一年級科學(xué)期末考試全真模擬一年級科學(xué)課程以啟蒙探究為核心，旨在培養(yǎng)孩子的觀察能力與科學(xué)思維。這份全真模擬卷緊扣《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）一年級學(xué)段要求，覆蓋“生命科學(xué)”“物質(zhì)科學(xué)”“地球與宇宙科學(xué)”三大領(lǐng)域，通過典型題型幫助學(xué)生熟悉考點(diǎn)、鞏固認(rèn)知。一、模擬試題（滿分100分）（一）選擇題（每題5分，共20分）1.下列物體中，屬于植物的是（）A.小狗B.向日葵C.小魚2.水的液態(tài)形式是（）A.冰塊B.水蒸氣C.雨水3.觀察小螞蟻的細(xì)節(jié)，應(yīng)使用（）A.放大鏡B.望遠(yuǎn)鏡C.眼鏡4.雨天出行需要攜帶（）A.帽子B.雨傘C.手套（二）判斷題（每題5分，共20分）1.所有植物都需要土壤才能生長。（）2.石頭比木塊更硬。（）3.太陽從西邊升起、東邊落下。（）4.魚用鰓呼吸。（）（三）連線題（每題10分，共20分）將動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方式連線：小鳥→（）兔子→（）小魚→（）蝸牛→（）選項(xiàng)：跳、飛、游、爬（四）實(shí)踐觀察題（共40分）1.任務(wù)一：觀察植物的葉（20分）取一片身邊的樹葉（如銀杏葉、梧桐葉），用眼看、手摸的方式，描述它的：顏色：____________________形狀：____________________觸感：____________________（光滑/粗糙）其他發(fā)現(xiàn)：________________（如葉脈、邊緣特征等）2.任務(wù)二：探索材料的吸水性（20分）準(zhǔn)備紙巾、塑料片、金屬勺，分別滴一滴水在上面，觀察水的變化：紙巾上的水：________________（被吸收/滾動(dòng)/停留）塑料片上的水：______________（被吸收/滾動(dòng)/停留）金屬勺上的水：______________（被吸收/滾動(dòng)/停留）結(jié)合現(xiàn)象，判斷哪種材料吸水性最強(qiáng)：__________二、答案與考點(diǎn)解析（一）選擇題1.答案：B考點(diǎn)：生物分類（植物能通過光合作用制造養(yǎng)分，動(dòng)物依賴外界食物。向日葵是植物，小狗、小魚是動(dòng)物。）2.答案：C考點(diǎn)：水的狀態(tài)（雨水是液態(tài)水；冰塊是固態(tài)，水蒸氣是氣態(tài)。）3.答案：A考點(diǎn)：工具使用（放大鏡可放大細(xì)節(jié)，適合觀察小螞蟻；望遠(yuǎn)鏡用于看遠(yuǎn)處，眼鏡是矯正視力的。）4.答案：B考點(diǎn)：天氣與生活（雨天降雨，需雨傘防雨；晴天、雪天無需雨傘。）（二）判斷題1.答案：×解析：水培植物（如綠蘿）可在水中生長，說明植物生長不都依賴土壤（土壤主要提供支撐和部分養(yǎng)分）。2.答案：√解析：通過“劃痕法”比較硬度：石頭能在木塊表面留下痕跡，說明石頭硬度更高。3.答案：×解析：地球自西向東自轉(zhuǎn)，導(dǎo)致太陽“東升西落”（這是基礎(chǔ)天文現(xiàn)象認(rèn)知）。4.答案：√解析：魚類通過鰓過濾水中的氧氣，這是動(dòng)物呼吸器官的典型特征。（三）連線題小鳥→飛；兔子→跳；小魚→游；蝸牛→爬考點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特征（結(jié)合生活觀察，小鳥用翅膀飛，兔子用后肢跳，小魚用鰭游，蝸牛用腹足爬。）（四）實(shí)踐觀察題（示例答案，結(jié)合實(shí)際觀察）1.任務(wù)一（以銀杏葉為例）：顏色：黃色（秋季）/綠色（夏季）形狀：扇形觸感：光滑其他發(fā)現(xiàn)：有細(xì)密葉脈，邊緣無鋸齒2.任務(wù)二：紙巾上的水：被吸收（紙巾多孔，吸水性強(qiáng)）塑料片上的水：滾動(dòng)（塑料表面光滑，不吸水）金屬勺上的水：停留（金屬表面光滑，水形成水珠停留）吸水性最強(qiáng)的材料：紙巾三、備考建議1.生活觀察法：引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，如：每天記錄天氣（晴天、雨天、陰天），觀察云朵的形狀變化；養(yǎng)一盆植物（如綠蘿），記錄“澆水后葉片是否更精神”；喂小魚時(shí)，觀察它“嘴巴一張一合”的呼吸動(dòng)作。2.實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)法：用簡單材料做小實(shí)驗(yàn)，如：“種子發(fā)芽需要什么”：準(zhǔn)備兩組種子，一組澆水、一組不澆水，對比生長差異；“材料的沉浮”：把木塊、石頭、塑料放入水中，觀察“誰會下沉/漂浮”。3.錯(cuò)題整理法：將模擬卷中錯(cuò)誤的題目分類（如“生物認(rèn)知類”“物質(zhì)特性類”），結(jié)合