進(jìn)城選調(diào)教師考試試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是？A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.評(píng)價(jià)2.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是？A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)3.德育的永恒主題是？A.愛(ài)國(guó)主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動(dòng)教育4.教師專業(yè)發(fā)展的核心是？A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)自我5.班級(jí)管理的核心是？A.學(xué)生管理B.教學(xué)管理C.班級(jí)環(huán)境管理D.班級(jí)活動(dòng)管理6.教學(xué)評(píng)價(jià)的核心是？A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)D.教學(xué)效果評(píng)價(jià)7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是？A.國(guó)家教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)8.教師職業(yè)道德的核心是？A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.學(xué)校教育的基本途徑是？A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.家庭教育10.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是？A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.師生的心理D.學(xué)校情境中的學(xué)與教答案：1.B2.A3.A4.D5.A6.D7.A8.C9.A10.D多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有？A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生特點(diǎn)D.教師自身素質(zhì)2.課程資源的類型有？A.素材性課程資源B.條件性課程資源C.校內(nèi)課程資源D.校外課程資源3.德育的途徑有？A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)4.教師專業(yè)發(fā)展的階段有？A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我階段5.班級(jí)管理的模式有？A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有？A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能7.教育目的的功能有？A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能8.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有？A.境界的高層次性B.意識(shí)的自覺(jué)性C.行為的典范性D.影響的深遠(yuǎn)性9.學(xué)校教育的構(gòu)成要素有？A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境10.教育心理學(xué)的研究方法有？A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教學(xué)就是教師教的活動(dòng)。（）2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)。（）3.德育就是思想政治教育。（）4.教師專業(yè)發(fā)展就是提高教學(xué)技能。（）5..班級(jí)管理就是班主任的工作。（）6.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）7.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）8.教師職業(yè)道德就是教師的行為規(guī)范。（）9.學(xué)校教育是教育的唯一形式。（）10.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)體質(zhì)、形成良好品德的過(guò)程，有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合等規(guī)律。2.簡(jiǎn)述課程資源開發(fā)與利用的原則。要遵循優(yōu)先性原則，優(yōu)先開發(fā)利用校內(nèi)課程資源；適應(yīng)性原則，適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)需要；開放性原則，整合校內(nèi)外資源；經(jīng)濟(jì)性原則，用最少資源達(dá)最佳效果；針對(duì)性原則，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求開發(fā)利用。3.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程，具有統(tǒng)一性和多端性；是組織學(xué)生活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程；是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)，教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程；是長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過(guò)程。4.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。有師范教育，奠定專業(yè)基礎(chǔ)；新教師入職輔導(dǎo)，助其盡快適應(yīng)；在職培訓(xùn)，提升專業(yè)能力；自我教育，促進(jìn)自我成長(zhǎng)；開展校本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展等途徑。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學(xué)效率？可精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，緊湊有序；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)；加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好氛圍等以提高效率。2.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？營(yíng)造民主寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考；提供豐富多樣學(xué)習(xí)資源，拓寬視野；開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)探索精神；鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉創(chuàng)新技能。3.如何加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)？確定班級(jí)文化主題，如團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)等；營(yíng)造文化環(huán)境，布置教室；開展班級(jí)文化活動(dòng)，如主題班會(huì)等；培養(yǎng)班級(jí)精神，形成共同價(jià)值觀；建立班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)