幼兒園美術(shù)教學(xué)汽車主題教案一、活動主題：**“小小汽車設(shè)計師”——汽車主題創(chuàng)意美術(shù)活動**二、活動對象：幼兒園中班（4-5歲）幼兒三、活動目標(biāo)1.認(rèn)知維度：通過觀察、討論，初步感知汽車的基本結(jié)構(gòu)（車身、車輪、車窗等）及功能車的外形特點，理解“形狀、色彩服務(wù)于功能”的設(shè)計邏輯（如消防車的紅色警示性、救護(hù)車的流線型）。2.技能維度：嘗試用繪畫、手工等形式表現(xiàn)汽車形態(tài)，能結(jié)合想象添加創(chuàng)意元素（如“會飛的汽車”“水果汽車”），提升手部精細(xì)動作與藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.情感維度：激發(fā)對交通工具的探索興趣，在創(chuàng)作中體驗自由表達(dá)的樂趣，萌發(fā)“愛護(hù)公共設(shè)施、遵守交通規(guī)則”的初步意識。四、活動準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備實物觀察：3-4種汽車模型（消防車、救護(hù)車、公交車、小轎車），或在園內(nèi)安全區(qū)域觀察真實汽車（觸摸車輪、觀察車門開關(guān)）。多媒體資源：制作PPT，包含“汽車的秘密”（動態(tài)行駛視頻、局部特寫、創(chuàng)意汽車設(shè)計圖），搭配輕柔交通主題音樂（如《汽車嘟嘟嘟》）。示范材料：教師手繪的“汽車家族”范畫（寫實+創(chuàng)意風(fēng)格）、立體汽車范例（彩紙折疊、黏土塑形、瓶蓋拼貼）。（二）學(xué)具準(zhǔn)備繪畫類：A4畫紙、油畫棒、水彩筆（色彩豐富）；能力較強幼兒可增配炫彩棒、水粉顏料（小毛筆）。手工類：分組提供彩色卡紙、安全圓頭剪刀、膠棒、超輕黏土、吸管、瓶蓋（車輪材料）、毛根。記錄工具：“汽車觀察記錄表”（簡筆輪廓+留白，供幼兒用符號記錄細(xì)節(jié)，如車輪數(shù)量、車窗形狀）。五、活動過程（一）情境導(dǎo)入：**“汽車王國的邀請函”**教師扮演“汽車王國使者”，手持繪有汽車的邀請函：“國王邀請大家參加‘創(chuàng)意車展’，但需要先了解汽車的秘密，才能成為設(shè)計師哦！”播放汽車音效，展示PPT動畫場景，引發(fā)探索興趣。（二）探索發(fā)現(xiàn)：**“汽車的奇妙構(gòu)造”**1.實物觀察：分組觀察汽車模型，觸摸車輪、轉(zhuǎn)動車門，用語言描述：“消防車的梯子長長的，能救小動物！”“救護(hù)車的燈一閃一閃，像星星！”2.細(xì)節(jié)討論：結(jié)合PPT特寫提問：“車輪為什么是圓形？換成三角形會怎樣？”“公交車窗戶和小轎車窗戶有什么不同？”引導(dǎo)感知“形狀服務(wù)于功能”。3.創(chuàng)意啟發(fā)：展示“會潛水的汽車”“長翅膀的汽車”設(shè)計圖，提問：“你的汽車會有什么超能力？顏色、形狀會是什么樣？”激發(fā)想象。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)：**“我的專屬汽車”**1.創(chuàng)作形式選擇：幼兒自由選擇“繪畫小能手”（畫筆創(chuàng)作，可添加背景故事）或“手工設(shè)計師”（黏土、卡紙等制作立體汽車），教師巡回指導(dǎo)。繪畫組：鼓勵用簡單圖形（圓、長方形）組合車身，添加細(xì)節(jié)（車門、花紋），大膽用對比色（紅與綠、黃與紫），或設(shè)計“汽車行駛的故事”（如“汽車送小兔子去醫(yī)院”）。手工組：示范黏土“團(tuán)圓、壓扁”技巧做車輪，卡紙折疊立體車身；提供輪廓模板供能力較弱幼兒填充裝飾。2.創(chuàng)意拓展：提醒幼兒：“你的汽車會去哪里？遇到什么有趣的事？”鼓勵融入故事性（如“摘星星的汽車”“彩虹快遞車”）。（四）展示評價：**“汽車創(chuàng)意展”**1.作品陳列：布置“車展”，用手電筒模擬燈光，幼兒扮演“解說員”。2.分享交流：幼兒介紹作品：“我的‘彩虹快遞車’能飛上天，給小鳥送彩虹糖！”同伴用掌聲或贊美（“顏色真漂亮！”）表達(dá)欣賞。3.教師評價：以肯定為主，關(guān)注創(chuàng)意與進(jìn)步：“你把消防車梯子設(shè)計成花朵，很有愛心！”“黏土車輪會滾動，動手能力真棒！”引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點。六、活動延伸1.區(qū)角延伸：美工區(qū)：投放紙盒、易拉罐，創(chuàng)作“環(huán)保汽車”；建構(gòu)區(qū)：積木搭建“汽車城市”；語言區(qū)：投放《開車出發(fā)系列》繪本，創(chuàng)編汽車故事。2.家庭延伸：發(fā)放“家庭汽車探索卡”，家長與幼兒觀察家中汽車（或玩具車），用照片/繪畫記錄細(xì)節(jié)，次日分享；周末參觀汽車博物館/4S店。3.游戲延伸：開展“汽車小司機”角色游戲，用作品（或玩具車）在“馬路”（膠帶路線）行駛，遵守交通規(guī)則。七、活動評價1.過程性評價：觀察幼兒觀察專注度、創(chuàng)作嘗試（如黏土塑形、色彩搭配）、創(chuàng)意表達(dá)（獨特功能/故事）。2.作品評價：從“造型表現(xiàn)”（特征捕捉、創(chuàng)意豐富度）、“技能運用”（線條流暢度、手工精細(xì)度）、“情感表達(dá)”（對汽車的喜愛、生活想象）三維度，采用自評（貼紙選最愛部分）、互評（星星貼紙投票）、教師評價結(jié)合。3.發(fā)展性評價：對比以往作品，關(guān)注形狀認(rèn)知、色彩運用、創(chuàng)意表現(xiàn)的進(jìn)步，提供個性化指導(dǎo)（如手部控制弱的幼兒，增加線條練習(xí)游戲）。八、注意事項1.安全保障：手工時提醒正確用剪刀，避免誤食黏土/小零件；觀察真實汽車時保持安全距離。2.差異化指導(dǎo)：為能力弱的幼兒提供輪廓模板，為能力強的幼兒布置“汽車家族全家?！钡忍魬?zhàn)任務(wù)。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動前布置“汽車主題墻”（張貼汽車圖片、幼兒前期作品），營造沉浸式氛圍；活動中及