高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣西欽州市浦北縣2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：以新聞事實(shí)為本源的傳播才是“新聞”傳播，它是新聞規(guī)律內(nèi)在要求的體現(xiàn)。在一般意義上說(shuō)，職業(yè)新聞傳播活動(dòng)的基本任務(wù)就是通過(guò)反映呈現(xiàn)或報(bào)道傳播事實(shí)世界中的新聞事實(shí)信息，從而實(shí)現(xiàn)自身監(jiān)測(cè)環(huán)境、守望社會(huì)、服務(wù)大眾等基本職責(zé)或基本功能。在現(xiàn)實(shí)新聞傳播活動(dòng)中，在對(duì)待新聞事實(shí)這個(gè)源頭問(wèn)題上，不同傳播主體處于不同的社會(huì)環(huán)境、不同的具體情境之中，會(huì)表現(xiàn)出不同的認(rèn)知水平，以及對(duì)新聞規(guī)律的遵循態(tài)度和實(shí)踐能力。在新聞事實(shí)范圍內(nèi)，存在著新聞性強(qiáng)弱差異或新聞價(jià)值大小不同的新聞事實(shí)。衡量新聞媒體的傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力的大小強(qiáng)弱，首要的就是看新聞媒體能否經(jīng)常性地捕捉到更有新聞價(jià)值的新聞事實(shí)，要看傳播主體是否經(jīng)常性地自覺(jué)積極傳播新聞事實(shí)信息。如果新聞媒體一味從自身的傳播需要出發(fā)，偏向關(guān)注自己想關(guān)注但沒(méi)有多少新聞價(jià)值的一些事實(shí)，偏離社會(huì)主體欲知、未知而又應(yīng)知的重要事實(shí)，那就等于在傳播活動(dòng)的起始階段造成了傳播需要與收受需要之間的錯(cuò)位，那就無(wú)異于從源頭上埋下了失去影響力、引導(dǎo)力、公信力的“禍端”。“偽新聞”、失實(shí)新聞、虛假新聞等是在新聞源頭上就開(kāi)始完全違背新聞規(guī)律要求的典型表現(xiàn)。在實(shí)際的新聞傳播活動(dòng)中，有些傳播主體不僅不傳播新聞事實(shí)信息，而且會(huì)從自身的暫時(shí)利益出發(fā)，以各種故意的或非故意的方式傳播非新聞事實(shí)信息，甚至策劃、制造失實(shí)的、虛假的新聞事實(shí)信息。在呈現(xiàn)形式上，制造出來(lái)的虛假新聞總是比真實(shí)事件更加有趣、更繁復(fù)、更引人入勝。與傳統(tǒng)新聞媒介時(shí)代相比；在新興媒介環(huán)境中“偽新聞”現(xiàn)象相當(dāng)普遍甚至泛濫。新聞組織主體和個(gè)體出于各種政治的、經(jīng)濟(jì)的、商業(yè)利益的或是價(jià)值偏好的原因，大量傳播那些瑣碎無(wú)聊的所謂新聞事實(shí)信息，放大、膨化那些本無(wú)多少新聞價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的事實(shí)要素和細(xì)節(jié)，制造出五花八門(mén)的新聞噱頭和娛樂(lè)化景觀，而一些真正應(yīng)該關(guān)注的新聞事實(shí)、新聞要素卻被有意無(wú)意地遮蔽了、湮沒(méi)了。如此種種做法，滿(mǎn)足的基本上是社會(huì)大眾的虛假新聞需要，而非真實(shí)新聞需要，在相當(dāng)程度上陷入了娛樂(lè)至死的泥潭，誠(chéng)如有人所言，“在信息和交流渠道不斷增長(zhǎng)的情況下，世界被撕裂為色彩斑斕的娛樂(lè)碎片”。（摘編自楊保軍《新聞出版規(guī)律論》）材料二：在烽火連天的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的新聞事業(yè)緊緊圍繞民眾。的成立，不僅是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變，更是中國(guó)新聞事業(yè)的里程碑，使中國(guó)的新聞事業(yè)面貌煥然一新。從那時(shí)起，視黨和人民利益高于一切的革命新聞工作者與革命報(bào)刊站立潮頭，激揚(yáng)文字，引領(lǐng)著中國(guó)新聞事業(yè)的前進(jìn)方向。從百年前《新青年》自覺(jué)深入工農(nóng)群眾，激發(fā)民眾救亡圖存的革命熱情，到延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，《解放日?qǐng)?bào)》改版對(duì)踐行“群眾路線”的價(jià)值訴求，再到鄒韜奮、范長(zhǎng)江等新聞工作者“以犀利之筆為人民大眾服務(wù)”的奮斗理想……黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇冀K以人民為中心，動(dòng)員群眾投身革命。群眾性的新聞思想醞釀?dòng)谛旅裰髦髁x革命時(shí)期。這一時(shí)期，黨的新聞?shì)浾摴ぷ骶图缲?fù)起組織民眾投身反帝反封建斗爭(zhēng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，黨創(chuàng)建的第一個(gè)機(jī)關(guān)報(bào)《向?qū)А吩凇毒锤姹緢?bào)讀者》中宣稱(chēng)，它是“中國(guó)民眾的喉舌”，是“真正代表中國(guó)民眾利益的”，它好似“黑暗的中國(guó)社會(huì)的一盞明燈”，為中國(guó)人民指明了革命前行方向。在《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》中談?wù)摗叭绾无k報(bào)”的問(wèn)題時(shí)，毛澤東同志明確提出“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”方針，強(qiáng)調(diào)黨報(bào)宣傳要回應(yīng)人民的期待與訴求，使之更貼近群眾的生活實(shí)際。正是這一時(shí)期，黨的新聞理論進(jìn)一步完善，提出了黨報(bào)要與其他報(bào)紙區(qū)分開(kāi)，要體現(xiàn)戰(zhàn)斗性、群眾性和組織性的思想觀點(diǎn)，要真正發(fā)揮“耳目喉舌”作用。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的新聞事業(yè)前進(jìn)與曲折并存。充分發(fā)揮了新聞?shì)浾摴ぷ髟谕七M(jìn)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，廣泛動(dòng)員人民群眾投身社會(huì)主義建設(shè)，“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”的思想在實(shí)踐中獲得了進(jìn)一步豐富和發(fā)展。1958年1月，毛澤東與新華社社長(zhǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》總編輯吳冷西談話(huà)時(shí)再次指出，“報(bào)社的人應(yīng)該經(jīng)常到下邊去，呼吸新鮮空氣”，黨的新聞思想的要旨就是要深入群眾，貼近群眾的生活實(shí)際。（摘編自劉嬋君、李爽《黨的新聞事業(yè)“群眾性”的傳承發(fā)展》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在通常情況下，職業(yè)新聞傳播活動(dòng)的基本任務(wù)是呈現(xiàn)或報(bào)道新聞事實(shí)信息，這一任務(wù)既服務(wù)于監(jiān)測(cè)環(huán)境等功能，也體現(xiàn)了新聞規(guī)律對(duì)傳播本源的內(nèi)在要求。B.新聞媒體若在傳播起點(diǎn)就偏離公眾真正需要的信息，轉(zhuǎn)而過(guò)度關(guān)注自身偏好但缺乏實(shí)質(zhì)新聞價(jià)值的內(nèi)容，這將削弱其社會(huì)影響力與公信力的根基。C.在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的新聞事業(yè)就確立了深入群眾、服務(wù)人民的立場(chǎng)，這一立場(chǎng)在《新青年解放日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊實(shí)踐中得到深化。D.“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”的方針是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期提出的，強(qiáng)調(diào)新聞工作要深入群眾、貼近群眾生活。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一強(qiáng)調(diào)，判斷新聞媒體影響力、引導(dǎo)力等強(qiáng)弱，首要標(biāo)準(zhǔn)是其能否持續(xù)捕捉高新聞價(jià)值事實(shí)，以及是否主動(dòng)傳播真實(shí)新聞信息。B.材料一指出，新興媒介中“偽新聞”泛濫，部分傳播主體放大無(wú)價(jià)值事實(shí)、遮蔽重要新聞，其做法主要滿(mǎn)足的是大眾虛假新聞需求而非真實(shí)需求。C.材料二顯示，黨的新聞事業(yè)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以動(dòng)員群眾為核心任務(wù)，而在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期則轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務(wù)。D.材料二表明，作為黨首個(gè)機(jī)關(guān)報(bào)的《向?qū)А?，以“中?guó)民眾的喉舌”為定位，既為人民指明革命方向，也體現(xiàn)了黨報(bào)應(yīng)有的群眾性、組織性與戰(zhàn)斗性。3.如果給材料一擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新聞傳播的源頭：新聞事實(shí)B.新聞媒體的職責(zé)與功能C.新興媒介環(huán)境下的新聞亂象D.新聞價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)4.某新聞媒體為吸引流量，大量報(bào)道明星瑣碎八卦，對(duì)重要的社會(huì)民生新聞卻關(guān)注度不足。請(qǐng)結(jié)合材料一，對(duì)這種做法加以評(píng)析。5.結(jié)合兩則材料，談?wù)匋h的新聞事業(yè)在新時(shí)代應(yīng)如何更好地發(fā)展?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①違背新聞規(guī)律：材料一指出新聞傳播應(yīng)以新聞事實(shí)為本源，而明星八卦多為無(wú)實(shí)質(zhì)新聞價(jià)值的內(nèi)容，偏離了公眾真正需要的社會(huì)民生新聞。②損害媒體公信力：過(guò)度關(guān)注低價(jià)值事實(shí)會(huì)導(dǎo)致傳播需要與收受需要錯(cuò)位，削弱媒體的影響力、引導(dǎo)力和公信力。③助長(zhǎng)虛假需求：這種做法滿(mǎn)足的是娛樂(lè)化、虛假的新聞需求，遮蔽重要事實(shí)，陷入“娛樂(lè)至死”的泥潭。④社會(huì)責(zé)任缺失：新聞媒體應(yīng)監(jiān)測(cè)環(huán)境、服務(wù)大眾，而非追逐流量，忽視民生議題。5.①堅(jiān)持群眾路線：繼承“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”傳統(tǒng)，深入群眾生活，反映人民訴求。②堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性：以新聞事實(shí)為本源，杜絕虛假新聞，傳播高價(jià)值信息。③強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：發(fā)揮“耳目喉舌”作用，關(guān)注民生議題，引導(dǎo)社會(huì)輿論。④適應(yīng)新興媒介環(huán)境：警惕“偽新聞”泛濫，利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)提升傳播力，同時(shí)避免娛樂(lè)化傾向。⑤平衡導(dǎo)向與創(chuàng)新：既堅(jiān)持正確政治方向，又創(chuàng)新表達(dá)方式，增強(qiáng)新聞的吸引力和感染力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則材料從不同維度探討了新聞傳播的本質(zhì)。材料一聚焦新聞規(guī)律，強(qiáng)調(diào)事實(shí)本源與價(jià)值導(dǎo)向，批判當(dāng)下娛樂(lè)化亂象；材料二梳理黨的新聞事業(yè)群眾性傳統(tǒng)，展現(xiàn)“喉舌”功能的歷史演進(jìn)。兩文形成互補(bǔ)：前者重理論批判，后者重實(shí)踐傳承，共同指向新聞傳播的社會(huì)責(zé)任與價(jià)值引領(lǐng)功能?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期提出的”錯(cuò)，材料二明確提到“在《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》中談?wù)摗绾无k報(bào)’的問(wèn)題時(shí)，毛澤東同志明確提出‘全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)’方針”，而《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》發(fā)生于新民主主義革命時(shí)期，并非“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“而在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期則轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務(wù)”錯(cuò)，材料二明確提到，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的新聞事業(yè)“充分發(fā)揮了新聞?shì)浾摴ぷ髟谕七M(jìn)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，廣泛動(dòng)員人民群眾投身社會(huì)主義建設(shè)”，且“‘全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)’的思想在實(shí)踐中獲得了進(jìn)一步豐富和發(fā)展”，并未提及“轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務(wù)”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。材料一核心圍繞新聞傳播需以新聞事實(shí)為本源展開(kāi)，開(kāi)篇即點(diǎn)明“以新聞事實(shí)為本源的傳播才是‘新聞’傳播”，后續(xù)內(nèi)容既分析了遵循該本源對(duì)新聞媒體的意義，也批判了違背本源的現(xiàn)象，始終緊扣新聞事實(shí)是新聞傳播源頭這一核心，所以A項(xiàng)“新聞傳播的源頭：新聞事實(shí)”最全面。B.“職責(zé)與功能”僅在材料一開(kāi)頭提及，非核心內(nèi)容；C.“新聞亂象”僅為材料一批判的部分現(xiàn)象，未涵蓋整體；D.“新聞價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)”僅為材料一中衡量媒體能力的部分依據(jù)，并非全文主旨。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。①材料一明確新聞傳播需以新聞事實(shí)為本源，核心是捕捉有新聞價(jià)值的事實(shí)，明星瑣碎八卦多為無(wú)實(shí)質(zhì)價(jià)值的內(nèi)容，該媒體舍本逐末，偏離公眾欲知、應(yīng)知的社會(huì)民生新聞，違背新聞規(guī)律的內(nèi)在要求。②衡量媒體公信力的首要標(biāo)準(zhǔn)是能否傳播高價(jià)值新聞事實(shí)，該媒體從自身流量需求出發(fā)，忽視公眾真實(shí)需求，造成傳播與收受需要錯(cuò)位，從源頭埋下失去影響力與公信力的隱患。③其放大無(wú)價(jià)值的娛樂(lè)化內(nèi)容，制造噱頭景觀，遮蔽重要民生事實(shí)，滿(mǎn)足的是虛假新聞需求，而非真實(shí)需求，陷入了“娛樂(lè)至死”的泥潭。④新聞媒體的基本職責(zé)是監(jiān)測(cè)環(huán)境、服務(wù)大眾，該媒體追逐流量，忽視民生議題，未履行守望社會(huì)、服務(wù)大眾的核心職責(zé)，是社會(huì)責(zé)任的缺失?！?題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①材料二提“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”方針，新時(shí)代需繼承此傳統(tǒng)，如《新青年》深入工農(nóng)般貼近群眾，回應(yīng)人民訴求。②材料一指出新聞傳播以事實(shí)為本源，真實(shí)性是新聞規(guī)律的要求。媒體需杜絕虛假、失實(shí)新聞，主動(dòng)傳播具有高新聞價(jià)值的信息，這是公信力的源頭保障。③材料二強(qiáng)調(diào)黨報(bào)要發(fā)揮“耳目喉舌”作用，材料一也提及新聞媒體需監(jiān)測(cè)環(huán)境、守望社會(huì)。新時(shí)代應(yīng)聚焦民生等重要議題，引導(dǎo)社會(huì)輿論，履行服務(wù)大眾的職責(zé)。④材料一警示新興媒介中“偽新聞”泛濫且?jiàn)蕵?lè)化嚴(yán)重。媒體需警惕虛假信息，善用新技術(shù)提升傳播力，同時(shí)拒絕放大無(wú)價(jià)值信息，避免陷入娛樂(lè)至死的困境。⑤材料二明確黨報(bào)政治方向，需在堅(jiān)持導(dǎo)向基礎(chǔ)上創(chuàng)新表達(dá)，兼顧吸引力與感染力。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：（瑪絲洛娃案件審訊后的第二天）等到聶赫留朵夫同陪審員們一塊兒走進(jìn)法庭，昨天的那種程序就開(kāi)始了，又是大叫一聲：“開(kāi)庭了！”又是那三個(gè)有領(lǐng)章的人登上高臺(tái)，又是肅靜，又是陪審員們?cè)诟弑骋紊献拢质悄菐讉€(gè)憲兵，又是那幅畫(huà)像，又是那個(gè)司祭。開(kāi)庭前的種種準(zhǔn)備工作也跟昨天一樣，只是陪審員的宣誓和庭長(zhǎng)對(duì)陪審員的一番交代免掉了。今天審理的是一個(gè)撬鎖竊盜案。被告由兩個(gè)手握出鞘的軍刀的憲兵押上來(lái)，是一個(gè)二十歲的小伙子，身材瘦削，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長(zhǎng)囚衣。這個(gè)小伙子被控同一個(gè)伙伴撬開(kāi)一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的鎖，從那里偷出幾條舊的粗地毯，一共價(jià)值三盧布六十七戈比。根據(jù)起訴書(shū)上的說(shuō)法，這個(gè)小伙子同肩上扛著粗地毯的伙伴正在走路，卻被一個(gè)警察攔住。這個(gè)小伙子和他的同伙立刻認(rèn)罪，于是雙雙被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。這個(gè)小伙子的伙伴已經(jīng)在監(jiān)獄里死掉，現(xiàn)在只剩下小伙子一人受審。那幾條舊的粗地毯放在物證桌上。這個(gè)案子的審訊工作完全像昨天一樣，有供詞，有罪證，有證人，有證人的宣誓，有審問(wèn)，有鑒定人，有追根究底的盤(pán)問(wèn)，總之各種花樣無(wú)不齊備。充當(dāng)證人的警察每逢庭長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人問(wèn)他話(huà)，總是有氣無(wú)力地回答幾個(gè)字“是，老爺”或者“我不知道，老爺”，然后又是“是，老爺”……不過(guò)，盡管他表現(xiàn)出士兵的愚魯和死板，人們還是可以看出他憐惜那個(gè)小伙子，不樂(lè)意講他逮捕小伙子的情形。另一個(gè)證人是失主，年老的房主，那幾條粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，副檢察官問(wèn)他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些東西，他就冒火了，回答說(shuō)：“我根本用不著這些東西。要是我早知道它們會(huì)惹出這么多的麻煩，那我非但不會(huì)找它們，反而情愿倒貼一張紅票子，哪怕倒貼兩張也成，免得讓人家硬拉到這兒來(lái)受審。光是坐馬車(chē)我就差不多花掉五個(gè)盧布了。況且我的身體也不好。”證人們是這樣說(shuō)的。至于被告本人，對(duì)所有的罪行一概招認(rèn)，像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望，用時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲調(diào)把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地講出來(lái)。案子是清楚的，可是副檢察官仍舊像昨天那樣聳起肩膀，提出一些巧妙的、意在引誘狡猾的犯人上鉤的問(wèn)題。他在發(fā)言中證實(shí)這個(gè)盜竊案是在一個(gè)住人的地方犯下的，而且是撬開(kāi)鎖進(jìn)去的，因此那個(gè)小伙子應(yīng)當(dāng)受到最重的懲罰。庭長(zhǎng)也像昨天那樣扮演著公正無(wú)私的角色，向陪審員詳細(xì)解釋那些他們本來(lái)就知道，而且也不可能不知道的規(guī)矩。法庭也像昨天那樣有好幾次宣布審訊暫停，大家就又去抽煙，民事執(zhí)行吏就又吆喝一聲：“開(kāi)庭了！”兩個(gè)憲兵就又坐在那里，握著出鞘的軍刀嚇唬犯人，同時(shí)竭力不讓自己打盹兒。從這個(gè)案子的審訊可以了解到這個(gè)小伙子沒(méi)有找到工作。他在小飯館里碰見(jiàn)的那個(gè)跟他一樣的伙伴，比他失業(yè)更早。有一天晚上他們兩個(gè)人喝醉酒，撬開(kāi)鎖，從那兒隨手拿走了一些東西。他們被捕了。他們照實(shí)供認(rèn)了罪行，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?；锇樵诤?qū)徠陂g死掉了?，F(xiàn)在這個(gè)小伙子就作為社會(huì)必須與之隔絕的危險(xiǎn)人物受到審判。“要說(shuō)他是個(gè)危險(xiǎn)的人物，那也跟昨天那個(gè)女犯人倒不相上下，”聶赫留朵夫聽(tīng)著法庭上人們所說(shuō)的話(huà)，暗自想道，他們危險(xiǎn)，那么我們就不危險(xiǎn)？……我自己就是個(gè)好色之徒，浪蕩的人，騙子，所有我們這班人，可是知道我的底細(xì)的人，不但不藐視我，反而尊敬我。那么我和我們這班人就不危險(xiǎn)？其實(shí)，事情明明白白，這個(gè)小伙子不是什么了不得的壞蛋，而是極其平常的人。這是大家都看得出來(lái)的。他之所以會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人，也無(wú)非是因?yàn)樗幵跁?huì)產(chǎn)生這種人的條件之下罷了。因此，看來(lái)事情很清楚：為了不要再有這樣的人，就得努力消除造成這種不幸的人的條件才對(duì)。我們非但不去做任何事情來(lái)消除產(chǎn)生這種人的條件，反而一味鼓勵(lì)那些制造這種人的機(jī)構(gòu)……是啊，當(dāng)初他家里窮得把他從鄉(xiāng)村送到城里來(lái)。他在城里住下以后，他從師傅和同事口里聽(tīng)到的，都是‘誰(shuí)會(huì)騙人，誰(shuí)會(huì)喝酒，誰(shuí)會(huì)罵人，誰(shuí)會(huì)打架，誰(shuí)會(huì)放蕩’之類(lèi)的話(huà)?！暗胶髞?lái)，對(duì)健康有害的工作、酗酒、放蕩等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏頭昏腦，像在夢(mèng)中那樣，毫無(wú)目的地在城里流浪，一時(shí)莽撞，鉆進(jìn)人家的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，從那兒拿走了幾條誰(shuí)也不需要的粗地毯?？墒窃谶@種時(shí)候，我們這班衣食飽暖、家財(cái)豪富、受過(guò)教育的人，非但不去努力消除那些傷害這個(gè)小伙子落到目前這個(gè)地步的原因，還要懲罰這個(gè)小伙子。”聶赫留朵夫?qū)Ｐ乃伎歼@些事，已經(jīng)不再聽(tīng)庭上的審問(wèn)。在他腦子里展開(kāi)的這些思想使得他自己也心驚膽戰(zhàn)。他暗自驚訝，不明白他以前怎么會(huì)沒(méi)有看清楚這種事，為什么別人也沒(méi)有看出來(lái)。（節(jié)選自《復(fù)活》）文本二：無(wú)論什么樣的讀者，他們對(duì)小說(shuō)那樣的大部頭作品的解釋?zhuān)谝欢ǔ潭壬系猛ㄟ^(guò)這一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：識(shí)別作品中那些重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，并進(jìn)而理解由這些現(xiàn)象衍生的意義。從細(xì)小處著眼，我們可以看到言語(yǔ)成分的重復(fù)：詞、修辭格、外形或內(nèi)在情態(tài)的描繪；以隱喻方式出現(xiàn)的隱蔽的重復(fù)則顯得更為精妙。從大處看，事件或場(chǎng)景在文本中被復(fù)制著，由一個(gè)情節(jié)或人物衍生的主題在同一文本的另一處重復(fù)出現(xiàn)。最后，作者在一部小說(shuō)中可以重復(fù)他其他小說(shuō)中的動(dòng)機(jī)、主題、人物或事件。（節(jié)選自希利斯·米勒《小說(shuō)與重復(fù)》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者運(yùn)用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫(xiě)和夸張的手法，以形傳神，生動(dòng)地刻畫(huà)了那個(gè)小伙子的形象。B.作者列出粗地毯的具體價(jià)格，意在說(shuō)明小伙子與伙伴偷盜的物品價(jià)值不大，但這兩人最后卻一人死亡、一人面臨“最重的懲罰”，從而突出懲罰的不合理。C.小說(shuō)描述那個(gè)小伙子是“極其平常的人”，除了說(shuō)明小伙子不是“危險(xiǎn)人物”外，可能還有深層的含意：這個(gè)小伙子的遭遇在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，太常見(jiàn)、太普遍了。D.文中關(guān)于聶赫留朵夫的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，一方面讓讀者明白了小伙子“會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，另一方面也向我們展示了更廣闊的社會(huì)背景。7.下列與文本一有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一采用第一人稱(chēng)、有限視角敘述故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和可信度，狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》也采用了這一人稱(chēng)和視角。B.文本一作者借聶赫留朵夫的思考，探討“消除產(chǎn)生這種人的條件”的問(wèn)題，表現(xiàn)了作者改革社會(huì)的良好愿望，也體現(xiàn)了作者的浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格。C.托爾斯泰善于對(duì)人物進(jìn)行心理描寫(xiě)和分析，展現(xiàn)人物心靈變化的過(guò)程，評(píng)論家稱(chēng)其為“心靈辯證法”，文本一中就有這樣的心理描寫(xiě)與分析。D.《復(fù)活》后文說(shuō)，一般所說(shuō)的刑事犯的遭遇“還能多多少少見(jiàn)到一點(diǎn)依照法律辦事的影子”，可見(jiàn)庭長(zhǎng)、副檢察官審訊這個(gè)小伙子是依照法律的。8.鮮明的對(duì)比和辛辣的諷刺是《復(fù)活》突出的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)從對(duì)比角度賞析文本一的諷刺藝術(shù)。9.文本一中多處出現(xiàn)“重復(fù)”，請(qǐng)結(jié)合文本二，從語(yǔ)言、人物、情節(jié)、主題四個(gè)角度中任選兩個(gè)分析這些“重復(fù)”的作用?！敬鸢浮?.A7.C8.①對(duì)比一：案件簡(jiǎn)單明了，但審訊程序繁瑣。諷刺這種審訊的荒唐可笑。②對(duì)比二：兩位證人，一位可憐小伙子，一位嫌案子麻煩，都沒(méi)有證明應(yīng)判小伙子有罪，但副檢察官卻執(zhí)意要小伙子受“最重的懲罰”。諷刺副檢察官這類(lèi)人物為顯示自己的權(quán)力而為所欲為，冷酷、殘忍。③對(duì)比三：犯錯(cuò)的小伙子在接受審訊，要受最重的懲罰，有罪的聶赫留朵夫卻逍遙法外、坐在陪審團(tuán)席上審判他人。諷刺司法黑暗、社會(huì)不公、審判荒唐。④對(duì)比四：小伙子弱小、無(wú)助、老實(shí)，但副檢察官卻認(rèn)為犯人“狡猾”，是“社會(huì)必須與之隔絕的危險(xiǎn)人物”。諷刺副檢察官的愚蠢、自大。（答出其中任意三點(diǎn)即可）9.①語(yǔ)言：“又是”重復(fù)多次，說(shuō)明所謂案件審訊，其實(shí)不過(guò)是一種機(jī)械形式，沒(méi)有多少人真正關(guān)心案子的本身，突出了作者對(duì)沙皇俄國(guó)司法制度的批判；“跟昨天一樣”“像昨天一樣”“像昨天那樣”重復(fù)，突出了所謂審訊每天都在這樣發(fā)生著，加深了作品的批判力量。（舉出一例即可）②人物：瑪絲洛娃身世悲慘、無(wú)辜被害，因?qū)徲嵤韬霰慌兄匦?，小伙子身世可憐、本性善良，拿走了幾條誰(shuí)也不需要的粗地毯卻要“受到最重的懲罰”，這兩個(gè)形象有重合之處。這樣既加深了人物遭遇的可信度，又說(shuō)明這樣的弱小無(wú)辜受重罰在當(dāng)時(shí)的社會(huì)不是個(gè)例。③情節(jié)：小伙子偷粗地毯被抓的過(guò)程在選文一共出現(xiàn)三次，這三次敘述，讓讀者對(duì)案件始末及小伙子為什么“會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人”，有一個(gè)全面、客觀的了解，從而使讀者對(duì)案件有一個(gè)客觀的評(píng)判。④主題：瑪絲洛娃命案審訊的第二天，即發(fā)生小伙子偷盜案審訊，審訊對(duì)象相似，審訊人員相同，審訊程序如昨，說(shuō)明了瑪絲洛娃的遭遇的普遍性，深化了瑪絲洛娃的悲劇意義，加強(qiáng)了作品的批判力度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一寫(xiě)聶赫留朵夫旁聽(tīng)撬鎖竊盜案，庭審程序與前日瑪絲洛娃案重復(fù)，被告是失業(yè)青年，認(rèn)罪卻受審，聶赫留朵夫反思社會(huì)對(duì)底層的不公與司法僵化。材料二指出小說(shuō)重復(fù)現(xiàn)象（言語(yǔ)、事件等）及意義。文本一中庭審程序的重復(fù)印證文本二觀點(diǎn)，凸顯司法形式化與底層困境，推動(dòng)人物覺(jué)醒。【6題解析】本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“作者運(yùn)用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫(xiě)和夸張的手法”錯(cuò)誤。文中對(duì)小伙子的描寫(xiě)是“身材瘦削，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長(zhǎng)囚衣”“像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望”，僅用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫(xiě)，并未使用夸張的手法。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色的能力。A.“文本一采用第一人稱(chēng)、有限視角敘述故事”錯(cuò)誤。文本一以第三人稱(chēng)敘述聶赫留朵夫的經(jīng)歷與思考，并非第一人稱(chēng)。B.“體現(xiàn)了作者的浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格”錯(cuò)誤。托爾斯泰是現(xiàn)實(shí)主義作家，文本通過(guò)真實(shí)的審訊場(chǎng)景、人物心理描寫(xiě)展現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D.“可見(jiàn)庭長(zhǎng)、副檢察官審訊這個(gè)小伙子是依照法律的”錯(cuò)誤。文本中審訊形式化，聶赫留朵夫反思司法對(duì)犯罪根源的忽視，后文“依照法律辦事的影子”并非指此案依法審理，反諷司法表面化。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①案子本就清楚，小伙子如實(shí)招認(rèn)了失業(yè)后醉酒撬鎖的事，可審訊仍重復(fù)著“供詞、罪證、證人、盤(pán)問(wèn)”等全套流程，甚至幾次暫停讓大家抽煙，簡(jiǎn)單與煩瑣的對(duì)比，直戳審訊的荒唐可笑。②證人警察“憐惜那個(gè)小伙子”，失主嫌惹出這么多麻煩，都沒(méi)要重罰的意思，可副檢察官卻提出引誘上鉤問(wèn)題，執(zhí)意讓他受“最重的懲罰”，對(duì)比里藏著對(duì)副檢察官為權(quán)任性的冷酷諷刺。③聶赫留朵夫承認(rèn)自己是“好色之徒，浪蕩的人，騙子”，卻坐在陪審團(tuán)席上審判他人；小伙子不過(guò)一時(shí)莽撞，卻要被“隔絕”，有罪者逍遙、犯錯(cuò)者受審的對(duì)比，撕開(kāi)了司法黑暗的口子。④小伙子老實(shí)招供，可副檢察官偏說(shuō)他“狡猾”，是“危險(xiǎn)人物”，認(rèn)知的反差，諷刺副檢察官的愚蠢自大?！?題解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。本題需先找到對(duì)應(yīng)方面重復(fù)點(diǎn)，再結(jié)合情節(jié)、內(nèi)涵分析。①語(yǔ)言：“又是”，“跟昨天一樣”“像昨天那樣”反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明審訊是機(jī)械的形式流程，無(wú)人真正關(guān)心案件真相，批判沙皇司法的僵化。②人物：瑪絲洛娃無(wú)辜被害判重刑，小伙子身世可憐、本性善良，偷幾條地毯卻要受最重懲罰，兩人形象重合，說(shuō)明弱小者受迫害不是個(gè)例，增強(qiáng)真實(shí)感。③情節(jié)：小伙子偷地毯的過(guò)程共出現(xiàn)三次：起訴書(shū)記載、被告供述、聶赫留朵夫的思考，三次敘述讓讀者全面了解他“成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，便于客觀評(píng)判案件。④主題：瑪絲洛娃案次日就是小伙子案，審訊對(duì)象都是無(wú)辜弱小，人員、程序如昨，說(shuō)明類(lèi)似事情具有普遍性，深化悲劇意義，強(qiáng)化對(duì)制度的批判力度。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：莊子者，蒙人也，名周。周?chē)L為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書(shū)十余萬(wàn)言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆詘孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書(shū)離辭，指事類(lèi)情，用剽剝?nèi)?、墨，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之棲牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快無(wú)為有國(guó)者所羈終身不仕以快吾志焉?！保ü?jié)選自《史記·老子韓非列傳》）材料二：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹(shù)之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不號(hào)然大也，吾為其無(wú)用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請(qǐng)買(mǎi)其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說(shuō)吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴游絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂(yōu)其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。我寧游戲A污瀆B之中自快C無(wú)為D有國(guó)者E所羈F終身不G仕H以快吾志焉。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“不能器之”的“器”，意為“重視”，與《老子》“埏埴以為器”中的“器”，兩者意義和用法都不相同。B.大廟，即太廟，是古代皇帝的宗廟，《禮記》記載“天子居大廟大室”。C.“其堅(jiān)不能自舉”的“堅(jiān)”，意為“堅(jiān)固的程度”，與《師說(shuō)》“小學(xué)而大遺”中的“小”，兩者用法不相同。D.“宋人有善為不龜手之藥者”與《勸學(xué)》中“蚓無(wú)爪牙之利”兩句的句式相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子曾經(jīng)做過(guò)蒙地的小官吏，一生博學(xué)多聞，涉獵廣泛，寫(xiě)下十多萬(wàn)字的著作，他的學(xué)說(shuō)的中心思想源于老子的學(xué)說(shuō)。B.莊子善寫(xiě)寓言，其中多是詆毀孔子學(xué)派的言論，連博學(xué)之士也受到他的攻擊，加之他的語(yǔ)言汪洋恣肆，隨心所欲，所以那些王公大臣都不能采用他的學(xué)說(shuō)。C.材料二中，惠子“以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉”的判斷，體現(xiàn)了其對(duì)器物實(shí)用性的固守；而莊子則主張超越功利，發(fā)掘事物的“大用”。D.材料一中，面對(duì)楚王重禮聘相，莊周卻以祭祀犧牛為喻婉拒，這與他材料二中“慮以為大樽而浮乎江湖”的處世哲學(xué)形成了鮮明對(duì)比。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。（2）何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂(yōu)其瓠落無(wú)所容？14.楚王欲征召莊子入朝為官，莊子是如何回復(fù)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】10.CFH11.C12.D13.（1）楚威王聽(tīng)說(shuō)莊周賢能，派使者帶著豐厚的禮物去請(qǐng)他，許諾讓他做相國(guó)。（2）為什么不把它用繩結(jié)綴當(dāng)作大樽而在江湖之上浮游，反而擔(dān)心它太大而無(wú)處可容呢？14.①莊子以祭祀天地的牛為喻，表面說(shuō)犧牛雖喂養(yǎng)的好，身披花紋綢緞，但最終去當(dāng)祭品，連小豬也不如。②實(shí)則表明自己不愿為官，那樣會(huì)失去人身自由，自己寧愿在污水中自由地游戲，也不愿為統(tǒng)治者所縛?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言閱讀材料呈現(xiàn)莊子思想精髓。材料一借《史記》記載，展現(xiàn)其“洸洋自恣”學(xué)術(shù)風(fēng)、“不為物役”人生追求，以“犧?！敝魍癸@超脫名利、追求精神自由之境；材料二取自《逍遙游》，借“大瓠”之辯闡釋“無(wú)用之用”哲學(xué)智慧，體現(xiàn)超越實(shí)用主義思維。二者互補(bǔ)，展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)，揭示追求精神逍遙的核心思想?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我寧愿高高興興地在污水中游戲，也不愿被掌權(quán)的人束縛，我終身不做官，讓自己心情愉快?！拔覍幱螒蛭蹫^之中自快”，完整的主謂句，主語(yǔ)“我”，表意完整，其后C處斷開(kāi)；“為……所”結(jié)構(gòu)，在句中表被動(dòng)，“所”后應(yīng)接動(dòng)詞“羈”，故應(yīng)在“羈”后F處斷開(kāi)；“終身不仕”表意和結(jié)構(gòu)完整，獨(dú)立成句，其后H處斷開(kāi)。故選CFH?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解一詞多義、文言句式、詞類(lèi)活用和古代文化常識(shí)的能力。A.正確。重視/器物。句意：不能采用他的學(xué)說(shuō)。/用泥土燒成的器皿。B.正確。C.錯(cuò)誤。用法相同，均為形容詞作名詞，堅(jiān)固程度/小的方面。句意：它的堅(jiān)固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。/小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄不學(xué)。D.正確。都是定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝猩茷椴积斒种幩稳恕薄?“蚓無(wú)利爪牙”。句意：有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的宋國(guó)人。/蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“形成了鮮明對(duì)比”錯(cuò)誤。莊周拒聘時(shí)“寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈”，體現(xiàn)不愿被束縛、追求自由的態(tài)度；材料二“何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂(yōu)其瓠落無(wú)所容”體現(xiàn)超越功利、發(fā)掘事物“大用”的思想，兩者均符合道家“順應(yīng)自然、追求自由”的核心，并非“鮮明對(duì)比”。故選D?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個(gè)“使”，派，命令；第二個(gè)“使”，名詞，使者；“厚幣”，豐厚的禮物；“許”，許諾，答應(yīng)。（2）“慮”，用繩結(jié)綴；“以為”，把……當(dāng)作；“瓠落”，寬大空闊的樣子；“浮乎江湖”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤昂踅　??！?4題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①由材料一“莊周笑謂楚使者曰：‘千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之棲牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？’”可知，莊子以祭祀天地的犧牛為喻，指出犧牛被精心喂養(yǎng)數(shù)年，身披花紋綢緞，看似尊貴無(wú)比，但最終卻要被當(dāng)作祭品，連做一只自由自在的小豬都不可能。②由材料一“子亟去，無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉”可知，莊子借此表明自己不愿為官的態(tài)度，認(rèn)為一旦入朝為官，就會(huì)像犧牛一樣失去人身自由，受到統(tǒng)治者的束縛。他寧愿在污濁的小溝渠中自由自在地游戲，也不愿被統(tǒng)治者所羈絆，終身不仕，以保持自己的志向和自由。參考譯文：材料一：莊子，是蒙地人，名周。莊周曾經(jīng)擔(dān)任蒙地漆國(guó)的官吏，與梁惠王、齊宣王是同時(shí)代的人。他的學(xué)說(shuō)各個(gè)方面都有涉及，可是其主旨卻本源于老子的學(xué)說(shuō)。所以他著書(shū)十余萬(wàn)字，大多是寓言。莊周寫(xiě)了《漁父》《盜跖》《胠篋》，來(lái)詆毀孔子學(xué)派的人，闡發(fā)老子的主張?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印愤@些文章，都是空泛的言論沒(méi)有事實(shí)依據(jù)。但他善于行文措辭，描摹事物的情態(tài)，來(lái)攻擊儒家、墨家，即使是當(dāng)時(shí)學(xué)識(shí)淵博的人也不能避免他的攻擊。他的語(yǔ)言汪洋恣肆，隨心所欲，所以那些王公大臣都不能采用他的學(xué)說(shuō)。楚威王聽(tīng)說(shuō)莊周賢能，派使者帶著豐厚的禮物去請(qǐng)他，許諾讓他做相國(guó)。莊周笑著對(duì)楚使說(shuō)：“千金，是重利；卿相，是尊位。你難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)祭祀天地用的牛嗎？喂養(yǎng)它數(shù)年，給它披上絢麗的絲綢，然后把它送進(jìn)太廟去當(dāng)祭品。在這時(shí)，即使它想變成一只孤獨(dú)的小豬，難道可能嗎？你趕快離開(kāi)，不要玷污了我。我寧愿高高興興地在污水中游戲，也不愿被掌權(quán)的人束縛，我終身不做官，讓自己心情愉快?！辈牧隙夯葑訉?duì)莊子說(shuō)：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它結(jié)出能容得下五石的東西（的果實(shí)）。用來(lái)盛水，它的堅(jiān)固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開(kāi)來(lái)做瓢，則瓢寬大而沒(méi)有什么可盛受的東西。不是不大，我認(rèn)為它沒(méi)有用處，就把它擊破了?！鼻f子說(shuō)：“你真是不善于使用大的東西??！有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的宋國(guó)人，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個(gè)客人聽(tīng)說(shuō)這種藥品，愿意出百金收買(mǎi)他的藥方。于是聚合全家來(lái)商量說(shuō)：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢(qián)，現(xiàn)在一旦賣(mài)出這個(gè)藥方就可獲得百金，就賣(mài)了吧！’這個(gè)客人得到藥方，便去勸說(shuō)吳王。這時(shí)越國(guó)發(fā)兵侵犯吳國(guó)，吳王就派他領(lǐng)兵，冬天和越人水戰(zhàn)，大敗越人，于是割地封賞他。同樣一個(gè)防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來(lái)漂洗絲絮，這就是使用方法的不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩結(jié)綴當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無(wú)處可容呢?可見(jiàn)你還是見(jiàn)識(shí)不通達(dá)?。　保ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。以詩(shī)代書(shū)答元丹丘①李白青鳥(niǎo)海上來(lái)，今朝發(fā)何處？口銜云錦書(shū)，與我忽飛去。鳥(niǎo)去凌紫煙，書(shū)留綺窗前。開(kāi)緘方一笑，乃是故人傳。故人深相勖，憶我勞心曲。離居在咸陽(yáng)，三見(jiàn)秦草綠。置書(shū)雙袂間，引領(lǐng)不暫閑。長(zhǎng)望杳難見(jiàn)，浮云橫遠(yuǎn)山?！紓渥ⅰ舰俦驹?shī)作于天寶三年，此時(shí)詩(shī)人在長(zhǎng)安待詔翰林院。元丹丘，當(dāng)時(shí)著名道教徒，是李白的密友。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇六句以奇幻之筆，借傳書(shū)使者青鳥(niǎo)，巧妙交代了接到友人來(lái)書(shū)之事。B.詩(shī)人以綠意盎然的“秦草”形象，暗示長(zhǎng)安生活的閑適，回應(yīng)上一聯(lián)友人的牽掛。C.詩(shī)歌以“浮云橫遠(yuǎn)山”作結(jié)，境界迷蒙蒼茫，含蓄蘊(yùn)藉，體現(xiàn)了詩(shī)人的無(wú)限情思。D.相比于《將進(jìn)酒》的豪放激昂，本詩(shī)的情感表達(dá)則溫婉細(xì)膩，整體風(fēng)格柔和溫馨。16.詩(shī)人自打開(kāi)好友元丹丘的書(shū)信后，情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?5.B16.①詩(shī)人打開(kāi)信封，見(jiàn)是老友來(lái)信，心中倍感喜悅。②讀罷感念友人勉勵(lì)與關(guān)懷，感受到友情的溫暖。③詩(shī)人心中深切思念，渴望相見(jiàn)，但山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，浮云遮擋，難以見(jiàn)面，心中無(wú)限悵惘?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】李白在《以詩(shī)代書(shū)答元丹丘》中通過(guò)青鳥(niǎo)傳書(shū)的奇幻意境，表達(dá)了與友人元丹丘間的深厚友誼。詩(shī)人透過(guò)書(shū)信的欣喜和友人關(guān)懷的溫暖，逐漸轉(zhuǎn)為對(duì)長(zhǎng)安孤寂生活的惆悵，以及對(duì)重聚無(wú)望的無(wú)奈，希望與內(nèi)心的悵然交織，詩(shī)意深邃動(dòng)人?！?5題解析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“暗示長(zhǎng)安生活閑適”錯(cuò)誤，從“離居”可知詩(shī)人與友人分離，而“三見(jiàn)秦草綠”更多的是表達(dá)時(shí)光的流逝，自己與友人分別已久，有一種孤獨(dú)寂寞之感，并不是閑適。故選B?！?6題解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人情感的能力。①驚喜：從“開(kāi)緘方一笑，乃是故人傳”可以看出，當(dāng)詩(shī)人打開(kāi)書(shū)信看到是故人傳來(lái)的書(shū)信時(shí)，露出了笑容，這表明詩(shī)人在收到友人書(shū)信時(shí)的驚喜之情。②感動(dòng)：“故人深相勖，憶我勞心曲”，友人在信中深切地勉勵(lì)自己，還表達(dá)對(duì)自己的思念，這讓詩(shī)人感受到友人的深情厚誼，內(nèi)心充滿(mǎn)感動(dòng)。③思念與惆悵：詩(shī)句“長(zhǎng)望杳難見(jiàn)”表明詩(shī)人極目遠(yuǎn)望，但因地勢(shì)阻隔，無(wú)法見(jiàn)到遠(yuǎn)方的友人；“浮云橫遠(yuǎn)山”則更進(jìn)一步描繪了詩(shī)人所見(jiàn)的景象，浮云在遠(yuǎn)山間此起彼伏，象征著重重阻隔。詩(shī)人雖置書(shū)雙袖之間，期待重逢，卻因友人遙不可及而生無(wú)限悵惘之感。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）為勸阻深夜大聲放音樂(lè)的行為，居委會(huì)張貼公告提醒：“《論語(yǔ)》有言‘_______，_______’，請(qǐng)您將心比心，共同維護(hù)和諧的居住環(huán)境?！保?）在班會(huì)課上，班主任引用李白《將進(jìn)酒》中“_______，_______”兩句勉勵(lì)同學(xué)們相信自我才能、樂(lè)觀面對(duì)生活。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“_______，_______?！薄敬鸢浮浚?）己所不欲勿施于人（2）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)（3）春江潮水連海平海上明月共潮生（海上生明月，天涯共此時(shí)）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。做“多巴胺色系”的防滑瑜伽襪，為頭發(fā)濃密的人提供大尺寸的發(fā)圈，給玩偶LABUBU設(shè)計(jì)時(shí)髦的“娃衣”——他們生意做得不大，上架兩天能賣(mài)一兩百單就算“爆了”。近日，《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道了一群“輕輕創(chuàng)業(yè)”的年輕人，他們不追求規(guī)模擴(kuò)張，而是（），將個(gè)人體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)靈感，在細(xì)分賽道里精耕細(xì)作。_________。他們看準(zhǔn)輕量化小產(chǎn)品，訂單小投入少，甚至接單一對(duì)一的定制生意。這樣一來(lái)，創(chuàng)業(yè)的試錯(cuò)成本大大降低，擺脫了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式一旦失敗就可能背上巨額債務(wù)的沉重包袱?！拜p裝上陣”讓這些青年創(chuàng)業(yè)者有了更多嘗試的勇氣——反正失敗了也并不可怕，為什么不試試呢？同時(shí)，他們從自身或小眾群體的需求出發(fā)，有“二次元”親手設(shè)計(jì)定做“谷子”，有人把串手鏈的愛(ài)好做成了小生意，依托我國(guó)成熟的供應(yīng)鏈，最終將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為同好青睞的產(chǎn)品。①年輕人選擇“輕輕創(chuàng)業(yè)”，②不僅可以擺脫傳統(tǒng)工作的束縛、追求更高自由度，③而可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。④有人將自己對(duì)生命的感悟畫(huà)在手機(jī)殼上，⑤被售賣(mài)一空；⑥有人創(chuàng)作“幻想生物”毛絨玩具，⑦引發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴。創(chuàng)業(yè)者將個(gè)人情感傾注到設(shè)計(jì)中，傳達(dá)出某種理念或是附著上情緒價(jià)值，在滿(mǎn)足自我的同時(shí)照亮他人。這些產(chǎn)品既是“賺錢(qián)的商品”，又是傳遞熱愛(ài)的載體。這也與當(dāng)前市場(chǎng)的消費(fèi)趨勢(shì)相契合——“年輕人很愿意花小錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)讓自己感到幸福的東西”?！拜p輕創(chuàng)業(yè)”能成為一種商業(yè)現(xiàn)象，正是因?yàn)闈M(mǎn)足了各個(gè)群體多元化、定制化的消費(fèi)需求。過(guò)去，創(chuàng)業(yè)往往像是一場(chǎng)“豪賭”：先咬牙砸錢(qián)，再硬扛風(fēng)險(xiǎn)。如今的年輕人則換了套打法：先把門(mén)檻拆低，再把代價(jià)攤平，最后還“先賺后付”。乍一聽(tīng)像是某種“邪修”，卻的確幫越來(lái)越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.另辟蹊徑 B.另起爐灶 C.異軍突起 D.特立獨(dú)行19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.年輕人“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是小投入、低風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)性化B.“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是小投入、低風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)性化C.年輕人“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是個(gè)性化、小投入、低風(fēng)險(xiǎn)D.“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是個(gè)性化、小投入、低風(fēng)險(xiǎn)20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)文中最后一段畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行賞析。22.作為一名高中生，你正在進(jìn)行采訪家鄉(xiāng)人物的社會(huì)實(shí)踐。你打算采訪鎮(zhèn)里一位從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，擬寫(xiě)四個(gè)采訪問(wèn)題。【答案】18.C19.A20.序號(hào)③，修改：還可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。/而且可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。序號(hào)⑤，修改：產(chǎn)品被售賣(mài)一空。/手機(jī)殼被售賣(mài)一空。21.①比喻：將年輕人的創(chuàng)業(yè)方式比作“打法”，把創(chuàng)業(yè)過(guò)程中降低難度、減少成本的操作形象化為“把門(mén)檻拆低”，用具體、生活化的內(nèi)容替代抽象的創(chuàng)業(yè)策略描述，讓內(nèi)容更生動(dòng)、易懂。②排比：“先把……再把……最后還……”以結(jié)構(gòu)相似的短句構(gòu)成排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)，突出了這種新打法的系統(tǒng)性和層次感。22.示例：①您從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”的初衷是什么？②您認(rèn)為“輕輕創(chuàng)業(yè)”與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的區(qū)別是什么？③您覺(jué)得“輕輕創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)點(diǎn)是什么？④您覺(jué)得從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”有什么需要注意的嗎？⑤您從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”最大的感受（收獲）是什么？【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.另辟蹊徑：另外開(kāi)辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。文中年輕人不追求規(guī)模擴(kuò)張，而是采用新的創(chuàng)業(yè)方式，該詞符合語(yǔ)境。B.另起爐灶：指重新做起，也比喻另立門(mén)戶(hù)或另搞一套。這里強(qiáng)調(diào)年輕人不走傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)大規(guī)模擴(kuò)張的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。C.異軍突起：比喻一支新力量突然出現(xiàn)。文中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是年輕人創(chuàng)業(yè)方式的不同，而非強(qiáng)調(diào)“輕輕創(chuàng)業(yè)”這種形式作為新力量突然出現(xiàn)，使用不恰當(dāng)。D.特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗。年輕人選擇與眾不同的“輕輕創(chuàng)業(yè)”方式，該詞可以體現(xiàn)其獨(dú)特性，符合語(yǔ)境。故選C。【19題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。首先，段落圍繞“年輕人‘輕輕創(chuàng)業(yè)’”展開(kāi)，主語(yǔ)應(yīng)為“年輕人‘輕輕創(chuàng)業(yè)’”，排除B、D選項(xiàng)。 其次，從邏輯上看，“小投入”是前提，“低風(fēng)險(xiǎn)”是結(jié)果，“個(gè)性化”是特點(diǎn)，順序應(yīng)為“小投入、低風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)性化”，排除C選項(xiàng)。故選A?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)③：“不僅……而……”關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤，可改“不僅……還……”或“不僅……而且……”，即“還可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。/而且可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！?序號(hào)⑤：“被售賣(mài)一空”的主語(yǔ)不明確，根據(jù)前文“有人將自己對(duì)生命的感悟畫(huà)在手機(jī)殼上”，應(yīng)明確為“產(chǎn)品被售賣(mài)一空。/手機(jī)殼被售賣(mài)一空?！薄?1題解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。①比喻：原文將年輕人的創(chuàng)業(yè)策略比作“打法”，“打法”本是游戲、競(jìng)賽中的操作方式，用它形容創(chuàng)業(yè)策略，把抽象的商業(yè)決策轉(zhuǎn)化為大眾熟悉的具象行為，讓讀者直觀理解新創(chuàng)業(yè)模式的靈活性。同時(shí)，將“降低創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入難度”這一抽象概念，轉(zhuǎn)化為“拆門(mén)檻”這種可感知的動(dòng)作，“把代價(jià)攤平”同理，用生活化的場(chǎng)景化表達(dá)，替代復(fù)雜的商業(yè)術(shù)語(yǔ)，既生動(dòng)又易懂，清晰傳遞出年輕人創(chuàng)業(yè)“降低難度、減少風(fēng)險(xiǎn)”的核心思路。②排比：以“先把……再把……最后還……”的相似句式構(gòu)成排比，句式整齊且層層遞進(jìn)。從“降低門(mén)檻”到“減少代價(jià)”，再到“先盈利后投入”，清晰呈現(xiàn)出年輕人創(chuàng)業(yè)策略的三步邏輯，既增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)，也讓這種新“打法”的系統(tǒng)性、條理性更突出，直觀展現(xiàn)其與傳統(tǒng)“豪賭式”創(chuàng)業(yè)的差異?！?2題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐的能力。①初衷問(wèn)題：直接詢(xún)問(wèn)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，能了解創(chuàng)業(yè)者最真實(shí)的想法，體現(xiàn)“輕輕創(chuàng)業(yè)”的情感驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)。②區(qū)別問(wèn)題：通過(guò)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)對(duì)比，突出“輕輕創(chuàng)業(yè)”輕量化、低風(fēng)險(xiǎn)的核心特征。③優(yōu)點(diǎn)問(wèn)題：引導(dǎo)受訪者總結(jié)模式優(yōu)勢(shì)，如低投入、靈活性等文本強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)。④注意事項(xiàng)：這個(gè)問(wèn)題能帶出實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，補(bǔ)充文本的理論描述。⑤感受問(wèn)題：聚焦主觀體驗(yàn)，呼應(yīng)文中“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”“傳遞熱愛(ài)”等精神層面的價(jià)值。三、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)：“在快速迭代的時(shí)代，青年應(yīng)緊跟潮流，在變化中尋找機(jī)遇?！币灿腥苏f(shuō)：“越是喧囂的時(shí)代，青年越要守住內(nèi)心的恒定，不被外界輕易左右?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。材料提出了當(dāng)代青年面臨的兩個(gè)看似矛盾實(shí)則辯證統(tǒng)一的命題：在快速變化的時(shí)代浪潮中，我們究竟應(yīng)該追逐潮流還是堅(jiān)守本心？這實(shí)際上是關(guān)于“變與不變”的永恒命題在現(xiàn)代語(yǔ)境下的新表達(dá)。材料中第一個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“緊跟潮流”，這反映了信息時(shí)代的基本特征——技術(shù)迭代加速、行業(yè)格局重構(gòu)、新興事物層出不窮，這種環(huán)境下確實(shí)需要保持敏銳嗅覺(jué)。但要注意的是，“緊跟”不等于盲目跟風(fēng)，而是指保持開(kāi)放學(xué)習(xí)的心態(tài)。第二個(gè)觀點(diǎn)主張“守住恒定”，這觸及了更深層的人生哲學(xué)。當(dāng)各種網(wǎng)紅產(chǎn)品、爆款課程、成功學(xué)雞湯不斷沖刷眼球時(shí)，年輕人容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的困境。所謂恒定，可以理解為核心價(jià)值的錨點(diǎn)，比如誠(chéng)信的底線、審辯的思維、專(zhuān)業(yè)的精神等。這兩種觀點(diǎn)看似對(duì)立，實(shí)則互補(bǔ)。當(dāng)代青年需要的正是這種“動(dòng)態(tài)平衡”的智慧，具體而言，在技能層面保持迭代更新，在價(jià)值觀層面保持清醒篤定；對(duì)外界變化保持好奇與敏感，對(duì)人生方向保持清晰與堅(jiān)定。這種辯證思維，或許才是應(yīng)對(duì)不確定時(shí)代的智慧。寫(xiě)作時(shí)，開(kāi)頭可從當(dāng)代青年面臨的矛盾處境切入，提出“在變與不變中尋找平衡”的核心觀點(diǎn)。中間分三層展開(kāi)：先分析時(shí)代變革對(duì)青年的客觀要求；接著論述堅(jiān)守內(nèi)核價(jià)值的意義，援引敦煌守護(hù)者樊錦詩(shī)、鄉(xiāng)村教師張玉滾等事例；最后闡明辯證關(guān)系，指出既要保持開(kāi)放學(xué)習(xí)姿態(tài)，又要筑牢精神根基。結(jié)尾可回歸青年成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)調(diào)整中形成穩(wěn)定價(jià)值觀。立意：（1）追趕潮流不盲從，守護(hù)本心不封閉。（2）做時(shí)代弄潮兒，更要當(dāng)價(jià)值守望者。（3）青年當(dāng)與時(shí)代同頻共振，讓初心指引航程。廣西欽州市浦北縣2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：以新聞事實(shí)為本源的傳播才是“新聞”傳播，它是新聞規(guī)律內(nèi)在要求的體現(xiàn)。在一般意義上說(shuō)，職業(yè)新聞傳播活動(dòng)的基本任務(wù)就是通過(guò)反映呈現(xiàn)或報(bào)道傳播事實(shí)世界中的新聞事實(shí)信息，從而實(shí)現(xiàn)自身監(jiān)測(cè)環(huán)境、守望社會(huì)、服務(wù)大眾等基本職責(zé)或基本功能。在現(xiàn)實(shí)新聞傳播活動(dòng)中，在對(duì)待新聞事實(shí)這個(gè)源頭問(wèn)題上，不同傳播主體處于不同的社會(huì)環(huán)境、不同的具體情境之中，會(huì)表現(xiàn)出不同的認(rèn)知水平，以及對(duì)新聞規(guī)律的遵循態(tài)度和實(shí)踐能力。在新聞事實(shí)范圍內(nèi)，存在著新聞性強(qiáng)弱差異或新聞價(jià)值大小不同的新聞事實(shí)。衡量新聞媒體的傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力的大小強(qiáng)弱，首要的就是看新聞媒體能否經(jīng)常性地捕捉到更有新聞價(jià)值的新聞事實(shí)，要看傳播主體是否經(jīng)常性地自覺(jué)積極傳播新聞事實(shí)信息。如果新聞媒體一味從自身的傳播需要出發(fā)，偏向關(guān)注自己想關(guān)注但沒(méi)有多少新聞價(jià)值的一些事實(shí)，偏離社會(huì)主體欲知、未知而又應(yīng)知的重要事實(shí)，那就等于在傳播活動(dòng)的起始階段造成了傳播需要與收受需要之間的錯(cuò)位，那就無(wú)異于從源頭上埋下了失去影響力、引導(dǎo)力、公信力的“禍端”。“偽新聞”、失實(shí)新聞、虛假新聞等是在新聞源頭上就開(kāi)始完全違背新聞規(guī)律要求的典型表現(xiàn)。在實(shí)際的新聞傳播活動(dòng)中，有些傳播主體不僅不傳播新聞事實(shí)信息，而且會(huì)從自身的暫時(shí)利益出發(fā)，以各種故意的或非故意的方式傳播非新聞事實(shí)信息，甚至策劃、制造失實(shí)的、虛假的新聞事實(shí)信息。在呈現(xiàn)形式上，制造出來(lái)的虛假新聞總是比真實(shí)事件更加有趣、更繁復(fù)、更引人入勝。與傳統(tǒng)新聞媒介時(shí)代相比；在新興媒介環(huán)境中“偽新聞”現(xiàn)象相當(dāng)普遍甚至泛濫。新聞組織主體和個(gè)體出于各種政治的、經(jīng)濟(jì)的、商業(yè)利益的或是價(jià)值偏好的原因，大量傳播那些瑣碎無(wú)聊的所謂新聞事實(shí)信息，放大、膨化那些本無(wú)多少新聞價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的事實(shí)要素和細(xì)節(jié)，制造出五花八門(mén)的新聞噱頭和娛樂(lè)化景觀，而一些真正應(yīng)該關(guān)注的新聞事實(shí)、新聞要素卻被有意無(wú)意地遮蔽了、湮沒(méi)了。如此種種做法，滿(mǎn)足的基本上是社會(huì)大眾的虛假新聞需要，而非真實(shí)新聞需要，在相當(dāng)程度上陷入了娛樂(lè)至死的泥潭，誠(chéng)如有人所言，“在信息和交流渠道不斷增長(zhǎng)的情況下，世界被撕裂為色彩斑斕的娛樂(lè)碎片”。（摘編自楊保軍《新聞出版規(guī)律論》）材料二：在烽火連天的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的新聞事業(yè)緊緊圍繞民眾。的成立，不僅是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變，更是中國(guó)新聞事業(yè)的里程碑，使中國(guó)的新聞事業(yè)面貌煥然一新。從那時(shí)起，視黨和人民利益高于一切的革命新聞工作者與革命報(bào)刊站立潮頭，激揚(yáng)文字，引領(lǐng)著中國(guó)新聞事業(yè)的前進(jìn)方向。從百年前《新青年》自覺(jué)深入工農(nóng)群眾，激發(fā)民眾救亡圖存的革命熱情，到延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，《解放日?qǐng)?bào)》改版對(duì)踐行“群眾路線”的價(jià)值訴求，再到鄒韜奮、范長(zhǎng)江等新聞工作者“以犀利之筆為人民大眾服務(wù)”的奮斗理想……黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇冀K以人民為中心，動(dòng)員群眾投身革命。群眾性的新聞思想醞釀?dòng)谛旅裰髦髁x革命時(shí)期。這一時(shí)期，黨的新聞?shì)浾摴ぷ骶图缲?fù)起組織民眾投身反帝反封建斗爭(zhēng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，黨創(chuàng)建的第一個(gè)機(jī)關(guān)報(bào)《向?qū)А吩凇毒锤姹緢?bào)讀者》中宣稱(chēng)，它是“中國(guó)民眾的喉舌”，是“真正代表中國(guó)民眾利益的”，它好似“黑暗的中國(guó)社會(huì)的一盞明燈”，為中國(guó)人民指明了革命前行方向。在《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》中談?wù)摗叭绾无k報(bào)”的問(wèn)題時(shí)，毛澤東同志明確提出“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”方針，強(qiáng)調(diào)黨報(bào)宣傳要回應(yīng)人民的期待與訴求，使之更貼近群眾的生活實(shí)際。正是這一時(shí)期，黨的新聞理論進(jìn)一步完善，提出了黨報(bào)要與其他報(bào)紙區(qū)分開(kāi)，要體現(xiàn)戰(zhàn)斗性、群眾性和組織性的思想觀點(diǎn)，要真正發(fā)揮“耳目喉舌”作用。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的新聞事業(yè)前進(jìn)與曲折并存。充分發(fā)揮了新聞?shì)浾摴ぷ髟谕七M(jìn)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，廣泛動(dòng)員人民群眾投身社會(huì)主義建設(shè)，“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”的思想在實(shí)踐中獲得了進(jìn)一步豐富和發(fā)展。1958年1月，毛澤東與新華社社長(zhǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》總編輯吳冷西談話(huà)時(shí)再次指出，“報(bào)社的人應(yīng)該經(jīng)常到下邊去，呼吸新鮮空氣”，黨的新聞思想的要旨就是要深入群眾，貼近群眾的生活實(shí)際。（摘編自劉嬋君、李爽《黨的新聞事業(yè)“群眾性”的傳承發(fā)展》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在通常情況下，職業(yè)新聞傳播活動(dòng)的基本任務(wù)是呈現(xiàn)或報(bào)道新聞事實(shí)信息，這一任務(wù)既服務(wù)于監(jiān)測(cè)環(huán)境等功能，也體現(xiàn)了新聞規(guī)律對(duì)傳播本源的內(nèi)在要求。B.新聞媒體若在傳播起點(diǎn)就偏離公眾真正需要的信息，轉(zhuǎn)而過(guò)度關(guān)注自身偏好但缺乏實(shí)質(zhì)新聞價(jià)值的內(nèi)容，這將削弱其社會(huì)影響力與公信力的根基。C.在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的新聞事業(yè)就確立了深入群眾、服務(wù)人民的立場(chǎng)，這一立場(chǎng)在《新青年解放日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊實(shí)踐中得到深化。D.“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”的方針是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期提出的，強(qiáng)調(diào)新聞工作要深入群眾、貼近群眾生活。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一強(qiáng)調(diào)，判斷新聞媒體影響力、引導(dǎo)力等強(qiáng)弱，首要標(biāo)準(zhǔn)是其能否持續(xù)捕捉高新聞價(jià)值事實(shí)，以及是否主動(dòng)傳播真實(shí)新聞信息。B.材料一指出，新興媒介中“偽新聞”泛濫，部分傳播主體放大無(wú)價(jià)值事實(shí)、遮蔽重要新聞，其做法主要滿(mǎn)足的是大眾虛假新聞需求而非真實(shí)需求。C.材料二顯示，黨的新聞事業(yè)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以動(dòng)員群眾為核心任務(wù)，而在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期則轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務(wù)。D.材料二表明，作為黨首個(gè)機(jī)關(guān)報(bào)的《向?qū)А?，以“中?guó)民眾的喉舌”為定位，既為人民指明革命方向，也體現(xiàn)了黨報(bào)應(yīng)有的群眾性、組織性與戰(zhàn)斗性。3.如果給材料一擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新聞傳播的源頭：新聞事實(shí)B.新聞媒體的職責(zé)與功能C.新興媒介環(huán)境下的新聞亂象D.新聞價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)4.某新聞媒體為吸引流量，大量報(bào)道明星瑣碎八卦，對(duì)重要的社會(huì)民生新聞卻關(guān)注度不足。請(qǐng)結(jié)合材料一，對(duì)這種做法加以評(píng)析。5.結(jié)合兩則材料，談?wù)匋h的新聞事業(yè)在新時(shí)代應(yīng)如何更好地發(fā)展?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①違背新聞規(guī)律：材料一指出新聞傳播應(yīng)以新聞事實(shí)為本源，而明星八卦多為無(wú)實(shí)質(zhì)新聞價(jià)值的內(nèi)容，偏離了公眾真正需要的社會(huì)民生新聞。②損害媒體公信力：過(guò)度關(guān)注低價(jià)值事實(shí)會(huì)導(dǎo)致傳播需要與收受需要錯(cuò)位，削弱媒體的影響力、引導(dǎo)力和公信力。③助長(zhǎng)虛假需求：這種做法滿(mǎn)足的是娛樂(lè)化、虛假的新聞需求，遮蔽重要事實(shí)，陷入“娛樂(lè)至死”的泥潭。④社會(huì)責(zé)任缺失：新聞媒體應(yīng)監(jiān)測(cè)環(huán)境、服務(wù)大眾，而非追逐流量，忽視民生議題。5.①堅(jiān)持群眾路線：繼承“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”傳統(tǒng)，深入群眾生活，反映人民訴求。②堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性：以新聞事實(shí)為本源，杜絕虛假新聞，傳播高價(jià)值信息。③強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：發(fā)揮“耳目喉舌”作用，關(guān)注民生議題，引導(dǎo)社會(huì)輿論。④適應(yīng)新興媒介環(huán)境：警惕“偽新聞”泛濫，利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)提升傳播力，同時(shí)避免娛樂(lè)化傾向。⑤平衡導(dǎo)向與創(chuàng)新：既堅(jiān)持正確政治方向，又創(chuàng)新表達(dá)方式，增強(qiáng)新聞的吸引力和感染力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則材料從不同維度探討了新聞傳播的本質(zhì)。材料一聚焦新聞規(guī)律，強(qiáng)調(diào)事實(shí)本源與價(jià)值導(dǎo)向，批判當(dāng)下娛樂(lè)化亂象；材料二梳理黨的新聞事業(yè)群眾性傳統(tǒng)，展現(xiàn)“喉舌”功能的歷史演進(jìn)。兩文形成互補(bǔ)：前者重理論批判，后者重實(shí)踐傳承，共同指向新聞傳播的社會(huì)責(zé)任與價(jià)值引領(lǐng)功能。【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期提出的”錯(cuò)，材料二明確提到“在《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》中談?wù)摗绾无k報(bào)’的問(wèn)題時(shí)，毛澤東同志明確提出‘全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)’方針”，而《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》發(fā)生于新民主主義革命時(shí)期，并非“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”。故選D。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“而在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期則轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務(wù)”錯(cuò)，材料二明確提到，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的新聞事業(yè)“充分發(fā)揮了新聞?shì)浾摴ぷ髟谕七M(jìn)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，廣泛動(dòng)員人民群眾投身社會(huì)主義建設(shè)”，且“‘全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)’的思想在實(shí)踐中獲得了進(jìn)一步豐富和發(fā)展”，并未提及“轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務(wù)”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。材料一核心圍繞新聞傳播需以新聞事實(shí)為本源展開(kāi)，開(kāi)篇即點(diǎn)明“以新聞事實(shí)為本源的傳播才是‘新聞’傳播”，后續(xù)內(nèi)容既分析了遵循該本源對(duì)新聞媒體的意義，也批判了違背本源的現(xiàn)象，始終緊扣新聞事實(shí)是新聞傳播源頭這一核心，所以A項(xiàng)“新聞傳播的源頭：新聞事實(shí)”最全面。B.“職責(zé)與功能”僅在材料一開(kāi)頭提及，非核心內(nèi)容；C.“新聞亂象”僅為材料一批判的部分現(xiàn)象，未涵蓋整體；D.“新聞價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)”僅為材料一中衡量媒體能力的部分依據(jù)，并非全文主旨。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。①材料一明確新聞傳播需以新聞事實(shí)為本源，核心是捕捉有新聞價(jià)值的事實(shí)，明星瑣碎八卦多為無(wú)實(shí)質(zhì)價(jià)值的內(nèi)容，該媒體舍本逐末，偏離公眾欲知、應(yīng)知的社會(huì)民生新聞，違背新聞規(guī)律的內(nèi)在要求。②衡量媒體公信力的首要標(biāo)準(zhǔn)是能否傳播高價(jià)值新聞事實(shí)，該媒體從自身流量需求出發(fā)，忽視公眾真實(shí)需求，造成傳播與收受需要錯(cuò)位，從源頭埋下失去影響力與公信力的隱患。③其放大無(wú)價(jià)值的娛樂(lè)化內(nèi)容，制造噱頭景觀，遮蔽重要民生事實(shí)，滿(mǎn)足的是虛假新聞需求，而非真實(shí)需求，陷入了“娛樂(lè)至死”的泥潭。④新聞媒體的基本職責(zé)是監(jiān)測(cè)環(huán)境、服務(wù)大眾，該媒體追逐流量，忽視民生議題，未履行守望社會(huì)、服務(wù)大眾的核心職責(zé)，是社會(huì)責(zé)任的缺失。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①材料二提“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”方針，新時(shí)代需繼承此傳統(tǒng)，如《新青年》深入工農(nóng)般貼近群眾，回應(yīng)人民訴求。②材料一指出新聞傳播以事實(shí)為本源，真實(shí)性是新聞規(guī)律的要求。媒體需杜絕虛假、失實(shí)新聞，主動(dòng)傳播具有高新聞價(jià)值的信息，這是公信力的源頭保障。③材料二強(qiáng)調(diào)黨報(bào)要發(fā)揮“耳目喉舌”作用，材料一也提及新聞媒體需監(jiān)測(cè)環(huán)境、守望社會(huì)。新時(shí)代應(yīng)聚焦民生等重要議題，引導(dǎo)社會(huì)輿論，履行服務(wù)大眾的職責(zé)。④材料一警示新興媒介中“偽新聞”泛濫且?jiàn)蕵?lè)化嚴(yán)重。媒體需警惕虛假信息，善用新技術(shù)提升傳播力，同時(shí)拒絕放大無(wú)價(jià)值信息，避免陷入娛樂(lè)至死的困境。⑤材料二明確黨報(bào)政治方向，需在堅(jiān)持導(dǎo)向基礎(chǔ)上創(chuàng)新表達(dá)，兼顧吸引力與感染力。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：（瑪絲洛娃案件審訊后的第二天）等到聶赫留朵夫同陪審員們一塊兒走進(jìn)法庭，昨天的那種程序就開(kāi)始了，又是大叫一聲：“開(kāi)庭了！”又是那三個(gè)有領(lǐng)章的人登上高臺(tái)，又是肅靜，又是陪審員們?cè)诟弑骋紊献?，又是那幾個(gè)憲兵，又是那幅畫(huà)像，又是那個(gè)司祭。開(kāi)庭前的種種準(zhǔn)備工作也跟昨天一樣，只是陪審員的宣誓和庭長(zhǎng)對(duì)陪審員的一番交代免掉了。今天審理的是一個(gè)撬鎖竊盜案。被告由兩個(gè)手握出鞘的軍刀的憲兵押上來(lái)，是一個(gè)二十歲的小伙子，身材瘦削，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長(zhǎng)囚衣。這個(gè)小伙子被控同一個(gè)伙伴撬開(kāi)一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的鎖，從那里偷出幾條舊的粗地毯，一共價(jià)值三盧布六十七戈比。根據(jù)起訴書(shū)上的說(shuō)法，這個(gè)小伙子同肩上扛著粗地毯的伙伴正在走路，卻被一個(gè)警察攔住。這個(gè)小伙子和他的同伙立刻認(rèn)罪，于是雙雙被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。這個(gè)小伙子的伙伴已經(jīng)在監(jiān)獄里死掉，現(xiàn)在只剩下小伙子一人受審。那幾條舊的粗地毯放在物證桌上。這個(gè)案子的審訊工作完全像昨天一樣，有供詞，有罪證，有證人，有證人的宣誓，有審問(wèn)，有鑒定人，有追根究底的盤(pán)問(wèn)，總之各種花樣無(wú)不齊備。充當(dāng)證人的警察每逢庭長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人問(wèn)他話(huà)，總是有氣無(wú)力地回答幾個(gè)字“是，老爺”或者“我不知道，老爺”，然后又是“是，老爺”……不過(guò)，盡管他表現(xiàn)出士兵的愚魯和死板，人們還是可以看出他憐惜那個(gè)小伙子，不樂(lè)意講他逮捕小伙子的情形。另一個(gè)證人是失主，年老的房主，那幾條粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，副檢察官問(wèn)他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些東西，他就冒火了，回答說(shuō)：“我根本用不著這些東西。要是我早知道它們會(huì)惹出這么多的麻煩，那我非但不會(huì)找它們，反而情愿倒貼一張紅票子，哪怕倒貼兩張也成，免得讓人家硬拉到這兒來(lái)受審。光是坐馬車(chē)我就差不多花掉五個(gè)盧布了。況且我的身體也不好。”證人們是這樣說(shuō)的。至于被告本人，對(duì)所有的罪行一概招認(rèn)，像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望，用時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲調(diào)把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地講出來(lái)。案子是清楚的，可是副檢察官仍舊像昨天那樣聳起肩膀，提出一些巧妙的、意在引誘狡猾的犯人上鉤的問(wèn)題。他在發(fā)言中證實(shí)這個(gè)盜竊案是在一個(gè)住人的地方犯下的，而且是撬開(kāi)鎖進(jìn)去的，因此那個(gè)小伙子應(yīng)當(dāng)受到最重的懲罰。庭長(zhǎng)也像昨天那樣扮演著公正無(wú)私的角色，向陪審員詳細(xì)解釋那些他們本來(lái)就知道，而且也不可能不知道的規(guī)矩。法庭也像昨天那樣有好幾次宣布審訊暫停，大家就又去抽煙，民事執(zhí)行吏就又吆喝一聲：“開(kāi)庭了！”兩個(gè)憲兵就又坐在那里，握著出鞘的軍刀嚇唬犯人，同時(shí)竭力不讓自己打盹兒。從這個(gè)案子的審訊可以了解到這個(gè)小伙子沒(méi)有找到工作。他在小飯館里碰見(jiàn)的那個(gè)跟他一樣的伙伴，比他失業(yè)更早。有一天晚上他們兩個(gè)人喝醉酒，撬開(kāi)鎖，從那兒隨手拿走了一些東西。他們被捕了。他們照實(shí)供認(rèn)了罪行，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。伙伴在候?qū)徠陂g死掉了?，F(xiàn)在這個(gè)小伙子就作為社會(huì)必須與之隔絕的危險(xiǎn)人物受到審判?！耙f(shuō)他是個(gè)危險(xiǎn)的人物，那也跟昨天那個(gè)女犯人倒不相上下，”聶赫留朵夫聽(tīng)著法庭上人們所說(shuō)的話(huà)，暗自想道，他們危險(xiǎn)，那么我們就不危險(xiǎn)？……我自己就是個(gè)好色之徒，浪蕩的人，騙子，所有我們這班人，可是知道我的底細(xì)的人，不但不藐視我，反而尊敬我。那么我和我們這班人就不危險(xiǎn)？其實(shí)，事情明明白白，這個(gè)小伙子不是什么了不得的壞蛋，而是極其平常的人。這是大家都看得出來(lái)的。他之所以會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人，也無(wú)非是因?yàn)樗幵跁?huì)產(chǎn)生這種人的條件之下罷了。因此，看來(lái)事情很清楚：為了不要再有這樣的人，就得努力消除造成這種不幸的人的條件才對(duì)。我們非但不去做任何事情來(lái)消除產(chǎn)生這種人的條件，反而一味鼓勵(lì)那些制造這種人的機(jī)構(gòu)……是啊，當(dāng)初他家里窮得把他從鄉(xiāng)村送到城里來(lái)。他在城里住下以后，他從師傅和同事口里聽(tīng)到的，都是‘誰(shuí)會(huì)騙人，誰(shuí)會(huì)喝酒，誰(shuí)會(huì)罵人，誰(shuí)會(huì)打架，誰(shuí)會(huì)放蕩’之類(lèi)的話(huà)。“到后來(lái)，對(duì)健康有害的工作、酗酒、放蕩等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏頭昏腦，像在夢(mèng)中那樣，毫無(wú)目的地在城里流浪，一時(shí)莽撞，鉆進(jìn)人家的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，從那兒拿走了幾條誰(shuí)也不需要的粗地毯?？墒窃谶@種時(shí)候，我們這班衣食飽暖、家財(cái)豪富、受過(guò)教育的人，非但不去努力消除那些傷害這個(gè)小伙子落到目前這個(gè)地步的原因，還要懲罰這個(gè)小伙子?！甭櫤樟舳浞?qū)Ｐ乃伎歼@些事，已經(jīng)不再聽(tīng)庭上的審問(wèn)。在他腦子里展開(kāi)的這些思想使得他自己也心驚膽戰(zhàn)。他暗自驚訝，不明白他以前怎么會(huì)沒(méi)有看清楚這種事，為什么別人也沒(méi)有看出來(lái)。（節(jié)選自《復(fù)活》）文本二：無(wú)論什么樣的讀者，他們對(duì)小說(shuō)那樣的大部頭作品的解釋?zhuān)谝欢ǔ潭壬系猛ㄟ^(guò)這一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：識(shí)別作品中那些重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，并進(jìn)而理解由這些現(xiàn)象衍生的意義。從細(xì)小處著眼，我們可以看到言語(yǔ)成分的重復(fù)：詞、修辭格、外形或內(nèi)在情態(tài)的描繪；以隱喻方式出現(xiàn)的隱蔽的重復(fù)則顯得更為精妙。從大處看，事件或場(chǎng)景在文本中被復(fù)制著，由一個(gè)情節(jié)或人物衍生的主題在同一文本的另一處重復(fù)出現(xiàn)。最后，作者在一部小說(shuō)中可以重復(fù)他其他小說(shuō)中的動(dòng)機(jī)、主題、人物或事件。（節(jié)選自希利斯·米勒《小說(shuō)與重復(fù)》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者運(yùn)用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫(xiě)和夸張的手法，以形傳神，生動(dòng)地刻畫(huà)了那個(gè)小伙子的形象。B.作者列出粗地毯的具體價(jià)格，意在說(shuō)明小伙子與伙伴偷盜的物品價(jià)值不大，但這兩人最后卻一人死亡、一人面臨“最重的懲罰”，從而突出懲罰的不合理。C.小說(shuō)描述那個(gè)小伙子是“極其平常的人”，除了說(shuō)明小伙子不是“危險(xiǎn)人物”外，可能還有深層的含意：這個(gè)小伙子的遭遇在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，太常見(jiàn)、太普遍了。D.文中關(guān)于聶赫留朵夫的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，一方面讓讀者明白了小伙子“會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，另一方面也向我們展示了更廣闊的社會(huì)背景。7.下列與文本一有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一采用第一人稱(chēng)、有限視角敘述故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和可信度，狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》也采用了這一人稱(chēng)和視角。B.文本一作者借聶赫留朵夫的思考，探討“消除產(chǎn)生這種人的條件”的問(wèn)題，表現(xiàn)了作者改革社會(huì)的良好愿望，也體現(xiàn)了作者的浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格。C.托爾斯泰善于對(duì)人物進(jìn)行心理描寫(xiě)和分析，展現(xiàn)人物心靈變化的過(guò)程，評(píng)論家稱(chēng)其為“心靈辯證法”，文本一中就有這樣的心理描寫(xiě)與分析。D.《復(fù)活》后文說(shuō)，一般所說(shuō)的刑事犯的遭遇“還能多多少少見(jiàn)到一點(diǎn)依照法律辦事的影子”，可見(jiàn)庭長(zhǎng)、副檢察官審訊這個(gè)小伙子是依照法律的。8.鮮明的對(duì)比和辛辣的諷刺是《復(fù)活》突出的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)從對(duì)比角度賞析文本一的諷刺藝術(shù)。9.文本一中多處出現(xiàn)“重復(fù)”，請(qǐng)結(jié)合文本二，從語(yǔ)言、人物、情節(jié)、主題四個(gè)角度中任選兩個(gè)分析這些“重復(fù)”的作用。【答案】6.A7.C8.①對(duì)比一：案件簡(jiǎn)單明了，但審訊程序繁瑣。諷刺這種審訊的荒唐可笑。②對(duì)比二：兩位證人，一位可憐小伙子，一位嫌案子麻煩，都沒(méi)有證明應(yīng)判小伙子有罪，但副檢察官卻執(zhí)意要小伙子受“最重的懲罰”。諷刺副檢察官這類(lèi)人物為顯示自己的權(quán)力而為所欲為，冷酷、殘忍。③對(duì)比三：犯錯(cuò)的小伙子在接受審訊，要受最重的懲罰，有罪的聶赫留朵夫卻逍遙法外、坐在陪審團(tuán)席上審判他人。諷刺司法黑暗、社會(huì)不公、審判荒唐。④對(duì)比四：小伙子弱小、無(wú)助、老實(shí)，但副檢察官卻認(rèn)為犯人“狡猾”，是“社會(huì)必須與之隔絕的危險(xiǎn)人物”。諷刺副檢察官的愚蠢、自大。（答出其中任意三點(diǎn)即可）9.①語(yǔ)言：“又是”重復(fù)多次，說(shuō)明所謂案件審訊，其實(shí)不過(guò)是一種機(jī)械形式，沒(méi)有多少人真正關(guān)心案子的本身，突出了作者對(duì)沙皇俄國(guó)司法制度的批判；“跟昨天一樣”“像昨天一樣”“像昨天那樣”重復(fù)，突出了所謂審訊每天都在這樣發(fā)生著，加深了作品的批判力量。（舉出一例即可）②人物：瑪絲洛娃身世悲慘、無(wú)辜被害，因?qū)徲嵤韬霰慌兄匦蹋』镒由硎揽蓱z、本性善良，拿走了幾條誰(shuí)也不需要的粗地毯卻要“受到最重的懲罰”，這兩個(gè)形象有重合之處。這樣既加深了人物遭遇的可信度，又說(shuō)明這樣的弱小無(wú)辜受重罰在當(dāng)時(shí)的社會(huì)不是個(gè)例。③情節(jié)：小伙子偷粗地毯被抓的過(guò)程在選文一共出現(xiàn)三次，這三次敘述，讓讀者對(duì)案件始末及小伙子為什么“會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人”，有一個(gè)全面、客觀的了解，從而使讀者對(duì)案件有一個(gè)客觀的評(píng)判。④主題：瑪絲洛娃命案審訊的第二天，即發(fā)生小伙子偷盜案審訊，審訊對(duì)象相似，審訊人員相同，審訊程序如昨，說(shuō)明了瑪絲洛娃的遭遇的普遍性，深化了瑪絲洛娃的悲劇意義，加強(qiáng)了作品的批判力度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一寫(xiě)聶赫留朵夫旁聽(tīng)撬鎖竊盜案，庭審程序與前日瑪絲洛娃案重復(fù)，被告是失業(yè)青年，認(rèn)罪卻受審，聶赫留朵夫反思社會(huì)對(duì)底層的不公與司法僵化。材料二指出小說(shuō)重復(fù)現(xiàn)象（言語(yǔ)、事件等）及意義。文本一中庭審程序的重復(fù)印證文本二觀點(diǎn)，凸顯司法形式化與底層困境，推動(dòng)人物覺(jué)醒?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“作者運(yùn)用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫(xiě)和夸張的手法”錯(cuò)誤。文中對(duì)小伙子的描寫(xiě)是“身材瘦削，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長(zhǎng)囚衣”“像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望”，僅用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫(xiě)，并未使用夸張的手法。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色的能力。A.“文本一采用第一人稱(chēng)、有限視角敘述故事”錯(cuò)誤。文本一以第三人稱(chēng)敘述聶赫留朵夫的經(jīng)歷與思考，并非第一人稱(chēng)。B.“體現(xiàn)了作者的浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格”錯(cuò)誤。托爾斯泰是現(xiàn)實(shí)主義作家，文本通過(guò)真實(shí)的審訊場(chǎng)景、人物心理描寫(xiě)展現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D.“可見(jiàn)庭長(zhǎng)、副檢察官審訊這個(gè)小伙子是依照法律的”錯(cuò)誤。文本中審訊形式化，聶赫留朵夫反思司法對(duì)犯罪根源的忽視，后文“依照法律辦事的影子”并非指此案依法審理，反諷司法表面化。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①案子本就清楚，小伙子如實(shí)招認(rèn)了失業(yè)后醉酒撬鎖的事，可審訊仍重復(fù)著“供詞、罪證、證人、盤(pán)問(wèn)”等全套流程，甚至幾次暫停讓大家抽煙，簡(jiǎn)單與煩瑣的對(duì)比，直戳審訊的荒唐可笑。②證人警察“憐惜那個(gè)小伙子”，失主嫌惹出這么多麻煩，都沒(méi)要重罰的意思，可副檢察官卻提出引誘上鉤問(wèn)題，執(zhí)意讓他受“最重的懲罰”，對(duì)比里藏著對(duì)副檢察官為權(quán)任性的冷酷諷刺。③聶赫留朵夫承認(rèn)自己是“好色之徒，浪蕩的人，騙子”，卻坐在陪審團(tuán)席上審判他人；小伙子不過(guò)一時(shí)莽撞，卻要被“隔絕”，有罪者逍遙、犯錯(cuò)者受審的對(duì)比，撕開(kāi)了司法黑暗的口子。④小伙子老實(shí)招供，可副檢察官偏說(shuō)他“狡猾”，是“危險(xiǎn)人物”，認(rèn)知的反差，諷刺副檢察官的愚蠢自大?！?題解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。本題需先找到對(duì)應(yīng)方面重復(fù)點(diǎn)，再結(jié)合情節(jié)、內(nèi)涵分析。①語(yǔ)言：“又是”，“跟昨天一樣”“像昨天那樣”反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明審訊是機(jī)械的形式流程，無(wú)人真正關(guān)心案件真相，批判沙皇司法的僵化。②人物：瑪絲洛娃無(wú)辜被害判重刑，小伙子身世可憐、本性善良，偷幾條地毯卻要受最重懲罰，兩人形象重合，說(shuō)明弱小者受迫害不是個(gè)例，增強(qiáng)真實(shí)感。③情節(jié)：小伙子偷地毯的過(guò)程共出現(xiàn)三次：起訴書(shū)記載、被告供述、聶赫留朵夫的思考，三次敘述讓讀者全面了解他“成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，便于客觀評(píng)判案件。④主題：瑪絲洛娃案次日就是小伙子案，審訊對(duì)象都是無(wú)辜弱小，人員、程序如昨，說(shuō)明類(lèi)似事情具有普遍性，深化悲劇意義，強(qiáng)化對(duì)制度的批判力度。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：莊子者，蒙人也，名周。周?chē)L為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書(shū)十余萬(wàn)言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆詘孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬伲钥照Z(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書(shū)離辭，指事類(lèi)情，用剽剝?nèi)?、墨，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之棲牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快無(wú)為有國(guó)者所羈終身不仕以快吾志焉。”（節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》）材料二：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹(shù)之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不號(hào)然大也，吾為其無(wú)用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請(qǐng)買(mǎi)其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說(shuō)吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴游絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂(yōu)其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。我寧游戲A污瀆B之中自快C無(wú)為D有國(guó)者E所羈F終身不G仕H以快吾志焉。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“不能器之”的“器”，意為“重視”，與《老子》“埏埴以為器”中的“器”，兩者意義和用法都不相同。B.大廟，即太廟，是古代皇帝的宗廟，《禮記》記載“天子居大廟大室”。C.“其堅(jiān)不能自舉”的“堅(jiān)”，意為“堅(jiān)固的程度”，與《師說(shuō)》“小學(xué)而大遺”中的“小”，兩者用法不相同。D.“宋人有善為不龜手之藥者”與《勸學(xué)》中“蚓無(wú)爪牙之利”兩句的句式相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子曾經(jīng)做過(guò)蒙地的小官吏，一生博學(xué)多聞，涉獵廣泛，寫(xiě)下十多萬(wàn)字的著作，他的學(xué)說(shuō)的中心思想源于老子的學(xué)說(shuō)。B.莊子善寫(xiě)寓言，其中多是詆毀孔子學(xué)派的言論，連博學(xué)之士也受到他的攻擊，加之他的語(yǔ)言汪洋恣肆，隨