2025民族關(guān)系專題試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.新時(shí)代我國(guó)民族關(guān)系的核心是（）。A.平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧B.各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展C.鑄牢中華民族共同體意識(shí)D.民族區(qū)域自治制度答案：C2.2024年中央民族工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好新時(shí)代黨的民族工作的“綱”是（）。A.堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度B.推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化C.鑄牢中華民族共同體意識(shí)D.促進(jìn)各民族交往交流交融答案：C3.下列哪項(xiàng)不屬于鑄牢中華民族共同體意識(shí)“四個(gè)共同”的歷史觀內(nèi)容？（）A.我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的B.我們悠久的歷史是各民族共同書寫的C.我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的D.我們偉大的精神是各民族共同繼承的答案：D（應(yīng)為“我們偉大的精神是各民族共同培育的”）4.根據(jù)《中華民族共同體概論》教材，中華民族共同體的本質(zhì)特征是（）。A.多元一體B.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C.共同發(fā)展D.文化認(rèn)同答案：A5.2024年某邊境縣通過“邊民互市+電商”模式，帶動(dòng)2萬(wàn)多各族群眾增收，這直接體現(xiàn)了（）。A.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性B.各民族共同繁榮發(fā)展的原則C.中華民族共同體意識(shí)的文化基礎(chǔ)D.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的教育功能答案：B6.下列關(guān)于“三個(gè)離不開”思想的表述，正確的是（）。A.漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開B.城市離不開農(nóng)村，農(nóng)村離不開城市，城鄉(xiāng)之間相互離不開C.東部離不開西部，西部離不開東部，東西部之間相互離不開D.歷史離不開現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)離不開未來，歷史與現(xiàn)實(shí)相互離不開答案：A7.2024年國(guó)家民委印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代民族地區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)的意見》，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要提升干部的（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力B.民族團(tuán)結(jié)工作能力C.科技創(chuàng)新能力D.社會(huì)治理能力答案：B8.某高校開展“中華民族共同體”主題社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生深入新疆、云南等地調(diào)研各民族交往場(chǎng)景，這屬于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的（）路徑。A.理論教育B.實(shí)踐育人C.文化浸潤(rùn)D.制度保障答案：B9.下列哪項(xiàng)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容？（）A.設(shè)立自治機(jī)關(guān)B.行使自治權(quán)C.發(fā)展民族文化D.培養(yǎng)民族干部答案：B10.2024年《中國(guó)的民主》白皮書指出，民族區(qū)域自治制度是中國(guó)民主的重要體現(xiàn)，其“民主性”主要體現(xiàn)在（）。A.各民族自主決定一切事務(wù)B.少數(shù)民族群眾依法參與本地方事務(wù)管理C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的高度自治D.民族自治地方享有立法豁免權(quán)答案：B二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代黨的民族工作“12個(gè)必須”的核心要義。答案：“12個(gè)必須”是2021年中央民族工作會(huì)議總結(jié)的黨的民族工作重要思想，核心包括：必須從中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略高度把握新時(shí)代黨的民族工作的歷史方位；必須把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線；必須堅(jiān)持正確的中華民族歷史觀；必須堅(jiān)持各民族一律平等；必須高舉中華民族大團(tuán)結(jié)旗幟；必須堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度；必須構(gòu)筑中華民族共有精神家園；必須促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融；必須堅(jiān)持依法治理民族事務(wù)；必須堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益；必須堅(jiān)持黨對(duì)民族工作的領(lǐng)導(dǎo)。2.如何理解“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的‘綱’”？答案：“綱”即總攬全局、引領(lǐng)方向的核心。鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿民族工作各領(lǐng)域全過程：在政治上，是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)；在經(jīng)濟(jì)上，是推動(dòng)各民族共同走向現(xiàn)代化的精神動(dòng)力；在文化上，是構(gòu)筑共有精神家園的根本要求；在社會(huì)上，是促進(jìn)各民族交往交流交融的目標(biāo)導(dǎo)向；在法治上，是民族事務(wù)治理的價(jià)值引領(lǐng)。抓住這一“綱”，就能提綱挈領(lǐng)解決民族工作中的復(fù)雜問題，確保民族工作始終沿著正確方向前進(jìn)。3.簡(jiǎn)述新時(shí)代促進(jìn)各民族交往交流交融的主要路徑。答案：主要路徑包括：一是深化改革開放，通過產(chǎn)業(yè)合作、勞務(wù)輸出等經(jīng)濟(jì)紐帶促進(jìn)人員流動(dòng)；二是推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，在教育、醫(yī)療、就業(yè)等領(lǐng)域創(chuàng)造共居共學(xué)共事共樂的社會(huì)條件；三是創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，拓展社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等基層單元的實(shí)踐載體；四是加強(qiáng)文化交流，通過文藝創(chuàng)作、非遺傳承、媒體傳播等促進(jìn)文化共享；五是完善政策保障，制定有利于各民族交往交流交融的戶籍、住房、社保等配套措施；六是發(fā)揮青少年主體作用，通過研學(xué)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等增進(jìn)跨民族認(rèn)同。4.為什么說“中華民族多元一體格局”是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史基礎(chǔ)？答案：“多元一體”是費(fèi)孝通先生提出的重要理論，其核心是“各民族多元，中華民族一體”。從歷史看，各民族在長(zhǎng)期交往中形成了“你中有我、我中有你”的密切聯(lián)系：疆域上共同開拓，經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)依存，文化上互鑒融合，政治上共同維護(hù)統(tǒng)一。這種“多元一體”的歷史演進(jìn)，奠定了中華民族共同體的客觀基礎(chǔ)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)正是對(duì)這一歷史邏輯的繼承和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在“多元”中鞏固“一體”，在“一體”中包容“多元”，使各民族從“歷史共同體”發(fā)展為“現(xiàn)實(shí)命運(yùn)共同體”。三、材料分析題（每題20分，共40分）材料1：2024年，某邊境自治州實(shí)施“邊民幸福工程”，整合財(cái)政、援疆、社會(huì)資本等資金30億元，建設(shè)邊境公路、通信網(wǎng)絡(luò)、冷鏈物流等基礎(chǔ)設(shè)施；推廣“企業(yè)+合作社+邊民”模式，發(fā)展特色種植（如高鈣菜、雪菊）、跨境旅游等產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)10萬(wàn)邊民（含哈薩克族、維吾爾族、漢族等）年均增收1.2萬(wàn)元；同時(shí)，建立“邊境夜?！?，開設(shè)國(guó)家通用語(yǔ)言文字、法律常識(shí)、職業(yè)技能課程，覆蓋邊民5萬(wàn)人次。問題：結(jié)合材料，分析該州做法對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的作用。答案：該州通過“邊民幸福工程”從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化多維度促進(jìn)共同體意識(shí)鑄牢：（1）經(jīng)濟(jì)共富夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展（如冷鏈物流、跨境旅游）打破地域限制，推動(dòng)各民族在生產(chǎn)合作中形成利益共享機(jī)制；“企業(yè)+合作社+邊民”模式促進(jìn)不同民族群眾在產(chǎn)業(yè)鏈上深度協(xié)作，增強(qiáng)共同發(fā)展的獲得感。（2）社會(huì)共建強(qiáng)化紐帶聯(lián)系。邊境公路、通信網(wǎng)絡(luò)的完善縮小了城鄉(xiāng)、民族間的發(fā)展差距，為各民族共居共業(yè)創(chuàng)造條件；邊民增收后跨區(qū)域流動(dòng)增加，進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍。（3）文化共育增進(jìn)認(rèn)同基礎(chǔ)?！斑吘骋剐！蓖ㄟ^國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育促進(jìn)溝通交融，法律常識(shí)教育強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，職業(yè)技能培訓(xùn)提升發(fā)展能力，三者共同推動(dòng)各民族在思想上向“中華民族”靠攏，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。綜上，該州做法體現(xiàn)了“發(fā)展是解決民族問題的總鑰匙”，通過物質(zhì)與精神的雙重提升，將“各民族一家親”的理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了生動(dòng)案例。材料2：2024年，某多民族社區(qū)創(chuàng)新“石榴籽議事會(huì)”機(jī)制：由社區(qū)黨支部牽頭，吸納維吾爾族、藏族、回族、漢族等居民代表，以及社區(qū)民警、物業(yè)人員組成議事小組；每月召開“庭院會(huì)議”，協(xié)商解決小區(qū)綠化、停車管理、民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)安排等問題；建立“需求清單—責(zé)任清單—成效清單”三單管理，確保議事結(jié)果落地。該社區(qū)連續(xù)3年獲評(píng)“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)”，居民滿意度達(dá)98%。問題：結(jié)合材料，分析“石榴籽議事會(huì)”對(duì)基層民族事務(wù)治理的啟示。答案：“石榴籽議事會(huì)”是基層民族事務(wù)治理的創(chuàng)新實(shí)踐，啟示如下：（1）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。社區(qū)黨支部牽頭確保議事方向與國(guó)家民族政策一致，避免“碎片化”協(xié)商，強(qiáng)化基層黨組織在民族團(tuán)結(jié)中的引領(lǐng)作用。（2）多元參與體現(xiàn)平等包容。吸納不同民族居民、社區(qū)組織代表共同議事，打破“單一主體”治理模式，使各民族群眾在參與中感受到“主人翁”地位，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的歸屬感和對(duì)中華民族的認(rèn)同感。（3）問題導(dǎo)向推動(dòng)實(shí)效治理。聚焦居民最關(guān)心的“關(guān)鍵小事”（如綠化、停車），將民族團(tuán)結(jié)融入日常生活，避免空泛說教；“三單管理”機(jī)制確保協(xié)商成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益，提升治理公信力。（4）文化融合促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。協(xié)商民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)安排時(shí)，既尊重各民族習(xí)俗（如維吾爾族諾魯孜節(jié)、藏族雪頓節(jié)），又倡導(dǎo)共同參與，推動(dòng)“各美其美”向“美美與共”轉(zhuǎn)化，在互動(dòng)中厚植共同體情感。這一機(jī)制表明，基層民族事務(wù)治理需立足“小切口”，通過常態(tài)化、制度化的參與平臺(tái)，將民族團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)化為可感知、可參與、可共享的實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)“事成、心通、團(tuán)結(jié)”的目標(biāo)。四、論述題（30分）論述新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)路徑。答案：新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既面臨歷史積累的深層問題，也需應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的新挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下方面：挑戰(zhàn)分析：（1）發(fā)展不平衡不充分的制約。部分民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量小、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，與東部地區(qū)的發(fā)展差距仍較明顯，易引發(fā)“相對(duì)剝奪感”，影響共同體認(rèn)同的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）文化差異的潛在張力。盡管各民族文化交流日益頻繁，但部分地區(qū)仍存在語(yǔ)言使用、習(xí)俗差異引發(fā)的誤解；網(wǎng)絡(luò)空間中個(gè)別極端言論借“文化獨(dú)特性”放大差異，沖擊共有精神家園建設(shè)。（3）意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)。境外勢(shì)力利用民族、宗教問題制造“中國(guó)民族壓迫”謠言，通過網(wǎng)絡(luò)滲透煽動(dòng)分裂情緒；境內(nèi)極少數(shù)分裂分子試圖歪曲民族歷史，否定“多元一體”格局。（4）社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的新課題。城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，少數(shù)民族流動(dòng)人口增多，部分流入地存在公共服務(wù)不均、就業(yè)歧視等問題，影響跨民族交往的質(zhì)量；代際差異導(dǎo)致青年群體對(duì)“共同體”的認(rèn)知更依賴現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)而非歷史記憶。應(yīng)對(duì)路徑：（1）以高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)施民族地區(qū)“十四五”規(guī)劃接續(xù)工程，加大基礎(chǔ)設(shè)施、特色產(chǎn)業(yè)（如文旅、綠色能源）支持力度；推動(dòng)“東數(shù)西算”“西電東送”等國(guó)家戰(zhàn)略與民族地區(qū)資源稟賦結(jié)合，構(gòu)建各民族利益共享的產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)“共富促團(tuán)結(jié)”。（2）以文化認(rèn)同構(gòu)筑精神紐帶。深入實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，在中小學(xué)教材中強(qiáng)化中華民族歷史、文化的整體性教育；打造“中華民族視覺形象工程”（如共同符號(hào)、標(biāo)識(shí)），通過影視、短視頻等新媒體傳播各民族交往的歷史故事（如文成公主進(jìn)藏、茶馬古道），增強(qiáng)“共有”意識(shí)。（3）以法治保障和制度完善規(guī)范秩序。修訂《民族區(qū)域自治法》實(shí)施細(xì)則，明確自治權(quán)行使的具體范圍；制定《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》，將交往交流交融的政策要求轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范；依法打擊煽動(dòng)民族分裂、傳播民族歧視的行為，維護(hù)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。（4）以社會(huì)治理創(chuàng)新促進(jìn)交融。在城鄉(xiāng)社區(qū)推廣“石榴籽家園”“多民族共居小區(qū)”等模式，完善流動(dòng)人口服務(wù)管理體系（如建立跨區(qū)域民族工作協(xié)作機(jī)制）；鼓勵(lì)企事業(yè)單位設(shè)立“民族團(tuán)結(jié)崗位”，在招聘、晉升中體現(xiàn)公平；發(fā)揮群團(tuán)組織（如共青團(tuán)、婦聯(lián)）作用，組織青少年跨區(qū)域研學(xué)、志愿服務(wù)，