《我國的個人收入分配》教學設計核心素養(yǎng)目標政治認同：在理解我國現(xiàn)階段實行的分配制度，體會社會主義分配制度的優(yōu)越性，增強制度自信。法治意識：通過了解我國收入分配的渠道，理解國家保護合法收入，取締非法收入的措施，樹立勞動者要勤勞致富，合法經營的法治意識。公共參與：通過學習，讓學生意識到，鄉(xiāng)村振興、中國式現(xiàn)代化的共同富裕和中華民族偉大復興，需要每一位青年學生為之奮斗。學情分析部分學生抽象思維較強，能快速理解理論邏輯；部分學生更依賴具象思維，需要更多實例和可視化工具（如圖表、視頻）輔助學習。在價值引領上，學生需要教師引導正確認識我國收入分配制度的優(yōu)越性，理解共同富裕的內涵，樹立科學的財富觀和公平觀。教材分析該內容是必修二第二單元“經濟發(fā)展與社會進步”的核心開篇，承接第一單元“生產資料所有制”，明確生產決定分配的邏輯關系，為后續(xù)學習“社會保障”“共同富裕”等內容奠定理論基礎。作為經濟制度的重要組成部分，其既闡釋我國分配制度的內涵與優(yōu)勢，又連接微觀收入現(xiàn)象與宏觀經濟政策，是幫助學生理解經濟運行規(guī)律、樹立正確財富觀和公平觀的關鍵內容，在落實學科核心素養(yǎng)中具有重要作用。教法學法議題式教學，多媒體重點按勞分配的基本內容和要求我國居民的收入來源；完善個人收入分配的措施。難點理解按勞分配的必然性和意義，區(qū)分按勞分配和按生產要素參與分配，辨別分配方式和居民收入來源。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放中國GDP歷年來不斷趕超其它國家的視頻，讓學生感受國家經濟總量不斷增長的趨勢，進一步思考國家收入與個人收入之間的關系。學生自主探究，結合視頻，思考國家的收入增長會對個人的收入增長有何影響？情境導入激發(fā)學生學習興趣。新課新授總議題：我國如何優(yōu)化個人收入分配？子議題一從國家視角看勞動與收入關系議題情境一：2025年居民收入穩(wěn)定增長材料：根據(jù)國家統(tǒng)計局2025年10月20日發(fā)布相關數(shù)據(jù)顯示，2025年前三季度全國居民人均可支配收入30941元議學任務：思考我國的個人收入分配制度是什么？國家可以通過哪些手段優(yōu)化居民的收入分配結構？答：我國的個人收入分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。國家優(yōu)化收入分配結構的手段：①初次分配中，完善最低工資標準、推進工資集體協(xié)商，鼓勵按生產要素貢獻參與分配；②再分配中，通過稅收、社會保障、轉移支付等調節(jié)收入差距；③第三次分配中，引導慈善事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮社會力量的補充作用。→引出國民收入的含義、我國的個人分配制度知識點：1.國民收入分配：（1）國民收入：是指一個國家（地區(qū)）在一定時期內所有常住單位（包括居民、企業(yè)、政府等）所獲得的收入。（P45名詞點擊）（2）國民收入有：政府收入、企業(yè)收入、個人收入（3）為什么要對國民收入進行分配？在一定時期內，社會所創(chuàng)造的國民收入要在政府、企業(yè)、個人之間進行合理分配，分別形成政府收入、企業(yè)收入和個人收入，以滿足不同的社會需要。2.我國的個人收入分配制度：（1）是什么：按勞分配為主體、多種分配方式并存。（2）決定因素：個人收入分配方式不是任意決定的，生產資料所有制決定分配方式。我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，決定了分配制度必然是按勞分配為主體、多種分配方式并存。3.按勞分配為主體：（1）地位：按勞分配是社會主義的分配原則，在我國分配方式中占主體地位。（2）基本內容和要求：有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在作了必要的扣除后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數(shù)量和質量）為尺度對個人進行分配，多勞多得、少勞少得。【在按勞分配中不提“不勞不得”】（3）具體形式：（按勞分配為主體只存在于公有制）①公有制經濟如：國家機關、事業(yè)單位、公有制企業(yè)中勞動者獲得的工資、獎金和津貼等。②農村集體經濟中的承包土地自己經營所得收益。過渡：為什么要做各項必要扣除？答：馬克思認為，社會總產品再分配給每個勞動者之前必須做必要的扣除，因為不做必要的扣除社會就會無法正常運轉，無法對弱者進行有效的補償，無法實現(xiàn)社會正義。實行按勞分配的原因：①有助于充分調動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學習科學技術、提高勞動技能，促進社會生產的發(fā)展。②實行按勞分配是對人類以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。必然性：③實行按勞分配是由一定的經濟條件決定的。生產資料公有制是實行按勞分配的前提；社會主義公有制條件下的生產力發(fā)展水平，是實行按勞分配的物質基礎；社會主義條件下人們勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。（P45相關鏈接）子議題二從個人收入知企業(yè)的分配方式議學情境：收入記賬微場景小李在東盟會舉辦期間通過兼職為會議提供禮儀引導、嘉賓接待等會務服務，工作結束后收到主辦方轉賬的稅后工資4000元。楊老板從批發(fā)市場進貨一批民族風手鏈、鑰匙扣等工藝品，花費2000元，東盟會期間共賣出所有商品，收款合計4800元。所以楊老板本次經營獲得的凈收入為2800元。同時，政府為鼓勵居民參與盛會服務、支持本地商業(yè)發(fā)展，出臺服務業(yè)企業(yè)、社區(qū)服務類企業(yè)、跨境物流補貼、人才補貼等一系列補貼政策，支持轉移凈收入也相應增加。議學任務：思考以上的收入按什么參與分配，獲取收入的途徑還有哪些？答：小李的收入是按勞分配，楊老板的收入是按生產要素分配，政府的補貼政策屬于再分配的轉移性收入。獲取收入的途徑還有：按土地要素分配、按技術要素分配、按管理要素分配、按數(shù)據(jù)要素分配、投資收益，其他轉移性收入：如養(yǎng)老金、失業(yè)補助、最低生活保障金等?！瞥鲋R點4.多種分配方式并存（按生產要素參與收入分配）：（1）按生產要素分配的種類：勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數(shù)據(jù)等生產要素參與收入分配。（2）按生產要素分配的意義：有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，推動資源優(yōu)化配置，促進經濟發(fā)展。知識點5.我國居民收入的來源/途徑：原因：我國現(xiàn)階段的個人收入分配制度，使我國居民收入來源多樣化。（1）從個人獲取收入的途徑來看，包括：①勞動性收入：通過勞動所獲得的收入，包括工資、獎金、津貼等。②財產性收入：通過自己所擁有的各類財產獲得的收入，利息、租金等。（2）其他途徑：P46相關鏈接③經營性收入：是指通過生產經營活動所獲得的收入，如耕種自家承包的土地、開小店、擺小攤、創(chuàng)辦企業(yè)等④轉移性收入：是指國家、單位、社會團體對住戶的各種經常性轉移支付和住戶之間的經常性收入轉移，包括養(yǎng)老金、社會救助和補助、政策性生產補貼、政策性生活補貼、救災款等。屬于再分配的范疇。子議題三：從收入差距探人民共同富裕路議學情境三：區(qū)域收入發(fā)展不平衡南寧依托東博會紅利實現(xiàn)快速發(fā)展，城市居民借助跨境電商創(chuàng)業(yè)、就業(yè)增收顯著。但廣西部分農村地區(qū)因物流設施薄弱、村民數(shù)字素養(yǎng)不足，難以融入東博會跨境電商網絡，導致城鄉(xiāng)居民收入差距面臨擴大壓力。議學任務：結合這一現(xiàn)實情況，分析我國完善個人收入分配的必要性與重要意義?！鲋R點5.完善個人收入分配：（1）必要性：收入分配是民生之源，是改善民生、實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要、最直接的方式。（2）重要性：①理順國家、企業(yè)和個人三者的收入分配關系；②構建初次分配、再分配、第三次分配協(xié)調配套的制度體系；③健全體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配制度。議學情境四：國家提出縮小收入差距的措施材料一：《習近平經濟文選》第一卷中的多篇著作對發(fā)展新質生產力、形成新型生產關系作出重要論述。“扎實推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合，助力發(fā)展新質生產力”議學任務：從材料中總結，應如何完善個人收入分配，推動共同富裕？答：大力發(fā)展生產力，依托新型生產關系重構，優(yōu)化收入分配結構。材料二：《決定》提出“完善收入分配制度”“構建初次分配、再分配、第三次分配協(xié)調配套的制度體系”?？梢越Y合這一論述，闡述初次分配中要健全生產要素由市場評價貢獻、按貢獻決定報酬的機制，提高勞動報酬在初次分配中的比重；再分配中要完善稅收、社會保障和轉移支付等調節(jié)機制；第三次分配中要支持有意愿有能力的企業(yè)、社會組織和個人積極參與公益慈善事業(yè)從材料中總結，應如何完善個人收入分配，推動共同富裕？議學任務：從材料中總結，應如何完善個人收入分配，推動共同富裕？答：理順國家、企業(yè)、個人三者的收入分配關系，構建初次分配、再分配、第三次分配協(xié)調配套的國家制度體系，健全體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配制度。材料三：收入是消費的基礎和前提，收入水平決定消費能力：居民可支配收入的高低直接影響消費總量，收入增長會帶動消費規(guī)模擴大。議學任務：從材料中總結，應如何完善個人收入分配，推動共同富裕？答：要堅持居民收入增長和經濟增長基本同步，勞動報酬提高和勞動生產率提高基本同步。在初次分配方面，要努力提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重；堅持多勞多得，鼓勵勤勞致富，促進機會公平，增加低收入者收入，擴大中等收入群體；完善按要素分配政策制度，探索多種渠道增加中低收入，群眾要素收入，多渠道增加城鄉(xiāng)居民財產性收入。→引出知識點5.完善個人收入分配：（3）怎么做：①根本措施：大力發(fā)展生產力，增加社會財富。②制度保證：理順國家、企業(yè)、個人三者的收入分配關系，構建初次分配、再分配、第三次分配協(xié)調配套的國家制度體系，健全體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配制度。③兩個基本同步：要堅持居民收入增長和經濟增長基本同步，勞動報酬提高和勞動生產率提高基本同步。④在初次分配方面：要努力提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重；堅持多勞多得，鼓勵勤勞致富，促進機會公平，增加低收入者收入，擴大中等收入群體；完善按要素分配政策制度，探索多種渠道增加中低收入，群眾要素收入，多渠道增加城鄉(xiāng)居民財產性收入。⑤在再分配方面：要加大稅收、社會保障、轉移支付等的調節(jié)力度。完善個人所得稅制度，規(guī)范收入分配秩序，規(guī)范財富積累機制，保護合法收入，調節(jié)過高收入，取締非法收入。⑥第三次分配：重視發(fā)揮第三次分配作用，引導、支持有意愿能力的企業(yè)、社會組織和個人積極參與公益慈善事業(yè)。過渡：初次分配、再分配和第三次分配的區(qū)別情感升華：播放習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話。思考從習近平總書記的講話中，作為新一代青年，我們應該弘揚什么樣的勞動精神？引出知識點6弘揚勞動精神：（1）原因：勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入歸根結底都來自勞動創(chuàng)造。（2）要求：①弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。②要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動致富。通過議學活動，同學們結合教材和案例知悉以下知識點：1.國民收入分配2.我國的個人收入分配制度3.按勞分配4.按要素分配5.個人獲取收入的途徑6.弘揚勞動精神7.完善個人收入分配的原因、措施通過讓學生充分思考，促進學生深度理解與思考的能力。一是緊扣課程標準，以議題為載體，將抽象的分配制度理論轉化為具象的議學任務，契合高一學生具象思維為主的認知特點，降低理解難度。二是引