高二寒假作業(yè)全心全意為師生服務，為教學賦能瑞鑫點教在線主題閱讀與專題練習（古代詩歌閱讀）_______月_______日星期_______姓名：_______主題閱讀：青年報國一、人物素材1.王信水：把研究寫在大地上“祖國的每一個角落都要有人去研究！”面對“一帶一路”國家戰(zhàn)略需求，中國地質大學（武漢）地球科學學院特任教授、博士生導師王信水立志摸清大地家底，十余年間翻山越嶺，走進礦山戈壁，探究地球內部奧秘，常年堅持野外科考，帶回一千多塊他心目中的寶貝石頭樣品，把研究寫在祖國大地上。

人物速寫：踏破鐵鞋行千里，叩敲大地繪新圖?！?0后”博導王信水為采集樣品走遍世界，風餐露宿，卻從不以此為苦，反以此為樂，他說：“能一心一意搞科研，就是最幸福的事?！薄吧酱髦荆蟮罔T魂”，從王信水身上，我們看到了他執(zhí)著的事業(yè)心，他對科研的熱愛和專注，更看到了當代青年的責任擔當和愛國情懷。王信水以身作則，把研究寫在大地上，為祖國的地質事業(yè)播撒光和熱。

適用話題：苦與樂、熱愛與專注、愛國情懷2.趙慧嬋：在不確定性中享受科研的成就感1989年出生的趙慧嬋從小到大學習成績都十分出色，以優(yōu)異的成績考入清華大學機械工程專業(yè)。憑借著本科期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，趙慧嬋得到了全球名校康奈爾大學機械工程專業(yè)的青睞，前往美國攻讀博士學位，并在機器人研究方面取得了不錯的成果。學有所成的趙慧嬋沒有選擇繼續(xù)待在國外，而是回國發(fā)展——成為清華大學的一名副教授?；厍迦A任教后，趙慧嬋除了學院工作，還在教學上投入了大量心力。

人物速寫：29歲成為清華大學副教授，32歲獲得青橙獎，這些榮譽不過是趙慧嬋三十幾年人生的一角，她的優(yōu)秀超乎常人的想象，她也完全擔得起網(wǎng)友的稱贊——“最美女教授”。趙慧嬋這類優(yōu)秀的科研者理應成為更多青年的榜樣。

適用話題：剛與柔、青年偶像、自我管理、創(chuàng)新精神、忠心報國3.陳鯤羽：我可不算天才2018年，央視大型科普節(jié)目《加油！向未來》第三季決出18歲總冠軍陳鯤羽。從天文地理到生活常識，從實驗推理到數(shù)據(jù)計算，節(jié)目中的他似乎無所不懂。加上隨口而出的科普知識，滔滔不絕的原理解釋，一人單挑23人的自信無畏，陳鯤羽成為人們心目中的“學霸”“鯤神”，點燃了不少年輕人努力學習科學知識的熱情。人物速寫：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比藗冎豢吹疥愽H羽在舞臺上大放異彩的時刻，然而，撕開“天才”的標簽，走進陳鯤羽的生活，我們會發(fā)現(xiàn)：這個“00后”沒有抖音，沒有微博，每天有效學習時間四到五個小時，會為了做好一個實驗而通宵熬夜，會為了一場重要的競賽盡全力準備……在汗水中堅持熱愛，是成為“天才”的必經之路，也是任何人都能復制、學習的“秘訣”。

適用話題：高調與低調、天才之路、學習方法4.梁燕：長大后我就成了你梁燕大學畢業(yè)后返鄉(xiāng)教書的故事，引發(fā)全網(wǎng)廣泛關注。她坎坷的身世、堅強的精神、真摯的孝心以及質樸的知恩圖報之情，讓眾多網(wǎng)友“淚目”。畢業(yè)后的梁燕，沒有和其他人想的一樣到大城市去工作，而是回到了生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)，當了一名鄉(xiāng)村教師。

人物速寫：從小被人遺棄，梁燕卻依然用滿腔的善意對待這個世界，勤勞勇敢地走好每一步人生路。她堅守孝道，不離不棄地悉心照顧癱瘓的養(yǎng)父；她自強不息，即使生活艱苦仍不忘刻苦學習；她知恩圖報，從小受到老師的關愛，于是決定成為老師那樣的人，回報社會。梁燕的故事里流淌著濃濃的溫情，傳遞著滿滿的正能量。

適用話題：孝心無價、自強不息、感恩、回報社會5.鄭欽文：如果現(xiàn)在讓我為國苦戰(zhàn)，我會立刻握拍上場中國網(wǎng)球選手鄭欽文在巴黎奧運會上獲得女子單打金牌，奪得中國網(wǎng)球在奧運女單項目上首枚金牌，創(chuàng)造了歷史。鄭欽文賽后感慨，“這個勝利對我來說無可比擬、獨一無二，在我心中，奧運會比大滿貫重要得多，因為國家的榮譽超過個人，所有的艱辛在這一刻都是值得的！”“是為國比賽給予了我更多力量?！彼钋榈卣f，自己身體狀況已經到達了極限，但總感覺在比賽中有一股額外的力量在支撐著?！敖裉祀m然我很累，我卻感覺可以繼續(xù)打，即使現(xiàn)在讓我為我的國家再打三個小時，我仍然愿意再來一次?！比宋锼賹懀涸诰W(wǎng)球的蔚藍世界里，鄭欽文以無畏之姿，挑戰(zhàn)自我，超越極限，編織著一段段動人心魄的傳奇。她以卓越的實力和不懈的努力，在國際網(wǎng)壇上嶄露頭角并屢創(chuàng)佳績。作為國際級運動健將，鄭欽文在多項國際賽事中表現(xiàn)出色。她的成功不僅為中國網(wǎng)球事業(yè)注入了新的活力和動力，也激勵了更多年輕球員投身于網(wǎng)球事業(yè)并努力追求自己的夢想。適用話題：愛國情懷、體育精神、挑戰(zhàn)自我二、金句解讀1.捐軀赴國難，視死忽如歸。——三國魏·曹植《白馬篇》【大意】當國家有難之際舍命奔赴，把死亡看得像回家一樣尋常?！窘庾x】曹植的這首詩描繪了北方邊境地區(qū)一位參與抗擊外族侵略的游俠少年的形象，除稱贊他高強的武藝之外，還強調了他為國忘家、不怕犧牲的愛國精神。本句是全詩的點睛之筆。這種精神，是祖先留給我們的寶貴精神財富。熱愛祖國、為保衛(wèi)祖國不畏犧牲的先賢，自古至今，數(shù)不勝數(shù)，愛國精神已經融入了我們這個民族的血脈。雖然金戈鐵馬的日子已經遠去，我們暫時無須為國家拋頭顱、灑熱血，但愛國主義仍然是當前最重要的價值導向之一。只有時刻不忘愛國，才能在祖國需要時作出正確的選擇，為保衛(wèi)祖國、建設祖國貢獻出自己的力量。這句詩常用于稱贊為國獻身的英雄行為。2.常思奮不顧身，以徇國家之急?！獫h·司馬遷《報任少卿書》【大意】常常想著，自己能在國家危難的時刻發(fā)奮向前，甚至可以不顧惜生命。【解讀】《報任少卿書》是漢代史學家、文學家司馬遷寫給友人任安（字少卿）的一封書信。這句話是他對李陵的評價。司馬遷為李陵辯護，觸怒武帝，遭受宮刑。他以激憤的心情，陳述了自己的不幸遭遇，表達了要完成《史記》的堅定決心。司馬遷用畢生心血完成的巨著《史記》，愛國主義情懷貫穿其中。他在書中歌頌祖國統(tǒng)一，倡導民族平等團結，注重愛國英雄人物的塑造。全書充溢著司馬遷強烈的社會責任感與深切的歷史使命感。愛國主義精神受到歷代史家的贊頌，書于史冊，代代流傳。它推動著中華民族政治、經濟、文化和社會生活向前發(fā)展，在今日仍具有可貴的時代價值。這句話用以表達心存天下、舍身報國的愛國主義精神。3.茍利國家，不求富貴?！抖Y記·儒行》茍：如果?！敬笠狻恐磺笥欣趪?，不求個人富貴?！窘庾x】有一次，孔子回到魯國，魯哀公在公館中接待他，并詢問：“怎樣才算是真正的儒者呢？”孔子娓娓道來，列舉了儒者的十七條特點。其中談到：“儒者向國家舉薦賢能時，只考慮被舉薦者有無真才實學，而不摻雜個人好惡。在充分考慮了被舉薦者的業(yè)績和才能后，才向國家推舉。如此用心，只求所舉薦者能為國家造福，自己卻不求得到賞賜?！敝腥A民族自古具有優(yōu)秀的愛國主義傳統(tǒng)，儒家在其中所發(fā)揮的影響顯然不可忽視。我們平時說：“舍小家，顧大家?！睂嶋H上，“小”利益與“大”利益存在著辯證統(tǒng)一關系——國家利益與個人利益在根本上是一致的，沒有強大的國家作為后盾，個人的尊嚴很難得到保障。這句話常用來告誡人們，在國家利益面前不要計較太多個人得失。4.烈士之愛國也如家?！獣x·葛洪《抱樸子·廣譬》【大意】抱負遠大、堅守節(jié)義的人，就像愛自己家一樣熱愛祖國?！窘庾x】《抱樸子》的《內篇》宣講道教理論，《外篇》講治國之道，《廣譬》就是《外篇》中的一篇，利用各種譬喻來解釋道理。葛洪認為，一個有抱負、有道德的人，是會把國家當成自己家來愛護的，能夠這樣做的人不會不忠于國家。他的這種見解，充滿愛國情懷。家庭，對于每個人來說，都是值得愛的；相對來說，國家就顯得太大、太遠了一些，難免有人會產生“國家如何，與我何干”的錯誤想法。然而，如果國家不得安寧，個人、家庭的生活又怎么能過得如意？因此，有必要把“大我”和“小我”結合起來，在愛家的同時，也堅決做到愛國，真正理解個人與國家同呼吸、共命運的現(xiàn)實。這句話常用于表達個人對國家的熱愛。5.報國行赴難，古來皆共然?！啤ご揞棥顿浲跬拧贰敬笠狻繛榱藞髧巴ｋy之地，自古以來都是這樣?！窘庾x】全詩描寫的是：年輕的邊防將領王威古游獵途中，接到增援命令，立刻長途奔襲執(zhí)行任務，并最終取得勝利。“報國行赴難，古來皆共然”，出自王威古之口，傾訴了其對國家的一片赤膽忠心。本句除了表現(xiàn)主人公謙虛的品格外，還表達出主人公把為國征戰(zhàn)看成平常小事的態(tài)度，更顯其對國家的熱愛發(fā)自肺腑。有一句話說：“不要問國家為你做了什么，應該問你為國家做了什么?！北驹姷闹魅斯@然是一位經常自問“為國家做了什么”的人。他面對別人的稱贊，只說“自古以來都是這樣”，這種品格是值得我們學習的。為國效力是愛國的表現(xiàn)；在效力中取得成就，卻不居功自傲，這更是愛國的表現(xiàn)。這句詩常用于表達為了祖國不怕犧牲的決心。時不忘蒼生。愛國有多種方式，其中之一就是熱愛人民，想人民之所想，急人民之所急。正因為愛國與愛人民是密不可分的，我們在實際工作中，就要努力做有利于人民的事情，捍衛(wèi)人民的利益，勇挑重擔，無私奉獻，銳意進取，真正把愛國之志變?yōu)閳髧?。這句詩常用于勸慰做人要達觀，要時時為國家和人民的利益著想。6.孤思一許國，家事豈復恤?！巍W陽修《班班林間鳩寄內》寄內：寄給妻子的詩。內，古代泛稱妻妾?！敬笠狻孔约旱娜啃乃级加迷趫笮疑?，哪里還顧得上考慮家里的事情?！窘庾x】北宋仁宗慶歷年間，范仲淹、杜衍、韓琦等推行以整頓吏治為核心的“慶歷新政”，但新政措施觸犯了貴族官僚的利益，最終導致失敗，范仲淹等人也遭到免職。這時，歐陽修寫了這首詩給夫人薛氏，表明自己準備義無反顧地向皇帝直言利弊的決心。緊接著，他就上書仁宗，認為杜、范是可用的賢才，不應該被罷官。歐陽修此舉遭到了一些官僚的嫉恨，最終被誣告貶官。但他一心為國、高昂不屈的人格精神，一直影響著后人。愛國就是要把國家和民族的利益放在首位。為了國家的前途和命運，哪怕犧牲個人和家庭利益也在所不惜。而對于有損國家的言論和行為，我們也要勇于制止和糾正，維護國家名譽就是在維護個人的名譽。這句話常用來表達一心為國的決心和意志。7.但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！鳌び谥t《詠煤炭》【大意】為了讓天下人都能又飽又暖和，不辭勞苦，走出荒僻的山林?！窘庾x】于謙這首詠物詩，先描寫煤炭的品格和偉力，后借煤炭的功用抒發(fā)情懷：要像煤炭一樣，以為國為民的“死后心”，奉獻自己的一份“生成力”。后來，于謙果然如所詠之物一般，為國家燃盡了自己：“土木堡之變”發(fā)生后，明英宗被俘，于謙力排眾議，率兵抗擊蒙軍進犯。后英宗被釋復位，于謙被誣謀逆，英宗暗昧不明，將于謙殺害。歷史總是驚人地相似，于謙與岳飛一樣，都是道德臻于完美、才華可補天裂的英杰，結局都令后世唏噓悲憤不已；但是，他們畢生許國、殞身不恤的高尚情懷，不知激勵了多少代人在戰(zhàn)亂年代奮臂當先，抵御外侮，或在和平時期盡忠職守，惠及萬民。這句詩常被有為之士引用，表露自己甘于為國為民奉獻一切的心跡。8.身可益民寧論屈，志存經國未全灰?！鳌ね蹶柮鳌队稳鹑A（其二）》【大意】多行利民的善政，哪怕自身受屈；懷有治國的抱負，怎肯灰心喪志?！窘庾x】這句話展現(xiàn)了王陽明為官敢于擔當，不怕挫折，心系國家和百姓的情懷，這也是他的人格魅力所在。王陽明是明代著名思想家、教育家，他在學術上開宗立派，創(chuàng)立了以“致良知”為主旨的心學，影響后世。不僅如此，他也以非凡的從政能力享譽士林，曾先后在南北兩京的刑部、兵部、都察院等重要部門任職。為官期間，王陽明以國事為重、恪盡職守、體恤百姓，終成一代名臣。有無擔當精神，是衡量干部素質高低的一個重要標尺。敢于擔當就要不怕受委屈，不怕遭遇困難，一切要以國家和人民的利益為重。為官從政既要“怕出事”，更要“不怕事”。這句話常用于激勵人們樹立為國為民盡職盡責的遠大抱負。9.丈夫所志在經國，期使四海皆衽席?！鳌ずＨ稹堕韵兴袜嵰基i給內》衽（rèn）席：臥席，借指太平安居的生活?！敬笠狻看笳煞蛑驹诎颜麄€國家治理好，希望天下人都能夠過上安居樂業(yè)的生活?！窘庾x】在寫給同僚鄭一鵬的送別詩中，海瑞說了這句話，認為從政者要有遠大的抱負和志向，要以天下太平和百姓安康為己任。其實，這也是海瑞一生的真實寫照。海瑞為官清正廉潔，不求私財，敢于指出國家弊政，抗擊權豪，為民請命，深受百姓的敬重和愛戴。海瑞的高尚品德與其強烈的愛國熱忱和志在天下的遠大抱負是分不開的。熱愛祖國、熱愛人民，是中華民族精神的核心理念，也是中華傳統(tǒng)美德的情感源泉。千百年來，中華民族能夠經歷風雨而巍然不倒，重要原因就在于中國人情系祖國和胸懷蒼生的高尚情操，以及由此產生的奮發(fā)自強精神。這句話常用于激勵人們要有愛國之心和為民之志。專題練習：古代詩歌閱讀（一）閱讀下面這首清詞，完成1～2題。蝶戀花·旅月懷人宋琬①月去疏簾才數(shù)尺。烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關塞隔，南樓誰弄梅花笛②？蟋蟀燈前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得？墻角芭蕉風瑟瑟，生憎③遮掩窗兒黑?！咀ⅰ竣偎午?614—1673），山東萊陽人，宋琬父兄輩在明末與清軍作戰(zhàn)中，多人殉難。1645年初，宋琬流亡在吳中一帶，在旅途之中寫下此詞。②梅花笛：笛曲《梅花引》。③生憎：此處可作厭惡解。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“月去疏簾才數(shù)尺”表面上講的是月離“疏簾”的距離近，實則是暗示當時的月光異常明亮皎潔。B．“烏鵲驚飛”化用曹操《短歌行》詩句，表現(xiàn)了作者后半生漂泊東南、流徙吳越的心境。C．“蟋蟀燈前欺病客”，運用擬人手法，借寫蟋蟀欺負“病客”的不通人情來襯托作者的悲涼心境。D．全詞上片寫景、下片抒情，依次寫了室外的月光和烏鵲、室內的燈光、窗外芭蕉的影子等，襯托、渲染出作者不可排遣的愁思。2．本詞的最后一句，還有一個版本作“虧伊遮掩窗兒黑”。你認為哪一個版本更好？請結合全詞說明理由。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。送章孝標校書歸杭州因寄白舍人①楊巨源曾過靈隱江邊寺②，獨宿東樓看海門。潮色銀河鋪碧落，日光金柱出紅盆。不妨公事咨高臥③，無限詩情要細論。若訪郡人徐孺子④，應須騎馬到沙村?！咀ⅰ竣侔咨崛耍喊拙右?，時任杭州刺史。②靈隱寺：今位于浙江省杭州市。③高臥：指隱居不仕的人。④徐孺子：即徐稚，東漢名士，以品行高潔、學識淵博著稱。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)以“曾過”“獨宿”回顧往日同游經歷，看似平實敘述，卻暗含對友人的不舍之情。B.頷聯(lián)寫景境界宏闊，將潮水比作銀河，日光映海如金柱，凸顯了杭州壯美的自然景觀。C.頸聯(lián)“咨高臥”意為嘲笑隱士，與“無限詩情”形成對比，表達對隱逸生活的批判。D.尾聯(lián)借徐孺子之典，既暗含對白居易品質的稱贊，也流露出對友人前路的美好祝愿。4.本詩題為“送章孝標歸杭州因寄白舍人”，詩中是如何將“送別”與“寄意”兩層內容巧妙結合的？請結合全詩簡要分析。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。致酒行李賀零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父①西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請恩澤②。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏云③，誰念幽寒坐嗚呃④?！咀ⅰ竣僦鞲福杭粗鞲纲?，漢武帝時人?！稘h書》載：“主父偃西入關見衛(wèi)將軍，衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之?！雹谡埗鳚桑厚R周因替常何代寫政治利弊得失條目而為太宗賞識，得到官職。③拏云：猶凌云，指志向高遠。④嗚呃：悲嘆。5.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）A.開頭兩句寫自己飲酒和主人舉杯祝壽，呼應題目，同時“零落棲遲”寫出了自己飄零流落、滯留異鄉(xiāng)的境遇。B.“主父”兩句中“困不歸”寓無限辛酸之情，“門前柳”則通過想象家人的望眼欲穿，委婉含蓄地表達自己的情感。C.“空將”句中的“空”意為“白白的、徒勞的”，借名臣馬周有才華也“無人識”，最終冒犯皇帝的故事來勸導客人。D.本詩采用主客對話方式，“吾聞”的“吾”指勸酒的主人，“我有”的“我”指詩人自己，構思巧妙，讓人耳目一新。6.本詩與李白的《將進酒》（君不見黃河之水天上來）均屬借酒抒情的名篇，請簡要分析二者所抒情感的異同。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。水齋①李商隱多病欣依有道邦，南塘宴起②想秋江。卷簾飛燕還拂水，開戶暗蟲猶打窗。更閱前題已披卷③，仍斟昨夜未開缸。誰人為報故交道，莫惜鯉魚④時一雙?！咀ⅰ竣偎S：臨水的居所。②宴起：晚起。③披卷：打開書卷，指看書。④鯉魚：樂府詩《飲馬長城窟行》中有“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”句。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“多病”交代詩人的身體狀況，為后文張本；“有道”交代社會狀況，表達了詩人對清明政治的贊頌之情。B．首聯(lián)對句寫詩人因病起得很遲，他身處狹小的南塘之旁，非常渴望走向戶外，來到江邊，一覽空闊的秋江。C．頷聯(lián)描寫了詩人起床以后的行為和所見之景象，其中，對飛燕拂水和暗蟲打窗這些景象的描寫準確、逼真。D．詩歌寫了詩人在生病期間的所見、所感、所思，塑造了一個雖身患疾病、壯志未酬，但仍勤學不已的志士形象。8．清人何焯評此詩“寫病后真入神”。請據(jù)此賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】（一）1．D【解析】本題考查分析理解詩歌內容的能力。D．“上片寫景、下片抒情”錯。這首詞改變了傳統(tǒng)的詞在結構上的特點（即上片寫景、下片抒情的結構模式），而是以寫景為主，感情浸透其中。故選D。2．示例一：“虧伊”更好。①“虧伊遮掩窗兒黑”即多虧芭蕉葉遮住了窗外的月光。②詞人與故人關山阻隔，相距萬里，對故人的思念使其難眠?！耙黄瑐陌住睂懺鹿怵?，異常明亮，勾起了詞人許多往事。③芭蕉移來了陰影，遮黑了被明月照亮的窗戶，使視覺得以緩解，使自己能在封閉的環(huán)境中隔絕由景到情的媒介，更能體現(xiàn)作者月下懷人之思已濃烈難釋到了何種程度，以至稍有逃避的空間，亦覺欣慰。示例二：“生憎”更好。①“生憎遮掩窗兒黑”即厭惡芭蕉葉遮擋了窗外的月光。②詞人與故人關山阻隔，相距萬里，對故人的思念使其難眠?！耙黄瑐陌住睂懺鹿怵?，異常明亮，勾起了詞人許多往事。③盡管月色在作者眼中“傷心白”，怕見，可是再白總有一絲光亮，較之“窗兒黑”要略為寬舒，拗筆逆推，他的心靈的幽涼幾乎觸紙可感?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩句的能力。示例一：“虧伊”更好。結合前句“墻角芭蕉風瑟瑟”可知，“伊”指的是芭蕉葉。“虧伊遮掩窗兒黑”即多虧芭蕉葉遮住了窗外的月光?！霸氯ナ韬煵艛?shù)尺。烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關塞隔，南樓誰弄梅花笛？”月離“疏簾”的距離近，實則是暗示當時的月光異常的明亮皎潔，能見度高。另一方面，第一句也是在為第三句做鋪墊：當時的月亮離稀疏搖曳的窗簾近在咫尺，一陣烏鵲驚飛而起，當空掠過，留下了那明晃晃的月光白，得勾起多少傷心舊事啊，以致作者都不忍久視。作者月夜吟詩，念到傷心處，情難以堪，“一片傷心白”既照應了第一句，也奠定了全詞的基調。作者客寓他鄉(xiāng)，在寂寞的深夜里，最能勾起作者懷念的是什么？首先應該是作者自己的家，故鄉(xiāng)，和故鄉(xiāng)的故人。這位故鄉(xiāng)的故人一定吹得一手好笛，讓作者時隔多年依然能依稀記得個中韻律，以致在異鄉(xiāng)的深夜，幽聞南樓梅花笛，立刻就能想起。說到底其實也不是作者在想念那笛聲，作者是太想家了。末句這位辛苦的詩人終于在“墻角芭蕉”的庇護下獲得了暫時的寧靜，芭蕉葉這一巴掌的黑遮住了窗口，遮擋住了在多數(shù)人眼里是美好圓滿象征的那輪明月，把作者傷痕累累，不忍卒視的內心靜靜地掩藏起來，使視覺得以緩解，使自己能在封閉的環(huán)境中隔絕由景到情的媒介，更能體現(xiàn)作者月下懷人之思已濃烈難釋到了何種程度，以至稍有逃避的空間，亦覺欣慰。示例二：“生憎”更好。結合前句“墻角芭蕉風瑟瑟”可知，“生憎遮掩窗兒黑”即厭惡芭蕉葉遮擋了窗外的月光?！叭f里故人關塞隔”“欲睡何由得”，詞人與故人關山阻隔，相距萬里，對故人的思念使其難眠?！耙黄瑐陌住睂懺鹿怵?，亮如白晝，當時的月亮離稀疏搖曳的窗簾近在咫尺，一陣烏鵲驚飛而起，當空掠過，留下了那明晃晃的月光白，勾起了詞人許多往事?！霸铝痢贝硭监l(xiāng)懷人，盡管月色在作者眼中“傷心白”，怕見，可是再白總有一絲光亮，總能找到寄托情感的地方，較之“窗兒黑”要略為寬舒，拗筆逆推，他的心靈的幽涼幾乎觸紙可感。（二）C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內容，鑒賞藝術手法的能力。C.“‘咨高臥’意為嘲笑隱士”錯誤?！白伞?，意為咨詢、請教。“不妨公事咨高臥”意指在處理公事之余，不妨向隱逸的高人請教，體現(xiàn)的是一種對隱逸生活的尊重乃至向往，而非“嘲笑”。故選C。4．①以共同記憶串聯(lián)：首聯(lián)與頷聯(lián)回憶二人曾共游靈隱、同觀海門的經歷，所描繪的壯麗景色是“送別”章孝標的情感背景，也為后文“寄意”白居易鋪墊了共同的空間場景。②以詩情雅趣過渡：頸聯(lián)由寫景轉入議論，“無限詩情要細論”既是對章孝標歸杭后生活的期待（送別之意），也自然地引出對同為詩人的白居易的思念，將二人緊密聯(lián)系起來。③以典故雙關收束：尾聯(lián)借用徐孺子的典故，表面是告訴章孝標若尋訪高士需去“沙村”，實則巧妙地將白居易比作徐孺子，高度贊譽其品行，完成了“寄意”之旨，使“送別”與“寄意”兩層內容渾然一體?！窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①首聯(lián)回憶與章孝標曾共游靈隱寺、同宿東樓觀海門，頷聯(lián)描摹所見的潮水映天、日光出海的壯麗景色。這些共同經歷承載著送別章孝標的不舍之情；同時，靈隱寺、海門均為杭州景致，為后文寄意杭州刺史白居易搭建了場景關聯(lián)，讓送別與寄意銜接。②頸聯(lián)由前文的寫景轉向對歸杭生活的議論，“無限詩情要細論”既含對章孝標歸杭后能盡享詩趣的期待，是送別時對友人的美好期許；又因白居易同為文人雅士，自然牽出對白居易的思念