(2025年)江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試練習(xí)題附答案一、公共基礎(chǔ)知識（共20題，每題1.5分，共30分）（一）單項(xiàng)選擇題（1-10題）1.2025年中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，要加快新型工業(yè)化步伐，推動（）深度融合。A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)B.先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)C.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興技術(shù)D.綠色經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)答案：B解析：2025年中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào)"推動先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合，培育新質(zhì)生產(chǎn)力"，故本題選B。2.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過（）個工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過（）個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；50答案：B解析：《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十五條明確規(guī)定，連續(xù)曠工超15個工作日或1年內(nèi)累計(jì)超30個工作日可解除合同，故選B。3.2025年5月，我國成功發(fā)射的"極光三號"衛(wèi)星主要應(yīng)用于（）領(lǐng)域。A.量子通信B.氣象觀測C.深空探測D.海洋監(jiān)測答案：D解析："極光三號"是我國首顆業(yè)務(wù)化運(yùn)行的海洋動力環(huán)境監(jiān)測衛(wèi)星，重點(diǎn)監(jiān)測海溫、海浪等參數(shù)，故D正確。4.下列不屬于市場失靈表現(xiàn)的是（）。A.壟斷導(dǎo)致資源配置低效B.公共物品供給不足C.政府過度干預(yù)價(jià)格D.外部性引發(fā)的成本轉(zhuǎn)嫁答案：C解析：市場失靈包括壟斷、公共物品、外部性、信息不對稱等，政府干預(yù)是解決手段而非失靈表現(xiàn)，故選C。5.《中華人民共和國教師法》（2024年修訂）規(guī)定，取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）。A.研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷B.大學(xué)本科以上學(xué)歷C.碩士研究生以上學(xué)歷D.博士研究生學(xué)歷答案：A解析：修訂后的《教師法》第十五條明確，高校教師資格需研究生或本科畢業(yè)學(xué)歷（特殊學(xué)科可放寬），故選A。（二）多項(xiàng)選擇題（11-15題）11.2025年江蘇省政府工作報(bào)告提出"建設(shè)高水平職教體系"的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.推進(jìn)"崗課賽證"綜合育人B.建設(shè)10所省級高水平高職學(xué)校C.試點(diǎn)"職教高考"分類錄取D.深化產(chǎn)教融合型企業(yè)培育答案：ABD解析：2025年江蘇省政府工作報(bào)告明確"建設(shè)高水平職教體系"包括推進(jìn)"崗課賽證"育人、建設(shè)高水平高職校、深化產(chǎn)教融合企業(yè)培育，"職教高考"試點(diǎn)屬2023年已實(shí)施內(nèi)容，故排除C。12.下列屬于完全民事行為能力人的是（）。A.17周歲，以直播收入為主要生活來源的大學(xué)生B.22周歲，間歇性精神病人（發(fā)病期）C.19周歲，某職業(yè)院校全日制在讀學(xué)生D.25周歲，智力障礙四級（能獨(dú)立進(jìn)行簡單民事活動）答案：AC解析：16周歲以上以自己勞動收入為主要生活來源的視為完全民事行為能力人（A正確）；18周歲以上精神正常的自然人（C正確）；間歇性精神病人發(fā)病期為限制行為能力人（B錯誤）；智力障礙四級若不能獨(dú)立實(shí)施民事法律行為則為限制行為能力人（D錯誤）。（三）判斷題（16-20題）16.2025年是"一帶一路"倡議提出12周年。（）答案：√解析："一帶一路"倡議2013年提出，2025年為12周年。17.職業(yè)院校教師可在企業(yè)兼職取酬，但需經(jīng)學(xué)校同意并報(bào)主管部門備案。（）答案：√解析：《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》允許職業(yè)院校教師按規(guī)定在企業(yè)兼職取酬，需履行審批備案程序。二、教育綜合知識（共20題，每題2分，共40分）（一）單項(xiàng)選擇題（21-30題）21.某教師在"數(shù)字電路"課程中，通過虛擬仿真軟件讓學(xué)生觀察電路動態(tài)變化，這主要體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.循序漸進(jìn)答案：A解析：利用虛擬仿真軟件呈現(xiàn)直觀的電路動態(tài)，符合直觀性原則（實(shí)物直觀、模象直觀）。22.根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，高職學(xué)生（18-25歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得勤奮感，克服自卑感B.建立同一性，防止角色混亂C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感D.獲得繁衍感，避免停滯感答案：C解析：18-25歲屬于成年早期，發(fā)展任務(wù)是獲得親密感（與他人建立親密關(guān)系），避免孤獨(dú)感。23.某學(xué)生因數(shù)學(xué)考試失利產(chǎn)生"我永遠(yuǎn)學(xué)不好數(shù)學(xué)"的認(rèn)知，這屬于（）認(rèn)知偏差。A.絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.選擇性消極關(guān)注答案：B解析：將一次考試失利泛化為"永遠(yuǎn)學(xué)不好"，屬于以偏概全的過分概括化。（二）案例分析題（31-35題）案例：某高職院校機(jī)電專業(yè)教師李老師發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在"數(shù)控機(jī)床編程"實(shí)訓(xùn)中存在"看會了但做不對"的現(xiàn)象。經(jīng)調(diào)研，學(xué)生反映"教材例題與企業(yè)實(shí)際案例差距大""編程指令記憶困難"。李老師調(diào)整教學(xué)方案：①引入企業(yè)真實(shí)加工案例作為教學(xué)素材；②開發(fā)"指令卡片+情景模擬"記憶法；③采用"小組協(xié)作-教師點(diǎn)撥-企業(yè)師傅點(diǎn)評"的三段式實(shí)訓(xùn)模式。實(shí)施一學(xué)期后，學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核通過率從72%提升至91%，企業(yè)反饋學(xué)生上手速度明顯加快。31.李老師的教學(xué)調(diào)整主要體現(xiàn)了（）教育理念。A.以教師為中心B.產(chǎn)教融合C.應(yīng)試教育D.傳統(tǒng)課堂答案：B解析：引入企業(yè)案例、企業(yè)師傅參與點(diǎn)評，體現(xiàn)產(chǎn)教融合理念。32."看會了但做不對"反映的學(xué)習(xí)問題本質(zhì)是（）。A.陳述性知識向程序性知識轉(zhuǎn)化障礙B.認(rèn)知策略缺乏C.元認(rèn)知能力不足D.學(xué)習(xí)動機(jī)低下答案：A解析："看會"是掌握了陳述性知識（"是什么"），"做不對"是未能轉(zhuǎn)化為程序性知識（"怎么做"）。三、專業(yè)基礎(chǔ)知識（計(jì)算機(jī)類，共20題，每題2.5分，共50分）（一）單項(xiàng)選擇題（36-45題）36.若某二叉樹的前序遍歷序列為ABCDE，中序遍歷序列為BADCE，則后序遍歷序列為（）。A.BDECAB.BEDCAC.BDAECD.BDCEA答案：A解析：前序根為A，中序分割左子樹B，右子樹DCE。右子樹前序?yàn)镃DE，中序?yàn)镈CE，根為C，左子樹D，右子樹E。后序遍歷順序：左（B）→右子樹（D→E→C）→根（A），即BDECA。37.用Python編寫函數(shù)計(jì)算斐波那契數(shù)列第n項(xiàng)（n≥1），最優(yōu)算法的時間復(fù)雜度為（）。A.O(n)B.O(2?)C.O(n2)D.O(logn)答案：A解析：迭代法（時間O(n)，空間O(1)）優(yōu)于遞歸法（O(2?)），動態(tài)規(guī)劃優(yōu)化后時間復(fù)雜度為O(n)。（二）編程題（46題）46.編寫Python程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：讀取一個包含100個整數(shù)的文本文件（每行一個整數(shù)），統(tǒng)計(jì)其中奇數(shù)的個數(shù)，并將結(jié)果寫入"odd_count.txt"文件。答案示例：```pythondefcount_odds(input_file,output_file):count=0withopen(input_file,'r')asf:forlineinf:num=int(line.strip())ifnum%2!=0:count+=1withopen(output_file,'w')asf:f.write(str(count))if__name__=="__main__":count_odds('numbers.txt','odd_count.txt')```（三）論述題（47題）47.結(jié)合2025年人工智能發(fā)展趨勢，論述高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)如何調(diào)整課程體系以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的人才。答案要點(diǎn)：①對接產(chǎn)業(yè)需求：關(guān)注大模型、智能機(jī)器人、AI+行業(yè)等新興領(lǐng)域，增設(shè)《多模態(tài)大模型應(yīng)用》《工業(yè)AI質(zhì)檢》等課程；②強(qiáng)化實(shí)踐能力：建設(shè)AI實(shí)訓(xùn)平臺，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目（如智能客服系統(tǒng)開發(fā)、圖像識別模型調(diào)優(yōu)）；③融合交叉學(xué)科：開設(shè)《AI倫理與法律》《跨學(xué)科AI項(xiàng)目設(shè)計(jì)》，培養(yǎng)復(fù)合型人才；④動態(tài)調(diào)整機(jī)制：建立校企課程開發(fā)聯(lián)盟，每學(xué)期更新20%以上的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，確保與技術(shù)發(fā)展同步。（四）綜合應(yīng)用題（48-50題）48.某校園網(wǎng)采用C類IP地址段192.168.1.0/24，需劃分5個子網(wǎng)，每個子網(wǎng)至少容納25臺主機(jī)。要求：（1）計(jì)算子網(wǎng)掩碼；（2）