做功沖程：內(nèi)能→機(jī)械能，是能量轉(zhuǎn)化的核心，根據(jù)圖中給出信息，氣門狀態(tài)和活塞運(yùn)動(dòng)方向判斷沖程類型。熱值計(jì)算：燃料完全燃燒放熱公式為Q放=mq，結(jié)合熱機(jī)效率公式η=W熱機(jī)沖程判斷：進(jìn)氣門開為吸氣沖程，排氣門開為排氣沖程，兩氣門關(guān)閉時(shí)，活塞上行是壓縮沖程，下行是做功沖程。熱值計(jì)算注意：燃料熱值是燃料的物理屬性，與質(zhì)量、燃燒是否完全無關(guān)；計(jì)算時(shí)需區(qū)分“完全燃燒”與“實(shí)際燃燒”，未說明完全燃燒時(shí)不可直接用Q放=mq。【典例1】（24-25九年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）擲實(shí)心球是蘇州市中考體育項(xiàng)目之一，圖為擲出去的實(shí)心球從a處出手后，在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡，球最終停在水平地面e處.則實(shí)心球（a點(diǎn)、c點(diǎn)高度相同，不計(jì)空氣阻力）（

）A．在a處重力勢(shì)能最小 B．在b處動(dòng)能為零C．在a、c、e三處機(jī)械能相等 D．在d處動(dòng)能最大【答案】D【詳解】A．重力勢(shì)能與實(shí)心球所處的高度和物體的質(zhì)量有關(guān)，b處重力勢(shì)能最大，d、e兩處重力勢(shì)能最小，故A不符合題意；B．實(shí)心球在b處有水平速度，所以b處動(dòng)能不為零，故B不符合題意；C．因?yàn)椴挥?jì)空氣阻力，可以認(rèn)為實(shí)心球從a處出手后，在空中的運(yùn)動(dòng)的過程中到與地面碰撞之前機(jī)械能守恒，到達(dá)地面后受地面的摩擦力逐漸減速，球最終停在水平地面e處。因此a、c兩處機(jī)械能相等，e處機(jī)械能為零，故C不符合題意；D．實(shí)心球從a處到d處，機(jī)械能守恒，d處重力勢(shì)能最小，故動(dòng)能最大，故D符合題意。故選D?！镜淅?】（2025·江蘇南通·中考真題）飛行的子彈因?yàn)樗俣却蠖哂休^大的動(dòng)能。下列四次實(shí)驗(yàn)中，對(duì)比哪兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明其道理（）A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】四次實(shí)驗(yàn)中，均通過觀察小車推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)小車具有動(dòng)能的大小。要說明同一物體速度越大，具有的動(dòng)能越大的道理，應(yīng)控制其他條件相同，只改變小車的速度進(jìn)行比較。A．實(shí)驗(yàn)①和②中，因同一小車從斜面上由靜止下落的高度不同，到達(dá)水平面的速度不同，即質(zhì)量不變，速度改變，因此可以說明動(dòng)能與速度的關(guān)系，故A符合題意；B．實(shí)驗(yàn)②和③中，改變小車的質(zhì)量，下落的高度不變即到達(dá)水平面的速度相同，能說明動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，但不能說明動(dòng)能與速度的關(guān)系，故B不符合題意；CD．實(shí)驗(yàn)②和④、③和④中，小車的質(zhì)量和到達(dá)水平面的速度均不同，沒有控制變量，無法得出結(jié)論，故CD不符合題意。故選A。解｜題｜技｜巧解決機(jī)械能轉(zhuǎn)化問題，需明確研究對(duì)象、分析受力及做功情況、確定機(jī)械能是否守恒、借助運(yùn)動(dòng)過程分析這幾方面。具體包括確定分析對(duì)象，分析重力、彈力及其他力做功對(duì)機(jī)械能的影響，依據(jù)守恒條件判斷機(jī)械能是否守恒，通過分段分析受力情況找出對(duì)應(yīng)的各階段運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和尋找特殊位置輔助解題。【即時(shí)檢測(cè)1】（2025·江蘇鹽城·中考真題）如圖所示，擺球下降的過程中，它的（）A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小 B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大C．重力勢(shì)能增大，動(dòng)能增大 D．重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小【答案】B【詳解】擺球下降的過程中，小球的質(zhì)量不變，高度變小，重力勢(shì)能逐漸變小，速度變大，動(dòng)能逐漸增大，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！炯磿r(shí)檢測(cè)2】（2025·山東濰坊·中考真題）運(yùn)動(dòng)員鄭欽文在巴黎奧運(yùn)會(huì)上為我國贏得了首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打項(xiàng)目金牌。某次發(fā)球，她在點(diǎn)將球擊出，擊球后網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的頻閃照片如圖所示，球觸地彈起后運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)為，觸地過程中有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，點(diǎn)與點(diǎn)等高，則（）A．網(wǎng)球在點(diǎn)的動(dòng)能為零B．網(wǎng)球在點(diǎn)的機(jī)械能等于在點(diǎn)的機(jī)械能C．網(wǎng)球在點(diǎn)的動(dòng)能大于在點(diǎn)的動(dòng)能D．網(wǎng)球由點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)，減小的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能【答案】C【詳解】A．網(wǎng)球在a點(diǎn)被擊出時(shí)，已經(jīng)具有了向前運(yùn)動(dòng)的速度，而動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，速度不為零則動(dòng)能不為零，所以網(wǎng)球在a點(diǎn)的動(dòng)能不為零，故A不符合題意；B．題目中提到網(wǎng)球觸地過程中有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，這意味著機(jī)械能會(huì)有損失。b點(diǎn)在網(wǎng)球觸地前，c點(diǎn)在網(wǎng)球觸地彈起后，由于觸地時(shí)機(jī)械能減少，且b點(diǎn)與c點(diǎn)等高，則重力勢(shì)能相同，由于b點(diǎn)的機(jī)械能等于動(dòng)能與重力勢(shì)能之和，則b點(diǎn)的機(jī)械能大于c點(diǎn)的機(jī)械能，故B不符合題意；C．b點(diǎn)與c點(diǎn)等高，根據(jù)重力勢(shì)能的影響因素質(zhì)量和高度，可知網(wǎng)球在b點(diǎn)和c點(diǎn)的重力勢(shì)能相等。又因?yàn)橛|地過程中機(jī)械能有損失，所以b點(diǎn)的機(jī)械能大于c點(diǎn)的機(jī)械能。根據(jù)機(jī)械能等于動(dòng)能與重力勢(shì)能之和，重力勢(shì)能相等時(shí)，機(jī)械能大的動(dòng)能也大，因此網(wǎng)球在b點(diǎn)的動(dòng)能大于在c點(diǎn)的動(dòng)能，故C符合題意；D．網(wǎng)球由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中，首先從a點(diǎn)到觸地點(diǎn)，重力勢(shì)能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，但同時(shí)會(huì)克服空氣阻力做功，有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；觸地時(shí)，又有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；觸地彈起后到c點(diǎn)，動(dòng)能部分轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，同樣會(huì)克服空氣阻力損失部分機(jī)械能，所以減小的重力勢(shì)能并沒有全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故D不符合題意。故選C。【典例3】（2025·江蘇無錫·中考真題）如圖所示，將彈簧、小車置于水平木板面上，被壓縮后的彈簧將小車彈出，這一過程中，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的能。實(shí)驗(yàn)表明，彈簧被壓縮得越短，小車被彈開的距離越遠(yuǎn)，這說明，彈簧的彈性形變?cè)酱?，彈性?shì)能越。小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受重力對(duì)小車（選填“做功”或“不做功”）。【答案】動(dòng)大不做功【詳解】[1]壓縮彈簧松手后，被壓縮后的彈簧將小車彈出，彈簧的彈性勢(shì)能減少，小車的機(jī)械能增大，所以將彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能。[2]彈簧被壓縮得越短，小車被彈開的距離越遠(yuǎn)，這說明，彈簧的彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能越大。[3]小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)，小車受到的重力向下，小車沒有在重力的方向上移動(dòng)距離，故重力沒有對(duì)小車做功?！镜淅?】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧一端固定在天花板上，另一端系著一個(gè)小球。將小球從彈簧原長的位置A由靜止釋放，其中O點(diǎn)位置是小球重力等于彈力的平衡位置，且。若忽略空氣阻力的影響，小球恰好能在AB之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)。關(guān)于此過程中，下列說法正確的是（）A．小球在AB之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中，小球的機(jī)械能守恒B．從A向O運(yùn)動(dòng)的過程中，小球受到的合力大小逐漸變大C．從B向O運(yùn)動(dòng)的過程中，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的重力勢(shì)能和動(dòng)能D．從A向B運(yùn)動(dòng)的過程中，AO段和OB段，小球?qū)椈勺龅墓ο嗟取敬鸢浮緾【詳解】A．因?yàn)楹雎钥諝庾枇Γ∏蚝蛷椈山M成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，但小球的機(jī)械能不守恒，彈簧的彈性勢(shì)能會(huì)與小球的機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化，故A錯(cuò)誤；B．彈簧的彈力大小與形變量成正比。從A向O運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧形變量變大，因此彈力大小逐漸變大，方向豎直向上，重力方向豎直向下，故合力逐漸變小，故B錯(cuò)誤；C．從B向O運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧形變量減小，彈性勢(shì)能變小，彈簧的彈力大于小球的重力，合力向上，故速度變大，動(dòng)能變大，小球高度變大，重力勢(shì)能變大，故從B向O運(yùn)動(dòng)的過程中，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的重力勢(shì)能和動(dòng)能，故C正確；D．忽略空氣阻力的影響，小球和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，小球在AO段和OB段，減少的重力勢(shì)能相等，小球在AO段動(dòng)能逐漸增加，即小球減小的重力勢(shì)能一部分轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能，另一部分對(duì)彈簧做功；小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，速度為0，小球重力勢(shì)能的減小量均用來對(duì)彈簧做功，因此AO段和OB段，小球?qū)椈勺龅墓Σ幌嗟龋蔇錯(cuò)誤。故選C。易｜錯(cuò)｜辨｜析1.研究對(duì)象混淆：易忽略彈簧的彈性勢(shì)能屬于系統(tǒng)，僅以單個(gè)物體（如小球）為研究對(duì)象分析機(jī)械能守恒，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。2.守恒條件誤判：認(rèn)為只要有重力或彈力做功機(jī)械能就守恒，忽略“其他力不做功”的條件，如存在摩擦力時(shí)仍錯(cuò)誤認(rèn)為機(jī)械能守恒。3.力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系分析偏差：未結(jié)合胡克定律動(dòng)態(tài)判斷彈力變化，錯(cuò)誤認(rèn)為合力方向不變，導(dǎo)致對(duì)物體加速、減速階段的判斷失誤?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（2025·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）如圖所示是每隔相等時(shí)間拍攝的某籃球撞擊地面過程的照片，由圖可知，籃球從A點(diǎn)到B點(diǎn)過程中，速度在逐漸，籃球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能在B點(diǎn)的重力勢(shì)能，籃球與地面撞擊時(shí)部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為?！敬鸢浮繙p小小于內(nèi)能【詳解】[1]籃球從A點(diǎn)到B點(diǎn)過程中，高度逐漸升高，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，速度逐漸減小。[2]C點(diǎn)的高度小于B點(diǎn)的高度，籃球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能。[3]籃球撞擊地面的過程中，受到地面的撞擊力作用，由于撞擊力對(duì)籃球做功，將部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。【即時(shí)檢測(cè)2】（24-25九年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）如圖，某實(shí)驗(yàn)小組在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動(dòng)一段距離后停止。（1）小球滾下斜面的過程中，它的能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，其動(dòng)能大小是通過來反映的。（2）分析比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：物體質(zhì)量相同時(shí)，越大，動(dòng)能越大。（3）分析比較甲，乙兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：。（4）若甲實(shí)驗(yàn)中木塊的重力為1N，木塊水平移動(dòng)的距離是30cm，則重力對(duì)木塊做功J。【答案】（1）重力勢(shì)；木塊移動(dòng)的距離；（2）速度；（3）速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（4）0?！驹斀狻浚?）[1]小球在斜面上時(shí)具有重力勢(shì)能，滾下斜面的過程中，高度降低，速度增大，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。[2]小球動(dòng)能大小是通過木塊移動(dòng)的距離來反映的，木塊被推動(dòng)得越遠(yuǎn)，說明小球?qū)δ緣K做的功越多，小球的動(dòng)能就越大。（2）分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小球的質(zhì)量相同，甲圖中小球下滑的高度更高，到達(dá)水平面時(shí)的速度更大，推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離更遠(yuǎn)。所以可得出的結(jié)論是：物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大。（3）分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，小球下滑的高度相同，到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，甲圖中小球的質(zhì)量更大，推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離更遠(yuǎn)?？傻贸龅慕Y(jié)論是：物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（4）根據(jù)做功的條件，做功需要有力作用在物體上，且物體在力的方向上移動(dòng)一段距離。木塊在水平方向移動(dòng)，而重力的方向是豎直向下的，木塊在重力方向上沒有移動(dòng)距離，所以重力對(duì)木塊做功0J。【典例5】（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．溫度為以下的物體不具有內(nèi)能 B．溫度高的物體，含有的熱量一定多C．物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量 D．溫度總是從高溫物體傳向低溫物體【答案】C【詳解】A．一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，溫度為0℃以下的物體也具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．熱量是熱傳遞過程中傳遞的能量，不能說物體含有熱量，故B錯(cuò)誤；C．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，故C正確；D．熱量總是從高溫物體傳向低溫物體，熱傳遞過程傳遞的不是溫度，故D錯(cuò)誤。故選C。解｜題｜技｜巧1.概念辨析：明確溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系。溫度是狀態(tài)量，不能說"傳遞溫度"；熱量是過程量，只能說"吸收/放出熱量"，不能說"含有熱量"；內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。2.內(nèi)能改變方式判斷：做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方式。做功伴隨能量轉(zhuǎn)化（如摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能），熱傳遞伴隨能量轉(zhuǎn)移（如加熱物體是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體），兩者在改變內(nèi)能上是等效的。【典例6】（24-25九年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）為研究水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：時(shí)間/min0246810水/℃57101525煤油/℃5915253545（1）檢查裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)除了圖中所示的器材外，還需要增加的測(cè)量工具有和；（2）實(shí)驗(yàn)中，用間接反映水和煤油吸熱的多少，通過比較（前兩空均填“加熱時(shí)間”和“溫度變化”）的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱的。分析數(shù)據(jù)可知，（選填“水”或“煤油”）的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)；（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量（選填“相同”或“不相同”），煤油的比熱容是J/（kg·℃）；[c=4.2×103J/（kg·℃）]（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，的溫度下降得慢，利用該特性小明想自制一個(gè)暖手袋，若只能從水或煤油中選一種裝入暖手袋作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)該選擇（均選填“水”或“煤油”）；（5）同組的小華設(shè)計(jì)如下方法來比較比熱容的大小：將兩初溫均為t1的相同金屬塊，分別浸沒在溫度均為t2的水與食用油中（t1>t2），待分別溫度穩(wěn)定（熱傳遞結(jié)束）時(shí)，測(cè)得水溫低于食用油的溫度，若不計(jì)熱損失，據(jù)此得出水的比熱容比食用油大的結(jié)論，請(qǐng)?jiān)u價(jià)該設(shè)計(jì)思路是否可行。（選填“可行”或“不可行”）；（6）另一實(shí)驗(yàn)小組研究甲、乙兩個(gè)固態(tài)物體吸熱后溫度升高的情況，圖中橫坐標(biāo)是物體的溫度變化，縱坐標(biāo)是物體吸收的熱量。①如果甲和乙的質(zhì)量相同，甲的比熱容乙的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）；②如果甲、乙是同種物質(zhì)制成的，甲、乙存在的具體差異可能是?！敬鸢浮浚?）天平；停表；（2）加熱時(shí)間；溫度變化；水；（3）不相同；2.8×103；（4）水；水；（5）可行；（6）大于；質(zhì)量?！驹斀狻浚?）[1][2]本實(shí)驗(yàn)需要用天平測(cè)質(zhì)量，用停表測(cè)量加熱時(shí)間，因此還需要天平和停表。（2）[1][2]用相同規(guī)格的電加熱器分別給水和煤油加熱這樣做的目的是通過加熱時(shí)間反映吸收的熱量，這用到了轉(zhuǎn)換法，通過比較溫度變化判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱的。[3]由表格可知，加熱相同的時(shí)間（吸收相同的熱量），水升高的溫度低，所以水吸熱能力強(qiáng)。（3）[1]根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，水的加熱時(shí)間長，所以水吸收熱量多，即二者吸收熱量不相同。[2]根據(jù)可知，質(zhì)量一定的不同物質(zhì)，升高相同溫度時(shí)，吸收熱量（即加熱時(shí)間）與比熱容成正比，即當(dāng)都升高10℃時(shí)，解得（4）[1]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去加熱器，相同時(shí)間放出的熱量相同，根據(jù)Q=cmΔt可知，因水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和煤油相比，水的溫度下降得慢。[2]根據(jù)Q=cmΔt可知，在質(zhì)量和降低的溫度相同時(shí)，水放熱多，利用該特性小明想自制一個(gè)暖手袋，若只能從水或煤油中選一種裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)該選擇水。（5）由題意可知，小華和小明在同一實(shí)驗(yàn)小組，實(shí)驗(yàn)中所用水和食用油的質(zhì)量相同，小華所用金屬塊相同（質(zhì)量和比熱容均相同），其初溫也相同（均為t1），水和食用油的初溫也相同，但低于金屬塊的初溫，則將相同金屬塊分別浸沒在水與食用油中后，金屬塊放熱，液體吸熱；已知待溫度均穩(wěn)定后測(cè)得水溫低于食用油的溫度，即投入水中的金屬塊降低的溫度更多，水升高的溫度較少，不計(jì)熱量損失，根據(jù)Q吸=Q金屬放=c金屬m金屬Δt降低可知在該過程中水吸收的熱量多，而水升高的溫度小，由Q吸=cmΔt升高可知水的比熱容較大，故該方案可行。（6）[1]如果甲和乙的質(zhì)量相同，升高相同的溫度，甲吸收的熱量多，甲的吸熱能力強(qiáng)，則甲的比熱容大于乙的比熱容。[2]如果甲、乙是同種物質(zhì)制成的，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，根據(jù)Q=cmΔt可知，甲、乙可能存在的具體差異可能是質(zhì)量?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（24-25九年級(jí)上·江蘇常州·期中）如圖甲所示是某種晶體的熔化實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出的曲線如圖乙所示，該物質(zhì)質(zhì)量是200g，液態(tài)時(shí)的比熱容，設(shè)在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同。由圖像可知：（1）該物質(zhì)在B狀態(tài)時(shí)的內(nèi)能（大于/等于/小于）在C狀態(tài)時(shí)的內(nèi)能；（2）該物質(zhì)在6~8min這2min內(nèi)吸收的熱量為J；（3）該物質(zhì)在0~8min內(nèi)共吸收J(rèn)的熱量，該過程完全燃燒了熱值為的酒精8g，則此過程中熱轉(zhuǎn)化效率是%。【答案】（1）小于；（2）；（3）；40?！驹斀狻浚?）由乙圖可知，該物質(zhì)在BC時(shí)間段處于熔化過程，熔化過程中物質(zhì)吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能增加，因此該物質(zhì)在B狀態(tài)時(shí)的內(nèi)能小于在C狀態(tài)時(shí)的內(nèi)能。（2）該物質(zhì)在6~8min時(shí)間段內(nèi)為液體，溫度從50℃升高到90℃，這2min內(nèi)吸收的熱量為（3）[1]設(shè)在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，物質(zhì)8min吸收的熱量是2min吸收熱量的4倍，該物質(zhì)在0~8min內(nèi)共吸收的熱量[2]該過程完全燃燒了熱值為的酒精8g，酒精放出的熱量則此過程中熱轉(zhuǎn)化效率是解｜題｜技｜巧1.比熱容實(shí)驗(yàn)探究要點(diǎn)：控制變量法的應(yīng)用，需保證水和煤油的質(zhì)量相同、用相同熱源加熱（通過加熱時(shí)間反映吸熱多少），比較升高的溫度判斷吸熱能力強(qiáng)弱；測(cè)量工具需用到天平（測(cè)質(zhì)量）和停表（測(cè)時(shí)間）。2.公式應(yīng)用：熟練運(yùn)用Q=cmΔt，明確各物理量含義（c為比熱容，m為質(zhì)量，Δt為溫度變化量）。計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一（質(zhì)量用kg，溫度用℃），若涉及兩種物質(zhì)比較，可利用比例關(guān)系c1/c2=Q1/Q2（m、Δt相同時(shí)）或c1/c2=Δt2/Δt1（m、Q相同時(shí)）簡(jiǎn)化計(jì)算。3.實(shí)際應(yīng)用分析：比熱容是物質(zhì)的特性，水的比熱容較大，常用于解釋"用水取暖""沿海地區(qū)溫差小"等現(xiàn)象；比較不同物質(zhì)比熱容時(shí)，可通過相同條件下溫度變化快慢判斷（比熱容大的溫度變化慢）?！镜淅?】（24-25九年級(jí)上·江蘇南京·期中）冬季多用水取暖，主要是利用水的性質(zhì)。某家庭暖氣管道中裝有1t水，當(dāng)水溫達(dá)到15℃時(shí)開始加熱，一段時(shí)間后，水溫升高至61℃，此過程中水吸收了J的熱量。這是通過的方式改變了水的內(nèi)能。若這些熱量由某液態(tài)燃料完全燃燒獲得，其加熱效率為42%，則所需燃料的質(zhì)量為g。[c水=4.2×103J/（kg·℃），q燃料=2.3×107J/kg]【答案】比熱容較大1.932×108熱傳遞20000【詳解】[1]冬季多用水取暖，主要是利用水比熱容較大，與其他物質(zhì)相比，質(zhì)量相同的水在降低相同溫度時(shí)，可以放出更多的熱量。[2]水吸收的熱量為Q吸=c水m（t-t0）=4.2×103J/（kg·℃）×1000kg×（61℃-15℃）=1.932×108J[3]水吸收熱量，內(nèi)能增大，所以是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能。[4]由題意知，加熱效率為42%，則需要燃料放出的熱量為所需燃料的質(zhì)量解｜題｜技｜巧1.綜合題解題技巧：（1）審題：明確研究對(duì)象（單個(gè)物體或系統(tǒng)）、物理過程（吸熱/放熱、能量轉(zhuǎn)化）及已知條件（注意單位換算，如t=1t=1000kg）。（2）選公式：根據(jù)題意選擇合適公式，如內(nèi)能變化用Q=cmΔt，燃料燃燒用Q放=mq，效率用η=W有/Q總等。（3）注意細(xì)節(jié)：區(qū)分"升高到"（末溫）和"升高了"（溫度變化量）；涉及熱平衡問題時(shí)，利用Q吸=Q放（不計(jì)熱損失）建立等式；結(jié)果需符合實(shí)際，如計(jì)算比熱容時(shí)注意單位是否為J/(kg·℃)，質(zhì)量的單位必須是kg?！炯磿r(shí)檢測(cè)1】（24-25八年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)采用循環(huán)流動(dòng)的水進(jìn)行冷卻，這是利用水的較大的特性，1千克的干木柴燒掉一半后剩下木柴的熱值將。（選填“變大”“變小”或“不變”）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里，可能會(huì)遭遇兩次月食，月食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過的方式改變物體的內(nèi)能?！敬鸢浮勘葻崛莶蛔儨p小熱傳遞【詳解】[1]汽車發(fā)動(dòng)機(jī)采用循環(huán)流動(dòng)的水進(jìn)行冷卻，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，其它條件相同時(shí)，溫度變化相同時(shí)吸收的熱量較多。[2]熱值是燃料本身的一種性質(zhì)，與燃料的質(zhì)量無關(guān)，故1千克的干木柴燒掉一半后剩下木柴的熱值不變。[3][4]月食期間沒有太陽光的照射，衛(wèi)星表面的溫度降低，內(nèi)能減小，是能量的轉(zhuǎn)移，屬于通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能。基礎(chǔ)通關(guān)練（測(cè)試時(shí)間：10分鐘）1．（2025·江蘇揚(yáng)州·中考真題）為防止“天降冰凌”產(chǎn)生危害，將除冰環(huán)從橋梁斜拉索上端由靜止釋放，除去斜拉索上的積冰。除冰環(huán)在下滑過程中（

）A．只受重力作用 B．速度始終不變C．一直處于平衡狀態(tài) D．機(jī)械能不斷減小【答案】D【詳解】A．除冰環(huán)下滑時(shí)不僅受重力，還受斜拉索的支持力和摩擦力作用，故A不符合題意；B．速度始終不變意味著做勻速直線運(yùn)動(dòng)，但除冰環(huán)從橋梁斜拉索上端由靜止釋放，從靜止開始加速，速度不是一成不變的，故B不符合題意；C．平衡狀態(tài)指物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但除冰環(huán)從橋梁斜拉索上端由靜止釋放后速度逐漸變化，不滿足平衡狀態(tài)條件，故C不符合題意；D．由于斜拉索對(duì)除冰環(huán)的摩擦力做負(fù)功或碰撞損耗，部分機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致機(jī)械能減小，故D符合題意。故選D。2．（24-25九年級(jí)下·江蘇蘇州·階段練習(xí)）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（

）A．溫度越高的物體內(nèi)能一定越大 B．溫度越高的物體含有熱量越多C．物體吸收熱量，溫度不一定升高 D．兩個(gè)物體內(nèi)能相等一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞【答案】C【詳解】A．內(nèi)能大小和物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)，只知道溫度高低不能判斷內(nèi)能的大小，故A錯(cuò)誤；B．熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量，熱量是過程量，不能說含有熱量，故B錯(cuò)誤；C．物體吸收了熱量，物體的溫度可能升高，也可能不變，比如：晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，故C正確；D．發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間存在溫度差。物體的內(nèi)能大小和物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)，兩個(gè)物體內(nèi)能相同，溫度不一定相同，可能會(huì)發(fā)生熱傳遞，故D錯(cuò)誤。故選C。3．（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）汽車是現(xiàn)代生活中最常見的一種交通工具，如圖甲、乙分別是某汽油機(jī)的某沖程及能量流向圖．下列有關(guān)說法正確的是（）A．甲圖是做功沖程，活塞對(duì)氣缸內(nèi)的氣體做功，氣體的溫度升高B．由乙圖可知該汽油機(jī)的效率是38%C．若能利用尾氣中的余熱給車內(nèi)供暖，該舉措將大大提高燃料的熱值D．汽車尾氣中“汽油味”越重，說明汽油燃燒越不充分，汽油機(jī)的工作效率越低【答案】D【詳解】A．由圖可知，活塞向上運(yùn)動(dòng)，兩側(cè)氣門關(guān)閉，所以是壓縮沖程，活塞對(duì)氣缸內(nèi)的氣體做功，氣體內(nèi)能增大，溫度升高，故A錯(cuò)誤；B．有用機(jī)械能占比為故B錯(cuò)誤；C．燃料的熱值是燃料的屬性，不會(huì)因?yàn)楣┡绞礁淖兌l(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；D．尾氣中“汽油味”越重，說明汽油燃燒越不充分，做的有用功相同時(shí)需要消耗更多的燃料，汽油機(jī)的工作效率越低，故D正確。故選D。4．（24-25九年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)，是利用水的_________較大的特性，汽車沿水平路面高速行駛，遇到緊急事件而剎車，剎車片的溫度會(huì)升高，這個(gè)過程中將_________能轉(zhuǎn)化為_________能?！敬鸢浮勘葻崛輽C(jī)械內(nèi)【詳解】[1]因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來做冷卻劑。[2][3]遇到緊急事件而剎車，剎車片克服摩擦做功，溫度會(huì)升高，這個(gè)過程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。5．（2025·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）燃?xì)鉄崴髦?，冷水?jīng)過銅質(zhì)換熱器時(shí)被800℃的高溫?zé)煔饧訜?，選用銅作為換熱器的材質(zhì)是因?yàn)槠渚哂辛己玫腳________性，此過程中通過_________的方式增加了水的內(nèi)能，同時(shí)煙氣的溫度下降到150℃。為了節(jié)約能源，可以再通過換熱器將其溫度進(jìn)一步下降到60℃，此過程中煙氣中的水蒸氣_________變成水，放出熱量，用于預(yù)加熱冷水?！敬鸢浮繉?dǎo)熱熱傳遞液化【詳解】[1]選用銅作為換熱器的材質(zhì)是因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)熱性。導(dǎo)熱性良好的物質(zhì)能夠快速地將熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，在燃?xì)鉄崴髦校~質(zhì)換熱器可以有效地將高溫?zé)煔獾臒崃總鬟f給冷水。[2]冷水經(jīng)過銅質(zhì)換熱器時(shí)被高溫?zé)煔饧訜?，此過程中由于高溫?zé)煔夂屠渌g存在溫度差，熱量從高溫?zé)煔鈧鬟f到冷水，是通過熱傳遞的方式增加了水的內(nèi)能。[3]煙氣的溫度從150℃進(jìn)一步降到60℃，此過程中煙氣中的水蒸氣遇冷由氣態(tài)變成液態(tài)水，這種物態(tài)變化是液化，液化過程會(huì)放出熱量，可用于預(yù)加熱冷水。6．（2025·江蘇常州·三模）如圖是汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)的四個(gè)沖程，其中圖_________是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程，圖_________為不是靠飛輪慣性完成的沖程?，F(xiàn)有一臺(tái)四沖程汽油機(jī)，飛輪的轉(zhuǎn)速為1800r/min，這臺(tái)汽油機(jī)每分鐘完成_________個(gè)沖程，對(duì)外做了_________次功。【答案】乙丙3600900【詳解】[1]圖乙為壓縮沖程，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。[2]圖丙為做功沖程，靠燃料燃燒做功來完成該沖程，不是靠飛輪慣性完成的沖程。[3]飛輪轉(zhuǎn)2轉(zhuǎn)完成1個(gè)工作循環(huán)，有4個(gè)沖程；飛輪的轉(zhuǎn)速為1800r/min，即1分鐘轉(zhuǎn)1800轉(zhuǎn)，完成900個(gè)工作循環(huán)，沖程數(shù)為900×4=3600個(gè)[4]1個(gè)工作循環(huán)對(duì)外做功1次，900個(gè)工作循環(huán)做功900次。7．（24-25九年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）小麗家的電熱水器裝有50kg水，將水從50℃加熱到70℃，水增加的內(nèi)能是_________J，這是通過_________的方式改變水的內(nèi)能。用去一半水后，熱水器中水的比熱容_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?.2×106熱傳遞不變【詳解】[1]根據(jù)公式可知，水增加的內(nèi)能為[2]改變物體的內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生在溫度不同的物體之間，所以熱水器通過熱傳遞（加熱元件將熱量傳遞給水）的方式增加水的內(nèi)能，使水溫升高。[3]比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類及狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量大小無關(guān)，用去一部分水，熱水器中水的比熱容不變。重難突破練（測(cè)試時(shí)間：10分鐘）1．（24-25九年級(jí)上·江蘇無錫·期中）如圖甲是比較不同物質(zhì)吸熱能力的裝置。兩個(gè)完全相同的燒杯裝有“等量”的A和B，用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)加熱，不考慮熱量散失，如圖乙是兩種液體A、B的溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．“等量”指體積相等B．相同時(shí)間內(nèi)，A和B升高的溫度相同C．A的比熱容大于B的比熱容D．相同時(shí)間內(nèi)，B吸收的熱量大于A【答案】C【詳解】A．比較不同物質(zhì)吸熱能力，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，即“等量”指液體的質(zhì)量相等，故A錯(cuò)誤；BCD．實(shí)驗(yàn)中，兩種液體A、B的質(zhì)量相等，用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)加熱，則可通過加熱時(shí)間來反映物質(zhì)吸熱多少，在相同時(shí)間內(nèi)，液體B吸收的熱量與液體A吸收的熱量相等，結(jié)合圖乙可知，A液體在相同時(shí)間內(nèi)升高的溫度少，故A吸熱能力較強(qiáng)，即A的比熱容大于B的比熱容，故BD錯(cuò)誤，C正確。故選C。2．（24-25九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）如圖所示，小明設(shè)計(jì)了“探究物體的動(dòng)能跟速度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，將同一木塊放在彈簧原長處，用形狀相同質(zhì)量不同的實(shí)心塑料球和鐵球?qū)椈蓧嚎s到相同程度后放手，發(fā)現(xiàn)兩球離開彈簧時(shí)的動(dòng)能（選填“相同”或“不同”），木塊被推開的距離（選填“相同”或“不同”），該方案（選填“能”或“不能”）得出動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系。【答案】相同相同不能【詳解】[1][2][3]用形狀相同的塑料球和鐵球?qū)椈蓧嚎s到相同程度，彈簧的彈性勢(shì)能相同，轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能相同，由于動(dòng)能相同，對(duì)木塊做的功應(yīng)相同，對(duì)木塊做得功是克服水平面給木塊的摩擦力做的功，因木塊受到的摩擦力是相同的，根據(jù)W=Fs可知，木塊被推開的距離也應(yīng)該是相同的；由于木塊被推開的距離相同，該方案不能得出動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系。3．（24-25九年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）請(qǐng)你補(bǔ)全關(guān)于“熱學(xué)模塊”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（1）；（2）；（3）?！敬鸢浮哭D(zhuǎn)移做功彈性勢(shì)能【詳解】[1]熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過程。在這個(gè)過程中，能量形式?jīng)]有改變，都是內(nèi)能，只是發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移。[2]做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。比如摩擦生熱是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是能量形式的轉(zhuǎn)化。[3]機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，而勢(shì)能又分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。彈性勢(shì)能是物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。4．（24-25九年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），單位讀作。用酒精燈把初溫為30℃、質(zhì)量為0.5kg的水加熱到70℃，水吸收熱量為J，相當(dāng)于完全燃燒g的酒精放出的熱量。（酒精的熱值為3.0×107J/kg）【答案】焦耳每千克攝氏度8.4×1042.8【詳解】[1]比熱容的單位為J/（kg?℃），讀作：焦耳每千克攝氏度。[2]初溫為30℃、質(zhì)量為0.5kg的水加熱到70℃，水吸收熱量為[3]酒精完全燃燒放出的熱量Q放=Q吸=8.4×104J燃燒酒精的質(zhì)量為5．（25-26九年級(jí)上·江蘇南通·階段練習(xí)）運(yùn)載火箭使用的燃料是液態(tài)氫，利用液態(tài)氫做燃料，是利用其的特點(diǎn)。若完全燃燒的液態(tài)氫，可放出熱量J，若這些熱量有84%被質(zhì)量為的水吸收，水的溫度能夠上升℃。【】【答案】熱值大；7×107；14?！驹斀狻縖1]火箭使用的燃料主要是液態(tài)氫，在質(zhì)量相同的情況下氫完全燃燒放出的熱量最多，這是利用了液態(tài)氫燃料的熱值大的特點(diǎn)。[2]若完全燃燒的液態(tài)氫，可放出熱量[3]若這些熱量有84%被質(zhì)量為的水吸收，則水吸收的熱量為則水升高的溫度為。6．（24-25九年級(jí)上·江蘇無錫·期中）在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，將質(zhì)量和初溫相同的a、b兩種液體分別倒入相同容器中，用相同的熱源加熱，如甲、乙兩圖所示。每隔相同時(shí)間，測(cè)量液體的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，如圖丙所示。（1）網(wǎng)種液體吸收熱量的多少可通過（液體升高的溫度/加熱時(shí)間）來比較；（2）由a、b兩種液體沸騰前的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像可知：若升高相同的溫度（均未達(dá)到沸騰），液體（a/b）吸收的熱量更多；（3）小明認(rèn)為利用此裝置還可以比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量關(guān)系，于是增加了相同的裝置如圖丁，向容器內(nèi)倒入的液體a與甲、乙裝置中的液體質(zhì)量（相等/不相等），燃燒相同質(zhì)量的燃料后應(yīng)與圖（甲/乙）所示的實(shí)驗(yàn)相比較?！敬鸢浮浚?）加熱時(shí)間；（2）b；（3）相等；甲?！驹斀狻浚?）由于使用相同的酒精燈進(jìn)行加熱，所以根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，兩種液體吸收熱量的多少可通過加熱時(shí)間來比較。（2）分析圖丙的圖像可知：質(zhì)量相等的a和b兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，b的加熱時(shí)間長，說明b吸收的熱量較多。（3）[1][2]利用上述裝置探究不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量與燃料種類的關(guān)系，根據(jù)控制變量法可知，要控制燃料的質(zhì)量相等然后比較放出的熱量的多少，由于燃燒時(shí)放出的熱量是通過比較容器里的液體吸收的熱量的多少判斷的，所以圖丁的相同裝置中，向容器內(nèi)倒入的液體種類、質(zhì)量都相同，所以，由于圖丁的相同裝置的容器內(nèi)倒入的液體是液體a，所以與其比較的裝置中的液體種類相同、質(zhì)量相等，所以，燃燒相同質(zhì)量的燃料后應(yīng)與圖甲所示的實(shí)驗(yàn)相比較。綜合拓展練（測(cè)試時(shí)間：15分鐘）1．（2025·江蘇鹽城·二模）我國已成功發(fā)射的“嫦娥五號(hào)”實(shí)現(xiàn)了中國首次月球無人采樣返回。返回器使用類似“打水漂”的方式著陸地球，其著陸過程的部分軌跡簡(jiǎn)化為如圖所示。關(guān)于此過程（只考慮空氣阻力和重力的影響），下列說法正確的是（）A．A點(diǎn)機(jī)械能等于D點(diǎn)機(jī)械能B．B點(diǎn)和C點(diǎn)動(dòng)能相等C．CD段返回器動(dòng)能增加量大于重力勢(shì)能的減小量D．A點(diǎn)動(dòng)能小于D點(diǎn)動(dòng)能【答案】B【詳解】A．從A點(diǎn)到D點(diǎn)，返回器會(huì)克服空氣阻力做功，消耗一部分機(jī)械能，所以A點(diǎn)的機(jī)械能大于D點(diǎn)的機(jī)械能，故A錯(cuò)誤；B．返回器從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，由于在大氣層外運(yùn)動(dòng)，沒有空氣阻力，所以機(jī)械能守恒。B點(diǎn)和C點(diǎn)的高度相同，則重力勢(shì)能相等，機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和，所以兩個(gè)位置的動(dòng)能相等，故B正確；C．CD段返回器運(yùn)動(dòng)時(shí)需克服空氣阻力做功，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能，因此返回器減小的重力勢(shì)能大于增加的動(dòng)能，故C錯(cuò)誤；D．從A點(diǎn)到D點(diǎn)，返回器克服空氣阻力做功，機(jī)械能減小。則A點(diǎn)的機(jī)械能大于D。由圖知，A點(diǎn)高于D，則A點(diǎn)的重力勢(shì)能大于D。機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和，由于沒有具體的數(shù)量關(guān)系，所以不能得出A點(diǎn)和D點(diǎn)的動(dòng)能大小關(guān)系，故D錯(cuò)誤。故選B。2．（24-25九年級(jí)下·江蘇蘇州·階段練習(xí)）如圖甲，水平桌面上放有一內(nèi)壁光滑的豎直圓筒，筒底固定一根彈簧。將一小球放置在彈簧上，靜止時(shí)位于A點(diǎn)（如圖乙）?，F(xiàn)將小球下壓至B點(diǎn)，并用此處的裝置鎖定（如圖丙）。解鎖后，小球向上彈出筒口。不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（

）A．小球在筒中上升階段，只有彈力對(duì)小球做功B．小球在筒中上升階段，小球的機(jī)械能守恒C．小球在上升的過程中，A點(diǎn)位置動(dòng)能最大D．在整個(gè)上升的過程中，小球的內(nèi)能不斷增加【答案】C【詳解】A．小球在筒中上升階段，受到重力的作用，且在重力作用線上移動(dòng)距離，因此重力對(duì)小球也做功，故A錯(cuò)誤；B．小球在筒中上升階段，到彈簧自然伸直前，彈力對(duì)小球做功，即外界對(duì)小球做功，該過程中小球的機(jī)械能會(huì)增加，故B錯(cuò)誤；C．A點(diǎn)位置時(shí)小球受到的重力和彈力剛好相等，A點(diǎn)以下，小球受到的彈力大于重力，小球向上做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)躍過A點(diǎn)時(shí)，小球受到的重力大于彈力，小球?qū)⒆鰷p速運(yùn)動(dòng)，因此小球在A點(diǎn)時(shí)速度最大，動(dòng)能最大，故C正確；D．不計(jì)空氣阻力，圓筒內(nèi)壁光滑，小球在上升過程中不需要克服阻力做功，未發(fā)生內(nèi)能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，因此其內(nèi)能不變，故D錯(cuò)誤。故選C。3．（24-25九年級(jí)上·江蘇南京·期中）質(zhì)量、初溫都相同的銅塊和鋁塊，吸收相同的熱量后再相互接觸，則（

）A．內(nèi)能從銅塊傳向鋁塊B．鋁塊末溫比銅塊高C．溫度從銅塊傳向鋁塊D．最后熱傳遞停止時(shí)，銅塊和鋁塊的熱量一定相等【答案】A【詳解】A．由于c銅<c鋁根據(jù)質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊，吸收相同熱量時(shí)，銅塊升高的溫度大，又因?yàn)槌鯗叵嗤?，所以鋁塊末溫比銅塊低，熱傳遞的條件是存在溫度差，方向是從高溫物體傳向低溫物體，實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故內(nèi)能從銅塊傳向鋁塊，故A符合題意；B．由于c銅<c鋁根據(jù)質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊，吸收相同熱量時(shí)，銅塊升高的溫度大，又因?yàn)槌鯗叵嗤凿X塊末溫比銅塊低，故B不符合題意；C．溫度是狀態(tài)量，不能傳遞，熱傳遞傳遞的是熱量，故C不符合題意；D．最后熱傳遞停止時(shí)，銅塊和鋁塊的溫度一定相等。熱量是過程量，不能說物體含有多少熱量，只能說吸收或放出多少熱量，故D不符合題意。