第第頁(yè)內(nèi)蒙古赤峰市林西縣2021-2022年初一期末考試題練習(xí)

選擇題

博學(xué)中學(xué)是“雜交水稻”之父袁隆平就讀初中時(shí)的母校，袁隆平在回憶自己的中學(xué)時(shí)光時(shí)說(shuō)：“博中是我最感親切的母校，她給予我的培養(yǎng)和教育，對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定性的作用?！痹∑降脑捴刑N(yùn)含的道理是

A.只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家

B.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

C.中學(xué)就讀的學(xué)校決定我們以后的發(fā)展

D.中學(xué)時(shí)代只需努力獲取知識(shí)

【答案】B

【解析】

此題旨在考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，題文中袁隆平的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了中學(xué)時(shí)代的重要性，表明中學(xué)生時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)，ACD觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選B。

選擇題

“有目標(biāo)的人在奔跑，無(wú)目標(biāo)的人在流浪，因?yàn)椴恢酪ツ睦?！”?duì)此理解正確的是

①有夢(mèng)想就能取得成功

②有夢(mèng)想就有希望

③夢(mèng)想能激發(fā)生命的熱情

④夢(mèng)想是一種臆想

A.①②B.②③C.②④D.①③

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的正確認(rèn)識(shí)。“有目標(biāo)的人在奔跑，無(wú)目標(biāo)的人在流浪，因?yàn)椴恢酪ツ睦?！”說(shuō)明了夢(mèng)想對(duì)人生的重要作用，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。有些夢(mèng)想雖然一時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)，但有夢(mèng)想就有希望。故②③選項(xiàng)正確，符合題意；①選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，有夢(mèng)想還需努力才能取得成功；④選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，夢(mèng)想并非是一種臆想，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，夢(mèng)想與實(shí)際相結(jié)合，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，排除①④。故選：B。

選擇題

“天上不會(huì)掉餡餅，奮斗才能夢(mèng)想成真?！边@句話告訴我們夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是()

A.遠(yuǎn)大的理想B.艱苦的努力C.樂(lè)觀的心態(tài)D.堅(jiān)定的信念

【答案】B

【解析】

天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真，這句話強(qiáng)調(diào)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己，因?yàn)榕κ菈?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。B符合題意；ACD不是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。故選B。

選擇題

2019年，中華人民共和國(guó)成立70周年。作為新時(shí)代追夢(mèng)人，我們見(jiàn)證著祖國(guó)的繁榮昌盛。這些成就是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來(lái)的。這啟發(fā)我們

①少年夢(mèng)想是天真無(wú)邪的

②少年夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)

③少年有夢(mèng)，應(yīng)付諸行動(dòng)

④少年夢(mèng)要與時(shí)代脈搏緊密相連

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

【答案】B

【解析】

祖國(guó)的繁榮昌盛是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來(lái)的，說(shuō)明夢(mèng)想的要通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明少年夢(mèng)要與時(shí)代脈搏緊密相連，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)付諸行動(dòng)，③④說(shuō)法正確。少年夢(mèng)想的天真無(wú)邪在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，①應(yīng)排除。②錯(cuò)誤，少年夢(mèng)并非就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。故選B。

選擇題

為了追求面部“三庭五眼”的比例，14歲女孩冰塊通過(guò)整形手術(shù)將園杏眼調(diào)整成桃花眼，如今越來(lái)越多的未成年人像冰塊一樣，主動(dòng)要求改變自己的容貌，你應(yīng)該對(duì)這些同齡人說(shuō)：（）

①要接納自己的全部

②要欣賞自己的獨(dú)特

③要改正自己的不足

④要欣賞自己的努力

A.②④B.③④C.①②D.①③

【答案】C

【解析】

本題考查接納自己、欣賞自己。

①②：分析題干可知，如今越來(lái)越多的未成年人像冰塊一樣，主動(dòng)要求改變自己的容貌，這是沒(méi)有接納自己、欣賞自己的表現(xiàn)。我們既要接納自己的性格，也要接納自己的身材和相貌；我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。①②正確；

③④：觀點(diǎn)說(shuō)法正確，但與題干主旨不符合，③④不符合題意；

故本題選C。

選擇題

2019年11月17日，哈佛全球教育與科技論壇在哈佛大學(xué)舉行。學(xué)者孫玉紅作為特邀嘉賓發(fā)表了《做更好的自己》的主題演講。做更好的自己需要

①揚(yáng)長(zhǎng)避短②生命是平凡的③激發(fā)潛能④改正缺點(diǎn)

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

【答案】A

【解析】

本題考查做更好的自己的方法，是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，做最好的自己要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自己的潛能，①③④觀點(diǎn)正確；②觀點(diǎn)體現(xiàn)的是對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)正確不合題意，所以本題選擇A答案。

選擇題

有人說(shuō)“友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯，是你受傷時(shí)的一劑良藥，是你口渴時(shí)的一碗白水?！边@說(shuō)明（）

A.在與朋友交往中，只有甜蜜沒(méi)有苦澀

B.在與朋友交往中，只有歡笑沒(méi)有淚水

C.我們每個(gè)人都能結(jié)識(shí)到真誠(chéng)友善的朋友

D.友誼讓我們更深刻的體悟到生命的美好

【答案】D

【解析】

本題考查友誼的重要性。

D：“友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯，是你受傷時(shí)的一劑良藥，是你口渴時(shí)的一碗白水?！边@句話說(shuō)明友誼的重要性，友誼讓我們更深刻的體悟到生命的美好，D說(shuō)法正確；

AB：說(shuō)法都是片面的，應(yīng)排除；

C：“每個(gè)人都能”的說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)排除；

故本題選D。

選擇題

作家畢淑敏在一篇關(guān)于友誼的散文中寫到“友誼有的時(shí)候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會(huì)使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì)，一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言，就會(huì)讓整盆牛奶變酸…”這告訴我們（）

①友誼需要用心呵護(hù)

②友誼經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，沒(méi)有必要珍惜

③生活中不存在真正的友誼

④要正確對(duì)待交友中遇到的傷害

A.①②B.①③C.①④D.②④

【答案】C

【解析】

本題考查對(duì)友誼的理解。

①④：友誼需要用心呵護(hù)，要正確對(duì)待交友中遇到的傷害，故①④說(shuō)法正確；

②：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

③：這一說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，故排除；

故本題選C。

選擇題

《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，57.8％中學(xué)生選擇微信交友，41％的受訪者會(huì)把陌生人拉入微信朋友圈，59.4％的受訪者會(huì)在朋友圈曬家人朋友的照片，這些調(diào)查資料告訴我們（）

①網(wǎng)絡(luò)讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友，拓展交往圈

②網(wǎng)絡(luò)交友便捷、安全、因而很普遍

③網(wǎng)絡(luò)交友有很多隱患，應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

④網(wǎng)絡(luò)中的朋友比現(xiàn)實(shí)生活中的朋友更值得信任

A.①②B.③④C.①③D.①④

【答案】C

【解析】

本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。

①③：《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)“7.8％中學(xué)生選擇微信交友”表明網(wǎng)絡(luò)讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友，拓展交往圈；“41％的受訪者會(huì)把陌生人拉入微信朋友圈，59.4％的受訪者會(huì)在朋友圈曬家人朋友的照片”表明網(wǎng)友自我保護(hù)意識(shí)差，網(wǎng)絡(luò)交友有很多隱患，應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，①③說(shuō)法正確；

②：網(wǎng)絡(luò)存在不安全的因素，②錯(cuò)誤；

④：我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)，④錯(cuò)誤；

故本題選C。

選擇題

荀子說(shuō)：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水?！边@句話的意思是：學(xué)生應(yīng)

①虛心聽(tīng)從老師的指導(dǎo)

②正確對(duì)待老師的局限與不足

③學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失

A.①②③④B.②③④

C.①②④D.②④

【答案】D

【解析】

此題旨在考查學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，題文中荀子的觀點(diǎn)表明，青這個(gè)顏色是從藍(lán)中提取的，可是卻比藍(lán)還是藍(lán)；冰是水做的，可以比水還要寒。常比喻徒弟更勝過(guò)師傅，后生更勝前輩等。所以作為學(xué)生，應(yīng)該正確對(duì)待老師的局限與不足，理解和寬容老師的缺點(diǎn)和過(guò)失，①不符合題意；②④觀點(diǎn)正確；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，不能學(xué)習(xí)老師的缺點(diǎn)，所以正確答案選D。

選擇題

孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們要知孝行孝，弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。下列做法未能體現(xiàn)弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德的是（）

A.在家多幫助父母做些力所能及的家務(wù)事

B.現(xiàn)在輟學(xué)打工，減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

C.體諒父母的艱辛，不向父母提過(guò)分的要求

D.給父母物質(zhì)上的幫助

【答案】B

【解析】

本題考查孝親敬長(zhǎng)。

ACD：依據(jù)教材知識(shí)，盡孝要在當(dāng)下，我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。題干中幫助父母做些力所能及的家務(wù)事、體諒父母的艱辛、給父母物質(zhì)上的幫助都是孝敬父母的具體表現(xiàn)，弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。ACD正確；

B：學(xué)習(xí)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要必備的一種能力。我們不能現(xiàn)在輟學(xué)打工，B錯(cuò)誤；

此題反向選擇，故本題選B。

選擇題

從撿“漂流瓶”到“語(yǔ)音交友”、從手機(jī)“搖一搖”到“擴(kuò)列”，移動(dòng)社交新功能迭代越來(lái)越快。在我們身邊，未成年人擁有微信、QQ帳號(hào)并不鮮見(jiàn)，越來(lái)越多的未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)社交媒體，而忽略了現(xiàn)實(shí)生活中的社交圈。有人提出，孩子不應(yīng)該沉溺于社交媒體，應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中拓展社交技能。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①網(wǎng)絡(luò)交往代替不了真實(shí)的情感交流

②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)才能回歸正常的社會(huì)生活

③再精彩的網(wǎng)絡(luò)交往也只是生活的一部分

④虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往沒(méi)有任何意義

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的理解。

①③：題文中，我們不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，網(wǎng)絡(luò)交往代替不了真實(shí)的情感交流；再精彩的網(wǎng)絡(luò)交往也只是生活的一部分。故①③符合題意；

②：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是忽略網(wǎng)絡(luò)積極作用的體現(xiàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)闊了我們的視野等，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

選擇題

習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系和相輔相成的，不可把二者割裂開(kāi)來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合自己的工作實(shí)際，腦子里經(jīng)常裝幾個(gè)問(wèn)題，反復(fù)思考?！边@給予我們的啟示是（）

A.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程B.要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

C.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.要利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。分析習(xí)近平總書記話，“學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系和相輔相成的”啟示我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。所以C說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法是體味學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織過(guò)程，與題意不符，排除；BD說(shuō)法與題意掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不符，排除；故選C。

選擇題

仙仙班的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，平易近人，數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不茍言笑，歷史老師知識(shí)淵博，見(jiàn)解獨(dú)到面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，仙仙應(yīng)該

①承認(rèn)老師的差別，根據(jù)個(gè)人喜好去選擇老師

②從多角度去了解老師，幫助老師改正其風(fēng)格

③正確認(rèn)識(shí)老師教育行為的用意，更好地理解老師

④主動(dòng)與老師交往，走近老師，更深入地了解老師

A.①④B.②③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】

依據(jù)題文描述，面對(duì)這些不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，努力接納、尊重每位老師的“不同”；尊重每位老師的“不同”，還要更深入地了解老師，善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)和不同風(fēng)格的老師交往，充分感受每位老師的獨(dú)特魅力，所以③④說(shuō)法正確；我們不能按照自己的喜好選擇老師，也不能幫助老師改正老師的風(fēng)格，①②說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。

選擇題

古人云，“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。事實(shí)反復(fù)證明，家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。這啟示我們要

①增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)

②發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神

③為建設(shè)和諧家庭貢獻(xiàn)力量

④培育互愛(ài)互敬的良好家風(fēng)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】

此題旨在考查學(xué)生對(duì)良好家風(fēng)的認(rèn)識(shí)，題文中的觀點(diǎn)表明家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。啟示我們要增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭貢獻(xiàn)力量，培育互愛(ài)互敬的良好家風(fēng)，①③④觀點(diǎn)正確；②在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，所以正確答案選C。

選擇題

北京市大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)舉辦“展巾幗風(fēng)采、創(chuàng)和諧禮賢”第八屆婦女技能才藝大賽暨“最美和諧家庭”評(píng)選表彰活動(dòng)，和諧家庭評(píng)選條件應(yīng)該包括（）

①家庭成員愛(ài)國(guó)愛(ài)家，學(xué)法守法，恪守公德

②家庭成員民主和諧，孝老愛(ài)親，男女平等

③家庭成員崇尚科學(xué)、文明、健康的生活方式

④夫妻間互敬互愛(ài)，互信互勉，互諒互讓

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】C

【解析】

本題考查對(duì)構(gòu)建和諧家庭的理解。

①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，用理解、體諒信任和包容來(lái)促進(jìn)家庭成員之間和睦相處。用有效的交流和溝通來(lái)增進(jìn)理解，化解矛盾沖突。積極分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)家庭發(fā)展中的變故或問(wèn)題，讓親情更濃，讓家庭和睦。等等。故①②④符合題意，③沒(méi)有體現(xiàn)出家庭成員之間的關(guān)系，故與題意不符；

故本題選C。

選擇題

嘎周，四川省甘孜州德格縣協(xié)慶慈善孤兒學(xué)校（通瑤瑪村?。┎卣Z(yǔ)文教師。42年來(lái)，他以校為家，以生為子，一直工作在教學(xué)第一線，為藏區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)。面對(duì)老師的大愛(ài)，作為學(xué)生的我們應(yīng)該（）

①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

②要尊敬老師，感恩老師

③用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通，建立良好的師生關(guān)系

④長(zhǎng)大后肩負(fù)起教書育人的職責(zé)

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】

本題考查與教師交往。結(jié)合教材，題文中嘎周42年來(lái)，他以校為家，以生為子，一直工作在教學(xué)第一線，為藏區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)。面對(duì)教師的愛(ài)，作為學(xué)生，我們應(yīng)尊重、理解、感恩教師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，老師的批評(píng)是愛(ài)和鼓勵(lì)，在日常生活中用恰當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩脚c老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。所以①②③正確；④錯(cuò)誤，不符合題意，排除。故本題選A。

選擇題

國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者侯云德院士，在探索病毒世界過(guò)程中，經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折，但從未放棄，為中國(guó)疾病防治事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，對(duì)此理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.面對(duì)挫折，有負(fù)面情緒反應(yīng)是正常的

B.面對(duì)挫折，要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折

C.生活中的挫折，是我們生命成長(zhǎng)的一部分

D.面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的行為反應(yīng)

【答案】B

【解析】

本題考查積極戰(zhàn)勝挫折。

B：侯云德院士在探索病毒世界過(guò)程中，經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折，從未放棄，他的事跡告訴我們要勇敢的面對(duì)挫折，及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，戰(zhàn)勝挫折，B說(shuō)法正確；

ACD：說(shuō)法正確，但在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除；

故本題選B。

選擇題

“今天去蘇州藝校報(bào)到了，他正式開(kāi)啟了他的從藝之路，雖有不舍，但我很放心，加油，周家第四代！”2019年8月27日，昆曲藝術(shù)家周傳英的孫女周璽發(fā)了一條朋友圈，引得昆曲界一眾大咖紛紛為‘他’點(diǎn)贊?！八笔抢デ兰业牡谒拇鷤魅藭硶?。學(xué)習(xí)很苦，但十一歲的暢暢說(shuō)：“這是我的責(zé)任”這說(shuō)明（）

①接續(xù)生命就是在身體上接續(xù)祖先的生命

②要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

③要在個(gè)人精神世界的充盈中傳承優(yōu)秀的民族文化

④我們要在生命接續(xù)中擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】D

【解析】

本題考查養(yǎng)護(hù)精神和生命的接續(xù)。

②③④：昆曲藝術(shù)家周傳英的孫女周璽承擔(dān)起傳承昆曲藝術(shù)的責(zé)任，是在個(gè)人精神世界的充盈中傳承優(yōu)秀的民族文化，表明我們要在生命接續(xù)中擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的使命，要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，②③④說(shuō)法正確；

①：接續(xù)生命不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，①錯(cuò)誤；

故本題選D。

分析說(shuō)明題

每個(gè)人都是一支火炬，盡管平凡，但只要點(diǎn)亮自己，就能夠照亮生活。有這樣一批平凡的人，他們像一抹暖陽(yáng)用自己的行動(dòng)詮釋著生命的命題。

材料一“最美中國(guó)人”群體在他人危難的時(shí)候伸出了自己的手。杭州最美媽媽吳菊萍毅然伸手接住從十樓掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；黑龍江的最美教師張麗莉，為了保護(hù)學(xué)生安全被失控的汽車軋斷雙腿，高位截癱他們的行動(dòng)驅(qū)走冷漠和麻木印證了人與人之間的愛(ài)心和真情。

材料二前些年，廣東佛山兩歲的小悅悅不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，肇事司機(jī)逃逸，七分鐘內(nèi)從她身邊經(jīng)過(guò)的18個(gè)路人，都對(duì)此冷眼漠視。

材料三2019年7月17日凌晨，一名女子從五米多高的橋上跳下。外賣小哥向波路過(guò)發(fā)現(xiàn)異常，果斷跳河營(yíng)救，救起輕生者后，向波表示應(yīng)該這么做，他認(rèn)為任何人看見(jiàn)都會(huì)去救。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)材料二中路人行為的看法

(2)最美中國(guó)人給我們傳播了哪些正能量？

(3)我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命？

(4)向波的義舉，給了我們哪些生命的思考？

(5)假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)輕生者說(shuō)什么？

【答案】（1）不珍愛(ài)他人生命或者漠視生命的表現(xiàn)

（2）樂(lè)于助人奉獻(xiàn)社會(huì)與人為善強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等

（3）③愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

（4）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖、生命拒絕冷漠。

我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)和改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

（5）生命是不可逆的，我們要對(duì)生命有敬畏之心。生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。我們要珍視生命，愛(ài)護(hù)我們的身體。

【解析】

（1）本題考查對(duì)路人行為的看法，考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。依據(jù)教材知識(shí)，分析材料中的“18個(gè)路人都對(duì)此冷眼漠視”可以看出他們漠視他人生命，對(duì)此看法從不珍愛(ài)他人生命或者漠視生命的表現(xiàn)方面來(lái)回答。

（2）本題考查最美中國(guó)人給我們傳播的正能量，考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。依據(jù)教材知識(shí)，分析材料中的“最美中國(guó)人群體在他人危難的時(shí)候伸出了自己的手”是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助，傳遞的正能量從樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)社會(huì)、與人為善、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等方面來(lái)回答。

（3）本題考查怎樣珍愛(ài)生命，考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)的能力。依據(jù)教材知識(shí)，從愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等方面來(lái)回答。

（4）本題考查如何傳遞溫暖，拒絕冷漠，考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)的能力。依據(jù)教材知識(shí)，從人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖、生命拒絕冷漠；不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)和改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)等方面來(lái)回答。

（5）本題為開(kāi)放性試題，考查想對(duì)輕生者說(shuō)什么，從生命的角度回答即可。依據(jù)教材知識(shí)內(nèi)容，從生命是不可逆的，我們要對(duì)生命有敬畏之心。生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。我們要珍視生命，愛(ài)護(hù)我們的身體方面來(lái)回答。

分析說(shuō)明題

材料一友誼的手總是越握越緊，友誼的心總是越來(lái)越平，友誼之花總是越開(kāi)越旺。我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼之花，讓友誼成為甜蜜的思緒。

材料二曉玲在小學(xué)時(shí)是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著學(xué)習(xí)科目增多，她感到時(shí)間不夠用，成績(jī)下滑，為此她很著急。

(1)閱讀材料一，說(shuō)一說(shuō)友誼的力量

(2)你準(zhǔn)備怎樣去呵護(hù)友誼之花？

(3)閱讀材料二，告訴小玲應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

【答案】（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響;朋友見(jiàn)證了我們走過(guò)的歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友;朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。

（2）需要用心去關(guān)懷對(duì)方;需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)展并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)能力，尋求適合自己的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、探究式學(xué)習(xí)。

【解析】

本題考查呵護(hù)友誼、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識(shí)，主查考查學(xué)生的對(duì)教材的理解和運(yùn)用。

（1）題干要求分析友誼的力量，依據(jù)教材知識(shí)，可從友誼重要性的角度進(jìn)行分析。具體可從朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；朋友見(jiàn)證了我們走過(guò)的歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好等方面概括。

（2）題干要求分析呵護(hù)友誼的具體行動(dòng)，依據(jù)教材知識(shí)，可從需要用心去關(guān)懷對(duì)方、需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方、需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等方面概括