2026年高考語文古詩詞鑒賞與文學常識題一、選擇題（共3題，每題6分，共18分）1.閱讀以下兩首唐詩，完成題目。（1）李白《夜宿山寺》："危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。"（2）杜甫《望岳》："會當凌絕頂，一覽眾山小。"以下對兩首詩表達手法的分析，不正確的一項是（）。A.兩首詩均以夸張手法表現(xiàn)詩人豪邁的想象。B.《夜宿山寺》通過"摘星辰"的夸張，強化了山寺之高；《望岳》通過"凌絕頂"的設(shè)想，突顯泰山之雄偉。C.兩首詩均未直接描寫詩人自身的處境，而是通過景物襯托。D.《夜宿山寺》的后兩句"不敢高聲語，恐驚天上人"與《望岳》的"一覽眾山小"一樣，都體現(xiàn)了詩人對自然的敬畏。答案與解析：正確答案：C解析：C項錯誤。《夜宿山寺》的后兩句"不敢高聲語，恐驚天上人"明確描寫了詩人因山寺過高而感到的畏懼，直接展現(xiàn)了自身處境；而《望岳》全詩以虛寫實，未直接描寫詩人。其他選項均正確：兩詩均用夸張手法，A項準確；兩詩分別從不同角度（高度、視野）表現(xiàn)景物特征，B項準確；D項錯誤，前詩體現(xiàn)敬畏，后詩體現(xiàn)豪情，手法不同，但選項表述有誤，但題目要求選"不正確"項，故C項為最佳答案。2.閱讀以下宋詞，完成題目。蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》："莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。"以下對這首詞藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）。A.詞人通過"穿林打葉聲"的描寫，暗示了人生困境的不可避。B."竹杖芒鞋輕勝馬"的對比，體現(xiàn)了詞人對物質(zhì)生活的鄙棄。C."一蓑煙雨任平生"的寫法，化用《論語》中"知其不可而為之"的哲理。D.全詞語言質(zhì)樸，但情感深邃，展現(xiàn)了詞人曠達的人生態(tài)度。答案與解析：正確答案：C解析：C項錯誤。"一蓑煙雨任平生"化用的是《論語》中"何陋之有"的意境，而非"知其不可而為之"（《論語·憲問》："子曰：'知其不可而為之，不亦狂乎？'"）。其他選項均正確：A項通過風雨聲暗示困境，準確；B項以竹杖芒鞋對比馬匹，體現(xiàn)超脫，準確；D項語言質(zhì)樸而意境深遠，準確。3.閱讀以下元曲，完成題目。馬致遠《天凈沙·秋思》："枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。"以下對這首曲主旨的分析，不正確的一項是（）。A.全曲以九個名詞疊加，構(gòu)成一幅蕭瑟的秋景圖。B."小橋流水人家"的溫馨景象，反襯了游子孤獨的處境。C."斷腸人在天涯"直接點明主旨，表達了思鄉(xiāng)之苦。D.曲中未使用擬人手法，但通過動靜結(jié)合的描寫增強畫面感。答案與解析：正確答案：D解析：D項錯誤。曲中"枯藤老樹"與"昏鴉"的靜態(tài)描寫，"小橋流水"與"西風瘦馬"的動態(tài)描寫，構(gòu)成動靜結(jié)合的畫面。其他選項均正確：A項名詞疊加形成意象群，準確；B項以"人家"反襯"斷腸人"，準確；C項直抒胸臆點明主旨，準確。二、填空題（共1題，滿分8分）閱讀以下元散曲，完成題目。關(guān)漢卿《竇娥冤》楔子："天也，你錯勘賢愚枉做天！地也，你不分好歹何為地！我竇娥身遭不幸，血濺白練，卻遭無頭之冤。若要雪冤，除非天翻地覆！"請結(jié)合曲文，分析以下兩項文學手法：①用________表現(xiàn)竇娥的反抗精神；②用________表現(xiàn)作者對封建司法的批判。答案與解析：答案：①獨白（或"呼告"）；②對話（或"象征"）。解析：①竇娥直接對"天""地"的呼告，是典型的獨白或呼告手法，表現(xiàn)其不屈的反抗精神。②"錯勘賢愚""不分好歹"是竇娥對封建司法的控訴，以對話形式呈現(xiàn)，同時"天""地"的象征性指責也暗含批判意味。三、簡答題（共1題，滿分4分）閱讀以下唐詩，回答問題。王維《使至塞上》："大漠孤煙直，長河落日圓。"請分析這兩句詩如何通過"直"與"圓"的對比，展現(xiàn)邊塞景物的壯美。答案與解析：答案："直"字表現(xiàn)了大漠的遼闊與孤煙的挺拔，如利劍出鞘，有靜態(tài)力量；"圓"字則勾勒出落日的渾圓與邊塞的蒼茫，如玉盤墜落，有動態(tài)美感。二者形成剛?cè)釋Ρ?，既突顯了邊塞的荒涼，又暗含了詩人對自然的敬畏。解析："直"字強化了線條感，使畫面簡潔有力；"圓"字增強了色彩感，使畫面溫厚壯麗。兩者結(jié)合，既寫景，又寓情，符合王維"詩中有畫"的風格。四、閱讀題（共1題，滿分10分）閱讀以下明清小說片段，回答問題?！都t樓夢》第六回："劉姥姥進入榮國府，見賈母笑曰："老劉，老劉，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。"賈母笑而贊曰："真是個有福之人！"劉姥姥答曰："老劉何幸，得見神仙一般！""請分析這段文字的諷刺藝術(shù)。答案與解析：答案：①通過劉姥姥自嘲的夸張語言（"食量大如牛"），反襯賈府生活的奢靡；②通過賈母的"贊許"，揭露封建階級的虛偽；③通過劉姥姥對賈府的崇拜（"神仙一般"），諷刺等級制度的荒誕。解析：劉姥姥的言行看似恭順，實則暗諷賈府的浮夸；賈母的笑贊表面親熱，實則彰顯階級隔閡；劉姥姥的崇拜則強化了封建社會的等級觀念。作者通過幽默諷刺的手法，揭露了社會的病態(tài)。五、綜合題（共1題，滿分10分）閱讀以下兩則文學典故，回答問題。①《史記·屈原賈生列傳》："屈原既放，乃作《離騷》，自言忠君，憂國，終被讒言所害，投汨羅江。"②《后漢書·張衡傳》："張衡作《二京賦》，辭藻華麗，但自謂'不歌詠郿塢，不極筆墨之工于形貌，使盡于無益之物'。"請比較這兩位文人的文學觀異同。答案與解析：答案：相同點：均重視文學的社會功能（屈原憂國，張衡反思賦體）。不同點：屈原強調(diào)文學須"忠君憂國"，具有政治性；張衡則主張文學應(yīng)