2025-2026學年統(tǒng)編版二年級語文下冊第四單元達標訓練卷(A)基礎鞏固與綜合運用時間：60分鐘總分：100分 一、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)環(huán)境(jìnjìng) 渡口(dùdǔ) 戀戀不舍(liànniàn)叮嚀(dīngdīn) 收拾(sishi) 波紋(wéngwén)二看拼音，寫詞語。(15分)qiānbǐhéjīnglíng1.我的里，藏著一只會眨眼睛的。lùsè tónghuà2.的樹蔭下，老師正給我們講好玩的。jìjiéxuěsōng每個變換時，院外的都保持著挺拔的樣子，孩子們喜歡在pīnyīn樹下學。三、想一想，填一填。(4分)“波紋”和“游泳”這兩個詞都含有相同的偏旁，含有這一偏旁的字大多和有關。我還能寫出兩個帶有這個偏旁的字：、。四、判斷下列句子表達的情感。(填序號)(8分)①疑問②請求③害怕④喜悅1.我……我再也不敢了。()2.但媽媽在哪兒?()3.啊！我們終于登到泰山頂峰啦！()4.請您把那本書借給我看幾天吧！()五、選詞填空。(不可重復填寫)(8分)發(fā)覺 覺得1.我()考完試再看動畫片也不錯，還是先好好復習吧。2.她()早上出門時忘記關燈了。無聊 閑聊3.課間，我和好朋友在走廊()。4.下雨天，我覺得有點()。六、大自然里，鳥兒的叫聲藏著好多有趣的話！觀察下面鳥兒互動的情景，猜猜它們在說什么，把你懂的“鳥語”填在橫線上。(6分)1.清晨，鳥媽媽銜著帶有亮晶晶的露珠的樹葉飛回巢，小鳥們嘰嘰喳喳：“嘰嘰！嘰嘰！嘰嘰嘰！”我懂得，它們的意思是：“”2.鳥爸爸撲棱著翅膀，帶回一片好看的羽毛，落在枝頭。小鳥們圍過來，鳥爸爸喳喳叫：“喳喳！喳喳！喳喳喳！”我知道，鳥爸爸是在說：“”3.下雨了，鳥哥哥把翅膀罩在鳥妹妹身上，輕輕叫：“啾啾，啾啾……”我明白，鳥哥哥的話是：“”七、根據所學內容填空。(9分)1.“失信不立”出自經典著作，它提醒我們做人要講信用，不能。2.“誠信者，天下之結也”里，“結”有凝聚、聯(lián)結之意，這句話是說講誠信能讓天下人，所以我們要做的人。3.《一匹出色的馬》里，春天的傍晚，“我們”一家人去散步。妹妹走不動時，爸爸遞給她一根，說這是一匹“馬”，妹妹騎著它高興地回了家。4.《楓樹上的喜鵲》中，村子的渡口旁有一棵，楓樹上有一個喜鵲的?！拔摇笨匆娤铲o阿姨教小喜鵲唱歌、做游戲，還教他們學自己發(fā)明的。八、閱讀詩歌和短文，回答問題。(29分)(一)彩色的夢(節(jié)選)在蔥郁的森林里， 我的彩色鉛筆，雪松們拉著手， 是大森林的精靈。請小鳥留下歌聲。 我的彩色夢境，小屋的煙囪上 有水果香，有季節(jié)風，結一個蘋果般的太陽， 還有紫葡萄的叮嚀，又大——又紅！ 在溪水里流動……1.請找出詩歌中運用擬人修辭手法的句子，選擇一句抄寫下來。(3分)2.詩歌中“蘋果般的太陽”是什么樣的？用原文中的語句回答。(3分)3.作者把彩色鉛筆比作什么？這樣寫有什么好處?(3分)4.請你模仿“我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……”的句式，寫一寫你的彩色夢境。(3分)5.語言運用結合詩歌內容，說一說你眼中的大森林是怎樣的。(3分)(二)畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。在一棵白楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥?！白哪绝B大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚悅耳，美妙動聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?“我們再來比比誰的衣服漂亮，行嗎?”畫眉更加得意了。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗?！拔覀冊賮肀荣悺边@時，一直打盹兒的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比誰對保護森林的貢(gòng)獻大吧！”畫眉嬌柔的聲音戛(jiá)然而止。1.短文共有個自然段，故事發(fā)生在茂密的里。各種鳥兒在這綠色的國度里地生活。(6分)2.畫眉和啄木鳥進行比賽，前兩次比的是、。(2分)3.讀了這個故事，你明白了()。(3分)A.啄木鳥很忙，它不想和畫眉比唱歌B.我們要用自己的優(yōu)點去彌補缺點C.要做對社會有用的人，不能只圖外表美4.為什么聽了白楊樹的話，畫眉嬌柔的聲音戛然而止了呢?(3分)九、看圖寫話。(請另附紙)(15分)仔細看圖，圖上畫了什么？它們在干什么？發(fā)揮想象，用上下面的詞語，寫一寫小螞蟻們有趣的經歷吧。書寫要認真哦！早上過了一會兒到了下午第四單元達標自主訓練(A)基礎鞏固與綜合運用jìngdùliàndīngshìwén二、1.鉛筆盒精靈2.綠色童話3.季節(jié)雪松拼音三、氵水示例：江河四、1.③2.①3.④4.②五、1.覺得2.發(fā)覺3.閑聊4.無聊六、示例：1.媽媽，露珠亮晶晶的，快給我們喝呀！2.寶貝們，看爸爸帶回的漂亮羽毛，喜歡嗎？3.妹妹別害怕，哥哥護著你，就淋不著雨啦！七、1.《左傳》失信2.凝聚在一起講誠信3.郊外柳樹的枝條4.楓樹窗拼音字母八、(一)1.示例：在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。2.又大——又紅！3.作者把彩色鉛筆比作大森林的精靈。這樣寫的好處是讓彩色鉛筆更具靈性，仿佛有了生命，能更好地體現出彩色鉛筆在描繪大森林時的神奇作用，也讓詩歌更富有想象力和趣味性。4.示例：我的彩色夢境，有花香，有蝴蝶舞，還有蒲公英的約定，在微風里飄散……5.示例：我眼中的大森林是蔥郁的，有很多雪松，還有小鳥在里面唱歌，充滿了生機與活力，就像一個神奇又美麗的世界。(二)1.3森林自由自在2.歌聲美妙衣服漂亮3.C[解析]本題考查理解故事寓意。A.只是故事部分內容，不是主旨。B.文中未體現用優(yōu)點彌補缺點；故事通過白楊樹提議比對森林的貢獻，讓畫眉閉嘴，強調要做對社會有用的人，不能只圖外表美，所以選C。4.因為畫眉意識到自己在對保護森林的貢獻方面遠不如啄木鳥，自己只想比歌聲、衣服這些外在條件，感到羞愧