好題多變之創(chuàng)新考法類試題重難考點索引考點一變化類型的判斷考點二實驗基本操作考點三探究空氣中氧氣的含量考點四空氣污染及資源保護考點五氧氣的性質考點六利用分子的性質解釋宏觀事實或現(xiàn)象考點七水的通電分解考點八水的凈化考點九化學式的書寫考點十化學式的計算考點十一物質的分類考點十二微觀反應示意圖考點十三質量守恒定律的數(shù)據(jù)分析題考點十四二氧化碳的性質實驗考點十五探究燃燒的條件考點十六探究金屬的銹蝕考點十七金屬與鹽溶液反應后濾液、濾渣成分的判斷考點十八溶解度曲線及其應用考點十九酸、堿、鹽的化學性質考點二十中和反應的考查創(chuàng)新考法展示考點一變化類型的判斷【母題】（2024連云港）人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。下列過程中水發(fā)生化學變化的是（）A．水降溫結冰 B．溶解蔗糖 C．電解水制取H2和O2 D．蒸餾自來水獲得蒸餾水【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合傳統(tǒng)工藝考查】釀酒是我國傳統(tǒng)工藝。下列釀酒過程中涉及化學變化的是（）A選料 B．發(fā)酵 C．蒸餾 D．調兌2.【變形式：結合國學經典考查】下列古籍中的記載，只發(fā)生物理變化的是（）A．《夢溪筆談》——“信州鉛山縣有苦泉，挹其水熬之，則成膽礬，熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅” B．《酉陽雜俎》——“高奴縣石脂水（即石油），水膩，浮上如漆，采以膏車及燃燈極 C．《天工開物》——“凡石灰，經火焚煉為用” D．《呂氏春秋別類》——“金（即銅）柔錫柔，合兩柔則鋼”【答案】D考點二實驗基本操作【母題】（2024遂寧）規(guī)范操作是實驗成功的保證。以下實驗基本操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．測定溶液的pH C．滴加液體 D．檢查裝置的氣密性【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合具體實驗考查】為制作葉脈書簽，某同學在實驗室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正確的是（）A．取用NaOH B．稱量NaOH C．量取所需的水 D．讀取水的體積【答案】C2.【變角度：不規(guī)范的實驗操作與導致的后果結合】下列“錯誤實驗操作”與“導致的實驗后果”不一致的是（）A．標簽被腐蝕 B．試管破損 C．濾液渾濁 D．溶液濺出【答案】C。考點三探究空氣中氧氣的含量【母題】測定空氣中氧氣含量的實驗如圖，下列說法正確的是（）A．將少量紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中 B．待紅磷熄滅，立即打開彈簧夾 C．將紅磷換成木炭也能達到實驗目的 D．瓶中的水有吸熱降溫和吸收白煙的作用【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變裝置及反應物】化學興趣小組在進行可燃物燃燒條件探究時，設計了如下兩個實驗：實驗①：在裝滿空氣的試管內放入白磷，關閉彈簧夾，白磷不燃燒；實驗②：將實驗①的裝置放到80℃熱水中，白磷劇烈燃燒，氣球脹大（已知：白磷的著火點為40℃）。下列說法不正確的是（）A．白磷在空氣中充分燃燒，該化學反應屬于氧化反應 B．實驗②中白磷劇烈燃燒時，試管內氣體壓強減小 C．實驗②結束后，試管內還有白磷殘留，打開彈簧夾通入空氣，白磷復燃，說明燃燒還需要與空氣接觸 D．對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點【答案】B2.【變裝置及加熱方式】如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗認識正確的是（）A．現(xiàn)象：實驗過程中，紅磷燃燒，產生大量白霧 B．推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性 C．分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果 D．評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染【答案】D3.【變角度：數(shù)字化實驗】某興趣小組的同學利用現(xiàn)代傳感器技術進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，測得實驗過程中容器內溫度和氣體壓強隨時間的變化趨勢如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A．要保證實驗的準確性，白磷必須過量 B．實驗過程中容器內溫度先增大后減小至起始溫度 C．曲線BC段白磷停止燃燒，裝置逐漸冷卻至室溫 D．在t2時打開了彈簧夾【答案】C考點四空氣污染及資源的保護【母題】下列有關空氣的說法正確的是（）A．空氣的成分按質量計算，氧氣大約占21% B．空氣中各成分的含量是恒定不變 C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好 D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合空氣質量日報考查】成都某日空氣質量日報部分信息如圖，有關說法錯誤的是（）A．NO2的排放會造成酸雨 B．PM10指“可吸入顆粒物” C．污染物還包括二氧化碳 D．當日空氣質量狀況為優(yōu)【答案】C2.【變形式：結合空氣污染物含量圖考查】為比較某地不同環(huán)境中的空氣質量，化學小組同學利用數(shù)字化儀器測定了可吸入顆粒TSP（總懸浮顆粒物）、NO2、SO2的含量如圖所示，下列說法不正確的是（）A．對該地空氣質量影響最大的是TSP B．該地冬季里空氣的質量最差 C．SO2和NO2易形成酸雨，酸雨的pH＝5.6 D．實驗室可用堿液吸收處理SO2【答案】C3.【變角度：跨學科實踐活動】微型空氣質量“檢測站”的組裝與使用活動一：了解珠海的空氣質量（1）如圖為珠海5月19日的空氣質量情況，下列說法正確的是（多選，填序號）a當天適合戶外運動b.圖中“X”代表二氧化碳c.二氧化硫溶于雨水后會形成酸雨（2）珠海5月19日空氣主要污染物濃度最高的物質為?；顒佣簷z測某小區(qū)地下車庫中的有害氣體【測定實驗】實驗小組用微型空氣質量“檢測站”測得某小區(qū)地下車庫中一氧化碳濃度如圖所示。【交流分析】（3）一氧化碳濃度最大的時間段是（填“t1﹣t2”、“t2﹣t3”或“t3﹣t4”）。（4）一氧化碳濃度超標會中毒，這是因為一氧化碳極易與血液中的結合，造成生物體內缺氧?！敬鸢浮浚?）ac；（2）臭氧；（3）t1﹣t2；（4）血紅蛋白?？键c五氧氣的性質【母題】（2024天津）下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（D）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧 B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰 C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳 D．過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產生大量氣泡【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變角度：以游戲的形式考查與氧氣反應的物質】某同學設計如下圖化學“消消樂”游戲，點擊與灰色格相鄰物質，（不論條件）能與灰色格中物質發(fā)生反應的物質就會被“吃掉”。最后不會被吃掉的物質是（）A. B. C. D.【答案】A2.【變形式：創(chuàng)新裝置考查硫與氧氣的反應】某小組利用如圖所示的裝置進行創(chuàng)新實驗。下列說法中錯誤的是（）A．硫燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B．透氣孔的作用是平衡壓強 C．此裝置與教材裝置相比，更環(huán)保 D．本實驗體現(xiàn)了氧氣的可燃性【答案】D3.【變形式：創(chuàng)新裝置考查鐵與氧氣的反應】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置，下列說法錯誤的是（）A．將細鐵絲繞成螺旋狀增加與氧氣的接觸面積，利于鐵絲燃燒 B．濃硫酸的作用是干燥氧氣 C．塑料瓶底部加少許水是為了溶解沒反應的氧氣 D．該實驗選用分液漏斗是為了得到平穩(wěn)的氣流【答案】C考點六利用分子的性質解釋宏觀事實或現(xiàn)象【母題】（2024甘肅）“宏微結合”是化學學科的重要思想之一。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）選項宏觀事實微觀解釋A金剛石和石墨的物理性質差異很大碳原子的排列方式不同B自行車輪胎夏天容易爆裂氣體分子受熱變大C墻內開花墻外香分子是不斷運動的D一氧化碳和二氧化碳化學性質不同分子構成不同【答案】B【創(chuàng)新考法】1.【變角度：結合實驗考查】空氣受熱實驗如圖。從微觀角度分析，正確的是（）A．分子體積變大 B．分子個數(shù)增多 C．分子運動加快 D．分子種類改變【答案】C2.【變角度：結合古詩考查】“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”。對詩中景色變化的微觀解釋正確的是（）A．春天花香四溢——分子可以再分 B．夏天涼風習習——分子體積膨脹 C．秋天云開霧散——分子間隔變大 D．冬天白雪皚皚——分子停止運動【答案】C考點七水的通電分解【母題】（2024河南）電解水的簡易實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（）A．甲管中的電極連接的是電源正極 B．乙管中的氣體能使帶火星的木條復燃 C．該實驗生成的氫氣與氧氣的質量比為1：8 D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【創(chuàng)新考法】1.【變裝置：結合創(chuàng)新實驗裝置考查】為如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不正確的是（）A．a端是電源的負極 B．該實驗說明水由氫元素和氧元素組成 C．電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性 D．試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質量比約為1：2【答案】D2.【變裝置：結合創(chuàng)新實驗裝置考查】如圖是利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗，其中電極插入注射器筒內。下列說法中正確的是（）A．在水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性 B．反應一段時間后，氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)減小 C．實驗成功時，右邊注射器收集到的氣體體積約是左邊的2倍 D．與電源負極相連端產生的氣體能使帶火星的木條復燃【答案】A3.【變形式：結合關系圖示考查】如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態(tài)）的實驗數(shù)據(jù)的關系圖（橫坐標表示通入氧氣的體積，縱坐標表示反應后剩余的氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定），下列說法錯誤的是（）A．實線部分表示剩余的氫氣 B．虛線部分表示剩余的氧氣 C．實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應 D．反應中消耗氫氣2毫升【答案】D4.【變裝置：結合創(chuàng)新實驗裝置考查】下圖為電解水的實驗。該實驗中常加入少量硫酸鈉目的是，該反應的化學方程式是，屬于基本反應類型中的?！敬鸢浮吭鰪娝膶щ娦苑纸夥磻?.【變角度：光解制氫】利用太陽光和催化劑可實現(xiàn)水的高效分解，如圖為光解制氫的微觀模型圖。寫出反應Ⅰ或反應Ⅱ的其中一個化學方程式；【答案】2H2OH2O2+H2↑（或2H2O22H2O+O2↑）考點八水的凈化【母題】某水廠采用了先進的超濾膜凈水技術，超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細菌等不溶性雜質。關于水的凈化，下列說法不正確的是（）A．加入明礬能促進水中懸浮雜質沉降 B．活性炭可除去水中異味 C．超濾膜凈化后得到混合物 D．超濾膜與蒸餾的凈化效果相同【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合凈水步驟考查】河水凈化的主要步驟如圖所示，下列說法不正確的是（）A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質 B．試劑X一定是明礬 C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D．凈化的水是無色無味的【答案】B2.【變形式：結合簡易凈水裝置考查】小英用如圖所示裝置處理滇池水，下列敘述正確的是（）A．該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是過濾 B．該裝置中的活性炭能起到殺菌消毒的作用 C．小卵石和石英砂、活性炭的位置可以互換 D．用該裝置處理過的水可以放心飲用，是軟水【答案】A3.【變形式：結合簡易凈水裝置考查】某學習小組制作的凈水器如圖，關于該凈水器的說法不正確的是（）A．該過程能將水樣轉化為軟水 B．該裝置能對水進行殺菌消毒 C．裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用 D．該裝置能除去水中的色素和異味【答案】A考點九化學式的書寫【母題】（2024蘇州）下列有關化學用語的表示正確的是（）A．銀元素：AG B．硫酸鈉：Na2S C．3個氧原子：O3 D．2個鎂離子：2Mg2+【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合微粒結構圖或周期表表格信息考查】從①②③④所代表的四種元素中進行適當選擇，組合成符合要求的化學用語。（1）①形成的分子____________；（2）②和③形成的化合物化學式____________；（3）上述①③④表示的元素組成的一種酸____________?！敬鸢浮浚?）（2）（3）2.【變角度：價類圖】元素化合價和物質類別是認識物質的兩個重要維度。如圖是以物質類別為橫坐標、氯元素的化合價為縱坐標制成的氯元素的“價類二維圖”。下列說法不正確的是（）A．圖中M處代表的物質類別為單質 B．甲的化學式為Cl2O3 C．乙的水溶液可以用于金屬除銹 D．丙物質可能是生活中常見的調味劑【答案】B3.【變形式：結合化學方程式考查】航天員在空間站內呼吸產生的二氧化碳和水可以通過以下反應除去：4KO2+4CO2+2H2O＝4KHCO3+3O2，下列有關化學用語表示正確的是（）A．KO2中氧元素的化合價：K2 B．4個二氧化碳分子：4CO2 C．KHCO3的名稱：碳酸鉀 D．6個氧原子：3O2【答案】B考點十化學式的計算【母題】（2024重慶A）中醫(yī)認為艾草具有抗菌消炎、鎮(zhèn)定止咳等功效。藍桉醇（C15H26O）為艾草的一種成分，下列對藍桉醇的說法正確的是（）A．是一種氧化物 B．由三種元素組成 C．由42個原子構成 D．氫元素質量分數(shù)最高【答案】B【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合標簽圖考查】宇航員在太空中鈣質流失嚴重，需要補鈣。如表是某鈣片標簽的部分信息，下列說法正確的是（）碳酸鈣D3片[成分]碳酸鈣（CaCO3）、維生素D3等。[規(guī)格]每片含碳酸鈣0.75g。[用法用量]口服，咀嚼后咽下。成人：一次2片，一日1次，兒童酌量A．服用鈣片可預防甲狀腺腫大 B．碳酸鈣由3種元素組成 C．碳酸鈣的相對分子質量是100g D．按用量服用，成人每天從鈣片中攝取鈣元素的質量為0.3g【答案】B2.【變角度：結合微觀結構圖考查】甲醇是無色透明液體，因在干餾木材中首次發(fā)現(xiàn)，故又稱“木醇”或“木精”，其結構如圖所示。則：（1）甲醇中碳元素的質量分數(shù)是；（2）g甲醇中含32g氧元素?！敬鸢浮浚?）37.5%；（2）64?？键c十一物質的分類【母題】（2024龍東）下列物質按照單質、鹽、混合物順序排列正確的是（）A．碘鹽酸鐵銹 B．金剛石硝酸銨冰水混合物 C．液氧硫酸銅生鐵 D．稀有氣體硝酸鉀海水【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變角度：多種角度】分類法是化學研究中常用的方法。下列分類正確的是（）A．合金：生鐵、黃銅、赤鐵礦 B．鈉鹽：碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉 C．鉀肥：碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀 D．人體中的微量元素：鈣、鐵、鋅【答案】B2.【變角度：微觀角度】用、和表示不同元素的原子，下列屬于化合物的是（）A． B． C． D．【答案】B3.【變角度：考查類別間的關系】如圖所示表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物．關于①、②、③、④所屬物質類別，下列選項不正確指出（）A．①單質、③氧化物 B．②化合物、④氧化物 C．①單質、③含氧化合物 D．①單質、②化合物【答案】A考點十二微觀反應示意圖【母題】（2024廣安）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料（車用乙醇汽油），可適當節(jié)省石油資源。如圖是乙烯與水反應制備乙醇的微觀示意圖，下列有關說法正確的是（）A．反應前的物質屬于純凈物 B．乙烯中碳、氫元素的質量比為1：2 C．反應前后原子的數(shù)目沒有增減 D．該反應的化學方程式為：C2H4+2H2OC2H5OH+H2O【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變角度：結合某種反應過程考查】載人航天器中利用如圖所示的“氧再生系統(tǒng)”處理宇航員排出的H2O和CO2。下列說法不正確的是（）A．反應器1中發(fā)生的反應是 B．反應器2中消耗CO2和H2的個數(shù)比為1：1 C．該系統(tǒng)產生O2的同時降低了艙內CO2的濃度 D．排到艙外的物質是甲烷2.【變角度：結合催化原理考查】科學家以CO2和H2為原料催化轉化成有機物的微觀反應原理如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．反應①屬于置換反應 B．反應①中CO2和H2的分子個數(shù)比為1：1 C．反應②的化學方程式為4CO+9H2C4H10+4H2O D．研發(fā)高效的催化劑Ⅰ和Ⅱ，能促進有機物甲的生成【答案】A考點十三質量守恒定律的數(shù)據(jù)分析題【母題】（2024云南）密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示。下列說法錯誤的是（）物質甲乙丙丁反應前的質量/g2.811610反應后的質量/g09.86.4aA．a＝13.6 B．甲和丙為反應物 C．該反應是化合反應 D．甲、乙發(fā)生改變的質量比為7：22【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變形式：坐標圖】甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器內反應前后的質量關系如圖所示，下列說法錯誤的是（）（““表示反應前的質量，“”表示反應后的質量）A．X＝19 B．該反應為分解反應 C．丙可能是該反應的催化劑 D．甲、乙的相對分子質量之比可能為1：16【答案】B2.【變形式：餅狀圖】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列說法正確的是（）A．丁一定是氧化物 B．該反應是置換反應 C．丙一定是該反應的催化劑 D．反應前后甲和乙變化的質量比為9：8【答案】D?？键c十四二氧化碳的性質實驗【母題】某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質。下列說法正確的是（）A．圖1實驗只能證明二氧化碳的化學性質，不能證明二氧化碳的物理性質B．“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實驗中蠟燭熄滅的原理相同 C．圖1、圖2實驗中都是短的蠟燭先熄滅 D．圖3實驗中觀察到試管內液面上升、紫色石蕊溶液變紅【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變裝置：微型實驗】小蕾同學用上圖裝置進行實驗，實驗過程中看到B處的現(xiàn)象，證明二氧化碳能與水反應，C處（填“上”或“下”）端木條先熄滅?！敬鸢浮繚駶櫟氖锛埢ㄗ兗t；下。2.【變裝置：創(chuàng)新實驗裝置】二氧化碳的性質。用如圖裝置探究二氧化碳的性質。A中的現(xiàn)象是，B中反應的化學方程式是，C中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質是?！敬鸢浮考埢ㄗ兗t；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒?？键c十五探究燃燒的條件【母題】（2024重慶B）利用紅磷和白磷進行燃燒條件探究，實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（）A．a處物質為白磷 B．紅磷的著火點高于80℃ C．a、b兩點對比說明燃燒需要氧氣 D．c處通入氧氣白磷能燃燒【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變加熱方式：利用電爐探究】為探究燃燒的條件，利用可調節(jié)溫度的電爐設計如圖所示裝置進行實驗。已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，氯化鈉不是可燃物。下列說法錯誤的是（）A．當溫度為60℃時，只有①處白磷燃燒 B．為控制變量，①②③④處所取白磷、紅磷、氯化鈉的質量應相等 C．當溫度為260℃時，②處紅磷燃燒、③處紅磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣 D．當溫度升至500℃時，④處氯化鈉可能燃燒【答案】D2.【變裝置：利用直通管探究】探究燃燒的條件。設計如圖裝置進行實驗，下列說法錯誤的是（）A．觀察到甲中的白磷未燃燒，乙中的白磷燃燒 B．該實驗可以探究燃燒需要溫度達到著火點 C．該實驗與課本實驗相比，更環(huán)保 D．可反復呈現(xiàn)白磷燃燒與熄滅的現(xiàn)象【答案】B考點十六探究金屬的銹蝕【母題】如圖是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。下列說法不合理的是（）A．甲中的鐵釘最先生銹 B．蒸餾水經過煮沸并迅速冷卻的目的是除去水中溶解的氧氣 C．對比乙、丙中的實驗現(xiàn)象可知隔絕氧氣可防止金屬銹蝕 D．若將甲中的蒸餾水換成氯化鈉溶液，可加速鐵釘銹蝕【答案】C【創(chuàng)新考法】1.【變裝置：利用U型管探究】為探究金屬銹蝕的條件，山山組裝好如圖所示的裝置，一段時間后，觀察所產生的現(xiàn)象，下列有關實驗現(xiàn)象敘述正確的是（）A．Ⅰ裝置左側液面明顯上升，Ⅱ裝置左側液面明顯下降 B．Ⅰ裝置左側液面明顯上升，Ⅱ裝置左側液面基本不變 C．Ⅰ裝置左側液面明顯下降，Ⅱ裝置左側液面明顯上升 D．Ⅰ裝置左側液面基本不變，Ⅱ裝置左側液面明顯下降【答案】B【變物質：考查銅生銹的條件】查閱資料可知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3），由此推測空氣中（填化學式）肯定參加了反應，但不能確定空氣中的氧氣是否參與反應，為證明銅生銹是否需要氧氣，設計如圖3實驗，你認為其中必須要做的對比實驗是（填字母）?！敬鸢浮縃2O、CO2；AC。3.【變形式：數(shù)字化實驗】某小組學生研究常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，先將錐形瓶內壁用稀鹽酸酸化的飽和食鹽水潤洗后，放入混合均勻的鐵粉和碳粉，塞緊瓶塞，同時用壓強傳感器測得錐形瓶內壓強的變化，如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．將錐形瓶內壁潤洗的目的是提供水 B．0～t1時，壓強增大的原因是有氫氣生成 C．t1～t2時，壓強減小的原因是錐形瓶內的氫氣參與反應而被消耗 D．充分反應后，可觀察到黑色的固體變紅褐色【答案】C考點十七金屬與鹽溶液反應后濾液、濾渣成分的判斷【母題】（2024齊齊哈爾）將一定質量的鐵粉放入硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法正確的是（）A．若濾液呈淺綠色，則濾液中只含有硝酸亞鐵 B．若濾渣中的成分能被磁鐵吸引，則濾渣中一定含有兩種金屬 C．若向濾液中加入鋅片，有固體析出，則濾液中一定含有硝酸銀 D．將所得濾渣洗滌、干燥后稱量，質量可能與所加鐵粉的質量相等【答案】B【創(chuàng)新考法】1.【變形式：結合坐標曲線圖判斷】某同學向一定量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中逐漸加入鋅粉。溶液中溶質的種類與加入鋅粉的質量關系如圖所示。①b點對應的溶液中含有的陽離子是（填離子符號）。②c點時溶液的質量（填“可能”或“不可能”）與放入鋅粉前溶液的質量相等?！敬鸢浮竣賈n2+、Cu2+②可能考點十八溶解度曲線及其應用【母題】（2024蘇州）Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（）A．Na2CO3的溶解度隨溫度升高而增大 B．Na2CO3的溶解度一定比NaCl的大 C．T℃時，30gNaCl能完全溶解于50g水中 D．T℃時，Na2CO3和NaCl兩種飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等【答案】D【創(chuàng)新考法】1.【變形式：兩種物質的溶解度分開設置】下圖為Ca（OH）2、K2CO3溶解度示意圖，下列說法正確的是（）A．40℃時，思考樂琴琴同學將0.14gCa（OH）2放入100g水中得到100.14g溶液 B．40℃時，Ca（OH）2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液 C．40℃時，K2CO3飽和溶液的溶質質量分數(shù)為11.7% D．40℃時，Ca（OH）2溶解度比K2CO3溶解度大【答案】A2.【變角度：結合溶解過程考查】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示，如圖2是選用圖1中某種固體進行實驗時的情況。下列說法正確的是（）A．圖2試管中固體對應圖1中的丙 B．t2℃時，甲、乙兩飽和溶液中溶質質量相等 C．t3℃時，將40g甲加入到50g水中，所得溶液的溶質質量分數(shù)為80% D．將等質量的甲、乙、丙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，得到溶液的質量：丙＞乙＞甲【答案】D3.【變形式：溶液相互轉化的途徑路線圖考查】如圖1是物質A的溶解度曲線圖?，F(xiàn)有t2溫度下相同質量的三份A的飽和溶液，圖2是M、N兩點代表的溶液相互轉化的途徑路線圖（“→”表示轉化方向）。下列說法不正確的是（）A．甲圖中的轉化過程可以不增加溶質 B．乙圖中的轉化過程中溶質減少 C．丙圖中的轉化過程中溶劑一定增多 D．最后所得三種溶液溶質質量分數(shù)不相等【答案】D考點十九酸、堿、鹽的化學性質【母題1】進行如下實驗，研究酸的化學性質。（1）A中觀察到的現(xiàn)象是。（2）C中觀察到現(xiàn)象，反應的方程式為。（3）E中發(fā)生反應的化學方程式為。（4）實驗中發(fā)生置換反應的是（填字母序號）?！敬鸢浮浚?）液體變?yōu)榧t色；（2）紅色固體溶解，溶液變黃；Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；（3）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（4）B?！灸割}2】實驗小組同學在探究堿的化學性質時，進行了如下圖所示的實驗。請回答：（1）使用氫氧化鈉時必須十分小心，原因是。（2）A燒杯中觀察的現(xiàn)象是。（3）B燒杯中反應的化學方程式為。（4）C燒杯中會產生一種有刺激性氣味的氣體，檢驗該氣體的方法是（寫出操作、現(xiàn)象及結論）。（5）D燒杯中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為了驗證D中發(fā)生化學反應，小組同學往反應后的溶液中滴入兩滴無色酚酞溶液，溶液顯無色。則該反應后的溶液中溶質成分可能的組合情況有?！敬鸢浮浚?）氫氧化鈉有強腐蝕性；（2）產生紅褐色沉淀；（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（4）把濕潤的紅色石蕊試紙放在燒杯口處，試紙變藍證明是氨氣；（5）硫酸鈉或硫酸鈉、硫酸?！緞?chuàng)新考法】1.【變形式：結合現(xiàn)象圖考查】小明同學將稀硫酸與活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽等不同類別的物質反應產生。的部分實驗現(xiàn)象梳理如圖。下列說法錯誤的是（）A．反應①中的另一種反應物可能是碳酸鉀 B．反應②中可觀察到有白色沉淀生成 C．反應③可能是置換反應 D．反應④中也產生氣體，但氣體成分與反應①不同【答案】C2.【變形式：結合蝴蝶圖考查】如圖是“堿的化學性質”，祝愿同學們破“堿”成蝶：（1）若指示劑為無色酚酞，可溶性堿能使酚酞溶液變紅的原因是溶液中都含有（填“