2025-2026學年度第一學期高二期末檢測題語文試卷共150分，檢測時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。寫在本試卷上無效。3.答主觀題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.檢測結束后，將答題卡交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“新時代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計劃”（以下簡稱“創(chuàng)作計劃”）設立的初衷是什么？作家如何書寫新時代的山鄉(xiāng)巨變？2023年記者就這些問題采訪了中國作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席吳義勤。記者：創(chuàng)作計劃與之前文學中的鄉(xiāng)土題材創(chuàng)作有什么不同？希望達到什么樣的目標和效果？吳義勤：鄉(xiāng)土文學是近百年中國新文學中成就最為突出的一脈。鄉(xiāng)土文學關聯(lián)鄉(xiāng)土中國的現(xiàn)代歷史進程，見證社會生活的滄桑巨變，也在接續(xù)創(chuàng)造中形成了獨特的審美傳統(tǒng)，先后涌現(xiàn)出一大批深受讀者喜愛的知名作家和經(jīng)典作品。新時代以來，隨著打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會和鄉(xiāng)村振興的全面展開，中華大地上正發(fā)生著新的山鄉(xiāng)巨變，為鄉(xiāng)土文學提供了空前豐厚的土壤。中國作家協(xié)會全面啟動“新時代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計劃”這一國家級的重要文學行動，就是要號召所有文學寫作者共同擁抱新時代、書寫新山鄉(xiāng)。中國現(xiàn)代文學史上鄉(xiāng)土小說對“山鄉(xiāng)巨變”的書寫曾有幾個標志性階段，每個階段都產(chǎn)生了對應的文學經(jīng)典；一是解放戰(zhàn)爭后期以土改和農(nóng)民分到土地為標志的山鄉(xiāng)巨變，產(chǎn)生了《暴風驟雨》《太陽照在桑干河上》等經(jīng)典；二是新中國成立初期以農(nóng)業(yè)合作化為標志的山鄉(xiāng)巨變，產(chǎn)生了《創(chuàng)業(yè)史》《山鄉(xiāng)巨變》等經(jīng)典；三是改革開放新時期，以農(nóng)村土地承包制和一部分人先富起來為標志的山鄉(xiāng)巨變，產(chǎn)生了《李順大造屋》《臘月·正月》等經(jīng)典；四是新時代以脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)建設和共同富裕為標志的新山鄉(xiāng)巨變，我們的目標就是創(chuàng)造與新時代的歷史性成就和歷史性變革相匹配的新鄉(xiāng)土文學精品力作。記者：新時代的鄉(xiāng)村振興呼喚與之相適配的文學作品。通過這個創(chuàng)作計劃，倡導作家書寫怎樣的新鄉(xiāng)村？塑造什么樣的時代新人？吳義勤：新時代脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興是世界性、史詩性的偉大實踐，是有新內涵、新特征、新面貌的新山鄉(xiāng)巨變。如何通過鄉(xiāng)土變遷深刻理解時代和歷史，以文學的方式使鄉(xiāng)土世界獲得美學表達，如何讓鄉(xiāng)土和時代新人在文學中得到更典型化的提煉，如何創(chuàng)造出真正具有思想藝術深度、與偉大時代相匹配的史詩性經(jīng)典，這些都是新時代作家需要思考和解答的課題。創(chuàng)作計劃鼓勵、支持、引導廣大文學工作者從人民群眾創(chuàng)造美好生活的生動實踐中汲取創(chuàng)作靈感，聚焦新時代中國山鄉(xiāng)天翻地覆的史詩性變革，充分展示新時代農(nóng)村的偉大變革和新時代農(nóng)民的精神面貌，塑造有血有肉的時代新人典型，為人民捧出帶著露珠、散發(fā)泥土芳香的新時代文學精品。記者：柳青扎根陜西皇甫村14年寫出《創(chuàng)業(yè)史》，周立波扎根家鄉(xiāng)數(shù)年創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》。（甲）？吳義勤：創(chuàng)作計劃的一個重要目標就是要在新時代文學實踐中提倡一種精神、引領一種方向。就是要引導當代作家向柳青這樣的經(jīng)典作家學習，真正以人民為中心，俯下身、沉下心，深入生活、扎根人民，與人民心連心，體味人民的甘苦，用功、用心、用情去書寫和刻畫人民的形象。鄉(xiāng)土是文學的重要母題與意象，是一代代作家不斷詮釋和藝術化演繹的對象。新時代的鄉(xiāng)土有怎樣的內涵、形態(tài)與風貌，如何進行挖掘、書寫與表現(xiàn)？這是對當下作家深入生活能力和審美發(fā)現(xiàn)眼光的考驗。新時代作家要對新時代的鄉(xiāng)村有更深刻認知、更準確把握和更豐富表現(xiàn)，只有這樣才能真正寫好新時代的山鄉(xiāng)巨變。（摘編自《創(chuàng)造新鄉(xiāng)土文學精品力作》）材料二：中國文學如何書寫新農(nóng)村？2024年3月中國作家協(xié)會在京召開“推動新時代農(nóng)村題材文學創(chuàng)作”座談會，與會作家學者圍繞這一主題展開深入探討，建言書寫新時代山鄉(xiāng)巨變的新路徑?！敖裉斓泥l(xiāng)土，與先輩們在場的那個鄉(xiāng)土相比，已經(jīng)發(fā)生了巨變?！敝袊鲄f(xié)副主席陳彥在創(chuàng)作中觀察到，曾經(jīng)那種千篇一律的“蜂巢”式封閉鄉(xiāng)土已難覓，“人的生存方式、交際方式、文化教育背景、財富獲取途徑、理想價值追求等，都以更加寬闊而斑斕的方式四散開來”。當代作家所面對的已是內涵豐富且外延廣袤的新時代的鄉(xiāng)村世界。陳彥認為，新時代農(nóng)村就像一部豐富多變的多聲部立體交響樂。作家們面臨著從未有過的書寫困境，但不能怯場，更不能繞道而行，因為這是為我們提供無盡寫作能量的土地。面對新鄉(xiāng)村，作家們如何“進場”？創(chuàng)作小說《寶水》時，作家喬葉就重點關注在時勢之變中新的現(xiàn)實，描寫沉浸其中的人們的新生活建設?！皶鴮戉l(xiāng)村不能僅限于鄉(xiāng)村的此時此地，還需要在個體與整體、歷史和現(xiàn)實、地緣和血緣、中國與世界等方面進行多維度的觀照和把握?！痹趩倘~看來，這意味著作家需要不斷拓展自己的視域寬度、認知高度和思考深度，需要作家有能力參與到宏闊的歷史進程中，以文學的方式描繪出富有價值的建設性圖景?！缎≌f選刊》副主編李云雷表示，書寫新時代山鄉(xiāng)巨變不能僅就當下寫當下，要有歷史感與未來感，這樣才能從整體上將之作為中國式現(xiàn)代化的一個階段來加以把握；也不能僅就鄉(xiāng)村寫鄉(xiāng)村，當代鄉(xiāng)村是與城市、中國與世界緊密聯(lián)系在一起的，作家需要有開闊的視野、廣博的知識、切身的體驗，這樣才能真正認識到當代鄉(xiāng)村所發(fā)生的變化。農(nóng)村題材文學在中國有著豐厚的血統(tǒng)和經(jīng)驗。無論是《小二黑結婚》《鐵木前傳》，還是《創(chuàng)業(yè)史》《山鄉(xiāng)巨變》，都生動而真實地呈現(xiàn)了農(nóng)村形象。北京師范大學文學院副院長張莉認為，這些優(yōu)秀鄉(xiāng)土文學作品提醒我們，要誠實面對變革時代鄉(xiāng)土中國的生活和世態(tài)人情、世道人心，以誠與真的方式去理解與書寫真實的鄉(xiāng)村中國。（摘編自《書寫新時代山鄉(xiāng)巨變的新路徑作家學者研討新時代農(nóng)村題材文學創(chuàng)作》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.鄉(xiāng)土文學作為近百年中國新文學中成就最突出的一脈，歷來便有獨特的審美傳統(tǒng)。B.中國作家協(xié)會啟動“新時代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計劃”，是為了鼓勵新鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作。C.陳彥認為，新時代鄉(xiāng)村世界內涵豐富外延廣袤，作家們將面臨一種全新的書寫困境。D.張莉認為，中國農(nóng)村題材的優(yōu)秀作品可為新時代鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作提供思想內容借鑒。2.下列對原文的分析與評價，不正確的一項是（）A.材料一引用不同階段文學經(jīng)典，既梳理了鄉(xiāng)土文學的脈絡，又增強了論述的說服力。B.材料二不同作家學者的發(fā)言兼顧了理論高度和實踐經(jīng)驗，避免了單一視角的片面性。C.兩則材料均圍繞新鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作問題進行探討，語言具有專業(yè)性和一定的文學性。D.材料一是采訪，側重多對多的觀點碰撞；材料二是座談會，體現(xiàn)點對點的深度挖掘。3.材料一中，記者在（甲）處提出的問題，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“創(chuàng)作計劃”有著怎樣的目標和方向B.新時代作家寫出好作品是否需要扎根鄉(xiāng)村C.“創(chuàng)作計劃”對作家深入生活提出了怎樣的要求D.新時代作家應該怎樣處理好和人民關系4.新時代鄉(xiāng)土（農(nóng)村）文學創(chuàng)作面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)？請結合兩則材料進行分析。5.一位作者將進行時代鄉(xiāng)土（農(nóng)村）題材文學的創(chuàng)作。請結合兩則材料，為他提出幾點建議。（二）閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。老牛的詠嘆調張建魯顏店廟會，又被稱為“滋陽廟會”，每年的農(nóng)歷三月三，方圓百里的百姓都會趕赴而來。今年的三月三，清晨的霧氣特別重，太陽都快升到頭頂了，霧氣還未散去。我正在西屋的牛舍里無聊地咀嚼著，突然被用袖口抹著眼淚匆匆走來的老主人牽了出去。我不知道怎么回事，慢吞吞地跟在他身后，蹄子踩在泥地上發(fā)出“吧嗒吧嗒”的沉重聲響。這條路我走了二十六年，閉著眼睛也能找到田地的方向?？山裉炖现魅藳]有帶著我去河東城的田里，而是帶著我走上村北的柏油路，再往西拐，徑直朝顏店廟會的方向走去。廟會上人來人往，喧囂嘈雜。我被拴在一棵老槐樹下。牲口市上彌漫著草料的氣味、人的汗味和牲畜的膻味，幾只小羊在鐵籠里“咩咩”地叫著。老主人急切地跟人討價還價，那些人卻搖頭擺手，不停地說“這牛老了，太老了”。我的心里生出一絲慶幸和快意?？刹痪茫€是有人掰開我的嘴，看了看我健全的牙齒，同老主人在袖里出了價。老主人急了，但猶豫半天還是同意了。新主人是受省農(nóng)業(yè)大學委托來買牛的“牛經(jīng)紀”。他熟練地解開韁繩，牽著我向屠宰場的方向走去。我回頭望了望，想向老主人告別。老主人正站在陽光下，低頭又數(shù)了一遍手中的鈔票。陽光真刺眼，我看不清老主人的表情。我慢慢地走著，離家越來越遠，我知道自己這把老骨頭終究是跟不上這個新時代了。我回頭望著身后我辛勤耕耘了二十六年的一塊塊田地，想到了那些難忘的舊時光。二十六年前的今天，我還是一頭小牛犢，被老主人從顏店廟會上用全家人省吃儉用好幾年的積蓄買了過來，牽回郭家樓村。剛進家門時，我很膽怯，漸漸地，就成了家中耕田的頂梁柱。犁地、播種、施肥、除草、拉車、打場，一年四季從不停歇。老主人總說，自從有了我，自家的莊稼長得比別人家的好了許多。我拉著石碾碾過麥浪翻滾的麥場，在月光下舔舐傷口，冒雨送老主人去鎮(zhèn)衛(wèi)生院……我見證了少主人從少年到長成大人，到后來成家立業(yè)的點點滴滴，就連他的新娘都是我用大紅綢子裝飾的大木車拉回家的。今年剛過了元宵節(jié)，我忽然發(fā)現(xiàn)西屋角落里的老式手扶犁的犁尖上掛著一張細密的蛛網(wǎng)。蛛網(wǎng)在微風中輕輕搖曳，我不知道蜘蛛什么時候在這兒結的網(wǎng)，我的牛鼻子沒嗅到一點動靜?！笆抢狭??！蔽覈@息著。老主人把新買的拖拉機停在院中央最顯眼的地方，紅色的鐵殼在陽光下泛著晃眼的光，刺痛了我的雙眼。他圍著那個鐵家伙來回轉圈，時不時用袖子擦拭上面并不存在的灰塵。我在牛舍里臥立不安。西屋鐵制農(nóng)具陳舊的氣味混合著草料的味道飄進我的鼻孔，和拖拉機的柴油味格格不入。我感到惡心想吐。自從拖拉機開進家里后，一到陰天，潮濕的空氣里就彌漫著犁鏵生銹的氣味。西屋該維修了。雨水順著破舊的瓦檐滴落下來，滴在犁鏵上，砸出細小的銹斑。我似乎聽見銹跡在雨中蔓延的聲音，有點像當年犁尖破土翻地的響動。老主人披著雨衣給拖拉機蓋防水布的時候，西屋的犁鏵正默默承受著雨水的浸漬。鐵銹順著犁身流淌，在地上匯成一條暗紅的溪流，氣味愈發(fā)濃烈。少主人看到后，連忙用舊布擦去犁鏵上的銹跡，還耐心地涂上了厚厚的油。冬去春來，我的肩胛頂著木軛，犁尖翻起的泥浪在陽光下泛著光，老主人的吆喝聲和布谷鳥的啼鳴此起彼伏……想到這些，我才來了精神，渾身上下有股使不完的勁。但拖拉機、收割機集中開過來了，它們的轟鳴聲淹沒了整個村莊，也淹沒了我“哞哞”的叫聲。窗外田里，播種機正吐出綠色的波浪，操作員戴著降噪耳機，聽不見布谷鳥的叫聲。今年三月三廟會的前一天晚上，少主人走近我，撫摸著我的頭和犄角。月光下，我看見他的眼角有淚光閃爍，不知怎么了，我的淚也落了下來。隔壁鐵籠里的黑牛突然長哞一聲，在鐵鏈晃動的聲響中，我看見了少主人的妹妹，那個扎羊角辮的小丫頭，往我的鼻環(huán)上插上剛采的野菊花；還有老主人默默塞給我的一大把黃豆；還想起那一年暴雨沖垮田埂時，我和老主人并排堵住缺口，他的蓑衣緊貼著我濕透的脊背；我看見了那個怕狗的少年，我朝他喊道：“別怕，躲我后面！”……可現(xiàn)在，我的尾巴再也掃不到那雙顫抖的手了。我現(xiàn)在多么希望看到少主人的那雙手??！他離開后，農(nóng)具的鐵銹味、拖拉機的柴油味，在夜色中愈發(fā)濃烈，我臥在西屋的牛舍門口，像一片枯黃的落葉。我不知我的靈魂會安放在哪里，會停留在何處。我正想著到了另一個世界，還會不會遇到像老主人這樣的好人家時，就被人從屠宰場的鐵籠里牽了出來。我被趕上了一輛乳白色的廂式汽車，上車的一瞬間，我看見老主人蜷著身子正哭著喊著“爺們兒”。我被拉到省農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)院，進入了一個寬敞的房間。我感覺有人在我的皮膚上涂抹著什么，一遍又一遍。那些液體滲入我的毛發(fā)，讓原本就油亮的皮毛看起來更加光滑柔和。有人用細密的針線縫合我的身體，針腳細得幾乎看不見。然后是填充特殊的高科技材料。我感覺自己的身體被植入了多枚芯片。一切完畢后，我的身體變得柔軟而有彈性。這些柔軟而有彈性的東西就是我思想和靈魂的新載體，它們完整地撐起了我完美的形體，讓我看起來就像是還活著一樣。然后是眼睛。我原來的眼睛被取了出來，換上了一對帶芯片的玻璃材質的假眼。那眼睛做得太逼真了，連瞳孔的紋路都清晰可見。最后一層保護漆噴涂完畢，我煥然一新、精神飽滿地呈現(xiàn)在人們的面前。我被運到了新建的鄉(xiāng)村農(nóng)耕民俗館。這里陳列著各式各樣的農(nóng)具：犁鏵、耙子、鐮刀、風車、石磨、石碾、牛槽、手提馬燈、鐵鍬、鋤頭、草帽、捆麥子的草繩……每一件都是我的老朋友。我被安置在展廳中央，腳下鋪著曬干的青草，它隱隱散發(fā)著我熟悉的味道，我仿佛還站在原來的牛舍里。開館那天，風和日麗，來了很多領導、專家和街坊四鄰。少主人開著汽車拉著全家來了?！盃攤儍喊。崩现魅苏f，“以后你就在這里，給大伙兒講講咱們村、咱們家的故事吧。”漸漸地，我明白了自己的新使命。（有刪改）6.下列對文本內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.老主人在廟會上急切地跟人討價還價，最終將老牛賣出，體現(xiàn)出老主人的涼薄和絕情。B.文中大量運用心理描寫，如老?；貞洺踹M家門時的膽怯等，細膩展現(xiàn)了它的情感變化。C.文中二十六年光陰在老牛眼里，不僅是自然時間的流逝，更是中國農(nóng)村社會變遷的縮影。D.少主人在廟會前撫摸老牛時有淚光，老牛的淚也落了下來，體現(xiàn)了二者深厚的情感羈絆。7.下列關于小說中“氣味”描寫的分析，不正確的一項是（）A.“草料的氣味、人的汗味和牲畜的膻味”通過氣味的交織，生動勾勒出牲口市的市井氣息，營造出略顯壓抑的氛圍。B.“鐵制農(nóng)具陳舊的氣味混合著草料的味道”與“拖拉機的柴油味”格格不入，暗示新舊生產(chǎn)方式的沖突。C.銹蝕的氣味“愈發(fā)濃烈”，不僅指真實的鐵銹味，更隱喻了因主人不再打理犁鏵，老牛產(chǎn)生的悲涼感不斷加劇。D.農(nóng)耕民俗館里曬干的青草“隱隱散發(fā)著我熟悉的味道”，這味道激發(fā)了老牛希望像過去一樣埋頭苦干的念頭。8.叢治評價本文“一開始就縈繞著一種挽歌的旋律，但最終調子變得昂揚起來。”對此你怎么理解，請結合文本簡要分析。9.閱讀I中，吳義勤說新時代作家要“以文學的方式使鄉(xiāng)土世界獲得美學表達”，作為新鄉(xiāng)土文學作品，本文是如何做的？請結合文本簡要分析。（三）閱讀III（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：秦圍趙之邯鄲。魏王使客將軍新垣衍間入邯鄲，因平原君謂趙王曰：“秦所以急圍趙者，前與齊湣王爭強為帝，已而復歸帝；今齊已益弱，方今唯秦雄天下，此非必貪邯鄲，其意欲復求為帝。趙誠發(fā)使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去?！逼皆q豫未有所決。此時魯仲連適游趙，魯仲連曰：“吾始以君為天下之賢公子也，吾乃今知君非天下之賢公子也。梁客新垣衍安在？吾請為君責而歸之。”平原君曰：“勝請為紹介，使先生見之于將軍?！毙略茉唬骸跋壬畬⒛魏?？”魯仲連曰：“吾將使梁及燕助之?！毙略茉唬骸把鄤t吾請以從矣；若乃梁者，則吾乃梁人也，先生惡能使梁助之？”魯仲連曰：“梁睹秦稱帝之害故也。使梁睹秦稱帝之害，則必助趙矣?！毙略茉唬骸扒胤Q帝之害何如？”魯仲連曰：“彼秦者，萬乘之國也，梁亦萬乘之國也。俱據(jù)萬乘之國，交有稱王之名，睹其一戰(zhàn)而勝欲從而帝之是使三晉之大臣不如鄒之仆妾也。且秦無已而帝，則且變易諸侯之大臣。彼將奪其所不肖而與其所謂賢，奪其所憎而與其所愛。彼又將使其子女讒妾為諸侯妃姬，處梁之宮。梁王安得晏然而已乎？而將軍又何以得故寵乎？”于是新垣衍起，再拜謝曰：“始以先生為庸人，吾乃今知先生為天下之士也。吾請去，不敢復言帝秦?！鼻貙⒙勚?，為卻軍五十里。適會魏公子無忌奪晉鄙軍以救趙，擊秦軍，秦軍遂引而去。于是平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓者三，終不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起前以千金為魯仲連壽。魯仲連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患釋難而無取也。即有取者，是商賈之人也，而連不忍為也。”遂辭平原君而去，終身不復見。（節(jié)選自《史記?魯仲連鄒陽列傳》）材料二：平原、孟嘗君養(yǎng)天下客，而未嘗得一客。張湯、公孫弘接天下士，而未嘗得一士。魯仲連固不肯與雞鳴狗盜者伍也，汲長孺固不肯與奴顏婢膝者齒也。若得一魯仲連，則一客可以敵數(shù)千客。若得一汲長孺，則一士可以敵千士。故山谷詩曰：“匹士能光國，三孱①不滿隅?！保ü?jié)選自《鶴林玉露乙編?卷一》）注：①三孱：指眾多平庸怯懦的人。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。睹其一戰(zhàn)A而勝B欲從而C帝之D使E三晉之大臣F不如G鄒之H仆妾也11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.間，秘密地，與《鴻門宴》“道芷陽間行”的“間”，含義相同。B.誠，真誠，與《諫太宗十思疏》“必竭誠以待下”的“誠”，含義相同。C.使，如果，與《阿房宮賦》“使六國各愛其人”的“使”，含義相同。D.故，原來，與《答司馬諫議書》“所操之術多異故也”“故”，含義不同。12.下列對材料有關內容的概述和分析，不正確的一項是（）A.新垣衍主張尊秦昭王為帝，目的是讓秦國罷兵，解除邯鄲之圍，平原君對此猶豫不決。B.魯仲連認為秦稱帝后會干預魏國內政、危及魏王與新垣衍利益，說服對方放棄原主張。C.魯仲連憑借過人的辯才，既說服了新垣衍，又迫使秦軍“引而去”，展示了超凡的智慧。D.材料二提到如能得到一個魯仲連，就可以匹敵上千門客，認為人才貴在質量而非數(shù)量。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）梁客新垣衍安在？吾請為君責而歸之。（2）所貴于天下之士者，為人排患釋難而無取也。14.材料二引用詩句“匹士能光國”評價魯仲連，請結合材料一概括其形象特點。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首明詩，完成各題。詠菊丘浚①淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香。無限枝頭好顏色，可憐開不為重陽。詠荔枝丘浚世間珍果更無加，玉雪肌膚罩絳紗。一種天然②好滋味，可憐生處是天涯。注釋：①丘浚：明代著名文學家，從邊遠海南島到京城做官。兩詩所詠之物皆為其故土海南風物。②天涯：天之涯，指代海南。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.兩首詩皆從事物本身落筆，《詠菊》繪色描香，《詠荔枝》贊質摹形，所詠之物特征鮮明。B.《詠菊》中“簇簇新妝陣陣香”一句，從視覺、觸覺和嗅覺等角度體現(xiàn)了菊花的嬌美繁多。C.《詠荔枝》“玉雪肌膚罩絳紗”一句，運用比喻手法，生動寫出荔枝殼紅肉白的外形特點。D.兩首詩的用語都質樸、凝練，極富表現(xiàn)力，體現(xiàn)了詩人“眼前景物口頭語”的創(chuàng)作主張。16.兩首詩的尾句都使用了“可憐”一詞，但情感內涵不盡相同，請談談你的理解。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.根據(jù)要求默寫。（1）《論語·泰伯》中，曾子認為讀書人“任重而道遠”具體原因是“_________”與“_________”。（2）《過秦論》中秦國用來實現(xiàn)愚民政策的方式是“_________，_________”。（3）與下圖畫面意境最契合的詩句是“_________，_________”。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題?！岸喟桶贰边@個詞，估計大家都不陌生，它常常被稱作“快樂激素”，可以讓人心情愉悅。但你可能不知道，多巴胺其實還是保護我們眼睛的重要化學物質。而觸發(fā)它發(fā)揮保護作用的方式，就藏在日常最普通的活動中——曬太陽。是不是有些意外？接下來，①我們就沿著多巴胺這條線索，②來揭曉“曬太陽預防近視”的科學原理。③說到近視，④很多人的第一反應是：爸媽都戴眼鏡，孩子肯定逃不掉！⑤遺傳確實是個狠角色。⑥根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，⑦爸媽都近視的孩子“兒童期早發(fā)性近視”的風險會大幅上升。爸媽中有一位近視的話，孩子近視的風險是普通孩子的1.4倍；爸媽都近視的話，風險會升到2.7倍。雖然遺傳是近視的重要風險因素，（甲）______：趴著寫作業(yè)、在昏暗光線下用眼、熬夜刷手機……這些不良習慣分分鐘讓近視風險飆升。不過別慌，科學家已提出多項近視干預方法，其中戶外活動堪稱性價比之王！每天進行1小時戶外活動，成年后得近視的幾率能降低18%！戶外活動對眼睛的好處可以總結為“一增一減”：增加自然光照，促進視網(wǎng)膜多巴胺分泌，幫助眼球正常發(fā)育；減少近距離用眼，讓眼睛得到充分放松。那在家跳繩半小時，和去公園發(fā)呆半小時，護眼效果一樣嗎？還真不一樣！實驗表明，每天讓孩子多曬40分鐘太陽，3年后近視率直接砍掉近10%。一學校課間強制讓學生出去“放風”，結果讓人（______），這些孩子近視加深速度比悶在教室里的慢了1/3。戶外活動護眼的核心“并不是動起來”，而是“夠亮”！我們的眼睛里有個“光傳感器”——視網(wǎng)膜上的特殊細胞，科學家將其命名為ipRGCs。（乙）______，這些細胞立馬“開工”，瘋狂給大腦發(fā)信號：“來活兒了！快生產(chǎn)多巴胺！”那為啥非得是戶外光呢？因為晴天戶外的光線強度是室內燈光的幾十倍！這種高強度光線能大幅促進多巴胺的分泌：強光激活關鍵酶（酪氨酸羥化酶），把原料加工成多巴胺的速度翻倍。鈣離子通道被光刺激打開，多巴胺像爆米花一樣“噼里啪啦”彈射到視網(wǎng)膜里。即使在戶外樹蔭下，光線強度也遠高于家里的頂燈，因此，哪怕戴帽子坐在太陽底下發(fā)呆，都比宅家護眼。18.下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）A.“多巴胺”這個詞，估計大家都不陌生。B.它常常被稱作“快樂激素”，可以讓人心情愉悅。C.我們眼睛里有個“光傳感器”——視網(wǎng)膜上的特殊細胞。D.這些細胞立馬“開工”，瘋狂給大腦發(fā)信號。19.下列成語中，最不適合填入文中括號內的一項是（）A.出乎意料 B.難以置信 C.措手不及 D.始料未及20.請在文中甲、乙兩處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（甲）___________（乙）___________21.文中第二段畫波浪線的語句中有兩處表述不當，請指出其序號并進行修改，使語言表達準確流暢，可增刪少量詞語，不得改變原意。序號：___________修改：___________序號：___________修改為：___________22.本文的語言具有怎樣的特點？請結合文中兩處劃橫線的語句進行分析。三、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。在中國傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧中，“順木之天，以致其性”表示要順應自身生長規(guī)律或天性，“不違農(nóng)時，谷不可勝食也”強調行為與自然節(jié)律的同步性。以上材料對我們個人成長頗具啟示。請聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025-2026學年度第一學期高二期末檢測題語文試卷共150分，檢測時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。寫在本試卷上無效。3.答主觀題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.檢測結束后，將答題卡交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“新時代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計劃”（以下簡稱“創(chuàng)作計劃”）設立的初衷是什么？作家如何書寫新時代的山鄉(xiāng)巨變？2023年記者就這些問題采訪了中國作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席吳義勤。記者：創(chuàng)作計劃與之前文學中的鄉(xiāng)土題材創(chuàng)作有什么不同？希望達到什么樣的目標和效果？吳義勤：鄉(xiāng)土文學是近百年中國新文學中成就最為突出的一脈。鄉(xiāng)土文學關聯(lián)鄉(xiāng)土中國的現(xiàn)代歷史進程，見證社會生活的滄桑巨變，也在接續(xù)創(chuàng)造中形成了獨特的審美傳統(tǒng)，先后涌現(xiàn)出一大批深受讀者喜愛的知名作家和經(jīng)典作品。新時代以來，隨著打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會和鄉(xiāng)村振興的全面展開，中華大地上正發(fā)生著新的山鄉(xiāng)巨變，為鄉(xiāng)土文學提供了空前豐厚的土壤。中國作家協(xié)會全面啟動“新時代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計劃”這一國家級的重要文學行動，就是要號召所有文學寫作者共同擁抱新時代、書寫新山鄉(xiāng)。中國現(xiàn)代文學史上鄉(xiāng)土小說對“山鄉(xiāng)巨變”的書寫曾有幾個標志性階段，每個階段都產(chǎn)生了對應的文學經(jīng)典；一是解放戰(zhàn)爭后期以土改和農(nóng)民分到土地為標志的山鄉(xiāng)巨變，產(chǎn)生了《暴風驟雨》《太陽照在桑干河上》等經(jīng)典；二是新中國成立初期以農(nóng)業(yè)合作化為標志的山鄉(xiāng)巨變，產(chǎn)生了《創(chuàng)業(yè)史》《山鄉(xiāng)巨變》等經(jīng)典；三是改革開放新時期，以農(nóng)村土地承包制和一部分人先富起來為標志的山鄉(xiāng)巨變，產(chǎn)生了《李順大造屋》《臘月·正月》等經(jīng)典；四是新時代以脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)建設和共同富裕為標志的新山鄉(xiāng)巨變，我們的目標就是創(chuàng)造與新時代的歷史性成就和歷史性變革相匹配的新鄉(xiāng)土文學精品力作。記者：新時代的鄉(xiāng)村振興呼喚與之相適配的文學作品。通過這個創(chuàng)作計劃，倡導作家書寫怎樣的新鄉(xiāng)村？塑造什么樣的時代新人？吳義勤：新時代脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興是世界性、史詩性的偉大實踐，是有新內涵、新特征、新面貌的新山鄉(xiāng)巨變。如何通過鄉(xiāng)土變遷深刻理解時代和歷史，以文學的方式使鄉(xiāng)土世界獲得美學表達，如何讓鄉(xiāng)土和時代新人在文學中得到更典型化的提煉，如何創(chuàng)造出真正具有思想藝術深度、與偉大時代相匹配的史詩性經(jīng)典，這些都是新時代作家需要思考和解答的課題。創(chuàng)作計劃鼓勵、支持、引導廣大文學工作者從人民群眾創(chuàng)造美好生活的生動實踐中汲取創(chuàng)作靈感，聚焦新時代中國山鄉(xiāng)天翻地覆的史詩性變革，充分展示新時代農(nóng)村的偉大變革和新時代農(nóng)民的精神面貌，塑造有血有肉的時代新人典型，為人民捧出帶著露珠、散發(fā)泥土芳香的新時代文學精品。記者：柳青扎根陜西皇甫村14年寫出《創(chuàng)業(yè)史》，周立波扎根家鄉(xiāng)數(shù)年創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》。（甲）？吳義勤：創(chuàng)作計劃的一個重要目標就是要在新時代文學實踐中提倡一種精神、引領一種方向。就是要引導當代作家向柳青這樣的經(jīng)典作家學習，真正以人民為中心，俯下身、沉下心，深入生活、扎根人民，與人民心連心，體味人民的甘苦，用功、用心、用情去書寫和刻畫人民的形象。鄉(xiāng)土是文學的重要母題與意象，是一代代作家不斷詮釋和藝術化演繹的對象。新時代的鄉(xiāng)土有怎樣的內涵、形態(tài)與風貌，如何進行挖掘、書寫與表現(xiàn)？這是對當下作家深入生活能力和審美發(fā)現(xiàn)眼光的考驗。新時代作家要對新時代的鄉(xiāng)村有更深刻認知、更準確把握和更豐富表現(xiàn)，只有這樣才能真正寫好新時代的山鄉(xiāng)巨變。（摘編自《創(chuàng)造新鄉(xiāng)土文學精品力作》）材料二：中國文學如何書寫新農(nóng)村？2024年3月中國作家協(xié)會在京召開“推動新時代農(nóng)村題材文學創(chuàng)作”座談會，與會作家學者圍繞這一主題展開深入探討，建言書寫新時代山鄉(xiāng)巨變的新路徑?！敖裉斓泥l(xiāng)土，與先輩們在場的那個鄉(xiāng)土相比，已經(jīng)發(fā)生了巨變?！敝袊鲄f(xié)副主席陳彥在創(chuàng)作中觀察到，曾經(jīng)那種千篇一律的“蜂巢”式封閉鄉(xiāng)土已難覓，“人的生存方式、交際方式、文化教育背景、財富獲取途徑、理想價值追求等，都以更加寬闊而斑斕的方式四散開來”。當代作家所面對的已是內涵豐富且外延廣袤的新時代的鄉(xiāng)村世界。陳彥認為，新時代農(nóng)村就像一部豐富多變的多聲部立體交響樂。作家們面臨著從未有過的書寫困境，但不能怯場，更不能繞道而行，因為這是為我們提供無盡寫作能量的土地。面對新鄉(xiāng)村，作家們如何“進場”？創(chuàng)作小說《寶水》時，作家喬葉就重點關注在時勢之變中新的現(xiàn)實，描寫沉浸其中的人們的新生活建設?！皶鴮戉l(xiāng)村不能僅限于鄉(xiāng)村的此時此地，還需要在個體與整體、歷史和現(xiàn)實、地緣和血緣、中國與世界等方面進行多維度的觀照和把握?！痹趩倘~看來，這意味著作家需要不斷拓展自己的視域寬度、認知高度和思考深度，需要作家有能力參與到宏闊的歷史進程中，以文學的方式描繪出富有價值的建設性圖景?！缎≌f選刊》副主編李云雷表示，書寫新時代山鄉(xiāng)巨變不能僅就當下寫當下，要有歷史感與未來感，這樣才能從整體上將之作為中國式現(xiàn)代化的一個階段來加以把握；也不能僅就鄉(xiāng)村寫鄉(xiāng)村，當代鄉(xiāng)村是與城市、中國與世界緊密聯(lián)系在一起的，作家需要有開闊的視野、廣博的知識、切身的體驗，這樣才能真正認識到當代鄉(xiāng)村所發(fā)生的變化。農(nóng)村題材文學在中國有著豐厚的血統(tǒng)和經(jīng)驗。無論是《小二黑結婚》《鐵木前傳》，還是《創(chuàng)業(yè)史》《山鄉(xiāng)巨變》，都生動而真實地呈現(xiàn)了農(nóng)村形象。北京師范大學文學院副院長張莉認為，這些優(yōu)秀鄉(xiāng)土文學作品提醒我們，要誠實面對變革時代鄉(xiāng)土中國的生活和世態(tài)人情、世道人心，以誠與真的方式去理解與書寫真實的鄉(xiāng)村中國。（摘編自《書寫新時代山鄉(xiāng)巨變的新路徑作家學者研討新時代農(nóng)村題材文學創(chuàng)作》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.鄉(xiāng)土文學作為近百年中國新文學中成就最突出的一脈，歷來便有獨特的審美傳統(tǒng)。B.中國作家協(xié)會啟動“新時代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計劃”，是為了鼓勵新鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作。C.陳彥認為，新時代鄉(xiāng)村世界內涵豐富外延廣袤，作家們將面臨一種全新的書寫困境。D.張莉認為，中國農(nóng)村題材的優(yōu)秀作品可為新時代鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作提供思想內容借鑒。2.下列對原文分析與評價，不正確的一項是（）A.材料一引用不同階段文學經(jīng)典，既梳理了鄉(xiāng)土文學的脈絡，又增強了論述的說服力。B.材料二不同作家學者的發(fā)言兼顧了理論高度和實踐經(jīng)驗，避免了單一視角的片面性。C.兩則材料均圍繞新鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作問題進行探討，語言具有專業(yè)性和一定的文學性。D.材料一是采訪，側重多對多的觀點碰撞；材料二是座談會，體現(xiàn)點對點的深度挖掘。3.材料一中，記者在（甲）處提出的問題，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“創(chuàng)作計劃”有著怎樣的目標和方向B.新時代作家寫出好作品是否需要扎根鄉(xiāng)村C.“創(chuàng)作計劃”對作家深入生活提出了怎樣的要求D.新時代作家應該怎樣處理好和人民的關系4.新時代鄉(xiāng)土（農(nóng)村）文學創(chuàng)作面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)？請結合兩則材料進行分析。5.一位作者將進行時代鄉(xiāng)土（農(nóng)村）題材文學創(chuàng)作。請結合兩則材料，為他提出幾點建議?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.機遇：①新時代脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等帶來新山鄉(xiāng)巨變，為鄉(xiāng)土文學提供空前豐厚的創(chuàng)作土壤；②農(nóng)村題材文學有豐厚的創(chuàng)作傳統(tǒng)和經(jīng)驗，為新時代創(chuàng)作提供借鑒。挑戰(zhàn)：①新時代鄉(xiāng)村內涵、形態(tài)等發(fā)生巨大變化，作家需拓展視域、提升認知，才能準確把握和表現(xiàn)；②書寫不能局限于當下和鄉(xiāng)村本身，需兼顧歷史感與未來感、關聯(lián)城市與世界，對作家的視野、知識和體驗提出更高要求。5.①深入生活、扎根人民，從人民群眾創(chuàng)造美好生活的實踐中汲取創(chuàng)作靈感，體味人民甘苦，刻畫真實的人民形象；②聚焦新時代農(nóng)村的史詩性變革，展示農(nóng)村的偉大變化和農(nóng)民的精神面貌，塑造有血有肉的時代新人；③拓展視域寬度、認知高度和思考深度，多維度觀照鄉(xiāng)村，兼顧歷史感與未來感，關聯(lián)城市與世界；④傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文學傳統(tǒng)，以誠與真的態(tài)度書寫鄉(xiāng)村的生活與人心，追求作品的思想藝術深度?！窘馕觥俊緦дZ】這篇材料圍繞新時代鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作展開，以訪談和座談會呈現(xiàn)對“山鄉(xiāng)巨變”的思考。材料一借吳義勤訪談梳理鄉(xiāng)土文學脈絡，強調新時代需創(chuàng)作經(jīng)典；材料二匯集多方觀點探討創(chuàng)作新鄉(xiāng)村路徑。兩則材料共同表明，新時代鄉(xiāng)村變革為創(chuàng)作提供素材，也對作家提出更高要求，凸顯文學創(chuàng)作與時代變革的互動。【1題詳解】本題考查學生理解和分析文章內容的能力。A.“歷來便有”錯誤。原文材料一提到“在接續(xù)創(chuàng)造中形成了獨特的審美傳統(tǒng)”，并非“歷來便有”。B.“是為了鼓勵新鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作”錯誤。表述片面，原文材料一指出啟動該計劃是“要號召所有文學寫作者共同擁抱新時代、書寫新山鄉(xiāng)”“創(chuàng)造與新時代的歷史性成就和歷史性變革相匹配的新鄉(xiāng)土文學精品力作”，并非僅“鼓勵新鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作”。C.“全新的書寫困境”錯誤。材料二說“作家們面臨著從未有過的書寫困境”，“從未有過”不等于“全新”，且“將面臨”時態(tài)錯誤，原文是“面臨著”。故選D。【2題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“材料一是采訪，側重多對多的觀點碰撞；材料二是座談會，體現(xiàn)點對點的深度挖掘”錯誤。材料一是記者對吳義勤的專訪，是“點對點”的深度對話；材料二是座談會，多位作家學者發(fā)言，是“多對多”的觀點碰撞。故選D?！?題詳解】本題考查學生根據(jù)文本內容進行判斷、推斷的能力。材料一中，記者先引用了柳青扎根陜西皇甫村14年創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》、周立波扎根家鄉(xiāng)創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》的例子，隨后（甲）處提出問題，吳義勤的回答則強調“引導當代作家向柳青這樣的經(jīng)典作家學習，真正以人民為中心，俯下身、沉下心，深入生活、扎根人民……對新時代的鄉(xiāng)村有更深刻認知、更準確把握和更豐富表現(xiàn)”?？梢姡瑓橇x勤的回答核心是對作家深入生活、扎根人民的具體要求。A.前文已討論過創(chuàng)作計劃的目標（創(chuàng)造新鄉(xiāng)土文學精品），此處例子側重“扎根”行為，非目標方向問題。B.吳義勤未討論“是否需要”，而是直接強調“要扎根”，問題應更具體。C.吳義勤的回答明確指向“深入生活、扎根人民”的具體要求（如“俯下身、沉下心”“深刻認知鄉(xiāng)村”等），完全契合。D.雖涉及“與人民心連心”，但核心是“深入生活”的方法，而非泛泛的“關系處理”。故選C?！?題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。機遇：①由材料一“新時代以來，隨著打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會和鄉(xiāng)村振興的全面展開，中華大地上正發(fā)生著新的山鄉(xiāng)巨變，為鄉(xiāng)土文學提供了空前豐厚的土壤”可知，新時代脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等帶來新山鄉(xiāng)巨變，為鄉(xiāng)土文學提供空前豐厚的創(chuàng)作土壤。②由材料二“農(nóng)村題材文學在中國有著豐厚的血統(tǒng)和經(jīng)驗……以誠與真的方式去理解與書寫真實的鄉(xiāng)村中國”可知，農(nóng)村題材文學有豐厚的創(chuàng)作傳統(tǒng)和經(jīng)驗，為新時代創(chuàng)作提供借鑒。挑戰(zhàn)：①由材料二“新時代的鄉(xiāng)土……這是對當下作家深入生活能力和審美發(fā)現(xiàn)眼光的考驗”可知，新時代鄉(xiāng)村內涵、形態(tài)等發(fā)生巨大變化，作家需拓展視域、提升認知，才能準確把握和表現(xiàn)。②由材料二“書寫新時代山鄉(xiāng)巨變不能僅就當下寫當下……廣博的知識、切身的體驗”可知，書寫不能局限于當下和鄉(xiāng)村本身，需兼顧歷史感與未來感、關聯(lián)城市與世界，對作家的視野、知識和體驗提出更高要求?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①由材料一吳義勤強調作家要向柳青等經(jīng)典作家學習，“俯下身、沉下心，深入生活、扎根人民”，從群眾實踐中汲取靈感，體味甘苦刻畫人民形象可知，創(chuàng)作需深入生活、扎根人民，以人民為中心，讓作品帶著泥土芳香。②由材料一倡導聚焦新時代山鄉(xiāng)史詩性變革，“充分展示新時代農(nóng)村的偉大變革和新時代農(nóng)民的精神面貌，塑造有血有肉的時代新人典型”可知，創(chuàng)作要緊扣時代，聚焦農(nóng)村巨變與農(nóng)民新貌，塑造鮮活的時代新人。③由材料二喬葉提出多維度觀照鄉(xiāng)村，李云雷強調書寫需有歷史感、未來感，關聯(lián)城市與世界可知，創(chuàng)作要拓展視域與認知，跳出單一視角，全面把握鄉(xiāng)村的歷史與現(xiàn)實、本土與外界的聯(lián)系。④由材料二張莉提及優(yōu)秀鄉(xiāng)土文學傳統(tǒng)，倡導“以誠與真的方式去理解與書寫真實的鄉(xiāng)村中國”可知，創(chuàng)作需傳承傳統(tǒng)，秉持真誠態(tài)度，追求作品思想藝術深度。（二）閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。老牛的詠嘆調張建魯顏店廟會，又被稱為“滋陽廟會”，每年的農(nóng)歷三月三，方圓百里的百姓都會趕赴而來。今年的三月三，清晨的霧氣特別重，太陽都快升到頭頂了，霧氣還未散去。我正在西屋的牛舍里無聊地咀嚼著，突然被用袖口抹著眼淚匆匆走來的老主人牽了出去。我不知道怎么回事，慢吞吞地跟在他身后，蹄子踩在泥地上發(fā)出“吧嗒吧嗒”的沉重聲響。這條路我走了二十六年，閉著眼睛也能找到田地的方向?？山裉炖现魅藳]有帶著我去河東城的田里，而是帶著我走上村北的柏油路，再往西拐，徑直朝顏店廟會的方向走去。廟會上人來人往，喧囂嘈雜。我被拴在一棵老槐樹下。牲口市上彌漫著草料的氣味、人的汗味和牲畜的膻味，幾只小羊在鐵籠里“咩咩”地叫著。老主人急切地跟人討價還價，那些人卻搖頭擺手，不停地說“這牛老了，太老了”。我的心里生出一絲慶幸和快意。可不久，還是有人掰開我的嘴，看了看我健全的牙齒，同老主人在袖里出了價。老主人急了，但猶豫半天還是同意了。新主人是受省農(nóng)業(yè)大學委托來買牛的“牛經(jīng)紀”。他熟練地解開韁繩，牽著我向屠宰場的方向走去。我回頭望了望，想向老主人告別。老主人正站在陽光下，低頭又數(shù)了一遍手中的鈔票。陽光真刺眼，我看不清老主人的表情。我慢慢地走著，離家越來越遠，我知道自己這把老骨頭終究是跟不上這個新時代了。我回頭望著身后我辛勤耕耘了二十六年的一塊塊田地，想到了那些難忘的舊時光。二十六年前的今天，我還是一頭小牛犢，被老主人從顏店廟會上用全家人省吃儉用好幾年的積蓄買了過來，牽回郭家樓村。剛進家門時，我很膽怯，漸漸地，就成了家中耕田的頂梁柱。犁地、播種、施肥、除草、拉車、打場，一年四季從不停歇。老主人總說，自從有了我，自家的莊稼長得比別人家的好了許多。我拉著石碾碾過麥浪翻滾的麥場，在月光下舔舐傷口，冒雨送老主人去鎮(zhèn)衛(wèi)生院……我見證了少主人從少年到長成大人，到后來成家立業(yè)的點點滴滴，就連他的新娘都是我用大紅綢子裝飾的大木車拉回家的。今年剛過了元宵節(jié)，我忽然發(fā)現(xiàn)西屋角落里的老式手扶犁的犁尖上掛著一張細密的蛛網(wǎng)。蛛網(wǎng)在微風中輕輕搖曳，我不知道蜘蛛什么時候在這兒結的網(wǎng)，我的牛鼻子沒嗅到一點動靜?！笆抢狭恕！蔽覈@息著。老主人把新買的拖拉機停在院中央最顯眼的地方，紅色的鐵殼在陽光下泛著晃眼的光，刺痛了我的雙眼。他圍著那個鐵家伙來回轉圈，時不時用袖子擦拭上面并不存在的灰塵。我在牛舍里臥立不安。西屋鐵制農(nóng)具陳舊的氣味混合著草料的味道飄進我的鼻孔，和拖拉機的柴油味格格不入。我感到惡心想吐。自從拖拉機開進家里后，一到陰天，潮濕的空氣里就彌漫著犁鏵生銹的氣味。西屋該維修了。雨水順著破舊的瓦檐滴落下來，滴在犁鏵上，砸出細小的銹斑。我似乎聽見銹跡在雨中蔓延的聲音，有點像當年犁尖破土翻地的響動。老主人披著雨衣給拖拉機蓋防水布的時候，西屋的犁鏵正默默承受著雨水的浸漬。鐵銹順著犁身流淌，在地上匯成一條暗紅的溪流，氣味愈發(fā)濃烈。少主人看到后，連忙用舊布擦去犁鏵上的銹跡，還耐心地涂上了厚厚的油。冬去春來，我的肩胛頂著木軛，犁尖翻起的泥浪在陽光下泛著光，老主人的吆喝聲和布谷鳥的啼鳴此起彼伏……想到這些，我才來了精神，渾身上下有股使不完的勁。但拖拉機、收割機集中開過來了，它們的轟鳴聲淹沒了整個村莊，也淹沒了我“哞哞”的叫聲。窗外田里，播種機正吐出綠色的波浪，操作員戴著降噪耳機，聽不見布谷鳥的叫聲。今年三月三廟會的前一天晚上，少主人走近我，撫摸著我的頭和犄角。月光下，我看見他的眼角有淚光閃爍，不知怎么了，我的淚也落了下來。隔壁鐵籠里的黑牛突然長哞一聲，在鐵鏈晃動的聲響中，我看見了少主人的妹妹，那個扎羊角辮的小丫頭，往我的鼻環(huán)上插上剛采的野菊花；還有老主人默默塞給我的一大把黃豆；還想起那一年暴雨沖垮田埂時，我和老主人并排堵住缺口，他的蓑衣緊貼著我濕透的脊背；我看見了那個怕狗的少年，我朝他喊道：“別怕，躲我后面！”……可現(xiàn)在，我的尾巴再也掃不到那雙顫抖的手了。我現(xiàn)在多么希望看到少主人的那雙手??！他離開后，農(nóng)具的鐵銹味、拖拉機的柴油味，在夜色中愈發(fā)濃烈，我臥在西屋的牛舍門口，像一片枯黃的落葉。我不知我的靈魂會安放在哪里，會停留在何處。我正想著到了另一個世界，還會不會遇到像老主人這樣的好人家時，就被人從屠宰場的鐵籠里牽了出來。我被趕上了一輛乳白色的廂式汽車，上車的一瞬間，我看見老主人蜷著身子正哭著喊著“爺們兒”。我被拉到省農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)院，進入了一個寬敞的房間。我感覺有人在我的皮膚上涂抹著什么，一遍又一遍。那些液體滲入我的毛發(fā)，讓原本就油亮的皮毛看起來更加光滑柔和。有人用細密的針線縫合我的身體，針腳細得幾乎看不見。然后是填充特殊的高科技材料。我感覺自己的身體被植入了多枚芯片。一切完畢后，我的身體變得柔軟而有彈性。這些柔軟而有彈性的東西就是我思想和靈魂的新載體，它們完整地撐起了我完美的形體，讓我看起來就像是還活著一樣。然后是眼睛。我原來的眼睛被取了出來，換上了一對帶芯片的玻璃材質的假眼。那眼睛做得太逼真了，連瞳孔的紋路都清晰可見。最后一層保護漆噴涂完畢，我煥然一新、精神飽滿地呈現(xiàn)在人們的面前。我被運到了新建的鄉(xiāng)村農(nóng)耕民俗館。這里陳列著各式各樣的農(nóng)具：犁鏵、耙子、鐮刀、風車、石磨、石碾、牛槽、手提馬燈、鐵鍬、鋤頭、草帽、捆麥子的草繩……每一件都是我的老朋友。我被安置在展廳中央，腳下鋪著曬干的青草，它隱隱散發(fā)著我熟悉的味道，我仿佛還站在原來的牛舍里。開館那天，風和日麗，來了很多領導、專家和街坊四鄰。少主人開著汽車拉著全家來了?！盃攤儍喊。崩现魅苏f，“以后你就在這里，給大伙兒講講咱們村、咱們家的故事吧。”漸漸地，我明白了自己的新使命。（有刪改）6.下列對文本內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.老主人在廟會上急切地跟人討價還價，最終將老牛賣出，體現(xiàn)出老主人的涼薄和絕情。B.文中大量運用心理描寫，如老?；貞洺踹M家門時的膽怯等，細膩展現(xiàn)了它的情感變化。C.文中二十六年光陰在老牛眼里，不僅是自然時間的流逝，更是中國農(nóng)村社會變遷的縮影。D.少主人在廟會前撫摸老牛時有淚光，老牛的淚也落了下來，體現(xiàn)了二者深厚的情感羈絆。7.下列關于小說中“氣味”描寫的分析，不正確的一項是（）A.“草料的氣味、人的汗味和牲畜的膻味”通過氣味的交織，生動勾勒出牲口市的市井氣息，營造出略顯壓抑的氛圍。B.“鐵制農(nóng)具陳舊的氣味混合著草料的味道”與“拖拉機的柴油味”格格不入，暗示新舊生產(chǎn)方式的沖突。C.銹蝕的氣味“愈發(fā)濃烈”，不僅指真實的鐵銹味，更隱喻了因主人不再打理犁鏵，老牛產(chǎn)生的悲涼感不斷加劇。D.農(nóng)耕民俗館里曬干的青草“隱隱散發(fā)著我熟悉的味道”，這味道激發(fā)了老牛希望像過去一樣埋頭苦干的念頭。8.叢治評價本文“一開始就縈繞著一種挽歌的旋律，但最終調子變得昂揚起來?！睂Υ四阍趺蠢斫猓埥Y合文本簡要分析。9.閱讀I中，吳義勤說新時代作家要“以文學的方式使鄉(xiāng)土世界獲得美學表達”，作為新鄉(xiāng)土文學作品，本文是如何做的？請結合文本簡要分析?！敬鸢浮?.A7.D8.挽歌旋律：①老牛年老被賣，即將面臨屠宰，其命運充滿悲涼；②老式農(nóng)具被閑置、生銹，傳統(tǒng)農(nóng)耕方式逐漸被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械取代，暗含對舊時光、舊生產(chǎn)方式的追憶與惋惜；③老?；貞涍^往辛勤耕耘的歲月與如今的境遇形成對比，強化了傷感氛圍。昂揚調子：①老牛未被屠宰，反而被制成標本，安置在鄉(xiāng)村農(nóng)耕民俗館，獲得了新的生命形式；②老牛成為農(nóng)耕文化的載體，肩負起講述鄉(xiāng)村故事、傳承農(nóng)耕記憶的新使命，其價值得以延續(xù)和升華；③民俗館的建立象征著對農(nóng)耕文化的尊重與傳承，展現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧共生，傳遞出積極向上的力量。9.①以老牛的視角切入，用擬人化的手法賦予老牛情感與思考，將農(nóng)村社會變遷、農(nóng)耕文化傳承等宏大主題融入個體命運的敘述中，使鄉(xiāng)土世界的表達更具溫度與感染力；②通過細膩的場景描寫和感官描寫，如廟會的喧囂、農(nóng)具的氣味、農(nóng)耕的場景等，生動再現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的風貌，營造出濃郁的鄉(xiāng)土氣息和審美意境；③將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞具象化，如老牛與拖拉機、老式農(nóng)具與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械的對比，既展現(xiàn)了新時代鄉(xiāng)村的巨變，又通過民俗館的建立實現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的詩意留存，賦予鄉(xiāng)土世界深刻的文化內涵與美學價值；④通過老牛的回憶與現(xiàn)實交織，串聯(lián)起二十六年的歲月，使鄉(xiāng)土世界的變遷具有歷史縱深感，表達了對農(nóng)耕文化的敬畏與傳承之情，實現(xiàn)了思想性與審美性的統(tǒng)一。【解析】【導語】《老牛的詠嘆調》采用擬人化視角，借老牛26年生命歷程，展現(xiàn)農(nóng)耕與現(xiàn)代文明碰撞。它從鄉(xiāng)村耕作主力淪為被機械取代的對象，最終成為農(nóng)耕文化“活化石”。小說借細膩感官描寫與情感投射營造詩意鄉(xiāng)土美學。結尾老牛制成標本陳列，既哀悼傳統(tǒng)農(nóng)耕，又以新身份重構價值，完成從挽歌到頌歌的審美轉變?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。A.“體現(xiàn)出老主人的涼薄和絕情”錯誤。結合上下文，老主人賣牛時“用袖口抹著眼淚”，成交后“哭著喊著‘爺們兒’”，可見他對老牛有深厚感情，賣牛是出于現(xiàn)實無奈（老牛年老，拖拉機等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工具取代了老牛的作用），并非涼薄絕情。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析理解作品內容的能力。D.“激發(fā)了老牛希望像過去一樣埋頭苦干的念頭”錯誤。結合語境，青草的熟悉味道讓老?！胺路疬€站在原來的牛舍里”，是引發(fā)它對過往的回憶，而非“希望像過去一樣埋頭苦干”，此時老牛已明白自己的新使命是講述鄉(xiāng)村和家庭的故事。故選D?！?題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。挽歌旋律：①文中老牛年老被老主人牽去廟會售賣，遭人嫌棄“太老了”，最終被牽向屠宰場，體現(xiàn)了老牛的悲慘境遇，縈繞悲涼氣息。②老式手扶犁掛著蛛網(wǎng)，犁鏵生銹，被閑置在西屋承受雨水浸漬，體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕方式漸被取代，暗含對舊時光的惋惜。③文中老?；貞涍^往耕耘歲月、見證家庭變遷，與如今被售賣、遠離故土的境遇形成對比，強化了全文的傷感氛圍。昂揚調子：①老牛未被屠宰，反而被制成標本安置于鄉(xiāng)村農(nóng)耕民俗館，命運出現(xiàn)轉折。②文中老牛被置于展廳中央，成為農(nóng)耕文化載體，肩負講述鄉(xiāng)村故事的使命，其價值得以延續(xù)升華，基調轉向昂揚。③文中鄉(xiāng)村農(nóng)耕民俗館陳列各類老式農(nóng)具，承載農(nóng)耕記憶，這象征著對傳統(tǒng)的尊重傳承，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代共生，傳遞積極力量?！?題詳解】本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術特色的能力。①由原文“我正在西屋的牛舍里……”“我見證了少主人……”可知，文章以老牛視角切入，用擬人化手法將農(nóng)村社會變遷、農(nóng)耕文化傳承等宏大主題融入個體命運敘述，使鄉(xiāng)土表達更具溫度。②由原文“廟會上人來人往，喧囂嘈雜”“西屋鐵制農(nóng)具陳舊的氣味……”可知，通過細膩的場景與感官描寫，生動再現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活風貌，營造濃郁鄉(xiāng)土氣息與審美意境。③由原文“老主人把新買的拖拉機停在院中央……”“播種機正吐出綠色的波浪”“我被安置在展廳中央……給大伙兒講講咱們村、咱們家的故事吧”可知，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞具象化，既展新時代巨變，又借民俗館詩意留存?zhèn)鹘y(tǒng)，賦予鄉(xiāng)土深刻文化內涵與美學價值。④由原文“二十六年前的今天”“今年剛過了元宵節(jié)”“今年三月三廟會的前一天晚上”可知，回憶與現(xiàn)實交織串聯(lián)歲月，使鄉(xiāng)土變遷具有縱深感，表達對農(nóng)耕文化的敬畏與傳承，實現(xiàn)思想性與審美性統(tǒng)一。（三）閱讀III（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：秦圍趙之邯鄲。魏王使客將軍新垣衍間入邯鄲，因平原君謂趙王曰：“秦所以急圍趙者，前與齊湣王爭強為帝，已而復歸帝；今齊已益弱，方今唯秦雄天下，此非必貪邯鄲，其意欲復求為帝。趙誠發(fā)使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去?！逼皆q豫未有所決。此時魯仲連適游趙，魯仲連曰：“吾始以君為天下之賢公子也，吾乃今知君非天下之賢公子也。梁客新垣衍安在？吾請為君責而歸之。”平原君曰：“勝請為紹介，使先生見之于將軍?！毙略茉唬骸跋壬畬⒛魏?？”魯仲連曰：“吾將使梁及燕助之?！毙略茉唬骸把鄤t吾請以從矣；若乃梁者，則吾乃梁人也，先生惡能使梁助之？”魯仲連曰：“梁睹秦稱帝之害故也。使梁睹秦稱帝之害，則必助趙矣?！毙略茉唬骸扒胤Q帝之害何如？”魯仲連曰：“彼秦者，萬乘之國也，梁亦萬乘之國也。俱據(jù)萬乘之國，交有稱王之名，睹其一戰(zhàn)而勝欲從而帝之是使三晉之大臣不如鄒之仆妾也。且秦無已而帝，則且變易諸侯之大臣。彼將奪其所不肖而與其所謂賢，奪其所憎而與其所愛。彼又將使其子女讒妾為諸侯妃姬，處梁之宮。梁王安得晏然而已乎？而將軍又何以得故寵乎？”于是新垣衍起，再拜謝曰：“始以先生為庸人，吾乃今知先生為天下之士也。吾請去，不敢復言帝秦?！鼻貙⒙勚?，為卻軍五十里。適會魏公子無忌奪晉鄙軍以救趙，擊秦軍，秦軍遂引而去。于是平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓者三，終不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起前以千金為魯仲連壽。魯仲連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患釋難而無取也。即有取者，是商賈之人也，而連不忍為也。”遂辭平原君而去，終身不復見。（節(jié)選自《史記?魯仲連鄒陽列傳》）材料二：平原、孟嘗君養(yǎng)天下客，而未嘗得一客。張湯、公孫弘接天下士，而未嘗得一士。魯仲連固不肯與雞鳴狗盜者伍也，汲長孺固不肯與奴顏婢膝者齒也。若得一魯仲連，則一客可以敵數(shù)千客。若得一汲長孺，則一士可以敵千士。故山谷詩曰：“匹士能光國，三孱①不滿隅?！保ü?jié)選自《鶴林玉露乙編?卷一》）注：①三孱：指眾多平庸怯懦的人。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。睹其一戰(zhàn)A而勝B欲從而C帝之D是使E三晉之大臣F不如G鄒之H仆妾也11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.間，秘密地，與《鴻門宴》“道芷陽間行”的“間”，含義相同。B.誠，真誠，與《諫太宗十思疏》“必竭誠以待下”的“誠”，含義相同。C.使，如果，與《阿房宮賦》“使六國各愛其人”的“使”，含義相同。D.故，原來，與《答司馬諫議書》“所操之術多異故也”的“故”，含義不同。12.下列對材料有關內容的概述和分析，不正確的一項是（）A.新垣衍主張尊秦昭王為帝，目的是讓秦國罷兵，解除邯鄲之圍，平原君對此猶豫不決。B.魯仲連認為秦稱帝后會干預魏國內政、危及魏王與新垣衍利益，說服對方放棄原主張。C.魯仲連憑借過人辯才，既說服了新垣衍，又迫使秦軍“引而去”，展示了超凡的智慧。D.材料二提到如能得到一個魯仲連，就可以匹敵上千門客，認為人才貴在質量而非數(shù)量。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）梁客新垣衍安在？吾請為君責而歸之。（2）所貴于天下之士者，為人排患釋難而無取也。14.材料二引用詩句“匹士能光國”評價魯仲連，請結合材料一概括其形象特點?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.C13.（1）魏國的客人新垣衍在哪里？我請求替您斥責他并讓他回去。（2）天下的士人所珍貴的品質，是為別人排除禍患、解除危難卻不索取回報。14.①有勇有謀，辯才出眾：面對強秦圍趙的困境，主動請纓斥責新垣衍，以秦稱帝之害說服對方，展現(xiàn)超凡的智慧和辯論能力；②重義輕利，品格高尚：為趙國排患釋難后，拒絕平原君的封賞和千金饋贈，不索取任何回報；③心系天下，不畏強權：反對尊秦為帝，維護諸侯尊嚴，體現(xiàn)出以天下為己任的擔當和不屈服于強權的氣節(jié)?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文通過“魯仲連說新垣衍”的經(jīng)典故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)國時期士人的風骨與智慧。材料一以精彩對話呈現(xiàn)魯仲連的雄辯之才，他洞悉秦稱帝之害，以利害關系說服魏使，體現(xiàn)“排患釋難”的士人精神；材料二則以對比手法，突出魯仲連“一士敵千士”的卓然品格。兩則材料共同塑造了一個智勇雙全、不慕名利的高士形象，其“辭千金”的舉動與“光國”的評語，彰顯了古代知識分子的氣節(jié)與擔當?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：（魏國）看到秦國打了一次勝仗，就想順從它并尊它為帝，這是讓三晉的大臣，還比不上鄒國的奴仆侍妾啊。“睹其一戰(zhàn)而勝”為動賓結構，語義完整，其后斷句，在B處斷開；“欲從而帝之”兩個并列動作，由“而”連接，中間不斷開，其后D處斷開；“三晉之大臣”與“鄒之仆妾”為比較對象，“不如”為連詞，中間F處斷開。故選BDF。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：魏王派客籍將軍新垣衍秘密地進入邯鄲。/取道芷陽，秘密地行走。B.“含義相同”錯誤?！罢\”，如果、果真/真誠。句意：趙國如果派遣使者尊秦昭王為帝。/一定竭盡誠心來對待臣下。C.正確。句意：如果魏國看到秦國稱帝的危害。/如果六國各自愛護自己的百姓。D.正確?！肮省?，原來、舊時的/原因、緣故。句意：而將軍您又憑什么能得到原來的寵幸呢？/是因為我們所持的政治主張多有不同的緣故啊。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“又迫使秦軍‘引而去’”錯誤。原文材料一提到“秦將聞之，為卻軍五十里。適會魏公子無忌奪晉鄙軍以救趙，擊秦軍，秦軍遂引而去”，秦軍撤退是因為魏公子無忌救趙，并非魯仲連直接迫使。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“安在”，賓語前置，在哪里；“責”，斥責；“歸”，使……回去。（2）“貴”，以……為貴，珍貴；“排患釋難”，排除禍患、解除危難；“無取”，不索取回報?！?4題詳解】本題考查學生對人物進行評價探究的能力。①有勇有謀，辯才出眾：原文“魯仲連曰：‘吾將使梁及燕助之。'”展現(xiàn)其主動請纓的勇氣；“秦稱帝之害何如？”后一大段論述，從魏王、將軍個人利害到三晉尊嚴，層層遞進，邏輯嚴密，使新垣衍“不敢復言帝秦”，體現(xiàn)其超凡辯才與謀略，故云辯才出眾。②重義輕利，品格高尚：原文“于是平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓者三，終不肯受”平原君“以千金為魯仲連壽”，魯仲連“笑曰：'所貴于天下之士者，為人排患釋難而無取也。'”明確拒絕物質回報，體現(xiàn)其重義輕利的高尚品格。③心系天下，不畏強權：材料二“魯仲連固不肯與雞鳴狗盜者伍也”表明其高潔品格；原文反對尊秦為帝，指出“梁睹秦稱帝之害故也”，將個人行為置于天下格局中，體現(xiàn)其以天下為己任的擔當；面對強秦威懾，敢于挺身而出，不畏強權，展現(xiàn)出國士風骨。參考譯文：材料一：秦國圍攻趙國的邯鄲。魏王派客籍將軍新垣衍秘密進入邯鄲，通過平原君對趙王說：“秦國急于圍攻趙國的原因，是先前和齊湣王爭奪霸權而稱帝，不久又取消了帝號；如今齊國已經(jīng)更加衰弱，現(xiàn)在只有秦國稱雄天下，這不一定是貪圖邯鄲，它的意圖是想再次謀求稱帝。趙國如果真的派遣使者尊奉秦昭王為帝，秦國一定高興，就會撤兵離去。”平原君猶豫不決。這時魯仲連恰巧在趙國游歷，魯仲連說：“我起初認為您是天下賢能的公子，我現(xiàn)在才知道您并不是天下賢能的公子。魏國的客人新垣衍在哪里？我請求替您斥責他并讓他回去?！逼皆f：“請允許我為您介紹，讓先生和他見面?！毙略苷f：“先生打算怎樣幫助趙國呢？”魯仲連說：“我將讓魏國和燕國幫助趙國。”新垣衍說：“燕國，我相信會聽從您的；至于魏國，我就是魏國人，先生怎么能讓魏國幫助趙國呢？”魯仲連說：“這是因為魏國沒有看清秦國稱帝的危害。如果魏國看清了秦國稱帝的危害，就一定會幫助趙國了?！毙略苷f：“秦國稱帝的危害是什么呢？”魯仲連說：“那秦國，是擁有萬輛兵車的國家，魏國也是擁有萬輛兵車的國家。兩國都擁有萬輛兵車，彼此都有稱王的名分，看到秦國打了一次勝仗，就想順從它并尊它為帝，這是讓三晉的大臣不如鄒國的奴仆侍妾啊。況且秦國如果肆無忌憚地稱帝，就會更換諸侯的大臣。它會罷免那些它認為不賢能的人，而任用它認為賢能的人；罷免它所憎惡的人，而任用它所喜愛的人。它還會把它的女子、善于搬弄是非的姬妾嫁給諸侯做妃嬪，住在魏國的宮廷里。魏王怎么能安寧地過日子呢？而將軍您又憑什么能得到原來的寵幸呢？”于是新垣衍站起身，拜了兩拜道歉說：“起初我認為先生是平庸之人，我現(xiàn)在才知道先生是天下有識之士。我請求離開，不敢再談論尊秦為帝的事了。”秦國的將領聽說這件事后，率軍撤退了五十里。恰逢魏公子無忌奪取了晉鄙的軍隊來救援趙國，攻擊秦軍，秦軍于是撤軍離去。這時平原君想封賞魯仲連，魯仲連再三推辭，最終不肯接受。平原君于是擺酒設宴，酒喝到暢快時，平原君起身走上前，用千金為魯仲連祝壽。魯仲連笑著說：“天下的士人所珍貴的品質，是為別人排除禍患、解除危難卻不索取回報。如果有索取回報的，那就是商人了，而我魯仲連不忍心這樣做?！庇谑寝o別平原君離去，終身不再相見。材料二：平原君、孟嘗君供養(yǎng)天下的門客，卻從未得到過一個真正的門客。張湯、公孫弘結交天下的士人，卻從未得到過一個真正的士人。魯仲連本來就不肯和雞鳴狗盜之輩為伍，汲長孺本來就不肯和奴顏婢膝之人并列。如果能得到一個魯仲連，那么一個門客就可以匹敵數(shù)千個門客；如果能得到一個汲長孺，那么一個士人就可以匹敵數(shù)千個士人。所以黃山谷的詩說：“一個有才能的士人能夠為國爭光，眾多平庸怯懦的人也占不滿一個角落?！保ㄋ模╅喿xIV（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首明詩，完成各題。詠菊丘浚①淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香。無限枝頭好顏色，可憐開不為重陽。詠荔枝丘浚世間珍果更無加，玉雪肌膚罩絳紗。一種天然②好滋味，可憐生處是天涯。注釋：①丘浚：明代著名文學家，從邊遠海南島到京城做官。兩詩所詠之物皆為其故土海南風物。②天涯：天之涯，指代海南。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.兩首詩皆從事物本身落筆，《詠菊》繪色描香，《詠荔枝》贊質摹形，所詠之物特征鮮明。B.《詠菊》中“簇簇新妝陣陣香”一句，從視覺、觸覺和嗅覺等角度體現(xiàn)了菊花的嬌美繁多。C.《詠荔枝》“玉雪肌膚罩絳紗”一句，運用比喻手法，生動寫出荔枝殼紅肉白的外形特點。D.兩首詩的用語都質樸、凝練，極富表現(xiàn)力，體現(xiàn)了詩人“眼前景物口頭語”的創(chuàng)作主張。16.兩首詩的尾句都使用了“可憐”一詞，但情感內涵不盡相同，請談談你的理解。【答案】15.B16.①《詠菊》中“可憐”意為“可惜”，菊花顏色艷麗、香氣宜人，卻不在重陽佳節(jié)開放，暗含詩人對菊花“開非其時”的惋惜之情，也隱喻自己雖有才華卻未能在合適的時機施展抱負的悵惘。②《詠荔枝》中“可憐”意為“可嘆”，荔枝是世間珍果，口感絕佳，卻生長在遙遠的海南“天涯”之地，暗含詩人對荔枝“生非其地”的惋惜，也借荔枝自喻，抒發(fā)了自己出身邊遠、才華未能輕易被人知曉的感慨，同時蘊含著對故土風物的眷戀之情?！窘馕觥俊緦дZ】這兩首詠物詩盡顯丘浚對故土風物的眷戀。《詠菊》用“淺紅淡白間深黃”繪出菊花絢麗，“簇簇新妝”顯生機，“可憐”既惜菊不遇時令，又寄離鄉(xiāng)惆悵。《詠荔枝》以“玉雪肌膚”喻荔枝珍美，“可憐生處是天涯”雙關，嘆荔枝生于邊陲，亦暗喻己遠離故土。兩詩質樸卻意境深遠，以物寄情功力深厚。【15題詳解】本題考查學生分析鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。B.“從視覺、觸覺和嗅覺等角度”錯誤?！按卮匦聤y”是視覺（寫出菊花的繁多嬌美），“陣陣香”是嗅覺（寫出菊花的香氣），沒有觸覺描寫。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①《詠菊》中“可憐”飽含著多重遺憾。菊花“淺紅淡白間深黃”“簇簇新妝陣陣香”，色彩絢麗且香氣宜人，本應在重陽佳節(jié)大放異彩，卻“開不為重陽”。這“可憐”不僅是對菊花錯過最佳綻放時機的惋惜，更似詩人自身寫照。詩人有滿腹才華，卻未能在合適的政治時機施展，只能如這錯時的菊花般，空有美好卻無人賞識，悵惘之情溢于言表。②《詠荔枝》里“可憐”則側重于嘆惋與感慨。荔枝“世間珍果更無加”“玉雪肌膚罩絳紗”，是世間難得的珍果，滋味天然絕佳。然而它“生處是天涯”，生長在遙遠的海南。這“可憐”既嘆荔枝生于偏遠之地，難為更多人品嘗，又借荔枝自比，抒發(fā)自己出身邊遠，才華不易被世人知曉的感慨，字里行間還流露出對故土風物的深深眷戀。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.根據(jù)要求默寫。（1）《論語·泰伯》中，曾子認為讀書人“任重而道遠”的具體原因是“_________”與“_________”。（2）《過秦論》中秦國用來實現(xiàn)愚民政策的方式是“_________，_________”。（3）與下圖畫面意境最契合的詩句是“_________，_________”?！敬鸢浮竣?仁以為己任②.死而后已③.于是廢先王之道④.焚百家之言⑤.明月松間照⑥.清泉石上流（海上生明月，天涯共此時/春江潮水連海平，海上明月共潮生/滟滟隨波千萬里，何處春江無月明）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：已、廢、焚、生、涯、滟。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題?！岸喟桶贰边@個詞，估計大家都不陌生，它常常被稱作“快樂激素”，可以讓人心情愉悅。但你可能不知道，多巴胺其實還是保護我們眼睛的重要化學物質。而觸發(fā)它發(fā)揮保護作用的方式，就藏在日常最普通的活動中——曬太陽。是不是有些意外？接下來，①我們就沿著多巴胺這條線索，②來揭曉“曬太陽預防近視”的科學原理。③說到近視，④很多人的第一反應是：爸媽都戴眼鏡，孩子肯定逃不掉?、葸z傳確實是個狠角色。⑥根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，⑦爸媽都近視的孩子“兒童期早發(fā)性近視”的風險會大幅上升。爸媽中有一位近視的話，孩子近視的風險是普通孩子的1.4倍；爸媽都近視的話，風險會升到2.7倍。雖然遺傳是近視的重要風險因素，（甲）______：趴著寫作業(yè)、在昏暗光線下用眼、熬夜刷手機……這些不良習慣分分鐘讓近視風險飆升。不過別慌，科學家已提出多項近視干預方法，其中戶外活動堪稱性價比之王！每天進行1小時戶外活動，成年后得近視的幾率能降低18%！戶外活動對眼睛的好處可以總結為“一增一減”：增加自然光照，促進視網(wǎng)膜多巴胺分泌，幫助眼球正常發(fā)育；減少近距離用眼，讓眼睛得到充分放松。那在家跳繩半小時，和去公園發(fā)呆半小時，護眼效果一樣嗎？還真不一樣！實驗表明，每天讓孩子多曬40分鐘太陽，3年后近視率直接砍掉近10%。一學校課間強制讓學生出去“放風”，結果讓人（______），這些孩子近視加深速度比悶在教室里的慢了1/3。戶外活動護眼的核心“并不是動起來”，而是“夠亮”！我們的眼睛里有個“光傳感器”——視網(wǎng)膜上的特殊細胞，科學家將其命名為ipRGCs。（乙）______，這些細胞立馬“開工”，瘋狂給大腦發(fā)信號：“來活兒了！快生產(chǎn)多巴胺！”那為啥非得是戶外光呢？因為晴天戶外的光線強度是室內燈光的幾十倍！這種高強度光線能大幅促進多巴胺的分泌：強光激活關鍵酶（酪氨酸羥化酶），把原料加工成多巴胺的速度翻倍。鈣離子通道被光刺激打開，多巴胺像爆米花一樣“噼里啪啦”彈射到視網(wǎng)膜里。即使在戶外樹蔭下，光線強度也遠高于家里的頂燈，因此，哪怕戴帽子坐在太陽底下發(fā)呆，都比宅家護眼。18.下列四處引號中用法和其他三處不同一項是（）A.“多巴胺”這個詞，估計大家都不陌生。B.它常常被稱作“快樂激素”，可以讓人心情愉悅。C.我們眼睛里有個“光傳感器”——視網(wǎng)膜上的特殊細胞。D.這些細胞立馬“開工”，瘋狂給大腦發(fā)信號。19.下列成語中，最不適合填入文中括號內的一項是（）A.出乎意料 B.難以置信 C.措手不及 D.始料未及20.請在文中甲、乙兩處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（甲）___________（乙）___________21.文中第二段畫波浪線的語句中有兩處表述不當，請指出其序號并進行修改，使語言表達準確流暢，可增刪少量詞語，不得改變原意。序號：___________修改為：___________序號：___________修改為：___________22.本文的語言具有怎樣的特點？請結合文中兩處劃橫線的語句進行分析?！敬鸢浮?8.D19.C20.①.（甲）但不良用眼習慣同樣關鍵（或“但后天習慣也不容忽視”）②.（乙）一旦受到戶外光的刺激（或“當接觸到足夠強的光線時”）21.①.序號：⑥②.修改為：研究發(fā)現(xiàn)（或“根據(jù)研究”）③.序號：⑦④.修改為：爸媽都近視的孩子患“兒童期早發(fā)性近視”的風險會大幅上升22.本文語言兼具科學性和通俗性，生動形象，易于理解。①第一處劃橫線語句：“戶外活動對眼睛的好處可以總結為‘一增一減’”，用簡潔凝練的“一增一減”概括戶外活動的兩大好處，既準確又易懂，體現(xiàn)了科學性與通俗性的結合；“增加自然光照……減少近距離用眼……”的表述條理清晰，分點說明，讓讀者能快速把握核心信息。②第二處劃橫線語句：“多巴胺像爆米花一樣‘噼里啪啦’彈射到視網(wǎng)膜里”，運用比喻和擬聲詞，將多巴胺分泌的過程形象化、具體化，把抽象的科學原理轉化為生動可感的場景，既保留了科學的準確性，又增強了語言的趣味性，讓讀者更容易理解。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.“多巴胺”是化學物質名稱，引號表示特定稱謂B.“快樂激素”是多巴胺的別稱，引號表示特定稱謂C.“光傳感器”是對視網(wǎng)膜特殊細胞的命名，引號表示特定稱謂。D.表示擬人化的動作，“開工”原本是人的行為，此處用來形容細胞的活動，引號表特殊含義。故選D。【19題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。由前后文學校課間強制學生外出活動后，結果“這些孩子近視加深速度比悶在教室里的慢了1/3”可知，這一結果是超出常規(guī)預期的正面成效，需填入表示“結果與預期不符（通常指意外好的結果）”的成語。A.出乎意料：指事先沒有想到，符合“結果超出預期”的語境。B.難以置信：指很難相信（多因結果超出常理），此處強調結果意外，符合“結果超出預期”的語境。C.措手不及：指事出突然，來不及應對