初中語文知識點(diǎn)歸納與重點(diǎn)練習(xí)題初中語文是構(gòu)建語文素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)并通過針對性練習(xí)鞏固，能有效提升語文能力。以下從基礎(chǔ)知識、文言文、現(xiàn)代文閱讀、寫作四大模塊展開歸納與練習(xí)設(shè)計(jì)，助力同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用這部分是語文學(xué)習(xí)的“根基”，涵蓋字詞、病句、標(biāo)點(diǎn)、語言表達(dá)等核心考點(diǎn)，需精準(zhǔn)掌握細(xì)節(jié)。（一）字詞積累知識點(diǎn)歸納易讀錯(cuò)字：關(guān)注多音字（如“?！弊xmó時(shí)表“模范”，讀mú時(shí)表“模樣”）、形近字（如“羸（léi）弱”與“贏（yíng）利”）、形聲字誤讀（如“莘（shēn）莘學(xué)子”非“xīn”）。易寫錯(cuò)字：聚焦形近字（“燥”“躁”“噪”）、同音字（“銷”“消”“削”）、成語易錯(cuò)字（如“膾炙人口”非“燴”）。詞語辨析：從語義輕重（“輕視”vs“蔑視”）、感情色彩（如“處心積慮”含貶義）、搭配對象（“頒布法令”“頒發(fā)獎(jiǎng)狀”）角度區(qū)分近義詞。重點(diǎn)練習(xí)題1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xié）棧橋（zhàn）拮據(jù)（jū）B.麾下（huī）豢養(yǎng)（huàn）恪守（kè）C.箴言（jiān）聒噪（guō）星宿（xiù）D.棧橋（zhàn）闊綽（chuò）折本（zhé）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.旁騖褻瀆斷章取意B.秘訣端詳走投無路C.端祥制裁鄭重其事D.濡養(yǎng)妖饒附庸風(fēng)雅3.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他______著窗外的雨，陷入了沉思。②面對困難，我們要保持______的態(tài)度。③這部作品______了作者對人性的深刻思考。A.凝視樂觀包含B.凝望豁達(dá)包涵C.注視開朗蘊(yùn)含D.審視積極飽含（二）病句修改知識點(diǎn)歸納常見病句類型：語序不當(dāng)：如“通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”（缺主語，刪“通過”或“使”）。搭配不當(dāng)：如“提高學(xué)習(xí)條件”（應(yīng)為“改善條件”“提高水平”）。成分殘缺：如“看到老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很感動”（缺主語，刪“使”）。表意不明：如“他走了一個(gè)小時(shí)”（可理解為“行走時(shí)長”或“離開時(shí)長”）。不合邏輯：如“超市里有蘋果、香蕉和水果”（分類不當(dāng)，“水果”包含前兩者）。重點(diǎn)練習(xí)題1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.夏天的西湖，是人們避暑納涼的好季節(jié)。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2.修改病句：通過開展“每月少開一天車”的活動，使北京的空氣更加清新了。（提示：刪去“通過”或“使”，讓句子有明確主語。）（三）標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用知識點(diǎn)歸納引號：直接引用（“他說：‘我來了?！保?、特殊含義（“‘碰壁’指與反動勢力作斗爭的挫折”）、特定稱謂（“‘神舟’飛船”）。頓號：并列詞語間用（“桃樹、杏樹、梨樹”），概數(shù)間不用（“七八個(gè)人”非“七、八個(gè)人”）。問號：反問句、疑問句用；選擇問只在句末用（“你是去打球，還是去看書？”）；倒裝問問號在句末（“怎么了，你？”）。重點(diǎn)練習(xí)題1.下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去十七、八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。B.我問他：“你是怎么來的？”他說：“坐公交車?！盋.她喜歡的水果有：蘋果、香蕉、葡萄……等。D.這個(gè)問題該由誰來解決呢，同學(xué)們？2.給下列句子加標(biāo)點(diǎn)：媽媽說明天我們?nèi)ス珗@玩你想去嗎（四）語言表達(dá)應(yīng)用知識點(diǎn)歸納句式變換：陳述句與反問句轉(zhuǎn)換（“這是偉大的奇跡?！薄斑@難道不是偉大的奇跡嗎？”）；主動句與被動句轉(zhuǎn)換（“我把書看完了?！薄皶晃铱赐炅??！保??？谡Z交際：注意語境、對象，禮貌得體（如勸說、轉(zhuǎn)述、邀請）。句子仿寫：句式、修辭、意境一致（如“書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是______，能______?！保Ｖ攸c(diǎn)練習(xí)題1.將下列句子改為反問句：我們不能忘記老師的恩情。（提示：“不能”改為“怎能”，句末加“呢？”）2.仿寫句子：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是______，______。二、文言文閱讀與積累文言文需積累實(shí)詞虛詞、掌握特殊句式，結(jié)合語境理解文意，是拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵板塊。（一）文言實(shí)詞積累知識點(diǎn)歸納通假字：如“便要還家”（“要”通“邀”，邀請）、“曾益其所不能”（“曾”通“增”，增加）。古今異義：如“妻子”（古：妻子兒女；今：男子配偶）、“犧牲”（古：祭祀用的牲畜；今：為正義獻(xiàn)身）。一詞多義：如“之”（“水陸草木之花”的“之”是“的”；“何陋之有”的“之”是賓語前置標(biāo)志）。重點(diǎn)練習(xí)題1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：①屬予作文以記之（《岳陽樓記》）屬：______②百廢具興（《岳陽樓記》）具：______③率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）絕境：______2.下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.忘路之遠(yuǎn)近B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C.水陸草木之花D.花之隱逸者也（二）文言虛詞與特殊句式知識點(diǎn)歸納虛詞：如“以”（表目的“以光先帝遺德”；表憑借“以君為長者”）；“而”（表順承“溫故而知新”；表轉(zhuǎn)折“人不知而不慍”）。特殊句式：判斷句（“……者，……也”）、倒裝句（賓語前置“何陋之有”、狀語后置“刻唐賢今人詩賦于其上”）、省略句（“見漁人，乃大驚，問所從來”省略主語）。重點(diǎn)練習(xí)題1.解釋“而”的用法：①人不知而不慍（）②擇其善者而從之（）2.翻譯句子：何陋之有？（《陋室銘》）（提示：賓語前置，正常語序?yàn)椤坝泻温?。）（三）文意理解與分析知識點(diǎn)歸納結(jié)合注釋、語境理解文意，把握作者情感（如《出師表》中諸葛亮的忠誠）、文章主旨（如《桃花源記》的理想社會）。對比閱讀：分析不同文本的異同（如《鄒忌諷齊王納諫》與《出師表》的勸諫藝術(shù)）。重點(diǎn)練習(xí)題閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答問題：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?.解釋加點(diǎn)詞：修（）昳麗（）2.鄒忌問美，妻、妾、客的回答有何不同？反映了他們怎樣的心理？三、現(xiàn)代文閱讀理解現(xiàn)代文閱讀分記敘文、說明文、議論文，需掌握不同文體的閱讀技巧，精準(zhǔn)答題。（一）記敘文閱讀知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)：概括內(nèi)容（六要素法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）、人物形象（通過言行、心理、側(cè)面描寫分析）、賞析句子（修辭、描寫、詞語運(yùn)用）、主旨理解（結(jié)合結(jié)尾、議論抒情句）。技巧：賞析句子時(shí)，先點(diǎn)明手法（如比喻“把……比作……”），再分析效果（“生動形象地寫出……，表達(dá)……情感”）。重點(diǎn)練習(xí)題閱讀記敘文選段，回答問題：（選段：那是一個(gè)深秋的午后，我背著書包走在放學(xué)路上，一陣風(fēng)吹過，落葉像蝴蝶般飄飛。突然，我看到一位老人在路邊摔倒了，周圍的人猶豫著，我快步上前……）1.用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。2.賞析句子“落葉像蝴蝶般飄飛”的表達(dá)效果。（二）說明文閱讀知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)：說明對象及特征、說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）、說明順序（時(shí)間、空間、邏輯）、語言準(zhǔn)確性（如“大約”“左右”的作用）。技巧：說明方法作用題，如舉例子：“通過舉……的例子，具體準(zhǔn)確地說明了……的特征”。重點(diǎn)練習(xí)題閱讀說明文選段（關(guān)于人工智能的發(fā)展），回答：1.本文的說明對象是什么？其主要特征有哪些？2.“人工智能的發(fā)展速度大約每18個(gè)月就會翻倍”一句中“大約”能否刪去？為什么？（三）議論文閱讀知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)：論點(diǎn)（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）、論據(jù)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）、論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）、論證思路（提出問題—分析問題—解決問題）。技巧：論證方法作用，如舉例論證：“通過舉……的例子，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力”。重點(diǎn)練習(xí)題閱讀議論文選段（關(guān)于“堅(jiān)持”的重要性），回答：1.本文的中心論點(diǎn)是什么？2.文中運(yùn)用了哪些論證方法？請舉例說明。四、寫作指導(dǎo)與練筆寫作需注重立意、結(jié)構(gòu)、語言，從細(xì)節(jié)入手，寫出真情實(shí)感。（一）寫作知識點(diǎn)歸納立意：新穎深刻，從小事切入（如“那一刻，我長大了”可寫一次幫助他人的經(jīng)歷）。結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題（修辭、場景描寫），中間分層（用小標(biāo)題、過渡句），結(jié)尾升華（呼應(yīng)開頭、抒情議論）。語言：生動形象，善用修辭（比喻、擬人）、細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)）。（二）寫作練筆題目：《______的瞬間》（請補(bǔ)全題目，如“溫暖”“感動”“成長”）要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于500字；③寫出真情實(shí)感，注重細(xì)節(jié)描寫。練習(xí)題參考答案（部分）字詞積累：1.B；2.B；3.A病句修改：1.D；2.刪去“通過”或“