第1篇第一章總則第一條為加強體弱兒和特殊兒的管理工作，保障其身心健康，提高生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于各級各類幼兒園、中小學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等涉及體弱兒和特殊兒服務(wù)的單位。第三條本制度遵循以下原則：1.尊重和保護：尊重體弱兒和特殊兒的合法權(quán)益，保護其身心健康。2.預(yù)防為主：加強預(yù)防保健，減少疾病發(fā)生。3.早期干預(yù)：早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)，提高康復(fù)效果。4.綜合服務(wù)：提供全方位、多層次的服務(wù)，滿足其多樣化需求。5.家庭與社會相結(jié)合：家庭、學(xué)校、社會共同參與，形成合力。第二章管理職責(zé)第四條教育行政部門負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒管理制度，監(jiān)督指導(dǎo)各級各類學(xué)校落實相關(guān)措施。第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門機構(gòu)或指定專人負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的管理工作，其主要職責(zé)包括：1.落實國家關(guān)于體弱兒和特殊兒的各項政策法規(guī)。2.制定學(xué)校體弱兒和特殊兒管理細(xì)則。3.建立體弱兒和特殊兒檔案，定期進(jìn)行健康檢查。4.提供必要的康復(fù)訓(xùn)練和輔助設(shè)施。5.開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。6.加強與家長、社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)的溝通協(xié)作。第六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.為體弱兒和特殊兒提供醫(yī)療保健服務(wù)。2.參與學(xué)校體弱兒和特殊兒健康檢查工作。3.對學(xué)校提供的康復(fù)訓(xùn)練方案進(jìn)行評估和指導(dǎo)。4.加強與學(xué)校、家庭的溝通協(xié)作。第七條社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供生活照料、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢等服務(wù)。第八條家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.積極配合學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)開展相關(guān)工作。2.關(guān)注孩子的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況。3.為孩子提供良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。第三章管理措施第九條建立體弱兒和特殊兒檔案。檔案內(nèi)容包括：基本信息、健康狀況、康復(fù)訓(xùn)練記錄、心理輔導(dǎo)記錄等。第十條定期進(jìn)行健康檢查。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對體弱兒和特殊兒進(jìn)行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。第十一條開展康復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，并定期評估訓(xùn)練效果。第十二條加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助體弱兒和特殊兒建立自信、樂觀的心態(tài)。第十三條提供必要的輔助設(shè)施。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供必要的輔助設(shè)施，如輪椅、助聽器、助行器等。第十四條開展關(guān)愛活動。學(xué)校、社區(qū)、社會團體應(yīng)當(dāng)開展關(guān)愛活動，為體弱兒和特殊兒提供關(guān)愛和支持。第十五條加強宣傳和教育。通過多種渠道宣傳體弱兒和特殊兒的相關(guān)知識，提高全社會對他們的關(guān)注和支持。第四章獎勵與處罰第十六條對在體弱兒和特殊兒管理工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。第十七條對違反本制度的行為，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、罰款等處罰。第五章附則第十八條本制度自發(fā)布之日起施行。第十九條本制度由XX市教育行政部門負(fù)責(zé)解釋。第二十條本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第一章總則第一條為加強體弱兒和特殊兒的管理工作，保障其身心健康，提高生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于各級各類幼兒園、中小學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等涉及體弱兒和特殊兒服務(wù)的單位。第三條本制度遵循以下原則：1.尊重和保護：尊重體弱兒和特殊兒的合法權(quán)益，保護其身心健康。2.預(yù)防為主：加強預(yù)防保健，減少疾病發(fā)生。3.早期干預(yù)：早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)，提高康復(fù)效果。4.綜合服務(wù)：提供全方位、多層次的服務(wù)，滿足其多樣化需求。5.家庭與社會相結(jié)合：家庭、學(xué)校、社會共同參與，形成合力。第二章管理職責(zé)第四條教育行政部門負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒管理制度，監(jiān)督指導(dǎo)各級各類學(xué)校落實相關(guān)措施。第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門機構(gòu)或指定專人負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的管理工作，其主要職責(zé)包括：1.落實國家關(guān)于體弱兒和特殊兒的各項政策法規(guī)。2.制定學(xué)校體弱兒和特殊兒管理細(xì)則。3.建立體弱兒和特殊兒檔案，定期進(jìn)行健康檢查。4.提供必要的康復(fù)訓(xùn)練和輔助設(shè)施。5.開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。6.加強與家長、社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)的溝通協(xié)作。第六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.為體弱兒和特殊兒提供醫(yī)療保健服務(wù)。2.參與學(xué)校體弱兒和特殊兒健康檢查工作。3.對學(xué)校提供的康復(fù)訓(xùn)練方案進(jìn)行評估和指導(dǎo)。4.加強與學(xué)校、家庭的溝通協(xié)作。第七條社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供生活照料、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢等服務(wù)。第八條家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.積極配合學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)開展相關(guān)工作。2.關(guān)注孩子的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況。3.為孩子提供良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。第三章管理措施第九條建立體弱兒和特殊兒檔案。檔案內(nèi)容包括：基本信息、健康狀況、康復(fù)訓(xùn)練記錄、心理輔導(dǎo)記錄等。第十條定期進(jìn)行健康檢查。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對體弱兒和特殊兒進(jìn)行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。第十一條開展康復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，并定期評估訓(xùn)練效果。第十二條加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助體弱兒和特殊兒建立自信、樂觀的心態(tài)。第十三條提供必要的輔助設(shè)施。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供必要的輔助設(shè)施，如輪椅、助聽器、助行器等。第十四條開展關(guān)愛活動。學(xué)校、社區(qū)、社會團體應(yīng)當(dāng)開展關(guān)愛活動，為體弱兒和特殊兒提供關(guān)愛和支持。第十五條加強宣傳和教育。通過多種渠道宣傳體弱兒和特殊兒的相關(guān)知識，提高全社會對他們的關(guān)注和支持。第四章獎勵與處罰第十六條對在體弱兒和特殊兒管理工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。第十七條對違反本制度的行為，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、罰款等處罰。第五章附則第十八條本制度自發(fā)布之日起施行。第十九條本制度由XX市教育行政部門負(fù)責(zé)解釋。第二十條本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第一章總則第一條為加強體弱兒和特殊兒的管理工作，保障其身心健康，提高生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于各級各類幼兒園、中小學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等涉及體弱兒和特殊兒服務(wù)的單位。第三條本制度遵循以下原則：1.尊重和保護：尊重體弱兒和特殊兒的合法權(quán)益，保護其身心健康。2.預(yù)防為主：加強預(yù)防保健，減少疾病發(fā)生。3.早期干預(yù)：早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)，提高康復(fù)效果。4.綜合服務(wù)：提供全方位、多層次的服務(wù)，滿足其多樣化需求。5.家庭與社會相結(jié)合：家庭、學(xué)校、社會共同參與，形成合力。第二章管理職責(zé)第四條教育行政部門負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒管理制度，監(jiān)督指導(dǎo)各級各類學(xué)校落實相關(guān)措施。第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門機構(gòu)或指定專人負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的管理工作，其主要職責(zé)包括：1.落實國家關(guān)于體弱兒和特殊兒的各項政策法規(guī)。2.制定學(xué)校體弱兒和特殊兒管理細(xì)則。3.建立體弱兒和特殊兒檔案，定期進(jìn)行健康檢查。4.提供必要的康復(fù)訓(xùn)練和輔助設(shè)施。5.開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。6.加強與家長、社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)的溝通協(xié)作。第六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.為體弱兒和特殊兒提供醫(yī)療保健服務(wù)。2.參與學(xué)校體弱兒和特殊兒健康檢查工作。3.對學(xué)校提供的康復(fù)訓(xùn)練方案進(jìn)行評估和指導(dǎo)。4.加強與學(xué)校、家庭的溝通協(xié)作。第七條社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供生活照料、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢等服務(wù)。第八條家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.積極配合學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)開展相關(guān)工作。2.關(guān)注孩子的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況。3.為孩子提供良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。第三章管理措施第九條建立體弱兒和特殊兒檔案。檔案內(nèi)容包括：基本信息、健康狀況、康復(fù)訓(xùn)練記錄、心理輔導(dǎo)記錄等。第十條定期進(jìn)行健康檢查。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對體弱兒和特殊兒進(jìn)行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。第十一條開展康復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，并定期評估訓(xùn)練效果。第十二條加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助體弱兒和特殊兒建立自信、樂觀的心態(tài)。第十三條提供必要的輔助設(shè)施。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供必要的輔助設(shè)施，如輪椅、助聽器、助行器等。第十四條開展關(guān)愛活動。學(xué)校、社區(qū)、社會團體應(yīng)當(dāng)開展關(guān)愛活動，為體弱兒和特殊兒提供關(guān)愛和支持。第十五條加強宣傳和教育。通過多種渠道宣傳體弱兒和特殊兒的相關(guān)知識，提高全社會對他們的關(guān)注和支持。第四章獎勵與處罰第十六條對在體弱兒和特殊兒管理工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。第十七條對違反本制度的行為，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、罰款等處罰。第五章附則第十八條本制度自發(fā)布之日起施行。第十九條本制度由XX市教育行政部門負(fù)責(zé)解釋。第二十條本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第一章總則第一條為加強體弱兒和特殊兒的管理工作，保障其身心健康，提高生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于各級各類幼兒園、中小學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等涉及體弱兒和特殊兒服務(wù)的單位。第三條本制度遵循以下原則：1.尊重和保護：尊重體弱兒和特殊兒的合法權(quán)益，保護其身心健康。2.預(yù)防為主：加強預(yù)防保健，減少疾病發(fā)生。3.早期干預(yù)：早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)，提高康復(fù)效果。4.綜合服務(wù)：提供全方位、多層次的服務(wù)，滿足其多樣化需求。5.家庭與社會相結(jié)合：家庭、學(xué)校、社會共同參與，形成合力。第二章管理職責(zé)第四條教育行政部門負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒管理制度，監(jiān)督指導(dǎo)各級各類學(xué)校落實相關(guān)措施。第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門機構(gòu)或指定專人負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的管理工作，其主要職責(zé)包括：1.落實國家關(guān)于體弱兒和特殊兒的各項政策法規(guī)。2.制定學(xué)校體弱兒和特殊兒管理細(xì)則。3.建立體弱兒和特殊兒檔案，定期進(jìn)行健康檢查。4.提供必要的康復(fù)訓(xùn)練和輔助設(shè)施。5.開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。6.加強與家長、社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)的溝通協(xié)作。第六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.為體弱兒和特殊兒提供醫(yī)療保健服務(wù)。2.參與學(xué)校體弱兒和特殊兒健康檢查工作。3.對學(xué)校提供的康復(fù)訓(xùn)練方案進(jìn)行評估和指導(dǎo)。4.加強與學(xué)校、家庭的溝通協(xié)作。第七條社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供生活照料、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢等服務(wù)。第八條家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.積極配合學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)開展相關(guān)工作。2.關(guān)注孩子的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況。3.為孩子提供良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。第三章管理措施第九條建立體弱兒和特殊兒檔案。檔案內(nèi)容包括：基本信息、健康狀況、康復(fù)訓(xùn)練記錄、心理輔導(dǎo)記錄等。第十條定期進(jìn)行健康檢查。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對體弱兒和特殊兒進(jìn)行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。第十一條開展康復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，并定期評估訓(xùn)練效果。第十二條加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助體弱兒和特殊兒建立自信、樂觀的心態(tài)。第十三條提供必要的輔助設(shè)施。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供必要的輔助設(shè)施，如輪椅、助聽器、助行器等。第十四條開展關(guān)愛活動。學(xué)校、社區(qū)、社會團體應(yīng)當(dāng)開展關(guān)愛活動，為體弱兒和特殊兒提供關(guān)愛和支持。第十五條加強宣傳和教育。通過多種渠道宣傳體弱兒和特殊兒的相關(guān)知識，提高全社會對他們的關(guān)注和支持。第四章獎勵與處罰第十六條對在體弱兒和特殊兒管理工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。第十七條對違反本制度的行為，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、罰款等處罰。第五章附則第十八條本制度自發(fā)布之日起施行。第十九條本制度由XX市教育行政部門負(fù)責(zé)解釋。第二十條本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第一章總則第一條為加強體弱兒和特殊兒的管理工作，保障其身心健康，提高生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于各級各類幼兒園、中小學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等涉及體弱兒和特殊兒服務(wù)的單位。第三條本制度遵循以下原則：1.尊重和保護：尊重體弱兒和特殊兒的合法權(quán)益，保護其身心健康。2.預(yù)防為主：加強預(yù)防保健，減少疾病發(fā)生。3.早期干預(yù)：早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)，提高康復(fù)效果。4.綜合服務(wù)：提供全方位、多層次的服務(wù)，滿足其多樣化需求。5.家庭與社會相結(jié)合：家庭、學(xué)校、社會共同參與，形成合力。第二章管理職責(zé)第四條教育行政部門負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒管理制度，監(jiān)督指導(dǎo)各級各類學(xué)校落實相關(guān)措施。第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門機構(gòu)或指定專人負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的管理工作，其主要職責(zé)包括：1.落實國家關(guān)于體弱兒和特殊兒的各項政策法規(guī)。2.制定學(xué)校體弱兒和特殊兒管理細(xì)則。3.建立體弱兒和特殊兒檔案，定期進(jìn)行健康檢查。4.提供必要的康復(fù)訓(xùn)練和輔助設(shè)施。5.開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)。6.加強與家長、社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)的溝通協(xié)作。第六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.為體弱兒和特殊兒提供醫(yī)療保健服務(wù)。2.參與學(xué)校體弱兒和特殊兒健康檢查工作。3.對學(xué)校提供的康復(fù)訓(xùn)練方案進(jìn)行評估和指導(dǎo)。4.加強與學(xué)校、家庭的溝通協(xié)作。第七條社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供生活照料、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢等服務(wù)。第八條家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下職責(zé)：1.積極配合學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)開展相關(guān)工作。2.關(guān)注孩子的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況。3.為孩子提供良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。第三章管理措施第九條建立體弱兒和特殊兒檔案。檔案內(nèi)容包括：基本信息、健康狀況、康復(fù)訓(xùn)練記錄、心理輔導(dǎo)記錄等。第十條定期進(jìn)行健康檢查。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對體弱兒和特殊兒進(jìn)行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。第十一條開展康復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，并定期評估訓(xùn)練效果。第十二條加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助體弱兒和特殊兒建立自信、樂觀的心態(tài)。第十三條提供必要的輔助設(shè)施。學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、社會福利機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為體弱兒和特殊兒提供必要的輔助設(shè)施，如輪椅、助聽器、助行器等。第十四條開展關(guān)愛活動。學(xué)校、社區(qū)、社會團體應(yīng)當(dāng)開展關(guān)愛活動，為體弱兒和特殊兒提供關(guān)愛和支持。第十五條加強宣傳和教育。通過多種渠道宣傳體弱兒和特殊兒的相關(guān)知識，提高全社會對他們的關(guān)注和支持。第四章獎勵與處罰第十六條對在體弱兒和特殊兒管理工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。第十七條對違反本制度的行為，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、罰款等處罰。第五章附則第十八條本制度自發(fā)布之日起施行。第十九條本制度由XX市教育行政部門負(fù)責(zé)解釋。第二十條本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第一章總則第一條為加強體弱兒和特殊兒的管理工作，保障其身心健康，提高生活質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于各級各類幼兒園、第2篇一、總則為保障體弱兒和特殊兒的身心健康，提高其生活質(zhì)量，促進(jìn)其全面發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，特制定本制度。二、適用范圍本制度適用于我國境內(nèi)各級各類幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、特殊教育學(xué)校及各類兒童福利機構(gòu)中的體弱兒和特殊兒。三、管理原則1.尊重個體差異：充分尊重體弱兒和特殊兒的個體差異，根據(jù)其生理、心理特點，制定個性化的教育和管理方案。2.全面關(guān)懷：對體弱兒和特殊兒實施全方位、全過程的關(guān)懷，包括生活、學(xué)習(xí)、心理、健康等方面。3.家庭學(xué)校合作：建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的合作機制，共同關(guān)注和支持體弱兒和特殊兒的成長。4.科學(xué)康復(fù)：采用科學(xué)的方法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高體弱兒和特殊兒的自理能力和社會適應(yīng)能力。5.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)體弱兒和特殊兒的成長情況，不斷調(diào)整和完善管理制度。四、管理職責(zé)1.教育部門：負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒的教育和管理政策，監(jiān)督實施情況，提供必要的支持和保障。2.學(xué)校：負(fù)責(zé)具體實施體弱兒和特殊兒的教育和管理，包括制定個別化教育計劃、提供康復(fù)訓(xùn)練、開展心理健康教育等。3.家庭：負(fù)責(zé)提供家庭教育和關(guān)愛，配合學(xué)校開展康復(fù)訓(xùn)練和心理健康教育。4.社會：提供社會支持，包括政策支持、資金支持、技術(shù)支持等。五、管理制度1.健康監(jiān)測制度：-定期對體弱兒和特殊兒進(jìn)行健康檢查，建立健康檔案。-根據(jù)健康狀況，制定個性化的飲食、運動、用藥等方案。-定期對家長進(jìn)行健康知識培訓(xùn)，提高家庭護理能力。2.康復(fù)訓(xùn)練制度：-根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練計劃。-定期對康復(fù)訓(xùn)練效果進(jìn)行評估，調(diào)整訓(xùn)練方案。-建立康復(fù)訓(xùn)練師資隊伍，提高康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量。3.個別化教育制度：-根據(jù)體弱兒和特殊兒的個體差異，制定個別化教育計劃。-實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求。-開展多元化的教育活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.心理健康教育制度：-開展心理健康教育，幫助學(xué)生樹立自信心，增強心理承受能力。-定期進(jìn)行心理健康評估，及時發(fā)現(xiàn)心理問題，提供心理咨詢和輔導(dǎo)。-建立心理危機干預(yù)機制，防止心理問題惡化。5.家校合作制度：-定期召開家長會，加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。-建立家長志愿者隊伍，參與學(xué)校管理和活動。-鼓勵家長參與學(xué)校組織的各類活動，增進(jìn)家校感情。6.社會支持制度：-積極爭取政府和社會各界的支持，為體弱兒和特殊兒提供政策、資金、技術(shù)等方面的支持。-與相關(guān)機構(gòu)合作，開展社會實踐活動，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。-建立志愿者服務(wù)機制，為體弱兒和特殊兒提供生活、學(xué)習(xí)、心理等方面的幫助。六、監(jiān)督與評估1.教育部門：定期對學(xué)校體弱兒和特殊兒的教育和管理情況進(jìn)行檢查，確保制度落實到位。2.學(xué)校：建立自我評估機制，定期對體弱兒和特殊兒的成長情況進(jìn)行評估，及時調(diào)整教育和管理方案。3.家長：對學(xué)校的教育和管理提出意見和建議，共同促進(jìn)體弱兒和特殊兒的成長。七、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由教育部負(fù)責(zé)解釋。3.各級各類學(xué)校應(yīng)根據(jù)本制度制定具體實施辦法。通過本制度的實施，我們期望能夠為體弱兒和特殊兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。第3篇一、總則為了保障體弱兒和特殊兒的身心健康，提高他們的生活質(zhì)量，促進(jìn)其全面發(fā)展，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)實際情況，特制定本制度。二、適用范圍本制度適用于本地區(qū)范圍內(nèi)所有體弱兒和特殊兒的管理工作，包括但不限于醫(yī)療、教育、康復(fù)、營養(yǎng)、心理等方面。三、管理原則1.以人為本：以體弱兒和特殊兒的身心健康為中心，尊重其個人意愿和權(quán)利。2.全面覆蓋：確保所有體弱兒和特殊兒都能得到及時、全面、有效的服務(wù)。3.分類管理：根據(jù)體弱兒和特殊兒的實際情況，實施差異化的管理措施。4.協(xié)同合作：政府、社會、家庭、學(xué)校等多方共同參與，形成合力。5.持續(xù)改進(jìn)：不斷優(yōu)化管理制度，提高服務(wù)質(zhì)量。四、管理部門及職責(zé)1.政府管理部門：負(fù)責(zé)制定體弱兒和特殊兒管理制度，協(xié)調(diào)各方資源，監(jiān)督實施情況。2.醫(yī)療機構(gòu)：負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的醫(yī)療救治、康復(fù)訓(xùn)練、健康評估等工作。3.教育機構(gòu)：負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的特殊教育、職業(yè)教育、社會適應(yīng)能力培養(yǎng)等工作。4.康復(fù)機構(gòu)：負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、社會適應(yīng)能力培養(yǎng)等工作。5.社會組織：負(fù)責(zé)開展關(guān)愛體弱兒和特殊兒的公益活動，提供志愿服務(wù)。6.家庭：負(fù)責(zé)體弱兒和特殊兒的日常生活照顧、心理關(guān)愛、家庭教育等工作。五、管理措施1.健康檔