2026年心理學(xué)研究生考試模擬題目一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.在認(rèn)知心理學(xué)中，"圖式"理論的提出者是誰？A.弗洛伊德B.韋森斯坦C.鮑爾比D.班杜拉2.中國(guó)文化背景下，"集體主義"對(duì)個(gè)體心理健康的影響主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？A.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力B.導(dǎo)致高焦慮水平C.降低自我效能感D.減少人際沖突3.心理咨詢中，"共情"技術(shù)的核心是？A.情感轉(zhuǎn)移B.反應(yīng)式傾聽C.指導(dǎo)式干預(yù)D.邏輯分析4.神經(jīng)心理學(xué)中，負(fù)責(zé)短期記憶和語言處理的關(guān)鍵腦區(qū)是？A.海馬體B.顳上皮層C.頂葉前部D.小腦5.社會(huì)心理學(xué)中，"旁觀者效應(yīng)"的主要解釋理論是？A.替代性強(qiáng)化理論B.社會(huì)促進(jìn)理論C.責(zé)任分散理論D.從眾效應(yīng)理論6.臨床心理學(xué)中，雙相情感障礙的核心癥狀包括？A.持續(xù)性抑郁B.情緒高漲與抑郁交替C.軀體化癥狀D.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)7.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森認(rèn)為青少年期的主要心理沖突是？A.信任與懷疑B.自主與羞愧C.同一性對(duì)角色混亂D.親密對(duì)孤獨(dú)8.文化心理學(xué)中，"集體記憶"對(duì)民族認(rèn)同的影響主要體現(xiàn)在？A.增強(qiáng)群體凝聚力B.限制個(gè)體創(chuàng)新C.導(dǎo)致文化保守主義D.降低社會(huì)信任度9.教育心理學(xué)中，"最近發(fā)展區(qū)"理論的提出者是？A.皮亞杰B.維果茨基C.加德納D.斯金納10.行為心理學(xué)中，"操作性條件反射"的核心概念是？A.激發(fā)反應(yīng)B.經(jīng)典性聯(lián)結(jié)C.強(qiáng)化與懲罰D.認(rèn)知中介二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.心理咨詢中，"人本主義"流派的核心觀點(diǎn)包括哪些？A.個(gè)體具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能B.人際關(guān)系是心理健康的關(guān)鍵C.無條件積極關(guān)注D.行為決定論2.認(rèn)知行為療法（CBT）的主要技術(shù)包括？A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為實(shí)驗(yàn)C.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練D.生物反饋3.神經(jīng)心理學(xué)中，腦損傷可能導(dǎo)致的認(rèn)知障礙包括？A.記憶缺失B.運(yùn)動(dòng)失調(diào)C.語言失用D.視野缺損4.社會(huì)心理學(xué)中，影響群體決策的因素有哪些？A.群體規(guī)模B.社會(huì)壓力C.信息不對(duì)稱D.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威5.發(fā)展心理學(xué)中，青少年期的心理特征包括？A.自我意識(shí)高漲B.情緒波動(dòng)C.價(jià)值觀形成D.依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，合計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述中國(guó)文化中的"關(guān)系"對(duì)心理咨詢的影響。2.簡(jiǎn)述臨床心理學(xué)中"心理評(píng)估"的主要方法。3.簡(jiǎn)述發(fā)展心理學(xué)中"依戀理論"的核心觀點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)中"學(xué)習(xí)遷移"的概念及其意義。四、論述題（共2題，每題10分，合計(jì)20分）1.結(jié)合中國(guó)情境，論述"社會(huì)支持系統(tǒng)"對(duì)心理健康的影響及其作用機(jī)制。2.結(jié)合神經(jīng)科學(xué)進(jìn)展，論述"正念"干預(yù)對(duì)認(rèn)知功能的改善作用。答案與解析一、單選題答案與解析1.B-韋森斯坦（Koffka）在格式塔心理學(xué)中提出"圖式"理論，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織作用。弗洛伊德是精神分析學(xué)派代表，鮑爾比是依戀理論學(xué)者，班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論代表。2.A-中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)集體主義，個(gè)體傾向于通過社會(huì)和諧提升心理健康水平。過度集體主義可能抑制個(gè)性發(fā)展，但題干問的是主要影響。3.B-共情是心理咨詢的核心技術(shù)，指咨詢師準(zhǔn)確理解并回應(yīng)來訪者情感的能力。其他選項(xiàng)中，情感轉(zhuǎn)移是精神分析技術(shù)，指導(dǎo)式干預(yù)屬于認(rèn)知行為療法，邏輯分析偏向理性情緒療法。4.A-海馬體負(fù)責(zé)短期記憶和情景記憶，顳上皮層與聽覺相關(guān)，頂葉前部涉及空間認(rèn)知，小腦主要調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。5.C-旁觀者效應(yīng)的核心是責(zé)任分散，即群體越大，個(gè)體施救意愿越低。替代性強(qiáng)化與班杜拉理論相關(guān)，社會(huì)促進(jìn)指群體對(duì)個(gè)體行為的影響。6.B-雙相情感障礙的特征是情緒劇烈波動(dòng)，包括躁狂和抑郁期。軀體化癥狀多見于軀體形式障礙，創(chuàng)傷后應(yīng)激是PTSD典型表現(xiàn)。7.C-埃里克森認(rèn)為青少年期核心任務(wù)是建立自我認(rèn)同，避免角色混亂。其他階段沖突包括嬰兒期的信任與懷疑。8.A-集體記憶通過歷史敘事增強(qiáng)民族認(rèn)同感，促進(jìn)群體凝聚力。文化保守主義是可能后果，但非主要作用。9.B-維果茨基提出"最近發(fā)展區(qū)"理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)超越現(xiàn)有水平但接近能力極限。皮亞杰是建構(gòu)主義代表，加德納提出多元智能理論。10.C-操作性條件反射的核心是強(qiáng)化（獎(jiǎng)勵(lì)）和懲罰對(duì)行為的影響，激發(fā)反應(yīng)是經(jīng)典性條件反射概念。二、多選題答案與解析1.A、B、C-人本主義強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)、人際關(guān)系和無條件積極關(guān)注，行為決定論是行為主義觀點(diǎn)。2.A、B、C-CBT主要技術(shù)包括認(rèn)知重構(gòu)、行為實(shí)驗(yàn)和情緒調(diào)節(jié)，生物反饋屬于生物行為療法。3.A、C、D-腦損傷可能影響記憶、語言和視野，運(yùn)動(dòng)失調(diào)主要由小腦或基底神經(jīng)節(jié)問題導(dǎo)致。4.A、B、C-群體決策受規(guī)模、壓力和信息影響，領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威雖重要但非核心因素。5.A、B、C-青少年期典型特征是自我意識(shí)、情緒波動(dòng)和價(jià)值觀形成，依戀關(guān)系在嬰兒期建立并持續(xù)發(fā)展。三、簡(jiǎn)答題答案與解析1.中國(guó)文化中的"關(guān)系"對(duì)心理咨詢的影響-中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（如家族、單位），心理咨詢需考慮人際和諧、面子文化和集體需求，避免過度個(gè)人化干預(yù)。2.心理評(píng)估的主要方法-包括量表測(cè)評(píng)（如MMPI）、投射測(cè)驗(yàn)（如羅夏墨跡）、行為觀察和訪談。評(píng)估需結(jié)合臨床訪談和標(biāo)準(zhǔn)化工具。3.依戀理論的核心觀點(diǎn)-約翰·鮑爾比提出依戀理論，強(qiáng)調(diào)嬰兒與照料者關(guān)系對(duì)人格形成的影響，分為安全型、回避型、矛盾型和混亂型依戀類型。4.學(xué)習(xí)遷移的概念及其意義-學(xué)習(xí)遷移指知識(shí)技能在不同情境的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)概念在物理中的應(yīng)用。意義在于提升教育效率和終身學(xué)習(xí)能力。四、論述題答案與解析1.社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)心理健康的影響-社會(huì)支持包括工具性幫助（經(jīng)濟(jì)）、情感支持（安慰）和信息支持（建議），能緩沖壓力、降低抑郁風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能