2025年幼兒園小班保育員職業(yè)技能考試試題試題及答案一、理論知識考核（共60分）（一）單項選擇題（每題2分，共20分）1.3-4歲小班幼兒大肌肉動作發(fā)展的典型特征是：A.能單腳站立10秒以上B.跑跳時身體協(xié)調(diào)性明顯提升C.連續(xù)行走20分鐘不喊累D.投擲時能控制方向與力度答案：B。解析：小班幼兒（3-4歲）大肌肉動作處于發(fā)展初期，跑跳時身體協(xié)調(diào)性逐步提升，但單腳站立通常不超過5秒（A錯誤），連續(xù)行走時間約15分鐘（C錯誤），投擲動作仍以揮臂為主，方向控制弱（D錯誤）。2.幼兒進(jìn)餐時，保育員觀察重點(diǎn)不包括：A.咀嚼頻率與吞咽節(jié)奏B.食物偏好與進(jìn)食量C.餐具使用規(guī)范程度D.同伴間交流內(nèi)容答案：D。解析：進(jìn)餐觀察應(yīng)聚焦飲食安全與習(xí)慣培養(yǎng)，包括咀嚼方式（防嗆咳）、進(jìn)食量（評估營養(yǎng)攝入）、餐具使用（如勺子握法），同伴交流屬于社交觀察，非進(jìn)餐環(huán)節(jié)核心。3.幼兒午睡時出現(xiàn)睡眠呼吸暫停（呼吸停止超過10秒），保育員應(yīng)首先：A.輕拍喚醒并調(diào)整睡姿B.立即呼叫保健醫(yī)生C.記錄暫停次數(shù)與時長D.測量體溫確認(rèn)是否發(fā)熱答案：A。解析：偶發(fā)睡眠呼吸暫停多因睡姿不當(dāng)（如趴臥壓迫呼吸道），應(yīng)先輕拍喚醒調(diào)整為側(cè)臥位；若頻繁發(fā)作（5次/小時以上）或伴隨面色發(fā)紺，再呼叫保健醫(yī)生（B為后續(xù)步驟）。4.處理幼兒鼻出血時，正確操作是：A.讓幼兒仰頭并用冷毛巾敷額頭B.用手指捏緊鼻翼兩側(cè)5-10分鐘C.直接塞紙巾至鼻腔深部止血D.立即送醫(yī)避免失血過多答案：B。解析：仰頭可能導(dǎo)致血液倒流至咽喉（A錯誤）；捏緊鼻翼（鼻中隔前下方易出血區(qū)）是首選（B正確）；塞紙巾可能損傷鼻黏膜（C錯誤）；少量出血可自行處理，大量或反復(fù)出血才送醫(yī)（D錯誤）。5.配制84消毒液用于桌面消毒時，正確配比是：A.1:50（原液:水）B.1:100C.1:200D.1:500答案：B。解析：幼兒園物體表面消毒常用84消毒液配比為1:100（有效氯濃度約500mg/L），1:50濃度過高（刺激呼吸道），1:200/500濃度不足（無法有效殺菌）。（二）簡答題（每題8分，共40分）1.簡述小班幼兒如廁環(huán)節(jié)的保育要點(diǎn)。答案：①安全防護(hù)：地面鋪設(shè)防滑墊，協(xié)助穿脫寬松褲裝（避免拉拽腰部），防止摔倒或衣物過緊影響排便；②衛(wèi)生指導(dǎo)：示范正確擦屁股方法（從前向后），提醒便后洗手（水溫38-40℃，使用兒童肥皂）；③觀察記錄：留意排便次數(shù)、性狀（如稀便、硬便）及顏色（如黑便可能提示消化道出血），發(fā)現(xiàn)異常及時報告保健醫(yī)生；④能力培養(yǎng)：鼓勵獨(dú)立提褲、沖廁，對尿濕/弄臟的幼兒輕聲安撫（如“沒關(guān)系，我們一起換干凈褲子”），避免羞辱性語言。2.列舉幼兒戶外活動前保育員需完成的準(zhǔn)備工作。答案：①環(huán)境檢查：查看場地是否平整（無石子、積水），大型玩具螺絲是否松動，沙池是否混入異物（如玻璃碎片）；②物資準(zhǔn)備：根據(jù)天氣增減衣物（如出汗后備用吸汗巾），準(zhǔn)備防曬帽/圍巾（夏季紫外線強(qiáng)時）、水壺（間隔20分鐘提醒飲水）；③安全提示：強(qiáng)調(diào)規(guī)則（如“不推擠、不攀爬護(hù)欄”），對運(yùn)動能力弱的幼兒重點(diǎn)關(guān)注（如牽扶平衡感差的幼兒走平衡木）；④著裝檢查：確認(rèn)幼兒穿運(yùn)動鞋（避免涼鞋）、衣物無過長繩帶（防勾掛），女孩長發(fā)扎起（防被器械纏繞）。3.說明幼兒發(fā)生燙傷后的緊急處理步驟。答案：①沖：立即用流動冷水沖洗燙傷部位15-20分鐘（水溫15-25℃，避免過冷凍傷），降低局部溫度；②脫：在冷水沖洗后小心脫去衣物（若粘連勿強(qiáng)行撕扯，剪開周圍布料）；③泡：繼續(xù)將燙傷部位浸泡在冷水中10分鐘（適用于面積＜5%的淺二度燙傷）；④蓋：用無菌紗布或清潔透氣的布料覆蓋創(chuàng)面（避免使用棉花、紫藥水等）；⑤送：若燙傷面積大（＞5%）、有水泡（直徑＞2cm）或傷及面部/會陰部，立即送醫(yī)，途中保持創(chuàng)面清潔。4.分析小班幼兒午睡時易出現(xiàn)的常見問題及應(yīng)對措施。答案：常見問題及措施：①入睡困難：表現(xiàn)為翻來覆去、自言自語。應(yīng)對：播放輕柔白噪音（如流水聲），輕拍背部安撫，避免強(qiáng)光刺激（拉上遮光簾）；②踢被著涼：因體溫調(diào)節(jié)能力弱，睡眠中易出汗后踢被。應(yīng)對：使用睡袋（分腿式防束縛），每30分鐘巡視調(diào)整被子（覆蓋肩頸至腹部）；③夜驚（午睡時突然哭鬧）：多因白天受驚嚇或過度興奮。應(yīng)對：輕聲呼喚幼兒名字（如“朵朵，老師在這兒”），輕握其手安撫，避免強(qiáng)行抱起；④尿床：因膀胱容量小、睡前飲水過多。應(yīng)對：午睡2小時后喚醒如廁，尿床后立即更換床單（用白醋+溫水擦拭防尿漬殘留），避免當(dāng)眾批評（如“昨天朵朵自己上廁所很棒，今天我們再試試”）。5.闡述預(yù)防手足口病的日常保育措施。答案：①衛(wèi)生消毒：每日用含氯消毒液（1:100）擦拭桌椅、玩具（塑料玩具浸泡30分鐘后清水沖洗），門把手、水龍頭等高頻接觸點(diǎn)每2小時消毒1次；②健康監(jiān)測：晨午檢時檢查口腔（有無皰疹）、手心/腳心（有無紅疹），詢問家長幼兒夜間是否發(fā)熱；③隔離措施：發(fā)現(xiàn)疑似病例立即佩戴口罩，轉(zhuǎn)移至觀察室（與其他幼兒距離2米以上），通知家長帶至定點(diǎn)醫(yī)院確診，痊愈后持復(fù)課證明返園；④健康教育：教幼兒“七步洗手法”（重點(diǎn)清潔指縫、手腕），避免共用餐具/水杯，咳嗽時用手肘遮擋口鼻；⑤通風(fēng)換氣：每日開窗3次（每次30分鐘），使用空氣消毒機(jī)（循環(huán)風(fēng)式）時關(guān)閉門窗。二、操作技能考核（共40分）（一）實際操作題（每題10分，共30分）1.模擬指導(dǎo)小班幼兒正確洗手（要求邊操作邊講解）。操作步驟：①卷袖子：“小朋友們，我們先把袖子卷到手腕上，這樣水就不會弄濕衣服啦?！保▍f(xié)助袖口過緊的幼兒卷袖）；②開水龍頭：“輕輕打開水龍頭，水溫有點(diǎn)涼嗎？老師調(diào)一調(diào)，現(xiàn)在溫溫的剛好?！保ㄕ{(diào)節(jié)水溫至38-40℃）；③打肥皂：“取一點(diǎn)點(diǎn)肥皂（或按壓1泵洗手液），手心搓手心，搓出泡泡?！保ㄊ痉叮赫菩南鄬Υ耆啵?；④七步洗：“第一步，手心搓手心；第二步，手心搓手背（交換）；第三步，手指交叉搓指縫；第四步，拇指在手心轉(zhuǎn)圈圈；第五步，指尖搓手心；第六步，手腕搓一搓?！保坎匠掷m(xù)5秒，總時長≥40秒）；⑤沖洗：“現(xiàn)在沖掉泡泡，要沖干凈哦，手指縫也要沖！”（水流覆蓋所有部位）；⑥擦手：“用自己的小毛巾擦手，先擦手心，再擦手背，最后擦手腕。”（使用一次性擦手紙或個人專用毛巾）；⑦關(guān)龍頭：“小手洗干凈啦，我們一起把水龍頭關(guān)緊，不浪費(fèi)水?！痹u分要點(diǎn)：步驟完整（3分），語言符合幼兒理解水平（如使用“轉(zhuǎn)圈圈”“搓泡泡”等詞匯，2分），關(guān)注個體差異（如幫助小個子幼兒踩腳凳夠到水龍頭，2分），強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)（如指縫、手腕清潔，3分）。2.模擬處理幼兒進(jìn)餐時發(fā)生的噎食（異物卡喉）。操作步驟：①判斷：觀察幼兒是否突然停止進(jìn)食、雙手抓喉（海姆立克急救法適用信號），詢問“是不是卡住了？”（若能咳嗽/說話，鼓勵繼續(xù)咳嗽；若無法發(fā)聲/呼吸，立即施救）；②站位：對于1-4歲幼兒，取坐位或單膝跪地，讓幼兒騎坐在施救者腿上，頭部略低于胸部；③拍背：用掌根在兩肩胛骨之間快速向下拍擊5次（力度適中，避免脊椎損傷）；④按壓：若拍背無效，一手托住幼兒下頜，另一手食指與中指置于胸骨下半段（兩乳頭連線中點(diǎn)下方），快速向上沖擊按壓5次；⑤重復(fù)：交替進(jìn)行拍背與按壓，直到異物排出或幼兒失去意識；⑥急救后：檢查排出物是否完整，觀察呼吸是否恢復(fù)，立即送保健室進(jìn)一步檢查（即使異物排出，也可能有黏膜損傷）。評分要點(diǎn)：判斷準(zhǔn)確（2分），站位與手法正確（拍背位置、按壓深度約2-3cm，3分），交替操作規(guī)范（拍背與按壓各5次為1組，2分），后續(xù)處理得當(dāng)（送醫(yī)觀察，3分）。3.模擬對新入園幼兒進(jìn)行情緒安撫（場景：幼兒因分離焦慮哭鬧，拒絕參與活動）。操作步驟：①建立安全感：蹲下與幼兒平視（身高差≤30cm），輕聲說：“老師知道你想媽媽了，就像老師小時候上幼兒園也會想外婆一樣?！保ü睬楸磉_(dá)）；②轉(zhuǎn)移注意力：拿出幼兒攜帶的安撫物（如小毯子），“這是你的小寶貝呀，它也來上幼兒園啦，我們一起給它找個小床吧？”（利用依戀物）；③提供選擇：“你是想和老師一起搭積木，還是去圖書角看小兔子的故事？”（給予控制感，避免強(qiáng)迫）；④逐步融入：若幼兒愿意跟隨，陪伴參與簡單活動（如串珠子），適時表揚(yáng)：“你串的珠子真漂亮，媽媽看到一定會夸你厲害！”（強(qiáng)化積極行為）；⑤保持聯(lián)系：與家長溝通（如拍攝幼兒玩積木的照片），告知“朵朵現(xiàn)在在搭城堡，特別認(rèn)真”，下午離園時說：“今天朵朵和老師一起玩了，明天我們可以試試和小朋友一起玩，好不好？”（建立信任）。評分要點(diǎn)：共情語言（2分），善用安撫物（2分），選擇式引導(dǎo)（2分），正向鼓勵（2分），家園溝通（2分）。（二）案例分析題（10分）案例：某小班開展“小熊請客”角色扮演活動，幼兒明明（3歲4個月）在模仿“小熊端盤子”時，不小心碰翻盤子導(dǎo)致熱湯灑在小腿上，皮膚出現(xiàn)紅腫但無水泡。請分析保育員應(yīng)采取的應(yīng)急處理及后續(xù)措施。答案：應(yīng)急處理：①立即用流動冷水沖洗燙傷部位（水溫15-25℃）15分鐘（降低局部溫度，減輕損傷）；②沖洗后檢查皮膚：紅腫無水泡屬于一度燙傷，用無菌紗布覆蓋（避免摩擦）；③安撫明明情緒：“明明勇敢，我們沖一沖就不疼了，老師陪著你?！保ň徑饪謶郑?。后續(xù)措施：①報告保健醫(yī)生：詳細(xì)記錄燙傷時間、部位、處理過程；②家園溝通：及時告知家長（如“明明在活動中不小心被熱湯濺到，已用冷水沖