2024江蘇第二師范學院教師招聘考試真題及答案

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容不包括以下哪項？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.追求卓越2.2.下列哪種教學組織形式有利于學生形成良好的學習習慣？()A.小組合作學習B.分組教學C.預習教學D.個別輔導3.3.教育的根本任務是？()A.提高學生成績B.促進學生全面發(fā)展C.培養(yǎng)社會主義建設者和接班人D.傳承文化4.4.下列哪個不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度？()A.學校教育制度B.成人教育制度C.民族教育制度D.終身教育制度5.5.下列哪個不屬于教育目的的價值取向？()A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.個體與社會和諧統(tǒng)一論6.6.下列哪種教學方法最有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？()A.講授法B.演示法C.探究法D.討論法7.7.下列哪種教育觀念體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念？()A.教育者中心B.學生中心C.課堂中心D.課程中心8.8.下列哪種教育制度是我國教育體系中最為基礎和重要的制度？()A.學校教育制度B.民族教育制度C.普通教育制度D.高等教育制度9.9.下列哪個不屬于我國教育法規(guī)定的基本教育原則？()A.教育與發(fā)展相結(jié)合原則B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原則C.教育與社會實踐相結(jié)合原則D.教育與道德相結(jié)合原則10.10.下列哪種教育思想強調(diào)教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的批判性思維？()A.傳統(tǒng)教育思想B.民主教育思想C.人本主義教育思想D.結(jié)構(gòu)主義教育思想二、多選題(共5題)11.1.教育對個體發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在哪些方面？()A.促進個體社會化B.促進個體個性化C.促進個體認知發(fā)展D.促進個體道德發(fā)展12.2.下列哪些屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利？()A.教育教學權(quán)B.研究學術(shù)權(quán)C.評定學生成績權(quán)D.參與學校民主管理權(quán)13.3.下列哪些因素影響學生的學習效果？()A.學生的學習風格B.教師的教學方法C.環(huán)境因素D.家庭教育14.4.下列哪些屬于我國教育法規(guī)定的基本教育制度？()A.學校教育制度B.民族教育制度C.普通教育制度D.高等教育制度15.5.下列哪些屬于新課程改革倡導的課程實施的基本方式？()A.教師主導，學生主體B.學生主動探究，合作學習C.教學與科研相結(jié)合D.教學與評價相結(jié)合三、填空題(共5題)16.《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，于______年______月______日頒布。17.教育對個體發(fā)展的主導作用主要體現(xiàn)在______、______和______三個方面。18.教育的社會屬性包括______、______、______和______。19.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括______、______、______、______、______和______。20.教育的基本職能是______、______和______。四、判斷題(共5題)21.教育對個體發(fā)展的作用是普遍的，任何個體都離不開教育的影響。()A.正確B.錯誤22.班級授課制是現(xiàn)代學校教育的主要形式，但它是唯一的教學組織形式。()A.正確B.錯誤23.教師是教育過程的主體，學生是教育過程的客體。()A.正確B.錯誤24.教育的社會功能是指教育對社會的影響和作用，主要包括教育的經(jīng)濟功能、政治功能和文化功能。()A.正確B.錯誤25.教育公平是指每個學生都有接受教育的權(quán)利，但并不意味著每個學生都能獲得相同的教育資源。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其與應試教育的區(qū)別。27.試述教師職業(yè)勞動的特點。28.結(jié)合教育實踐，談談如何促進學生的全面發(fā)展。29.試述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。30.結(jié)合教育實際，談談如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2024江蘇第二師范學院教師招聘考試真題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。追求卓越不是教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.【答案】C【解析】預習教學是學生在課前獨立完成學習任務，通過自主探究、自主學習，有助于學生形成良好的學習習慣。3.【答案】C【解析】教育的根本任務是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，這是教育的出發(fā)點和落腳點。4.【答案】B【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度包括學校教育制度、職業(yè)教育和成人教育制度、義務教育制度、高等教育制度、特殊教育制度、終身教育制度、民族教育制度等，成人教育制度不在其中。5.【答案】C【解析】教育目的的價值取向包括個人本位論、社會本位論、個體與社會和諧統(tǒng)一論，教育無目的論不屬于教育目的的價值取向。6.【答案】C【解析】探究法是一種以問題為導向，通過學生自主探究、合作學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和能力。7.【答案】B【解析】學生中心的教育觀念強調(diào)以學生為主體，關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的個性，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。8.【答案】C【解析】普通教育制度是我國教育體系中最為基礎和重要的制度，包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育等各個層次。9.【答案】D【解析】我國教育法規(guī)定的基本教育原則包括教育與發(fā)展相結(jié)合原則、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原則、教育與社會實踐相結(jié)合原則，教育與道德相結(jié)合原則不在其中。10.【答案】D【解析】結(jié)構(gòu)主義教育思想強調(diào)教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的批判性思維，通過培養(yǎng)學生的認知結(jié)構(gòu)和思維能力來達到教育目的。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】教育對個體發(fā)展的促進作用主要體現(xiàn)在促進個體社會化、促進個體個性化以及促進個體認知發(fā)展等方面。道德發(fā)展也是個體發(fā)展的一部分，但通常不單獨作為教育對個體發(fā)展的促進作用的表現(xiàn)形式。12.【答案】ABD【解析】《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利包括教育教學權(quán)、研究學術(shù)權(quán)、指導學生學習權(quán)、參與學校民主管理權(quán)等，評定學生成績權(quán)不屬于教師的基本權(quán)利。13.【答案】ABCD【解析】學生的學習效果受到多種因素的影響，包括學生的學習風格、教師的教學方法、環(huán)境因素以及家庭教育等。這些因素相互作用，共同影響學生的學習成果。14.【答案】ABCD【解析】我國教育法規(guī)定的基本教育制度包括學校教育制度、職業(yè)教育和成人教育制度、義務教育制度、高等教育制度、特殊教育制度、終身教育制度、民族教育制度等，選項中的都是這些基本教育制度的一部分。15.【答案】ABCD【解析】新課程改革倡導的課程實施的基本方式包括教師主導，學生主體；學生主動探究，合作學習；教學與科研相結(jié)合；教學與評價相結(jié)合等，這些方式旨在促進學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三、填空題(共5題)16.【答案】1995年3月18日【解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律，于1995年3月18日由第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。17.【答案】方向、內(nèi)容、水平【解析】教育對個體發(fā)展的主導作用主要體現(xiàn)在引導個體發(fā)展的方向、決定個體發(fā)展的內(nèi)容以及提升個體發(fā)展的水平三個方面。18.【答案】歷史性、階級性、民族性、長期性【解析】教育的社會屬性是指教育與社會的關(guān)系特征，包括歷史性、階級性、民族性和長期性等方面。19.【答案】愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》提出，教師職業(yè)道德規(guī)范應包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習等六個方面。20.【答案】促進個體社會化、促進個體個性化、傳承和創(chuàng)新文化【解析】教育的基本職能包括促進個體社會化，即幫助個體適應社會生活；促進個體個性化，即尊重個體的差異，促進個性發(fā)展；以及傳承和創(chuàng)新文化，即教育是文化傳承和創(chuàng)新的載體。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教育對個體發(fā)展的作用是普遍的，無論是智力發(fā)展、道德培養(yǎng)還是社會適應能力，教育都起著重要的作用。22.【答案】錯誤【解析】班級授課制是現(xiàn)代學校教育的主要形式之一，但并非唯一的教學組織形式。還有個別教學制、分組教學制等多種教學組織形式。23.【答案】錯誤【解析】在教育過程中，教師和學生都是主體，教師是教育活動的引導者和組織者，學生是學習和發(fā)展的主體。24.【答案】正確【解析】教育的社會功能確實是指教育對社會的影響和作用，包括教育的經(jīng)濟功能、政治功能和文化功能等多個方面。25.【答案】正確【解析】教育公平確實是指每個學生都有接受教育的權(quán)利，但由于資源分配、地區(qū)差異等因素，每個學生獲得的教育資源并不一定相同。五、簡答題(共5題)26.【答案】素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教育。它與應試教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.目標不同：素質(zhì)教育以培養(yǎng)全面發(fā)展的個體為目標，而應試教育以追求考試成績?yōu)槟繕恕?/p>

2.內(nèi)容不同：素質(zhì)教育內(nèi)容豐富，注重學生德智體美勞全面發(fā)展，而應試教育內(nèi)容單一，以考試內(nèi)容為主。

3.方法不同：素質(zhì)教育強調(diào)學生的主動參與和探究學習，而應試教育以教師講授為主。

4.評價不同：素質(zhì)教育注重學生的綜合評價，而應試教育以考試成績?yōu)橹饕u價標準?！窘馕觥克刭|(zhì)教育的內(nèi)涵包括其宗旨、面向?qū)ο?、培養(yǎng)目標等方面，與應試教育的區(qū)別在于目標、內(nèi)容、方法和評價等多個方面。27.【答案】教師職業(yè)勞動的特點主要包括以下幾個方面：

1.復雜性：教師勞動的對象是具有復雜心理和生理特征的青少年，勞動內(nèi)容復雜多樣。

2.創(chuàng)造性：教師勞動需要根據(jù)學生的個體差異進行教學，創(chuàng)造性地運用教學方法。

3.連續(xù)性：教師勞動是連續(xù)的，需要長時間投入，關(guān)注學生的長期發(fā)展。

4.個體性：教師勞動的成果與教師的個人素質(zhì)密切相關(guān)，具有個體性。

5.社會性：教師勞動關(guān)系到國家和民族的未來，具有強烈的社會責任感?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)勞動的特點反映了教師工作的復雜性、創(chuàng)造性、連續(xù)性、個體性和社會性等方面，這些特點要求教師具備相應的素質(zhì)和能力。28.【答案】促進學生的全面發(fā)展需要從以下幾個方面入手：

1.堅持德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，注重學生的道德品質(zhì)、智力發(fā)展、身體健康、審美情趣和勞動技能的培養(yǎng)。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為本的教育理念，關(guān)注學生的個性差異，尊重學生的選擇。

3.改革課程設置，豐富課程內(nèi)容，提供多樣化的學習選擇，培養(yǎng)學生的興趣和特長。

4.創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，加強師生互動，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

5.家庭、學校、社會共同參與，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展?！窘馕觥看龠M學生的全面發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、學校和社會的共同努力，通過轉(zhuǎn)變教育觀念、改革課程設置、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境等多方面措施，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。29.【答案】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有：

1.愛國守法：教師應忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，遵守國家法律法規(guī)。

2.愛崗敬業(yè)：教師應熱愛教育事業(yè)，認真負責，勤懇工作。

3.關(guān)愛學生：教師應關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

4.教書育人：教師應遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦。

5.為人師表：教師應堅守高尚情操，以身作則，以身立教。

6.終身學習：教師應樹立終身學習理念，不斷學習，不斷提高自己的教育教學水平。【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范是教師行為準則，主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習等方面，旨在指導教師如何正確處理職業(yè)關(guān)系，提升職業(yè)素養(yǎng)。30.【答案】提高教師的專