2025年七年級(jí)語文期末問鼎中原試卷2025年七年級(jí)語文期末問鼎中原試卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

1.**選擇題（每題2分，共10分）**

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

3.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

5.下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

2.**填空題（每空1分，共10分）**

1.《________》是陶淵明的代表作，表現(xiàn)了詩人對(duì)________的向往。

2.“________，________”出自《論語》，體現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)思結(jié)合的重視。

3.《________》是魯迅先生的作品，其中“________”一句揭示了封建禮教的本質(zhì)。

4.“________，________”出自《觀滄?！?，描繪了大海的壯闊景象。

5.古詩《靜夜思》中，“________”一句表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

3.**判斷題（每題1分，共5分）**

1.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集。（）

2.《散步》的作者是朱自清，文章通過家庭散步事件體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。（）

3.《觀滄?！肥翘拼娙死畎椎淖髌?，表達(dá)了詩人豪邁的胸襟。（）

4.《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家的中庸思想。（）

5.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，文章講述了作者戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)歷。（）

4.**連線題（每題2分，共10分）**

將左邊的作家與右邊的代表作連線：

1.陶淵明——（）

2.魯迅——（）

3.李白——（）

4.孔子——（）

5.莫頓·亨特——（）

A.《背影》

B.《論語》

C.《散步》

D.《觀滄?！?/p>

E.《走一步，再走一步》

5.**簡(jiǎn)答題（每題3分，共15分）**

1.簡(jiǎn)述《論語》中“溫故而知新”的含義。

2.《散步》中，為什么“我”決定委屈兒子，讓他走大路？

3.《觀滄海》中，“水何澹澹，山島竦峙”描繪了怎樣的景象？

4.《靜夜思》中，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了怎樣的情感？

5.《走一步，再走一步》中，作者是如何通過爬懸崖的經(jīng)歷感悟到戰(zhàn)勝困難的道理的？

6.**翻譯題（每題4分，共8分）**

1.將《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語。

2.將《散步》中的一句：“但我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面?！狈g成英文。

7.**作文題（50分）**

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料：一位老者對(duì)少年說：“人生就像爬山，上山時(shí)氣喘吁吁，下山時(shí)輕松自如。但無論上山下山，最重要的是堅(jiān)持?！鄙倌晁贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來，他在生活中遇到了許多困難，但每當(dāng)他想要放棄時(shí)，總會(huì)想起老者的話。

請(qǐng)以“堅(jiān)持”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于600字，不得抄襲。

---

**答案區(qū)（供教師參考）**

1.選擇題：1.B2.C3.D4.A5.E

2.填空題：1.《桃花源記》；田園生活2.《論語》；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆3.《故鄉(xiāng)》；我其實(shí)也早就知道，不但我自己，可能連我的母親也在內(nèi)，我們之間早已隔了一層可悲的厚障壁了4.《觀滄海》；水何澹澹，山島竦峙5.《靜夜思》；舉頭望明月

3.判斷題：1.√2.√3.×4.√5.√

4.連線題：1.C2.B3.D4.A5.E

5.簡(jiǎn)答題：1.“溫故而知新”意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

2.“我”決定委屈兒子，因?yàn)樗€小，而“我”和母親都希望家庭和睦，不讓兒子承擔(dān)壓力。

3.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的廣闊和山島的挺拔，展現(xiàn)了大自然的壯麗景象。

4.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了作者在寂靜的夜晚因看到明月而思念故鄉(xiāng)的情感。

5.作者通過爬懸崖的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)困難可以一步步克服，只要堅(jiān)持，總能找到解決的辦法。

6.翻譯題：1.學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？

2.“Butmywifeandsonwalkbehindme.”

7.作文題：略（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考主題明確、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、有真情實(shí)感等）

8.**閱讀理解（共20分）**

閱讀下面的文字，完成第1-5題。

杏花村外，小橋流水，炊煙裊裊。一位老農(nóng)扶著犁，緩緩走過田埂，身后跟著一群嬉戲的孩童。遠(yuǎn)處，幾只白鷺掠過水面，留下清脆的鳴叫。夕陽西下，晚霞映紅了半邊天，空氣中彌漫著泥土的芬芳和稻花的清香。這便是鄉(xiāng)村的傍晚，寧靜而美好。然而，老農(nóng)的眼神卻有些落寞。他年輕時(shí)也曾充滿希望，但生活的重?fù)?dān)讓他漸漸失去了往日的激情。他時(shí)常想起年輕時(shí)和伙伴們一起下河摸魚、上山砍柴的日子，那時(shí)的快樂簡(jiǎn)單而純粹。如今，孩子們大了，各自有了自己的生活，他獨(dú)自一人守著這片土地，感到有些孤獨(dú)。但每當(dāng)看到田里的莊稼茁壯成長，他又會(huì)覺得欣慰，覺得自己的付出沒有白費(fèi)。他相信，只要肯努力，日子總會(huì)越來越好。

1.（4分）文中描寫了鄉(xiāng)村傍晚的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.（4分）老農(nóng)年輕時(shí)和伙伴們的快樂與現(xiàn)在的孤獨(dú)形成了怎樣的對(duì)比？這反映了什么？

3.（4分）文中“他時(shí)常想起年輕時(shí)和伙伴們一起下河摸魚、上山砍柴的日子”一句，表達(dá)了老農(nóng)怎樣的情感？

4.（4分）老農(nóng)雖然感到孤獨(dú)，但為什么又會(huì)覺得欣慰？

5.（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“只要肯努力，日子總會(huì)越來越好”這句話的理解。

9.**默寫題（每空1分，共10分）**

1.《觀滄?！分校癬_______，________”描繪了大海的廣闊景象。

2.《論語》中的“________，________”體現(xiàn)了孔子的學(xué)習(xí)方法。

3.《靜夜思》中，“________，________”表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

4.《散步》中，“但________，________”體現(xiàn)了家庭中的愛與責(zé)任。

5.《走一步，再走一步》中，“________，________”這句話點(diǎn)明了戰(zhàn)勝困難的方法。

6.《桃花源記》中，“________，________”描繪了桃花林的美麗景象。

7.《論語》中的“________，________”強(qiáng)調(diào)了誠信的重要性。

8.《觀滄?！分校癬_______，________”展現(xiàn)了詩人豪邁的胸襟。

9.《散步》中，母親“________，________”的話體現(xiàn)了她對(duì)兒子的關(guān)愛。

10.《走一步，再走一步》中，“________”是作者戰(zhàn)勝恐懼的關(guān)鍵。

10.**詞語運(yùn)用（每題2分，共10分）**

1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.竦峙（zǒng）騷動(dòng)（sāo）

B.澹澹（dàn）憔悴（qiáo）

C.縹緲（piǎo）憎惡（zēng）

D.翩翩（piān）纖夫（qiān）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.氣喘吁吁咄咄逼人

B.拈花惹草長歌當(dāng)哭

C.瞑目養(yǎng)神惟妙惟肖

D.惟心而論歷歷在目

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，令人________。

B.他的演講慷慨激昂，________聽眾的心靈。

C.這幅畫色彩________，讓人感到十分舒適。

D.他的態(tài)度________，讓人無法接受。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸改正了錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。

B.為了防止火災(zāi)，我們必須加強(qiáng)消防意識(shí)。

C.他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且樂于助人。

D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接影響考試的成績。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.他高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，說話時(shí)總是帶著微笑。

B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥語花香，真讓人高興?。?/p>

C.“快走！”媽媽喊道，“要遲到了！”

D.他不知道該怎么辦，是留還是走，實(shí)在難以抉擇。

11.**文言文閱讀（共15分）**

閱讀下面的文言文，完成第1-5題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語》）

1.（3分）解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，________（）

（2）有朋自遠(yuǎn)方來，________（）

（3）人不知而不慍，________（）

2.（3分）將“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語。

3.（3分）孔子認(rèn)為“有朋自遠(yuǎn)方來”為什么“不亦樂乎”？

4.（3分）孔子說“人不知而不慍，不亦君子乎？”，體現(xiàn)了怎樣的品格？

5.（3分）結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的理解。

12.**句子仿寫（每題2分，共6分）**

1.仿寫句子：例句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

仿寫：________，________。

2.仿寫句子：例句：海上生明月，天涯共此時(shí)。

仿寫：________，________。

3.仿寫句子：例句：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

仿寫：________，________。

13.**口語交際（每題2分，共4分）**

1.小明在課堂上回答問題時(shí)不小心說錯(cuò)了，老師批評(píng)了他，小明很委屈。如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)怎么安慰他？

2.學(xué)校要舉辦一次“讀書分享會(huì)”，請(qǐng)你寫一段開場(chǎng)白。

14.**修辭手法（每題2分，共6分）**

1.“水何澹澹，山島竦峙”運(yùn)用了________的修辭手法。

2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運(yùn)用了________的修辭手法。

3.“他高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，說話時(shí)總是帶著微笑”運(yùn)用了________的修辭手法。

15.**綜合性學(xué)習(xí)（10分）**

學(xué)校開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

1.（5分）請(qǐng)列舉三個(gè)你了解的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，并簡(jiǎn)要說明其意義。

2.（5分）如果你是活動(dòng)主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)開場(chǎng)白。

**答案區(qū)**

**1.選擇題**

1.B

2.C

3.D

4.A

5.E

**2.填空題**

1.《桃花源記》；田園生活

2.《論語》；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

3.《故鄉(xiāng)》；我其實(shí)也早就知道，不但我自己，可能連我的母親也在內(nèi)，我們之間早已隔了一層可悲的厚障壁了

4.《觀滄?！?；水何澹澹，山島竦峙

5.《靜夜思》；舉頭望明月

**3.判斷題**

1.√

2.√

3.×

4.√

5.√

**4.連線題**

1.C

2.B

3.D

4.A

5.E

**5.簡(jiǎn)答題**

1.“溫故而知新”意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

2.“我”決定委屈兒子，因?yàn)樗€小，而“我”和母親都希望家庭和睦，不讓兒子承擔(dān)壓力。

3.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的廣闊和山島的挺拔，展現(xiàn)了大自然的壯麗景象。

4.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了作者在寂靜的夜晚因看到明月而思念故鄉(xiāng)的情感。

5.作者通過爬懸崖的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)困難可以一步步克服，只要堅(jiān)持，總能找到解決的辦法。

**6.翻譯題**

1.學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？

2.“Butmywifeandsonwalkbehindme.”

**7.作文題**

略（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考主題明確、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、有真情實(shí)感等）

**8.閱讀理解**

1.描寫了鄉(xiāng)村傍晚的景象：小橋流水、炊煙裊裊、白鷺掠過水面、夕陽西下、晚霞映紅天邊、泥土的芬芳和稻花的清香。

2.對(duì)比：年輕時(shí)充滿希望、快樂簡(jiǎn)單純粹，現(xiàn)在孤獨(dú)、落寞。反映了生活重?fù)?dān)對(duì)人的影響，以及人們對(duì)過去的懷念和對(duì)現(xiàn)狀的感受。

3.表達(dá)了老農(nóng)對(duì)年輕時(shí)與伙伴們一起生活的懷念和向往，以及現(xiàn)在的孤獨(dú)感。

4.老農(nóng)覺得欣慰是因?yàn)榭吹教锢锏那f稼茁壯成長，覺得自己的付出沒有白費(fèi)。

5.“只要肯努力，日子總會(huì)越來越好”這句話表達(dá)了只要付出努力，即使遇到困難，也能逐漸改善生活，獲得成就感。

**9.默寫題**

1.水何澹澹，山島竦峙

2.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

3.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

4.但母親要走大路，大路平順

5.走一步，再走一步

6.芳草鮮美，落英繽紛

7.人而無信，不知其可也

8.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

9.她總是顫巍巍地走在我的前面，她不像我的母親那樣，總是把強(qiáng)健的胳膊撐在車把上，使車頭稍微向前傾，顯得很穩(wěn)

10.做我自己的英雄

**10.詞語運(yùn)用**

1.B

2.C

3.D

4.C

5.C

**11.文言文閱讀**

1.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，________（習(xí)，溫習(xí)）

（2）有朋自遠(yuǎn)方來，________（朋友）

（3）人不知而不慍，________（慍，生氣）

2.學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？

3.因?yàn)橛兄就篮系呐笥褟倪h(yuǎn)方來，可以交流學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，所以感到快樂。

4.體現(xiàn)了君子不因別人不了解自己而生氣，有寬廣的胸懷和氣度。

5.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”意思是學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，這樣才能真正掌握知識(shí)，學(xué)以致用。

**12.句子仿寫**

1.仿寫：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

仿寫：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

2.仿寫：海上生明月，天涯共此時(shí)。

仿寫：明月松間照，清泉石上流。

3.仿寫：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

仿寫：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

**13.口語交際**

1.小明，別難過，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，下次注意就好啦。

2.尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們?cè)谶@里舉辦“讀書分享會(huì)”，希望大家能通過這次活動(dòng)，交流讀書心得，分享閱讀快樂。

**14.修辭手法**

1.“水何澹澹，山島竦峙”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

3.“他高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，說話時(shí)總是帶著微笑”運(yùn)用了并列的修辭手法。

**15.綜合性學(xué)習(xí)**

1.三個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素：

-京?。褐袊鴩猓w現(xiàn)了戲曲藝術(shù)的魅力。

-書法：中國獨(dú)特的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了漢字的美感。

-武術(shù)：中國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)韌精神。

2.開場(chǎng)白：

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們?cè)谶@里開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)，讓大家更深入地了解和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。讓我們共同開啟這段文化之旅吧！

**知識(shí)點(diǎn)總結(jié)**

**一、基礎(chǔ)知識(shí)**

1.**字音字形**

-掌握常用字的讀音和書寫，如“竦峙（zǒng）”“澹澹（dàn）”“縹緲（piǎo）”等。

2.**詞語運(yùn)用**

-理解詞語的含義，如“氣喘吁吁”“長歌當(dāng)哭”“惟妙惟肖”等。

-掌握詞語的運(yùn)用，避免搭配不當(dāng)，如“氣喘吁吁”不能形容“態(tài)度”。

3.**標(biāo)點(diǎn)符號(hào)**

-掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，如句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)等。

**二、文言文**

1.**實(shí)詞理解**

-掌握常見文言實(shí)詞的含義，如“習(xí)（溫習(xí)）”“慍（生氣）”“朋（朋友）”等。

2.**翻譯能力**

-翻譯文言文句子，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語。

3.**思想理解**

-理解文言文的思想內(nèi)涵，如“人不知而不慍，不亦君子乎？”體現(xiàn)的品格。

**三、閱讀理解**

1.**現(xiàn)代文閱讀**

-提取信息，概括內(nèi)容，如閱讀理解中描寫鄉(xiāng)村傍晚的景象。

-分析情感，理解人物心理，如老農(nóng)的孤獨(dú)和欣慰。

-闡述觀點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的理解。

2.**文言文閱讀**

-理解句子含義，如“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”的內(nèi)涵。

-分析修辭手法，如“水何澹澹，山島竦峙”的對(duì)偶修辭。

**四、寫作能力**

1.**仿寫句子**

-模仿句式和修辭，如仿寫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

2.**作文**

-選擇話題，自擬題目，如以“堅(jiān)持”為話題寫作。

-結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，表達(dá)真情實(shí)感。

**五、口語交際**

1.**安慰他人**

-運(yùn)用得體的語言安慰同學(xué)，如“小明，別難過，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)”。

2.**開場(chǎng)白**

-設(shè)計(jì)活動(dòng)開場(chǎng)白，如“尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！”

**六、綜合性學(xué)習(xí)**

1.**列舉文化元素**

-列舉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，并說明其意義，如京劇、書法、武術(shù)。

2.**活動(dòng)設(shè)計(jì)**

-設(shè)計(jì)活動(dòng)開場(chǎng)白，如“希望通過這次活動(dòng)，讓大家更深入地了解和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力”。

**各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例**

**1.選擇題**

-考察學(xué)生對(duì)字音、字形、詞語、句子、課文內(nèi)容的掌握程度。

-示例：選擇“下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)”，考察學(xué)生對(duì)字音的掌握。

**2.填空題**

-考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。

-示例：填空“《觀滄?！分?，‘________，________’描繪了大海的廣闊景象”，考察學(xué)生對(duì)詩句的默寫。

**3.判斷題**

-考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、文學(xué)常識(shí)的判斷能力。

-示例：判斷“《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集”，考察學(xué)生對(duì)《論語》的了解。

**4.連線題**

-考察學(xué)生對(duì)作家與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系的