綦江區(qū)蒲河小學

程浩

小學數(shù)學課程標準解讀1.新的課程目標的基本特征●把促進學生全面發(fā)展放在首位●強調(diào)學生獲得“四基”●重視數(shù)學思考和問題解決●明確了結(jié)果性目標和過程性目標的術語

2.新的課程標準的性質(zhì)●是對學生經(jīng)過某一學段之后的學習結(jié)果的行為描述?！袷撬袑W生能夠達到的基本要求，而不是最高要求。●服務于評價，是對課程進行評價的依據(jù)?！耠[含教師是課程開發(fā)者而不是教材執(zhí)行者?！袷菄艺n程質(zhì)量的主要標志，具有嚴肅性和正統(tǒng)性。3.新的課程核心理念人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。4.新的理念表述數(shù)學課程——課程內(nèi)容（新增）——教學活動（合并）——學習評價——信息技術

5、新的數(shù)學觀

數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學?！駭?shù)學作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具…●數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)?！褚l(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。6.新的數(shù)學教學觀

教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。7.新的教學要求

“四基”：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。8、新的主要關鍵詞（十個）

數(shù)感、符號意識（修改）、運算能力（增加）、模型思想（增加）、空間觀念、幾何直觀（增加）、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念（增加）、應用意識、創(chuàng)新意識。9、新的課程目標

◆獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。（“四基”）

◆體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。（“四個問題”能力）

◆了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。10.新的知識結(jié)構數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。11.新的實施建議(1)教學建議

●讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成和應用過程●鼓勵學生自主探索與合作交流●尊重學生的個體差異，滿足多樣化學習需要●應關注證明的必要性、基本過程與基本方法●注重數(shù)學知識之間的聯(lián)系提高解決問題能力●充分運用現(xiàn)代信息技術●數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)●重視學生在學習活動中的主體地位●注重學生對基礎知識、基本技能理解和掌握●感悟數(shù)學思想、積累數(shù)學活動經(jīng)驗、●關注學生情感態(tài)度的發(fā)展●合理把握“綜合與實踐”的實施（3）克服課堂教學中的“四個滿堂”

●滿堂問●滿堂動●滿堂放●滿堂夸（4）避免教學中的“四個虛假“●虛假地自主學習●虛假地合作交流●虛假地自主探究●虛假地情感、態(tài)度、價值觀的滲透

12、數(shù)學教學實踐活動策略“一個中心”

以學生發(fā)展為本，這是課標理念的根基?！皟蓚€基本點”是指“課程是經(jīng)驗，是活動?！叭齻€抓手”是指數(shù)學課程教學素材的選取，必須圍繞“現(xiàn)實的”、“有趣、富有挑戰(zhàn)性的”、“有豐富的學科內(nèi)涵”三個要素而展開?！傲鶄€轉(zhuǎn)變”是指轉(zhuǎn)變數(shù)學觀、課程教材觀、教學觀、學生觀、評價觀、信息技術與數(shù)學課整合及課程