2025年甘肅省武威市中小學(xué)教師招聘考試真題及答案

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。下列不屬于語文素養(yǎng)的是：()A.識(shí)字寫字能力B.閱讀理解能力C.口語交際能力D.數(shù)學(xué)計(jì)算能力2.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到：()A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.敬業(yè)愛崗C.勤于學(xué)習(xí)D.以上都是3.下列關(guān)于新課程改革理念的說法，不正確的是：()A.倡導(dǎo)以人為本”，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展”，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”，是課程改革的核心目標(biāo)之一B.課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式要多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求C.教學(xué)方式要由“關(guān)注學(xué)科”向“關(guān)注人”轉(zhuǎn)變D.教師是課程改革的執(zhí)行者，學(xué)生是課程改革的參與者4.下列不屬于新課程改革基本理念的是：()A.全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)B.重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)C.以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.增強(qiáng)教師的教學(xué)權(quán)威5.下列關(guān)于教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的說法，不正確的是：()A.復(fù)雜性和創(chuàng)造性B.長期性和艱巨性C.精神性和物質(zhì)性D.教師勞動(dòng)的成果具有長期性和滯后性6.教師職業(yè)道德的核心是：()A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.愛國守法D.敬業(yè)愛生7.教育心理學(xué)的研究目的是：()A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.提高學(xué)生心理素質(zhì)C.提高教師心理健康水平D.以上都是8.下列關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的說法，不正確的是：()A.學(xué)生心理發(fā)展具有階段性和連續(xù)性B.學(xué)生心理發(fā)展具有定向性和順序性C.學(xué)生心理發(fā)展具有穩(wěn)定性和可塑性D.學(xué)生心理發(fā)展具有獨(dú)立性和依賴性9.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該：()A.成為課堂的主體B.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)C.完成教學(xué)任務(wù)即可D.以上都是10.教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)該：()A.以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異C.忽視學(xué)生的全面發(fā)展D.以上都是二、多選題(共5題)11.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，數(shù)學(xué)課程的基本理念包括哪些？()A.以學(xué)生發(fā)展為本B.注重?cái)?shù)學(xué)思考C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的應(yīng)用D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力E.重視情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)12.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到哪些方面？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.敬業(yè)愛生E.為人師表13.新課程改革倡導(dǎo)的課堂評(píng)價(jià)特點(diǎn)有哪些？()A.多元化評(píng)價(jià)B.發(fā)展性評(píng)價(jià)C.主體性評(píng)價(jià)D.客觀性評(píng)價(jià)E.全面性評(píng)價(jià)14.學(xué)生心理發(fā)展過程中，影響個(gè)體差異的因素有哪些？()A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體因素E.社會(huì)文化因素15.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該采取哪些策略來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？()A.創(chuàng)設(shè)問題情境B.引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)C.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究D.適時(shí)提供反饋E.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用三、填空題(共5題)16.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，語文課程的基本理念包括：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展、重視學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)語文課程與其他課程的整合。17.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。18.新課程改革的基本理念包括：以人為本、面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。19.教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循的原則有：客觀性原則、全面性原則、指導(dǎo)性原則、激勵(lì)性原則、發(fā)展性原則。20.學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律包括：順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。四、判斷題(共5題)21.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，這意味著教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活，但不必關(guān)心學(xué)生的心理健康。()A.正確B.錯(cuò)誤22.新課程改革強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程中應(yīng)以教師為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。()A.正確B.錯(cuò)誤23.教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生的其他方面。()A.正確B.錯(cuò)誤24.學(xué)生心理發(fā)展具有階段性，這意味著學(xué)生在不同階段的心理發(fā)展水平是相同的。()A.正確B.錯(cuò)誤25.教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量減少學(xué)生的活動(dòng)，以保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述新課程改革對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變。27.如何理解教師職業(yè)道德中的“為人師表”？28.請(qǐng)闡述教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思。29.為什么說學(xué)生心理發(fā)展具有階段性？30.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？

2025年甘肅省武威市中小學(xué)教師招聘考試真題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】語文素養(yǎng)包括識(shí)字寫字能力、閱讀理解能力、口語交際能力和寫作能力等，數(shù)學(xué)計(jì)算能力不屬于語文素養(yǎng)的范疇。2.【答案】D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛崗、勤于學(xué)習(xí)，這些都是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德要求。3.【答案】D【解析】在新課程改革中，教師和學(xué)生都是課程改革的參與者，教師不僅是執(zhí)行者，更是設(shè)計(jì)者和開發(fā)者。4.【答案】D【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)教師的教學(xué)權(quán)威并不是其基本理念之一。5.【答案】C【解析】教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性和艱巨性，以及勞動(dòng)成果的長期性和滯后性，精神性和物質(zhì)性并不是其特點(diǎn)。6.【答案】D【解析】教師職業(yè)道德的核心是敬業(yè)愛生，即教師對(duì)工作的高度責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。7.【答案】D【解析】教育心理學(xué)的研究目的包括提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生心理素質(zhì)和提高教師心理健康水平。8.【答案】D【解析】學(xué)生心理發(fā)展具有階段性和連續(xù)性、定向性和順序性、穩(wěn)定性和可塑性，獨(dú)立性和依賴性并不是其特點(diǎn)。9.【答案】B【解析】在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為課堂的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。10.【答案】B【解析】教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，分?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的一部分。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】數(shù)學(xué)課程的基本理念包括以學(xué)生發(fā)展為本，注重?cái)?shù)學(xué)思考，強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和重視情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。12.【答案】ABCE【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德規(guī)范中的具體要求之一。13.【答案】ABCE【解析】新課程改革倡導(dǎo)的課堂評(píng)價(jià)特點(diǎn)包括多元化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、主體性評(píng)價(jià)和全面性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的多樣性和發(fā)展性。14.【答案】ABCDE【解析】學(xué)生心理發(fā)展過程中，影響個(gè)體差異的因素包括遺傳因素、環(huán)境因素、教育因素、個(gè)體因素和社會(huì)文化因素。15.【答案】ABCDE【解析】在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、適時(shí)提供反饋和強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、填空題(共5題)16.【答案】全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展、重視學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)語文課程與其他課程的整合【解析】這是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確提出的語文課程基本理念，強(qiáng)調(diào)了語文教育的全面性、個(gè)性化和綜合性。17.【答案】愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)【解析】這是教師職業(yè)道德規(guī)范中提出的六個(gè)方面，是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本職業(yè)道德素養(yǎng)。18.【答案】以人為本、面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展【解析】新課程改革的基本理念反映了教育改革的方向，強(qiáng)調(diào)了教育的全面性、個(gè)性化和可持續(xù)性。19.【答案】客觀性原則、全面性原則、指導(dǎo)性原則、激勵(lì)性原則、發(fā)展性原則【解析】這些原則是教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則，有助于確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。20.【答案】順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性【解析】這些規(guī)律描述了學(xué)生心理發(fā)展的基本特點(diǎn)，是教育工作者理解和教育學(xué)生的重要依據(jù)。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】關(guān)愛學(xué)生不僅包括關(guān)心學(xué)生的生活，也包括關(guān)心學(xué)生的心理健康，這是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)全面考慮學(xué)生的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等多方面的發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生心理發(fā)展具有階段性，但不同階段的心理發(fā)展水平是不同的，每個(gè)階段都有其特定的特點(diǎn)。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該合理組織學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】新課程改革對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；

2.從單一的知識(shí)講解者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者；

3.從學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者和朋友；

4.從評(píng)價(jià)者轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)的參與者和反思者?！窘馕觥啃抡n程改革要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。27.【答案】‘為人師表’是指教師要以自己的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，做到言行一致，以身作則。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守；

2.教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長；

3.教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求卓越；

4.教師應(yīng)保持良好的儀表和風(fēng)度，樹立良好的形象。【解析】‘為人師表’是教師職業(yè)道德的核心要求之一，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，這是教師職業(yè)的特殊性所決定的。28.【答案】教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思可以遵循以下步驟：

1.教學(xué)前反思：在備課階段，教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等；

2.教學(xué)中反思：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；

3.教學(xué)后反思：在課后，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施?！窘馕觥拷虒W(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。29.【答案】學(xué)生心理發(fā)展具有階段性，主要是因?yàn)椋?/p>

1.生理發(fā)展的影響：學(xué)生的生理發(fā)展在不同階段有不同的特點(diǎn)，影響心理發(fā)展；

2.社會(huì)環(huán)境的變化：學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境不斷變化，導(dǎo)致心理發(fā)展出現(xiàn)階段性特征；

3.教育的影響：教育內(nèi)容和方式在不同階段有所不同，對(duì)心理發(fā)展產(chǎn)生階段性影響。【解析】學(xué)