本學(xué)期，我以“安全第一、預(yù)防為主”為核心原則，立足班級管理實(shí)際，從制度建設(shè)、教育引導(dǎo)、隱患治理、應(yīng)急保障等維度系統(tǒng)推進(jìn)安全工作，全力筑牢班級安全防線?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：一、夯實(shí)安全管理體系，織密責(zé)任網(wǎng)絡(luò)結(jié)合班級實(shí)際，我構(gòu)建“班主任—安全委員—小組組長”三級管理架構(gòu)：明確自身為班級安全第一責(zé)任人，統(tǒng)籌全局工作；選拔責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任安全委員，負(fù)責(zé)日常監(jiān)督與信息反饋；以小組為單位劃分安全責(zé)任區(qū)，組長督促組員遵守規(guī)則。日常管理中，晨午檢制度落實(shí)到位：每日早午兩次清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤、健康狀況，對請假學(xué)生第一時間聯(lián)系家長確認(rèn)事由；課間巡查形成常態(tài)，我與班干部輪流值守走廊、樓梯，本學(xué)期累計(jì)糾正奔跑、推搡等危險行為三十余起，有效避免碰撞、摔倒事故。二、多維滲透安全教育，強(qiáng)化意識養(yǎng)成（一）主題班會精準(zhǔn)發(fā)力圍繞“防溺水”“交通安全”“網(wǎng)絡(luò)安全”等主題，每學(xué)期開展4場左右專題班會。例如夏季來臨前，通過“溺水案例分析+防溺承諾簽名”活動，讓學(xué)生深刻認(rèn)識私自下水的危害；結(jié)合校園周邊交通狀況，用“交通標(biāo)志辨識+情景模擬”的方式，強(qiáng)化學(xué)生過馬路“一停二看三通過”的習(xí)慣。（二）日常教育潤物無聲利用晨會、夕會及課堂間隙，將安全知識融入日常。如借班級“文具糾紛”事件，開展“校園欺凌的邊界與后果”討論；在雨天來臨前，用5分鐘講解“雷電防護(hù)”“積水路段避險”要點(diǎn)。本學(xué)期累計(jì)開展此類“微教育”二十余次，讓安全意識自然滲透。（三）應(yīng)急演練以練促防每學(xué)期組織2次消防、地震逃生演練，提前優(yōu)化疏散路線，在教室、走廊張貼醒目標(biāo)識。演練中，我全程跟蹤，糾正學(xué)生“彎腰捂鼻不規(guī)范”“擁擠推搡”等問題，確保95%以上學(xué)生能在1分鐘內(nèi)到達(dá)安全區(qū)域。演練后召開復(fù)盤會，讓學(xué)生分享感受，優(yōu)化流程。三、動態(tài)排查隱患，閉環(huán)整改落實(shí)（一）設(shè)施隱患“即查即改”每月對教室設(shè)施開展“地毯式”排查：發(fā)現(xiàn)插座松動，立即聯(lián)系后勤報修；桌椅螺絲脫落，利用午休時間維修；走廊地磚打滑，及時擺放防滑提示牌。本學(xué)期共整改設(shè)施隱患6處，確保教室環(huán)境安全無死角。（二）行為隱患“抓早抓小”開展“安全書包”專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)排查管制刀具、尖銳玩具等。本學(xué)期三次檢查中，未發(fā)現(xiàn)違禁物品，但對攜帶的彈力球、仿真手槍等進(jìn)行收繳，并結(jié)合“玩具傷人案例”開展教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“安全玩具”意識。四、實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)急管理，提升處置能力（一）預(yù)案細(xì)化，責(zé)任到人制定《班級應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、踩踏、突發(fā)疾病等場景，明確“報警員”“疏散引導(dǎo)員”“醫(yī)護(hù)聯(lián)絡(luò)人”等角色。例如，突發(fā)疾病時，由安全委員立即報告校醫(yī)，班長組織同學(xué)開辟通道，我同步聯(lián)系家長，確保流程清晰、責(zé)任到人。（二）突發(fā)處置，沉著應(yīng)對本學(xué)期成功處置2起突發(fā)情況：一名學(xué)生低血糖暈倒，我按預(yù)案讓學(xué)生取來糖水、聯(lián)系校醫(yī)，同時通知家長，全程記錄處置過程；一名學(xué)生與同學(xué)沖突后情緒激動，我及時隔離雙方，通過“情緒冷靜—事件還原—責(zé)任厘清”三步法化解矛盾，事后召開班會強(qiáng)化“沖突解決技巧”。五、家校協(xié)同共育，延伸安全防線（一）家長會傳遞責(zé)任召開安全主題家長會，分享班級管理舉措，同步講解家庭防護(hù)要點(diǎn)（如防拐騙、用電安全）。通過“案例+實(shí)操”的方式，指導(dǎo)家長如何與孩子開展“家庭安全隱患排查”，讓安全責(zé)任從校園延伸至家庭。（二）溝通群實(shí)時互動建立“班級安全溝通群”，每日推送安全小貼士（如“今日天氣降溫，注意防滑”“周末避免讓孩子獨(dú)自使用燃?xì)庠睢保?，家長可隨時反饋學(xué)生在家行為。本學(xué)期通過群內(nèi)溝通，糾正3起“孩子模仿危險短視頻”的行為，及時掐滅安全隱患。（三）家訪精準(zhǔn)幫扶針對留守兒童、單親家庭等重點(diǎn)群體，開展“安全家訪”。本學(xué)期走訪12戶家庭，發(fā)現(xiàn)3戶陽臺護(hù)欄過低、1戶電線外露，均協(xié)助家長制定整改方案（如加裝防護(hù)網(wǎng)、更換插座），并指導(dǎo)家長簽訂“家庭安全監(jiān)護(hù)承諾書”。六、存在問題與改進(jìn)方向（一）現(xiàn)存不足1.個別學(xué)生安全習(xí)慣頑固，如課間仍有偷偷奔跑、樓梯扶手滑行現(xiàn)象，屢教不改；2.家校溝通時效性待提升，部分家長反饋信息延遲，導(dǎo)致周末監(jiān)管出現(xiàn)空檔；3.應(yīng)急演練細(xì)節(jié)欠精細(xì)，如消防演練中部分學(xué)生未規(guī)范使用濕毛巾，防護(hù)動作不到位。（二）改進(jìn)措施1.針對頑固問題學(xué)生，建立“一對一”幫扶機(jī)制，安排自律學(xué)生監(jiān)督，每日反饋表現(xiàn)，結(jié)合“安全積分制”（積分可兌換獎勵）強(qiáng)化習(xí)慣；2.優(yōu)化家校溝通：設(shè)置“安全反饋時段”（每晚7-8點(diǎn)），提醒家長集中反饋；每周發(fā)送“安全周報”，匯總班級情況與家庭注意事項(xiàng)；3.細(xì)化演練流程：消防演練前增加“防護(hù)技能培訓(xùn)課”，用視頻演示、現(xiàn)場指導(dǎo)的方式，確保學(xué)生掌握“彎腰、捂鼻、低姿前行”等規(guī)范動作。七、未來工作計(jì)劃1.課程化安全教育：開發(fā)“班級安全微課堂”，每月一個主題（如“電梯安全”“食品安全”），用短視頻、漫畫等形式增強(qiáng)趣味性，讓安全知識入腦入心；2.學(xué)生自主管理：引入“安全觀察員”制度，每周安排學(xué)生輪流檢查教室設(shè)施、監(jiān)督同學(xué)行為，培養(yǎng)安全主人翁意識；3.家校社協(xié)同：聯(lián)合家長、社區(qū)開展“安全實(shí)踐日”，如交通安全勸導(dǎo)、消防設(shè)施巡查，拓展安全教育場景，提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力；4.專業(yè)化應(yīng)急培訓(xùn)：邀請消防員、醫(yī)生進(jìn)校開展培訓(xùn)，模擬