八年級語文下冊病句改正訓(xùn)練卷一、病句修改的核心價(jià)值與考點(diǎn)方向語文表達(dá)的準(zhǔn)確性是思維嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)，病句修改訓(xùn)練能幫助我們規(guī)避寫作中的邏輯漏洞，同時也是中考語文的高頻考點(diǎn)。八年級下冊需重點(diǎn)掌握搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅、表意不明、不合邏輯六大類型，需結(jié)合語境與語法規(guī)則綜合判斷。二、常見病句類型與修改技巧（一）搭配不當(dāng)病因：句子成分（主謂、動賓、主賓、修飾語與中心語）之間搭配不符合邏輯或語法習(xí)慣。例句：“他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！狈治觯骸捌焚|(zhì)”是抽象概念，無法“浮現(xiàn)”，主謂搭配不當(dāng)?？筛臑椤八浅绺叩母锩蜗?，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！奔记桑禾崛【渥又鞲桑ㄖ髦^賓），檢查核心成分的搭配是否合理。（二）語序不當(dāng)病因：詞語或短語的順序不符合事理或語法順序（如邏輯順序、時間順序、程度順序等）。例句：“我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題?！狈治觯簯?yīng)先“發(fā)現(xiàn)”問題，再“解決”問題，邏輯順序顛倒。改為“我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題?！奔记桑宏P(guān)注“并列短語”（如“和、并、與”連接的內(nèi)容）、多重定語/狀語的順序，結(jié)合事理邏輯判斷。（三）成分殘缺病因：句子缺少必要的成分（主語、謂語、賓語等），導(dǎo)致表意不完整。例句：“通過這次演講比賽，使我明白了自信的重要性?！狈治觯骸巴ㄟ^……使……”同時使用，導(dǎo)致句子無主語。刪去“通過”或“使”即可。技巧：警惕“通過……使……”“在……下”等句式，檢查是否缺主語；關(guān)注長句中是否遺漏謂語或賓語（如“開展……活動”“具備……能力”等固定搭配）。（四）句式雜糅病因：把兩種不同的句式強(qiáng)行糅合在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。例句：“止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的?！狈治觯骸爸饕煞质恰焙汀坝伞渲贫伞眱煞N句式雜糅。改為“止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等”或“止咳祛痰片是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的?！奔记桑菏煜こＲ婋s糅句式（如“原因是……造成的”“本著……為原則”），保留一種句式即可。三、分層訓(xùn)練題型與例題解析（一）選擇題：辨析病句（四選一）例題1：下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（兩面對一面，“能否”與“提高”不匹配，刪“能否”或在“提高”前加“能否”）B.語文課堂上，同學(xué)們認(rèn)真解決并討論了老師提出的問題。（語序不當(dāng)，先“討論”再“解決”）C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育。（否定不當(dāng)，“防止”與“不再”矛盾，刪“不”）D.我國的石拱橋有悠久的歷史，趙州橋就是其中的一個代表。（無語?。┐鸢福篋解析：逐一分析選項(xiàng)的語病類型，A是“兩面對一面”，B是“語序不當(dāng)”，C是“否定不當(dāng)”，D邏輯清晰、成分完整。（二）句子修改題：針對性修改例題2：修改病句（寫出修改意見即可）“我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)?！辈∫颍骸鞍l(fā)揚(yáng)”與“事業(yè)”搭配不當(dāng)（“發(fā)揚(yáng)”常搭配“精神、傳統(tǒng)”，“事業(yè)”應(yīng)與“繼承”“開創(chuàng)”等搭配）。修改：將“事業(yè)”改為“精神”（或“傳統(tǒng)”），或把“發(fā)揚(yáng)”改為“開創(chuàng)”（需結(jié)合語境選擇更合理的搭配）。（三）語段修改題：綜合運(yùn)用例題3：閱讀語段，找出并修改其中的語?。ü?處）①為迎接“世界讀書日”，學(xué)校開展了“我愛讀書”。②活動中，同學(xué)們認(rèn)真閱讀了大量的書籍和文章。③通過這次活動，使大家的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。④今后，我們要把讀書當(dāng)成一種生活習(xí)慣，讓書香充滿我們的校園和家庭。修改點(diǎn)：①成分殘缺（缺賓語），在“我愛讀書”后加“的活動”；③成分殘缺（缺主語），刪去“通過”或“使”；②邏輯重復(fù)（“書籍”包含“文章”），改為“大量的書籍”（或“書籍和文章”調(diào)整為“文章和書籍”）。四、八年級語文下冊病句改正綜合訓(xùn)練卷（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練（20分）1.選擇題（每題3分，共12分）選出沒有語病的一項(xiàng)（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（搭配不當(dāng)，“水平”與“改進(jìn)”→“提高”）B.這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。（主客顛倒，改為“我對這篇童話產(chǎn)生了興趣”）C.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，改為“培養(yǎng)興趣，提高水平”）D.春天的杭州是一個美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，“杭州”是地方，不是“季節(jié)”，改為“杭州的春天”）2.句子修改（每題4分，共8分）（1）“同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著校長的報(bào)告?！保?）“他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅?！保ǘ┨嵘?xùn)練（30分）1.語段修改（15分）閱讀下面的倡議書，找出并修改5處語?。撼h書①親愛的同學(xué)們：②為了營造良好的讀書氛圍，增長同學(xué)們的閱讀能力，③學(xué)校團(tuán)委決定開展“書香伴我行”讀書活動。④活動要求每位同學(xué)每月至少讀一本經(jīng)典名著，⑤并做好讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于字。⑥希望大家積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)，⑦讓閱讀成為我們生活中不可缺少的部分，⑧讓我們的校園充滿書香和文化。修改意見：②“增長”改為“提升”（或“提高”）；⑤“不少于”后加“300”（數(shù)字合理即可）；⑥“積極響應(yīng)”后加“活動號召”，“認(rèn)真落實(shí)”后加“活動要求”；⑧刪去“和文化”（或改為“書香和活力”）；④“經(jīng)典名著”改為“名著”（或“經(jīng)典書籍”）。2.應(yīng)用文修改（15分）下面是一則通知，有4處語病，請修改：通知①為了豐富同學(xué)們的課余生活，②學(xué)校決定在本周五下午舉行“詩歌朗誦會”活動。③請各班班長在明天上午把參賽同學(xué)的名單交到學(xué)生會。④參賽同學(xué)務(wù)必在下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂集合，⑤并攜帶好自己的朗誦稿和服裝。⑥希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)水平，取得好成績。修改意見：②“本周五下午”后加“2點(diǎn)”（具體時間）；⑤“攜帶”改為“準(zhǔn)備”（或“帶上”）；⑥“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”；④“務(wù)必”改為“請”（或“盡量”）。五、參考答案與詳細(xì)解析（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1.選擇題答案：D解析：A.搭配不當(dāng)，“水平”應(yīng)與“提高”搭配；B.主客顛倒，應(yīng)是“人對事物產(chǎn)生興趣”；C.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”不能與“水平”搭配；D.調(diào)整主賓后（杭州的春天是季節(jié)），句子通順。2.句子修改（1）病因：“注視”與“報(bào)告”搭配不當(dāng)，且“目光”不能“傾聽”。修改：同學(xué)們以敬佩的目光注視著校長，傾聽著他的報(bào)告。（或刪去“和傾聽著”，但保留“傾聽”更完整）（2）病因：語序不當(dāng)（范圍邏輯錯誤，班級屬于學(xué)校的一部分，應(yīng)先班級后學(xué)校）。修改：他的語文成績不僅在我們班名列前茅，而且在全校也很突出。（二）提升訓(xùn)練1.倡議書修改（示例）②“增長”改為“提升”（或“提高”）；⑤“不少于”后加“300”（數(shù)字合理即可）；⑥“積極響應(yīng)”后加“活動號召”，“認(rèn)真落實(shí)”后加“活動要求”；⑧刪去“和文化”（或改為“書香和活力”）；④“經(jīng)典名著”改為“名著”（或“經(jīng)典書籍”）。2.通知修改（示例）②“本周五下