小學五年級語文詞語運用專項練習詞語是構(gòu)建語言大廈的磚石。五年級語文學習中，準確理解并靈活運用詞語不僅能提升閱讀理解的精準度，更能為寫作表達的生動性打下基礎(chǔ)。以下從常見題型、解題方法到專項練習，帶同學們系統(tǒng)突破詞語運用的重難點。一、選詞填空：抓語境，辨差異選詞填空的核心是“語境分析+詞語辨析”。語境包括時間、場景、人物情感、事件邏輯；詞語差異則體現(xiàn)在語義輕重、范圍大小、感情色彩等方面。例題示范請從“安靜、寂靜、寧靜”中選填：1.夜晚的山村一片______，只有蟲鳴偶爾打破沉寂。（側(cè)重“無人聲的靜”，選寂靜）2.上課鈴響后，教室里立刻變得______，同學們都在認真看書。（側(cè)重“有秩序的靜”，選安靜）3.月光下的湖面格外______，像一塊無瑕的銀鏡。（側(cè)重“氛圍的平和”，選寧靜）專項練習1（選詞填空）請從括號內(nèi)選填恰當?shù)脑~語（“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”；“贊揚、贊賞、贊嘆”）：1.同學們______走進教室，開始一天的學習。（時間上有先后，選______）2.李華______三年被評為“三好學生”。（次數(shù)上的不間斷，選______）3.老師點頭______道：“你把這道難題講得真清楚！”（側(cè)重“認可”，選______）二、詞語搭配：守邏輯，避語病詞語搭配要遵循“語法規(guī)則+生活邏輯”：動賓搭配看“動作與對象是否合理”（如“扇動翅膀”而非“擺動翅膀”）；偏正搭配看“修飾詞與中心詞是否協(xié)調(diào)”（如“燦爛的陽光”而非“絢爛的陽光”——“絢爛”多形容色彩）。例題示范請補充恰當?shù)脑~語：（______）的掌聲→選“熱烈”（“激烈”常搭配“辯論、競爭”，不適合“掌聲”）（______）翅膀→選“扇動”（“揮動”側(cè)重手臂，“扇動”貼合翅膀的動作）專項練習2（詞語搭配）請在括號內(nèi)填合適的詞語（動詞/形容詞）：1.（______）地討論（如“熱烈、積極”，體現(xiàn)討論的氛圍）2.（______）的梅花（如“耐寒、潔白”，體現(xiàn)梅花的特點）3.（______）書籍（如“整理、借閱”，動作與“書籍”邏輯合理）三、詞義辨析：明細微，會運用近義詞、反義詞的辨析要“抓關(guān)鍵字，析語境”：近義詞：如“必須”（副詞，表“必要性”，如“你必須完成作業(yè)”）vs“必需”（動詞，表“不可缺少”，如“水是生命必需的物質(zhì)”）。反義詞：注意“絕對反義”（如“真—假”）和“相對反義”（如“冷—熱”，中間有“溫”）。例題示范判斷“果斷”與“武斷”的差異：他______地做出決定，帶領(lǐng)大家脫離了危險。（“果斷”褒義，表“有決斷力”，選果斷）僅憑猜測就下結(jié)論，這種______的做法不可取。（“武斷”貶義，表“主觀輕率”，選武斷）專項練習3（詞義辨析）1.辨析“居然”“果然”：天氣預報說今天下雨，中午______下起了雨。（與預測一致，選______）他平時成績一般，這次考試______考了滿分。（出乎意料，選______）2.寫出“粗糙”的反義詞：______（如“光滑、細膩”）四、語境寫詞：聯(lián)上下文，寫準字形根據(jù)語境寫詞語，要“抓提示詞，想詞義，辨字形”。比如“他______（急迫得不能等待）地打開禮物”，需聯(lián)想到“迫不及待”，注意“及”非“急”。例題示范根據(jù)提示寫詞語：形容“心里七上八下，不安定”：______（抓“七上八下”的感覺，寫忐忑不安）形容“聲音高低起伏，和諧悅耳”：______（抓“高低起伏”的聽覺，寫抑揚頓挫）專項練習4（語境寫詞）讀句子，根據(jù)語境和提示寫詞語（注意字形）：1.他站在領(lǐng)獎臺上，______（形容因激動而身體微微發(fā)抖）地接過獎杯。（提示：“顫”字的右邊是“頁”）2.這片森林______（形容樹木枝葉茂密，遮天蔽日），像綠色的海洋。（提示：“茂”的偏旁是“艸”）五、綜合練習：實戰(zhàn)檢驗，鞏固方法閱讀短文，完成詞語運用練習：>清晨，______（寧靜/安靜）的校園里，露珠還掛在草葉上。同學們______（陸續(xù)/連續(xù)）走進教室，放下書包就拿出課本朗讀。語文課上，老師______（贊賞/贊嘆）地說：“小語把‘圓明園的毀滅’講得如此動情，連我都被打動了！”她______（居然/果然）沒有辜負大家的期待。課后，大家______（熱烈/激烈）地討論著書中的英雄故事，連窗外的鳥兒都停止了______（鳴叫/吵鬧），仿佛也在認真傾聽。1.選詞填空（填序號：①寧靜②陸續(xù)③贊賞④果然⑤熱烈⑥鳴叫）2.用“忐忑不安”寫一句話：______3.補充詞語搭配：______的故事（如“精彩、感人”）參考答案與解析1.①寧靜（校園整體氛圍平和）；②陸續(xù)（同學到校有先后）；③贊賞（老師對發(fā)言的認可）；④果然（小語的表現(xiàn)符合預期）；⑤熱烈（討論的氛圍積極）；⑥鳴叫（鳥兒的聲音是自然的，“吵鬧”含貶義，不合適）。2.示例：我忐忑不安地等待著考試成績，手心都出汗了。3.示例：精彩的故事、感人的故事六、學習錦囊：詞語運用的“3個小妙招”1.多讀多積累：把課文、課外書中的好詞好句摘抄下來，標注語境（如“在描寫夜晚的句子中，‘寂靜’比‘安靜’更合適”）。2.語境代入法：做練習時，把詞語放進句子里“讀一遍”，感受是否通順、自然。3.錯題復盤：整理易混淆的詞語（如“必須—必需”“反映—反