2025年高校教師資格證之高等教育學(xué)試題及答案

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.高等教育的本質(zhì)特征是什么？()A.學(xué)術(shù)性B.研究性C.實踐性D.專業(yè)性2.在高等教育中，‘知識本位’教育觀的弊端是什么？()A.忽視學(xué)生個體差異B.忽視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)C.忽視教師主導(dǎo)作用D.忽視教育與社會需求的結(jié)合3.高等教育教學(xué)的基本原則不包括以下哪一項？()A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.嚴(yán)格性原則4.下列哪項不屬于高等教育的功能？()A.培養(yǎng)人才B.科學(xué)研究C.文化傳承D.政治穩(wěn)定5.高等教育的根本任務(wù)是？()A.傳授知識B.培養(yǎng)人才C.科學(xué)研究D.服務(wù)社會6.‘教師主導(dǎo)’與‘學(xué)生主體’的關(guān)系如何？()A.相互獨立，互不干擾B.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體C.學(xué)生為主導(dǎo)，教師為主體D.教師和學(xué)生共同主導(dǎo)7.高等教育的特點不包括以下哪一項？()A.綜合性B.創(chuàng)新性C.應(yīng)用性D.重復(fù)性8.高等教育課程設(shè)計的基本原則不包括以下哪一項？()A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.可行性原則D.教學(xué)性原則9.高等教育的教學(xué)評價應(yīng)該注重哪些方面？()A.學(xué)生考試成績B.教師教學(xué)效果C.學(xué)生綜合素質(zhì)D.以上都是10.高等教育中，下列哪項不是教育管理者應(yīng)遵循的原則？()A.以學(xué)生為本B.教育公平C.效率優(yōu)先D.規(guī)范管理二、多選題(共5題)11.高等教育課程設(shè)置中，以下哪些因素需要考慮？()A.學(xué)生的興趣和需求B.社會發(fā)展的需要C.教育資源的配置D.教學(xué)方法的選擇E.教師的專業(yè)背景12.在高等教育中，以下哪些屬于教學(xué)評價的指標(biāo)體系？()A.教師的教學(xué)態(tài)度B.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.課程內(nèi)容的實用性D.教學(xué)方法的創(chuàng)新性E.教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代性13.高等教育中，教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？()A.知識水平B.教學(xué)能力C.研究能力D.溝通能力E.創(chuàng)新精神14.高等教育中，學(xué)生評價教師的主要依據(jù)包括哪些方面？()A.教師的教學(xué)態(tài)度B.教師的教學(xué)內(nèi)容C.教師的教學(xué)方法D.教師的教學(xué)效果E.教師的學(xué)術(shù)地位15.高等教育中，學(xué)生應(yīng)具備哪些學(xué)習(xí)策略？()A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.主動學(xué)習(xí)E.被動學(xué)習(xí)三、填空題(共5題)16.高等教育的基本特征是______與______的統(tǒng)一。17.高等教育的目的是培養(yǎng)______人才。18.高等教育的核心任務(wù)是______。19.高等教育課程體系應(yīng)包括______、______、______等部分。20.高等教育教學(xué)評價的原則包括______、______、______等。四、判斷題(共5題)21.高等教育是純粹的知識傳授過程。()A.正確B.錯誤22.高等教育的課程設(shè)置完全由教師的主觀意愿決定。()A.正確B.錯誤23.高等教育的教學(xué)評價應(yīng)該以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)。()A.正確B.錯誤24.高等教育中的教師應(yīng)該是知識的傳播者，不需要進(jìn)行科學(xué)研究。()A.正確B.錯誤25.高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)所有學(xué)生成為學(xué)術(shù)研究者。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述高等教育與普通教育的區(qū)別。27.為什么說高等教育對社會發(fā)展具有重要作用？28.如何提高高等教育的教學(xué)質(zhì)量？29.高等教育中的學(xué)生評價教師有哪些方法？30.高等教育中的學(xué)術(shù)道德有哪些主要內(nèi)容？

2025年高校教師資格證之高等教育學(xué)試題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】高等教育的本質(zhì)特征是研究性，因為高等教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.【答案】B【解析】‘知識本位’教育觀過于強(qiáng)調(diào)知識的傳授，容易忽視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際操作能力。3.【答案】D【解析】高等教育教學(xué)的基本原則包括科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則等，嚴(yán)格性原則不屬于基本教學(xué)原則。4.【答案】D【解析】高等教育的功能主要包括培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、文化傳承等，政治穩(wěn)定不屬于高等教育的功能。5.【答案】B【解析】高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，通過高等教育培養(yǎng)出具有專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才。6.【答案】B【解析】在高等教育中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，兩者相輔相成，共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。7.【答案】D【解析】高等教育的特點包括綜合性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性等，重復(fù)性不是高等教育的特點。8.【答案】D【解析】高等教育課程設(shè)計的基本原則包括科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、可行性原則等，教學(xué)性原則不是課程設(shè)計的基本原則。9.【答案】D【解析】高等教育的教學(xué)評價應(yīng)該綜合考慮學(xué)生考試成績、教師教學(xué)效果、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面，全面評估教育教學(xué)質(zhì)量。10.【答案】C【解析】高等教育中，教育管理者應(yīng)遵循以學(xué)生為本、教育公平、規(guī)范管理等原則，效率優(yōu)先不是教育管理者應(yīng)遵循的原則。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCE【解析】高等教育課程設(shè)置需要綜合考慮學(xué)生的興趣和需求、社會發(fā)展的需要、教育資源的配置以及教學(xué)方法的選擇等因素。教師的專業(yè)背景雖然重要，但并非課程設(shè)置的主要考慮因素。12.【答案】ABCD【解析】高等教育教學(xué)評價的指標(biāo)體系通常包括教師的教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課程內(nèi)容的實用性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性等方面。教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代性雖然重要，但不是教學(xué)評價的主要指標(biāo)。13.【答案】ABCDE【解析】高等教育中，教師應(yīng)具備知識水平、教學(xué)能力、研究能力、溝通能力和創(chuàng)新精神等多方面的素質(zhì)，以適應(yīng)高等教育的發(fā)展需求。14.【答案】ABCD【解析】學(xué)生評價教師的主要依據(jù)通常包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面。教師的學(xué)術(shù)地位雖然重要，但不是學(xué)生評價教師的主要依據(jù)。15.【答案】ABCD【解析】高等教育中，學(xué)生應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效果。被動學(xué)習(xí)不是推薦的學(xué)習(xí)策略。三、填空題(共5題)16.【答案】學(xué)術(shù)性，研究性【解析】高等教育的基本特征是學(xué)術(shù)性與研究性的統(tǒng)一，即高等教育不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。17.【答案】高素質(zhì)【解析】高等教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這些人才應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和良好的綜合素質(zhì)。18.【答案】人才培養(yǎng)【解析】高等教育的核心任務(wù)是人才培養(yǎng)，通過教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)，為社會輸送有用之才。19.【答案】公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程【解析】高等教育課程體系應(yīng)包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等部分，以適應(yīng)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的需求。20.【答案】客觀性原則，發(fā)展性原則，多樣性原則【解析】高等教育教學(xué)評價的原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則和多樣性原則，以確保評價結(jié)果的公正、合理和全面。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】高等教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判性思維和社會責(zé)任感。22.【答案】錯誤【解析】高等教育的課程設(shè)置需要綜合考慮社會需求、學(xué)生興趣、教育資源和教育目標(biāo)等多方面因素，而非完全由教師的主觀意愿決定。23.【答案】錯誤【解析】高等教育的教學(xué)評價應(yīng)該全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、知識掌握程度、能力培養(yǎng)等方面，不能僅僅以學(xué)生的考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)。24.【答案】錯誤【解析】高等教育中的教師不僅是知識的傳播者，還應(yīng)該是研究者，通過科學(xué)研究不斷豐富和發(fā)展自己的專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。25.【答案】錯誤【解析】高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才，雖然學(xué)術(shù)研究者是高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的一部分，但不是所有學(xué)生都必須成為學(xué)術(shù)研究者。五、簡答題(共5題)26.【答案】高等教育與普通教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在教育層次、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。高等教育屬于高等層次的教育，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才、進(jìn)行科學(xué)研究為主要目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容更專業(yè)、深入，教學(xué)方法更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，評價標(biāo)準(zhǔn)也更為多元化?！窘馕觥扛叩冉逃c普通教育的區(qū)別是高等教育學(xué)中的重要內(nèi)容，理解這些區(qū)別有助于更好地認(rèn)識高等教育的特點和規(guī)律。27.【答案】高等教育對社會發(fā)展具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，高等教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地；其次，高等教育是進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的重要力量；再次，高等教育是傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會進(jìn)步的重要途徑；最后，高等教育是提高國家競爭力的重要支撐?！窘馕觥扛叩冉逃龑ι鐣l(fā)展的作用是多方面的，這是高等教育學(xué)的基本理論之一，對于理解高等教育的價值和社會功能具有重要意義。28.【答案】提高高等教育的教學(xué)質(zhì)量需要從以下幾個方面入手：首先，優(yōu)化課程設(shè)置，確保課程內(nèi)容與時代發(fā)展和社會需求相適應(yīng)；其次，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力；再次，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；最后，完善教學(xué)評價體系，確保評價結(jié)果的客觀公正?！窘馕觥刻岣吒叩冉逃慕虒W(xué)質(zhì)量是高等教育學(xué)研究的重要內(nèi)容，通過綜合施策，可以有效提升高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。29.【答案】高等教育中的學(xué)生評價教師的方法主要有以下幾種：一是學(xué)生滿意度調(diào)查，通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意程度；二是學(xué)生評教，學(xué)生在課程結(jié)束后對教師的教學(xué)進(jìn)行評價；三是同行評議，由其他教師對教師的教學(xué)進(jìn)行評價；四是學(xué)生反映，學(xué)生通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋等方式對教師的教學(xué)提出意見和建