函授護理畢業(yè)自我鑒定范文時光荏苒，如白駒過隙，三年的函授護理學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。這三年，是不斷充實自我、提升專業(yè)素養(yǎng)的歷程，為我在護理崗位上前行奠定了堅實基礎(chǔ)。入學(xué)之初，面對函授學(xué)習(xí)這種全新模式和深奧的護理知識，我內(nèi)心既充滿期待又有著一絲擔(dān)憂。期待能系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識提升自己，擔(dān)憂無法平衡工作、生活與學(xué)習(xí)。但我迅速調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)。我制定了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，利用工作之余和節(jié)假日時間認真鉆研教材、觀看教學(xué)視頻。遇到不懂的問題，我通過網(wǎng)絡(luò)課程答疑、向老師和同學(xué)請教等方式及時解決。每一次克服學(xué)習(xí)上的困難，都讓我更加堅定學(xué)習(xí)的信心。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面，我始終保持高度的熱情和專注。從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程如人體解剖學(xué)、生理學(xué)等，到專業(yè)核心課程如內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)等，我都認真對待每一堂課。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我深入了解了人體的結(jié)構(gòu)與功能，掌握了各種常見疾病的護理理論、方法和技能。例如，在內(nèi)科護理學(xué)的學(xué)習(xí)中，對于糖尿病、高血壓等慢性疾病的護理，我不僅熟悉了疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和治療原則，還掌握了飲食、運動、用藥等方面的護理要點。在外科護理學(xué)中，我學(xué)習(xí)了手術(shù)前后的護理、傷口護理以及各種引流管的護理等知識和技能。為了更好地理解和掌握這些知識，我還利用業(yè)余時間到醫(yī)院的相關(guān)科室進行觀察和學(xué)習(xí)，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了自己的實踐能力。實踐是檢驗真理的唯一標準。我深知護理工作是一門實踐性很強的學(xué)科，因此非常重視實踐操作能力的培養(yǎng)。在臨床實習(xí)期間，我嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)。我積極參與到患者的護理工作中，從基礎(chǔ)的生活護理到復(fù)雜的?？谱o理操作，每一項工作我都認真對待。記得有一次，我負責(zé)照顧一位術(shù)后患者，該患者情緒低落，對治療和康復(fù)缺乏信心。我主動與他溝通交流，了解他的顧慮和需求，耐心地為他講解疾病的相關(guān)知識和康復(fù)過程，給予他心理上的支持和鼓勵。同時，我嚴格執(zhí)行護理操作規(guī)范，密切觀察患者的生命體征和病情變化，及時發(fā)現(xiàn)并處理了患者出現(xiàn)的一些并發(fā)癥。在我的精心護理下，患者的病情逐漸好轉(zhuǎn)，他也重新樹立了康復(fù)的信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到了護理工作的重要性和價值，也提高了我的溝通能力和應(yīng)急處理能力。除了專業(yè)知識和實踐技能的學(xué)習(xí)，我還注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參加學(xué)校和班級組織的各種活動，如護理知識競賽、演講比賽等。通過這些活動，不僅拓寬了自己的知識面，還鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，我還注重培養(yǎng)自己的職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神。護理工作不僅要關(guān)注患者的身體疾病，還要關(guān)心患者的心理需求和情感變化。在工作中，我始終以患者為中心，尊重患者的人格和權(quán)利，耐心傾聽他們的訴求，盡力為他們提供優(yōu)質(zhì)、貼心的護理服務(wù)?；仡欉@三年的函授護理學(xué)習(xí)生活，我在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，掌握了扎實的護理專業(yè)知識和技能；在實踐中積累了豐富的臨床經(jīng)驗，提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。但我也清楚地認識到自己還存在一些不足之處，如在科研能力方面還有待提高，在面對一些復(fù)雜的病情時，分析和解決問題的能力還需要進一步加強。未來的護理工作道路還很漫長，我將以更加飽滿的熱情和更加嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到護理工作中去。我會不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技術(shù)，努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)