大象的耳朵耳朵像蒲扇。身子像小山。鼻子長又長。幫人把活干。大象猜謎語猜謎語謎底：耳朵東一片，西一片。隔座山，看不見。(猜一器官)小朋友們，你們能看耳朵猜出這是什么動物嗎？

同學(xué)們，你們平時(shí)見到的小動物耳朵是什么樣的？

可是我們再看看大象的耳朵，有什么不一樣嗎？

讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找答案吧！任務(wù)：大象的耳朵有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)目1.認(rèn)識“似、耷、咦”等10個(gè)生字，會寫“扇、遇、慢”等8個(gè)生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3.通過感悟課文，體會哪怕再多的人說的事情，也不會變成真的，要學(xué)會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。標(biāo)助讀資訊

象：哺乳動物，是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。作者簡介資料袋冰波：本名趙冰波，杭州人。現(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。杭州作家協(xié)會副主席。主要作品有：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》《愛的故事》《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》《長頸鹿拉拉》《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長篇童話《怪蛋之謎》《狼蝙蝠》等。同學(xué)們，請仔細(xì)觀察教室里的每一位同學(xué)，我們的耳朵長得都一樣嗎？（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)大小、形狀略有不同）那動物的耳朵呢？（出示兔子、小貓、大象的耳朵圖片）看，兔子的耳朵——豎得長長的；小貓的耳朵——尖尖的會轉(zhuǎn)動；而大象的耳朵——（停頓）像兩把大扇子，軟軟地耷拉著。小兔子、小羊、小鹿見了，都覺得大象的耳朵有問題。大象自己也犯愁了：我的耳朵是不是真的長得不對呢？今天，我們就來讀這個(gè)有趣的故事《大象的耳朵》，看看大象最后是怎么想、怎么做的。書本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。專心聽講記得牢，認(rèn)真書寫錯(cuò)字少。課前準(zhǔn)備操聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，品味情感。講授新課自讀課文

要求：1、借助字典識記不認(rèn)識的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。我會認(rèn)似

耷

咦

豎

竿舞

痛

煩

扇shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān似的shì以人（亻）打比方識字巧方法似

dā

一只大耳朵識字巧方法耷耷拉我會認(rèn)shù堅(jiān)決不要土,有土難“立”住。識字巧方法豎yí姨-女+口=咦識字巧方法咦咦！這是怎么回事？橫豎豎直我會認(rèn)gān竹下干活。識字巧方法竿wǔ人爬籬笆墻，夕陽伴殘年。識字巧方法舞竹竿豎竿舞蹈跳舞我會認(rèn)fán書“頁”著“火”，心煩悶。識字巧方法煩煩躁煩悶shān

扇扇風(fēng)扇動戶+習(xí)+習(xí)=扇識字巧方法我會認(rèn)桿煩似咦舞豎痛扇快樂的小象識字游戲扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風(fēng)shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦

豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風(fēng)讀一讀字詞識記似

shìsì似的似乎類似相似天上的白云像羊群似（shì）的，不停地走來走去，似（sì）乎有牧羊人在驅(qū)趕它們。扇

shān扇風(fēng)扇動shàn一扇門扇子蝴蝶扇（shān）動翅膀飛走了。這把扇（shàn）子真好看。耷加一加：大+耳=耷竿形近字：艸+千=芊組詞：耷拉組詞：芊芊芊

qiān識記方法對比識記耷

豎誰的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著。誰的耳朵豎著？小兔子的耳朵豎著。識記方法象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇扇慢遇兔最痛根安★選字組詞，再用詞語說一句話。寫一寫半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)兔安最慢根扇遇痛

按字的結(jié)構(gòu)分類重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍疒tònɡ痛“疒”的最后兩筆分列橫中線上下；“甬”的首豎在豎中線左側(cè)。shàn“羽”字中的兩個(gè)“習(xí)”字，頂部都在橫中線上。戶字頭從上、左包圍“羽”字，先寫外再寫里。màn“又”居下格、稍寬。豎心旁首筆點(diǎn)在橫中線上。“日”居上格、寫扁。yù“遇”是半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫里再寫外，第八筆是提。第六筆橫折鉤的橫段要在橫中線上。比“免”多一點(diǎn)。最后一點(diǎn)別漏掉。第六筆撇注意別出頭。tùān撇點(diǎn)要寫得撇短點(diǎn)長。橫要寫得左低右高，起筆和收筆都要超出寶蓋的寬度。gēn“木”字做偏旁，捺變點(diǎn)。末筆捺從田字格中心起筆，收筆與豎提的提尖持平。zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。詞語解釋【扇子】搖動生風(fēng)的用具?！巨抢肯麓??！静话病坎话捕?；不安寧?！咀匝宰哉Z】自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話?！咎琛课璧??！绢^痛】頭部疼痛，形容感到為難或討厭。詞語對對碰耷拉——

慢——

下垂快散步——

漫步豎——

橫自言自語——

喃喃自語不安——

安心經(jīng)常——

偶爾近義詞反義詞似摘野果耷咦豎竿舞痛煩扇v

正確坐姿

頭正肩平

身直足安

眼離書本一尺

胸離書桌一拳

握筆姿勢拇指食指對對齊，兩指之間留縫隙，中指下面來幫忙，后面兩指往里藏。同學(xué)們，識字練習(xí)結(jié)束啦！接下來讓我們走進(jìn)課文……。

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考。妙解課文1、大象的耳朵有什么特點(diǎn)？2、都有哪些小動物在討論大象的耳朵？它們是怎么說的？請你找出相關(guān)語句。

你們想過嗎動物怎么認(rèn)識自己的耳朵呢？它們的耳朵有什么特點(diǎn)呢？帶著問題去讀文章故事18整體感知大象的耳朵大且耷拉著起因大象改變的原因再次改變第一次改變?nèi)思沂侨思遥沂俏?。小動物們說大象的耳朵有毛病大象豎起耳朵及豎起來的后果大象想通了，放下耳朵。想一想段落大意第一部分(第1自然段)：寫大象有一對耷拉著的大耳朵。第三部分(第9-13自然段)：寫大象想辦法把耳朵豎起來后，遇到了很多煩惱，他又把耳朵放了下來。第二部分(第2-8自然段)：寫小兔子等小動物都對大象的耳朵為什么耷拉著產(chǎn)生疑問，后來大象想讓耳朵豎起來。自學(xué)提示：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把不會讀的生字詞勾畫出來。2、標(biāo)出課文自然段序號。3、弄清楚太空生活都有哪些趣事？課文解讀大象是怎么認(rèn)識自己的耳朵的呢?

午后的森林，大象晃著長長的鼻子出了家門，他扇著大大的耳朵悠然地散著步，享受著溫暖而舒適的陽光，他一會兒卷起一根香蕉塞進(jìn)嘴里，一會兒吸上一鼻子水給路邊的花草洗洗澡······在森林里，大象遇到了很多小動物。1234567891011121318課文品讀提取主要信息

大象都遇到了誰呢？看看課文，用方框畫出小動物的名字。課文品讀你能用“和”或“有……有……有……有……還有……”的句式說一說大象遇到了哪些小動物嗎？

大象在路上遇到的小動物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小馬，還有小老鼠。大象的耳朵的特征大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻大、形狀像扇子、耷拉大家對大象耳朵的看法耳朵豎著耳朵耷拉著出毛病了你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？遇到小兔子驚異不以為然咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?？隙隳艽氪笙蠛托⊥米拥慕巧x一讀這組對話嗎?！ぁぁぁぁぁぁぁぁひ蓡?/p>

當(dāng)小兔子說大象的耳朵有病時(shí)，大象覺得自己的耳朵有病了嗎？

大象沒有覺得自己的耳朵有病，因?yàn)樗亩渖鷣砭褪沁@樣的。思考遇到小羊驚異大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

讀一讀小羊的話，讀出小羊疑問、驚異的語氣。大象受到了其他小動物的質(zhì)疑?！ぁぁひ蓡柎笙蟀?，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵?！€有哪些小動物說大象的耳朵有毛??？小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠的耳朵都是

的，而大象的耳朵是

的。豎著耷拉著小馬小老鼠小鹿

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠

展開想象：小鹿、小馬、小老鼠見到了大象，分別會說些什么？想一想★小鹿、小馬、小老鼠會對大象說什么呢？小鹿說：“_____________________________”大象啊，你的耳朵怎么耷拉著？小鹿說：“_____________________________”小鹿說：“_____________________________”大象啊，你的耳朵怎么耷拉著？大象啊，你的耳朵怎么耷拉著？大象啊，你的耳朵怎么不是豎起來的呢？大象啊，你的耳朵豎不起來，是不是出什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉著？大象的轉(zhuǎn)變大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”大象說：“我生來就是這樣啊?！辈灰詾橐庑乓詾檎娌Q定改變自己大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有??？信以為真決定改變讀一讀大象的話，讀出信以為真的語氣。···········

后果

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛,又心煩。第一次改變

做法每天，大家站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。適合別人的不一定適合自己

怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。大象讓自己的耳朵豎起來的具體辦法問題回答這種改變導(dǎo)致了什么后果？

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。耳朵撐起來的糟糕后果痛苦難受互動課堂

閉上眼睛，想象自己的耳朵被撐起來的大象！天黑了，我們都睡著了，忽然聽到小蟲子的聲音，你有什么感受？

非常難受，又頭痛，又心煩。第二次改變

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。做法：讓耳朵耷拉著作用：扇走蟲子

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

“飛不進(jìn)去、一扇”，實(shí)踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的。只要就大象的耳朵做法結(jié)果感受撐起來（豎著）放下來（耷拉）有小蟲子飛進(jìn)來跳舞蟲子飛不進(jìn)去扇走蟲子又頭痛，又心煩。舒服吵大象把耳朵放了下來，沒有蚊蟲打擾，但是又會被其他動物質(zhì)疑，怎么辦呢？

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

我支撐起耳朵卻給自己帶來煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽別人說。堅(jiān)定我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。

讀一讀大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。“我生來就是這樣啊?！?/p>

“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！眻?jiān)定無辜不安指名學(xué)生分別扮演大象、小兔、小羊、小馬、小鹿、小老虎來講演故事。

說一說，從大象和其他小動物身上，你分別有哪些感悟？正確對待別人的看法要有主見對自己不了解的事物不要妄下判斷不必為了迎合別人而盲目地改變自己

本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的

的特點(diǎn)和作用，通過大象的做法告訴我們

。耳朵要有自己的思考，不要盲目學(xué)習(xí)別人.放下耳朵把耳朵撐起來小兔子說：耳朵耷拉、出毛病小羊和其他動物：耳朵耷拉板書設(shè)計(jì)大象：生來如此大象：不安蟲子飛不進(jìn)去（舒心）頭痛、心煩大象的耳朵不要盲目改變自己本文通過寫一只耷拉著耳朵的大象因?yàn)閯e人的言論撐起耳朵，后來放下耳朵做自己的故事，告訴我們每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。課文主題動物耳朵的作用松鼠的耳朵有保護(hù)眼睛的作用，不被荊刺樹枝傷害。蝙蝠用耳朵接收嘴里發(fā)出的超聲波，來辨別方向。狗的耳朵非常靈敏，很小的聲音，它都能聽見。拓展延伸