2026年師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施(三篇)第一篇在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，師德師風(fēng)建設(shè)始終是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。作為一名教育工作者，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。為了更好地履行職責(zé)，提升自身的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我對自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)進(jìn)行了全面、深入的自查自糾，并制定了相應(yīng)的整改措施。一、自查自糾情況1.依法執(zhí)教方面在日常教學(xué)中，我能夠嚴(yán)格遵守國家的教育法律法規(guī)，自覺貫徹黨的教育方針政策，堅持正確的教育方向。但在個別情況下，對于教育法規(guī)的學(xué)習(xí)還不夠深入，理解不夠透徹，導(dǎo)致在處理一些具體問題時，不能及時、準(zhǔn)確地運用法律法規(guī)來解決。例如，在面對學(xué)生之間的沖突時，雖然能夠秉持公正的原則進(jìn)行處理，但在處理方式上可能不夠規(guī)范，沒有完全按照法律法規(guī)的要求進(jìn)行操作，存在一定的隨意性。2.愛崗敬業(yè)方面我熱愛教育事業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。然而，在工作中也存在一些不足之處。有時會因為教學(xué)任務(wù)繁重、壓力較大，產(chǎn)生一定的倦怠情緒，對教學(xué)工作的熱情和積極性有所下降。比如，在備課過程中，有時會因為時間緊張而簡化備課環(huán)節(jié)，對教學(xué)內(nèi)容的研究不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果受到一定影響。另外，在教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)方面，缺乏主動性和積極性，習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.關(guān)愛學(xué)生方面我一直努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性差異，平等對待每一位學(xué)生。但在實際工作中，對學(xué)生的關(guān)愛還不夠全面和深入。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，對學(xué)生的身心健康、興趣愛好等方面的關(guān)心還不夠。例如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，雖然能夠給予一定的幫助和指導(dǎo)，但在幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方面做得還不夠，沒有從根本上解決他們的學(xué)習(xí)問題。另外，在與學(xué)生的溝通交流方面，還存在一定的障礙，有時不能及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的內(nèi)心想法和需求。4.教書育人方面在教學(xué)過程中，我注重傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合，努力做到既教書又育人。但在育人方面，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。在對學(xué)生進(jìn)行品德教育時，缺乏系統(tǒng)性和針對性，往往只是在課堂上進(jìn)行一些簡單的說教，沒有將品德教育貫穿于教學(xué)的全過程。比如，在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力方面，沒有采取有效的教學(xué)方法和措施，缺乏具體的實踐活動和案例分析，導(dǎo)致學(xué)生在這方面的能力培養(yǎng)不夠理想。5.為人師表方面我能夠自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。但在日常生活中，有時會因為疏忽大意，沒有注意自己的言行舉止，給學(xué)生帶來了一些不良影響。例如，在課堂上偶爾會出現(xiàn)使用不文明語言的情況，雖然不是故意的，但也會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，在與家長的溝通交流中，有時會因為態(tài)度不夠熱情、耐心，引起家長的不滿。二、原因分析1.法律法規(guī)學(xué)習(xí)不足對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性，沒有將其作為一項重要的任務(wù)來抓。平時只是在學(xué)校組織學(xué)習(xí)時才進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)，沒有深入鉆研法律法規(guī)的具體內(nèi)容和精神實質(zhì)。同時，缺乏將法律法規(guī)運用到實際工作中的意識和能力，導(dǎo)致在處理問題時不能及時、準(zhǔn)確地運用法律法規(guī)來解決。2.職業(yè)倦怠心理影響隨著教學(xué)工作壓力的不斷增大，每天需要面對大量的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生管理工作和各種檢查評估，導(dǎo)致身心疲憊。長期處于這種狀態(tài)下，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理，對工作的熱情和積極性逐漸下降。另外，缺乏有效的自我調(diào)節(jié)和壓力釋放機制，不能及時調(diào)整自己的心態(tài)，也是導(dǎo)致職業(yè)倦怠的重要原因之一。3.關(guān)愛學(xué)生意識淡薄在工作中，過于注重教學(xué)成績和教學(xué)任務(wù)的完成，忽視了對學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的關(guān)注。沒有充分認(rèn)識到關(guān)愛學(xué)生是教師的基本職責(zé)，也是教育教學(xué)工作取得成功的關(guān)鍵。同時，在與學(xué)生的溝通交流方面，缺乏有效的方法和技巧，不能及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的內(nèi)心想法和需求，導(dǎo)致對學(xué)生的關(guān)愛不夠深入和全面。4.育人能力有待提高在育人方面，缺乏系統(tǒng)的理論知識和實踐經(jīng)驗，沒有掌握有效的品德教育方法和技巧。在教學(xué)過程中，往往只注重知識的傳授，而忽視了對學(xué)生品德和價值觀的培養(yǎng)。另外，對學(xué)生的個性特點和發(fā)展需求了解不夠深入，不能根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的育人方案，導(dǎo)致育人工作缺乏針對性和實效性。5.自我約束不夠嚴(yán)格在日常生活中，對自己的言行舉止要求不夠嚴(yán)格，沒有充分認(rèn)識到教師的言行對學(xué)生的影響。有時會因為貪圖一時的方便或隨意，而放松了對自己的要求，給學(xué)生帶來了不良影響。同時，在與家長的溝通交流中，缺乏積極主動的態(tài)度和良好的溝通技巧，沒有充分尊重家長的意見和建議，導(dǎo)致與家長的關(guān)系不夠融洽。三、整改措施1.加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，深入鉆研其具體內(nèi)容和精神實質(zhì)。每周至少安排兩個小時的時間專門學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)校組織的法律法規(guī)培訓(xùn)和講座，不斷提高自己的法律意識和運用法律法規(guī)解決問題的能力。在處理學(xué)生問題時，嚴(yán)格按照法律法規(guī)的要求進(jìn)行操作，確保處理方式合法、規(guī)范。2.克服職業(yè)倦怠心理樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性和崇高性，增強自己的職業(yè)責(zé)任感和使命感。以積極樂觀的心態(tài)面對工作中的壓力和挑戰(zhàn)，把工作當(dāng)作一種樂趣和享受。建立有效的自我調(diào)節(jié)和壓力釋放機制，合理安排工作和休息時間，保證充足的睡眠和休息。利用業(yè)余時間參加一些自己感興趣的活動，如運動、旅游、閱讀等，緩解工作壓力，放松身心。3.增強關(guān)愛學(xué)生意識樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，充分認(rèn)識到關(guān)愛學(xué)生是教師的基本職責(zé)和神圣使命。在日常工作中，更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心學(xué)生的生活、情感和心理需求。加強與學(xué)生的溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。每周至少與兩名學(xué)生進(jìn)行一次單獨談話，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況和內(nèi)心想法，及時給予幫助和指導(dǎo)。同時，利用家長會、家訪等機會，加強與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。4.提高育人能力加強對育人理論知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識，掌握有效的品德教育方法和技巧。積極參加學(xué)校組織的育人培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流育人經(jīng)驗和心得。在教學(xué)過程中，注重將品德教育貫穿于教學(xué)的全過程，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，開展形式多樣的品德教育活動。例如，組織主題班會、社會實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。5.嚴(yán)格自我約束加強對自己言行舉止的約束，時刻牢記教師的身份和責(zé)任，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在課堂上，使用文明、規(guī)范的語言進(jìn)行教學(xué)，樹立良好的教師形象。在與家長的溝通交流中，保持積極主動的態(tài)度，熱情、耐心地傾聽家長的意見和建議。尊重家長的人格和權(quán)利，與家長建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。第二篇在教育改革不斷深化的背景下，師德師風(fēng)建設(shè)越發(fā)顯示出其重要性。為了進(jìn)一步提升自己的師德素養(yǎng)，更好地履行教師的職責(zé)，我對自身的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行了全面的自查自糾，并針對存在的問題制定了相應(yīng)的整改措施。一、自查自糾情況1.愛國守法方面我始終堅持熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。在教育教學(xué)過程中，能夠積極宣傳國家的政策方針和法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀和法制觀。然而，在對國家教育政策的學(xué)習(xí)和理解上還存在一些不足。有時不能及時、準(zhǔn)確地把握國家教育政策的最新動態(tài)和要求，導(dǎo)致在教學(xué)實踐中不能很好地貫徹落實相關(guān)政策。2.愛崗敬業(yè)方面我對教育事業(yè)充滿熱情，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，我努力鉆研教材教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。但是，在工作中也存在一些浮躁情緒，對待一些重復(fù)性的工作缺乏耐心和細(xì)心。比如，在批改作業(yè)時，有時會因為工作量大而草草了事，沒有對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析和反饋，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，在教學(xué)研究方面，缺乏持之以恒的精神，不能長期堅持對教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研究和探索。3.關(guān)愛學(xué)生方面我一直努力關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重他們的人格和個性差異。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會盡力給予幫助和支持。但在關(guān)愛學(xué)生的方式方法上還存在一些問題。有時會以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，忽視了學(xué)生的個體差異和合理需求。例如，在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，沒有充分考慮到學(xué)生的實際能力和水平，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生感到壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而且，在與學(xué)生的溝通中，有時不夠耐心，不能認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和意見。4.教書育人方面在教學(xué)過程中，我注重知識的傳授和能力的培養(yǎng)，努力做到既教書又育人。但在育人的深度和廣度上還有待提高。在對學(xué)生進(jìn)行品德教育時，往往停留在表面，缺乏深入的引導(dǎo)和啟發(fā)。比如，在課堂上只是簡單地強調(diào)遵守紀(jì)律和道德規(guī)范，沒有結(jié)合實際案例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生真正理解和接受這些道德觀念。另外，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力方面，缺乏有效的教學(xué)方法和手段。5.為人師表方面我注重自身的品德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。但在與同事的合作中，有時缺乏團(tuán)隊精神。在教學(xué)資源共享和教學(xué)經(jīng)驗交流方面做得不夠主動，存在一定的保守思想。而且，在儀表儀態(tài)方面，有時不夠注意，穿著打扮不夠得體，給學(xué)生留下了不好的印象。二、原因分析1.政策學(xué)習(xí)不深入對國家教育政策的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有將其納入到日常的學(xué)習(xí)計劃中。平時只是通過一些新聞報道簡單了解政策內(nèi)容，沒有進(jìn)行深入的研究和分析。缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，沒有及時關(guān)注教育政策的更新和變化，導(dǎo)致對政策的理解和把握不夠準(zhǔn)確。2.工作心態(tài)浮躁在長期的教學(xué)工作中，面對越來越多的教學(xué)任務(wù)和工作壓力，心態(tài)逐漸變得浮躁。追求工作效率的同時，忽視了工作的質(zhì)量和細(xì)節(jié)。沒有樹立正確的工作價值觀，對工作的意義和價值缺乏深刻的認(rèn)識，導(dǎo)致在工作中缺乏持之以恒的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.關(guān)愛學(xué)生方式不當(dāng)對學(xué)生的個體差異了解不夠深入，沒有充分考慮到每個學(xué)生的特點和需求。在教學(xué)過程中，習(xí)慣于采用統(tǒng)一的教學(xué)方法和要求，不能做到因材施教。在與學(xué)生的溝通中，缺乏傾聽和理解的耐心，沒有真正站在學(xué)生的角度去思考問題，導(dǎo)致不能建立良好的師生關(guān)系。4.育人能力欠缺對育人的重要性認(rèn)識不足，沒有將育人作為教學(xué)工作的重要組成部分。在教學(xué)過程中，過于注重知識的傳授，忽視了對學(xué)生品德和價值觀的培養(yǎng)。缺乏系統(tǒng)的育人理論和方法的學(xué)習(xí)，在育人實踐中缺乏有效的手段和策略，導(dǎo)致育人效果不佳。5.團(tuán)隊合作意識淡薄個人主義思想比較嚴(yán)重，過于關(guān)注自己的教學(xué)工作和個人發(fā)展，忽視了團(tuán)隊的力量和合作的重要性。缺乏與同事溝通交流的主動性和積極性，沒有認(rèn)識到與同事合作可以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同提高教學(xué)質(zhì)量。三、整改措施1.加強政策學(xué)習(xí)制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，每月至少安排兩次專門的時間學(xué)習(xí)國家教育政策和相關(guān)文件。通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，深入了解政策的背景、內(nèi)容和要求。建立政策學(xué)習(xí)筆記，及時記錄學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，并將所學(xué)政策運用到教學(xué)實踐中。定期關(guān)注教育部門的官方網(wǎng)站和相關(guān)媒體，及時了解政策的最新動態(tài)。2.調(diào)整工作心態(tài)樹立正確的工作價值觀，認(rèn)識到教育工作的重要性和長期性，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。在工作中，保持平和的心態(tài)，認(rèn)真對待每一項工作任務(wù)，注重工作的質(zhì)量和細(xì)節(jié)。制定合理的工作計劃和目標(biāo)，合理安排工作時間，避免工作的盲目性和隨意性。當(dāng)遇到工作壓力時，學(xué)會運用有效的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如運動、聽音樂等。3.改進(jìn)關(guān)愛學(xué)生方式加強對學(xué)生個體差異的研究和了解，通過觀察、談話等方式，全面掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和個性特點。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案。在與學(xué)生的溝通中，學(xué)會傾聽和理解，尊重學(xué)生的想法和意見。每周安排一定的時間與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時給予關(guān)心和幫助。4.提高育人能力加強對育人理論和方法的學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的教育書籍和期刊，參加育人方面的培訓(xùn)和研討會。樹立“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，將育人貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，開展形式多樣的品德教育活動。例如，利用主題班會、社會實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，采用探究式、合作式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。5.增強團(tuán)隊合作意識樹立團(tuán)隊合作的觀念，認(rèn)識到團(tuán)隊的力量大于個人的力量。積極主動地與同事進(jìn)行溝通交流，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗。參與學(xué)校組織的團(tuán)隊合作活動，如集體備課、教學(xué)研討等，在活動中相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同提高教學(xué)水平。在工作中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極為團(tuán)隊的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第三篇教育是一項崇高的事業(yè)，師德師風(fēng)則是教育工作者的靈魂。為了不斷提升自己的師德水平，更好地履行教師的神圣職責(zé)，我對自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的自查自糾，并制定了切實可行的整改措施。一、自查自糾情況1.依法執(zhí)教方面我能夠自覺遵守法律法規(guī)，遵守教育教學(xué)規(guī)章制度，依法進(jìn)行教育教學(xué)活動。但在處理教育教學(xué)中的一些突發(fā)情況時，有時會因為情緒激動而采取一些不恰當(dāng)?shù)拇胧?，沒有嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的程序進(jìn)行處理。例如，在處理學(xué)生之間的打架事件時，可能會在沒有充分調(diào)查了解情況的前提下，對學(xué)生進(jìn)行批評和處罰，導(dǎo)致處理結(jié)果不夠公正合理。2.愛崗敬業(yè)方面我熱愛教育事業(yè)，具有較強的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在日常工作中，努力完成各項教學(xué)任務(wù)。然而，在工作中也存在一定的惰性，有時會對一些教學(xué)常規(guī)工作敷衍了事。比如，在教學(xué)計劃的制定上，有時只是簡單地按照以往的經(jīng)驗進(jìn)行安排，沒有充分考慮到學(xué)生的實際情況和教學(xué)的實際需求。在教學(xué)過程中，對教學(xué)效果的跟蹤和反饋不夠及時，不能及時調(diào)整教學(xué)策略。3.關(guān)愛學(xué)生方面我一直努力關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。但在實際工作中，對學(xué)生的關(guān)愛還不夠均衡。對成績較好、表現(xiàn)較突出的學(xué)生關(guān)注較多，而對一些學(xué)習(xí)困難、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生關(guān)心相對較少。例如，在課堂上，會更多地關(guān)注積極回答問題的學(xué)生，而對那些不太主動的學(xué)生關(guān)注不夠。在課后輔導(dǎo)中，也會更傾向于幫助成績好的學(xué)生提高成績，而忽視了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求。4.教書育人方面我在教學(xué)中注重知識的傳授和能力的培養(yǎng)，但在教育學(xué)生如何做人方面做得還不夠到位。在教學(xué)過程中，往往過于注重課程知識的講解，而忽視了對學(xué)生品德、價值觀和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。比如，在講解科學(xué)知識時，沒有引導(dǎo)學(xué)生思考這些知識對社會和人類的影響，沒有培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)觀和價值觀。在班級管理中，也沒有充分利用各種機會對學(xué)生進(jìn)行品德教育。5.為人師表方面我能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自身形象和言行舉止。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有時會在社交媒體上發(fā)表一些不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难哉?，沒有充分考慮到這些言論可能對學(xué)生產(chǎn)生的影響。另外，在與家長的溝通中，有時因為工作繁忙而不夠及時和主動，沒有讓家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。二、原因分析1.法治意識淡薄對法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏法治意識和規(guī)則意識。在處理問題時，往往憑借自己的經(jīng)驗和直覺辦事，沒有充分考慮到行為的合法性和合規(guī)性。同時，在情緒管理方面存在不足，遇到突發(fā)情況時不能及時控制自己的情緒，導(dǎo)致處理問題的方式不當(dāng)。2.工作態(tài)度不端正缺乏對工作的熱情和動力，沒有充分認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性和意義。工作中存在得過且過的思想，對自己的要求不夠嚴(yán)格，缺乏精益求精的精神。沒有合理安排工作時間和精力，導(dǎo)致對一些教學(xué)常規(guī)工作重視不夠，敷衍了事。3.關(guān)愛學(xué)生觀念偏差受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為成績好的學(xué)生更有培養(yǎng)價值，從而在潛意識里對他們給予更多的關(guān)注和機會。而對學(xué)習(xí)困難和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生存在偏見，認(rèn)為他們難以管理和教育，從而減少了對他們的關(guān)心和幫助。缺乏公平公正的教育理念，沒有認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力，都應(yīng)該得到平等的關(guān)愛和教育。4.育人理念缺失對教書育人的內(nèi)涵理解不夠深刻，沒有將育人作為教學(xué)工作的核心目標(biāo)。在教學(xué)過程中，過于注重知識的傳授和考試成績的提高，忽視了對學(xué)生品德和價值觀的培養(yǎng)。缺乏系統(tǒng)的育人方法和策略，不知道如何在教學(xué)中有效地融入品德教育，導(dǎo)致育人工作缺乏針對性和實效性。5.網(wǎng)絡(luò)言行缺乏自律在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對自己的言行缺乏足夠的自律意識。沒有充分認(rèn)識到教師的言行在網(wǎng)絡(luò)上的影響力，隨意發(fā)表言論，沒有考慮到可能對學(xué)生和社會造成的不良影響。與家長的溝通意識不強，沒有認(rèn)識到與家長溝通合作對學(xué)生成長的重要性。工作繁忙只是借口，關(guān)鍵是缺乏主動溝通的意識和責(zé)任感。三、整改措施1.增強法治意識加強對法律