高中語文必修三第二單元測試題一、選擇題（每題3分，共15分）（一）字音字形辨析1.下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）A.魚鳧（fú）石棧（zhàn）捫參歷井（shēn）崔嵬（wéi）B.猿猱（náo）巉巖（chán）飛湍瀑流（tuān）吮血（yǔn）C.錦瑟（sè）惘然（mǎng）杜鵑啼血（tí）宵柝（tuò）D.宵柝（tuò）雞豚（tún）鈿頭銀篦（diàn）嘔?。è璾yǎ）（二）文學(xué)常識與詩句理解2.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）A.李白，字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，《蜀道難》以奇麗想象與夸張手法，盡顯其豪放飄逸的風(fēng)格。B.杜甫，字子美，自號少陵野老，被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”，《杜甫詩三首》多作于他漂泊西南時期。C.白居易，字樂天，號香山居士，新樂府運動倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，《琵琶行》是其長篇敘事詩代表作。D.《錦瑟》《馬嵬（其二）》均為李商隱詠史懷古詩，前者借典故抒人生迷茫，后者以李楊愛情悲劇諷喻時政。3.對下列詩句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.“艱難苦恨繁霜鬢”中“苦恨”：極其遺憾B.“以手撫膺坐長嘆”中“坐”：徒然、空自C.“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”中“卻坐”：退回原處坐下D.“此情可待成追憶”中“可待”：豈待，哪能等到（三）詩歌藝術(shù)手法分析4.下列對詩歌藝術(shù)手法的分析，不正確的一項是（）A.《蜀道難》中“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，以夸張、襯托手法極寫蜀道高險。B.《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，借“萬里”“百年”等數(shù)量詞抒發(fā)漂泊潦倒之苦。C.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，以比喻、對比手法表現(xiàn)琵琶聲的高低錯落。D.《錦瑟》中“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，用典抒情，寄寓人生迷茫與哀怨。（四）詩歌情感主旨判斷5.下列對詩歌情感主旨的理解，有誤的一項是（）A.《秋興八首（其一）》借巫山巫峽秋景，抒發(fā)羈旅之愁與家國之思。B.《詠懷古跡（其三）》以王昭君事跡，寄寓詩人對自身漂泊的感慨與對國運的憂慮。C.《馬嵬（其二）》僅批判唐玄宗荒淫誤國，對李楊愛情悲劇無絲毫同情。D.《琵琶行》通過琵琶女身世與自身遭遇，表達(dá)對底層人民的同情與對自身命運的悲嘆。二、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。杜甫傳（節(jié)選）杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴(yán)武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。甫少與李白齊名，時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱，情不忘君，人皆憐之。6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.玄宗奇之奇：認(rèn)為……奇特B.謁肅宗于彭原郡謁：拜見C.自負(fù)薪采梠負(fù)：背著D.嚴(yán)挺之乃有此兒乃：竟然7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.進(jìn)士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。B.右拾遺，唐代諫官，職責(zé)為規(guī)諫皇帝、舉薦人才，隸屬中書省。C.緋魚袋，唐代五品以上官員佩銀魚袋，三品以上佩金魚袋，“緋”指紅色官服，代指官職。D.節(jié)度使，唐代地方軍政長官，受職時朝廷賜旌節(jié)，可全權(quán)調(diào)度軍隊與民政。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.杜甫出身官宦，仕途坎坷。他曾獻(xiàn)賦得玄宗賞識，后因替房琯求情被貶。B.杜甫生活困頓，歷經(jīng)戰(zhàn)亂。安史之亂后顛沛流離，兒女餓死數(shù)人，后依嚴(yán)武、高適等。C.杜甫性格急躁，行為放誕。他醉酒登嚴(yán)武床榻，直呼嚴(yán)武父親之名，嚴(yán)武未加怪罪。D.杜甫才華橫溢，與李白齊名。其詩感傷時世、忠誠于君，人們皆同情他的遭遇。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。（5分）（2）甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。（6分）三、詩歌鑒賞（共15分）閱讀下面這首唐詩，完成10~11題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。10.請賞析前兩聯(lián)的寫景藝術(shù)。（7分）11.結(jié)合全詩，分析尾聯(lián)中“艱難苦恨”包含的情感。（8分）四、名句默寫（每空1分，共10分）12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：“______，______?！保?）《秋興八首（其一）》中借搗衣聲抒游子羈旅之愁的句子是：“______，______?！保?）《詠懷古跡（其三）》中寫王昭君遠(yuǎn)嫁異域、獨葬他鄉(xiāng)的句子是：“______，______?！保?）《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時羞澀情態(tài)的句子是：“______，______?！保?）《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對往事追憶的句子是：“______，______?！蔽?、語言文字運用（共20分）（一）成語運用與病句修改（10分）13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）①李白的詩歌豪放飄逸，意境奇妙，夸張、比喻等手法的運用可謂出神入化。②杜甫一生顛沛流離，晚年漂泊西南，卻始終心懷天下，其詩多反映民生疾苦。③白居易的《琵琶行》以細(xì)膩筆觸描繪琵琶女身世，可謂窮形盡相，感人至深。④李商隱的詩構(gòu)思精巧，用典巧妙，常常給人撲朔迷離之感，難以捉摸。⑤對于古代詩歌的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)不求甚解，注重整體感悟，而非死摳字眼。A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤14.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.通過學(xué)習(xí)《蜀道難》，使我們感受到了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格和豪邁氣概。B.杜甫的詩，大多立足于忠厚，風(fēng)格雄渾高古，被譽為“詩圣”和“詩史”。C.《琵琶行》不僅抒發(fā)了詩人對琵琶女的同情，也表達(dá)了自己被貶的憤懣之情。D.李商隱的詩歌，常常以隱晦的意象和曲折的情感，讓讀者難以理解和把握。15.下面是某同學(xué)對《琵琶行》的一段賞析，其中有兩處語病，請指出并修改。（4分）①《琵琶行》是唐代詩人白居易的長篇敘事詩，描寫了琵琶女的悲慘身世和詩人自己的被貶遭遇。②詩中通過對琵琶女高超技藝的描寫，不僅表現(xiàn)了她的不幸，也抒發(fā)了詩人的情感共鳴。③全詩敘事與抒情緊密結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力。（二）語言表達(dá)（10分）16.請仿照下面的示例，從必修三第二單元的詩人中任選一位，寫一段賞析文字，要求運用比喻的修辭手法，不少于80字。（5分）示例：李白是一顆璀璨的明星，他的詩歌如飛流直下的瀑布，豪放飄逸，《蜀道難》以奇麗的想象、夸張的手法，展現(xiàn)了蜀道的雄奇險峻，抒發(fā)了對人生的豪情壯志。17.班級將舉辦“唐詩宋詞中的家國情懷”主題班會，請你為班會寫一段開場白，要求緊扣主題，語言富有感染力，不少于100字。（5分）六、寫作（共30分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。唐詩宋詞是中華文化的瑰寶，其中蘊含著詩人對人生的思考、對家國的深情、對命運的感慨。從李白的豪放，到杜甫的沉郁；從白居易的寫實，到李商隱的含蓄，他們用詩歌記錄時代，抒發(fā)情懷。請以“唐詩宋詞中的______”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①先將題目補充完整，如“家國情懷”“人生哲思”“情感世界”等；②結(jié)合具體詩句分析，做到有理有據(jù)；③文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。---參考答案一、選擇題1.A（B項“吮”應(yīng)讀shǔn；C項“惘”應(yīng)讀wǎng；D項“嘔啞”應(yīng)讀ōuyā，題干中注音為ōuyǎ，故錯誤。）2.D（《錦瑟》為抒情詩，借典故抒人生迷茫，并非詠史懷古詩。）3.B（“坐”應(yīng)解釋為“徒然、空自”。）4.C（“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”僅用比喻，無對比。）5.C（《馬嵬（其二）》既批判唐玄宗荒淫，也暗含對李楊愛情悲劇的嘆惋。）二、文言文閱讀6.D（“乃”應(yīng)解釋為“是”，表判斷。）7.C（唐代五品以上佩銀魚袋，三品以上佩金魚袋，“緋魚袋”并非僅指五品以上。）8.C（杜甫直呼的是嚴(yán)武父親之名，而非嚴(yán)武之名。）9.（1）杜甫上奏說房琯有才能，不應(yīng)該被罷免。肅宗大怒，把房琯貶為刺史，把杜甫調(diào)出京城任華州司功參軍。（“疏”“言”“出”各1分，句意2分）（2）杜甫曾游覽岳廟，被洪水阻隔，十多天沒東西吃。耒陽的聶令知道了這件事，親自劃船去迎接杜甫回來。（“為……所”“旬日”“棹”各1分，句意3分）三、詩歌鑒賞10.前兩聯(lián)寫景藝術(shù)：①多角度描寫：從視覺（風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、長江）、聽覺（猿嘯哀）、觸覺（風(fēng)急）切入，繪出秋江悲寂之景。②動靜相襯：“渚清沙白”為靜，“鳥飛回”為動；“落木蕭蕭”“長江滾滾”皆為動，動靜交織，更顯秋景蒼涼。③情景交融：蕭瑟秋景烘托詩人內(nèi)心悲涼，為下文抒情鋪墊。④對仗工整：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，對仗嚴(yán)謹(jǐn)，增強韻律美。（答出三點即可，每點2分，分析1分，共7分）11.尾聯(lián)“艱難苦恨”包含的情感：①個人身世之悲：晚年漂泊西南，孤苦伶仃，“百年多病”“潦倒新停濁酒”，抒發(fā)對自身命運的悲嘆。②家國命運之痛：“艱難”既指個人生活困頓，也指安史之亂后國運衰微，詩人心懷憂國之情。③壯志未酬之憾：一生報國無門，壯志難酬，“苦恨繁霜鬢”，寄寓對時光流逝、理想落空的遺憾。（每點3分，分析2分，共8分）四、名句默寫12.（1）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）寒衣處處催刀尺白帝城高急暮砧（3）一去紫臺連朔漠獨留青冢向黃昏（4）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（5）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年五、語言文字運用13.A（③“窮形盡相”含貶義，形容丑態(tài)畢露，此處不當(dāng)；⑤“不求甚解”指學(xué)習(xí)不深入，此處語境不符。）14.C（A項缺主語，刪“通過”或“使”；B項搭配不當(dāng)，“詩”不能稱“詩圣”；D項“難以理解和把握”表述消極，可改為“含蓄蘊藉”。）15.①語序不當(dāng)，改為“描寫了詩