德育處規(guī)劃初中生心理健康教育主題月活動(dòng)方案設(shè)計(jì)初中生正處于青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，生理和心理均發(fā)生劇烈變化，面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)等多重心理挑戰(zhàn)，易產(chǎn)生焦慮、迷茫、叛逆等心理問題。為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)我校初中生心理健康教育工作，普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生心理調(diào)適能力，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，筑牢學(xué)生心理健康防線，結(jié)合我校德育工作實(shí)際和初中生心理發(fā)展特點(diǎn)，德育處特規(guī)劃本次初中生心理健康教育主題月活動(dòng)，制定本方案，確保活動(dòng)有序開展、取得實(shí)效。一、活動(dòng)基本信息1.活動(dòng)主題：陽光心靈，逐夢(mèng)成長(zhǎng)——初中生心理健康教育主題月2.活動(dòng)對(duì)象：全校初一至初三全體學(xué)生3.活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日—X年X月X日（共計(jì)1個(gè)月）4.主辦單位：學(xué)校德育處5.協(xié)辦單位：各年級(jí)組、班主任、心理輔導(dǎo)中心、學(xué)生會(huì)、各班團(tuán)支部6.活動(dòng)目標(biāo)：普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握情緒調(diào)節(jié)、壓力應(yīng)對(duì)、人際交往等基本心理調(diào)適技巧；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、接納自我，樹立積極的人生態(tài)度；排查學(xué)生心理隱患，建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生負(fù)面情緒；營(yíng)造尊重、理解、關(guān)愛、支持的校園心理健康氛圍，推動(dòng)我校心理健康教育工作常態(tài)化、規(guī)范化開展，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)指導(dǎo)思想以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“育人為本、心理健康優(yōu)先”的原則，立足初中生心理發(fā)展實(shí)際，以提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)為核心，以普及心理健康知識(shí)、開展心理實(shí)踐活動(dòng)、強(qiáng)化心理疏導(dǎo)干預(yù)為重點(diǎn)，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，注重趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性，整合校內(nèi)外資源，搭建多元化的心理健康教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生培育陽光心靈、錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，為學(xué)生全面發(fā)展和終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。三、組織架構(gòu)與責(zé)任分工為確?；顒?dòng)順利推進(jìn)、落地見效，成立活動(dòng)專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確組織架構(gòu)和責(zé)任分工，形成“德育處牽頭、各部門協(xié)同、班主任主導(dǎo)、全員參與”的工作格局。（一）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：德育處主任XXX副組長(zhǎng)：德育處副主任XXX、心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人XXX成員：各年級(jí)組組長(zhǎng)、全體班主任、心理輔導(dǎo)教師、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師（二）責(zé)任分工1.德育處：統(tǒng)籌活動(dòng)整體工作，制定活動(dòng)方案，協(xié)調(diào)各協(xié)辦單位開展工作；負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織、宣傳、總結(jié)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、物資支持；組織開展校級(jí)層面重點(diǎn)活動(dòng)，督促各年級(jí)組、班級(jí)落實(shí)活動(dòng)要求；收集整理活動(dòng)資料，做好活動(dòng)成效總結(jié)。2.心理輔導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)提供專業(yè)指導(dǎo)，編制心理健康宣傳資料，開展心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢等活動(dòng)；培訓(xùn)班主任、學(xué)生心理委員，提升心理輔導(dǎo)能力；排查學(xué)生心理隱患，建立心理危機(jī)干預(yù)臺(tái)賬，及時(shí)開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作；協(xié)助德育處做好活動(dòng)策劃和成效評(píng)估。3.各年級(jí)組：結(jié)合本年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排本年級(jí)活動(dòng)，督促本年級(jí)班主任落實(shí)班級(jí)層面活動(dòng)；組織開展本年級(jí)特色心理健康活動(dòng)，收集本年級(jí)活動(dòng)資料，及時(shí)上報(bào)德育處；協(xié)調(diào)解決本年級(jí)活動(dòng)開展過程中的各類問題。4.班主任：作為班級(jí)活動(dòng)的主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)組織開展班級(jí)層面心理健康教育活動(dòng)（主題班會(huì)、心理分享會(huì)、手抄報(bào)制作等）；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生心理狀態(tài)，排查班級(jí)學(xué)生心理隱患，及時(shí)上報(bào)心理異常學(xué)生情況；配合心理輔導(dǎo)中心開展個(gè)體心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)心理健康氛圍。5.學(xué)生會(huì)、各班團(tuán)支部：負(fù)責(zé)協(xié)助德育處、班主任開展活動(dòng)宣傳、現(xiàn)場(chǎng)組織等工作；組織學(xué)生志愿者開展心理健康宣傳、同伴互助等活動(dòng)；收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的意見和建議，及時(shí)反饋給德育處。四、活動(dòng)主要內(nèi)容與實(shí)施步驟本次心理健康教育主題月活動(dòng)分為“啟動(dòng)部署、普及教育、實(shí)踐體驗(yàn)、疏導(dǎo)干預(yù)、總結(jié)提升”五個(gè)階段，各階段有機(jī)銜接、有序推進(jìn)，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)：（一）啟動(dòng)部署階段（X年X月X日—X年X月X日，共計(jì)5天）1.召開活動(dòng)專項(xiàng)工作會(huì)議，明確活動(dòng)方案、責(zé)任分工和活動(dòng)要求，動(dòng)員各年級(jí)組、班主任、心理輔導(dǎo)教師積極參與活動(dòng)，統(tǒng)一思想、凝聚合力。2.開展活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校園廣播、電子屏、宣傳欄等渠道，宣讀活動(dòng)方案，解讀活動(dòng)主題和意義，發(fā)起心理健康教育倡議，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。3.各年級(jí)組、班級(jí)結(jié)合實(shí)際，制定本年級(jí)、本班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容、開展時(shí)間和具體安排，報(bào)德育處備案。（二）普及教育階段（X年X月X日—X年X月X日，共計(jì)10天）本階段重點(diǎn)開展心理健康知識(shí)普及活動(dòng)，幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握基本的心理健康知識(shí)和調(diào)適技巧。1.開展校級(jí)心理健康專題講座，邀請(qǐng)校外心理健康專家、心理輔導(dǎo)教師，圍繞“青春期心理發(fā)展特點(diǎn)”“情緒調(diào)節(jié)方法”“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)”“人際交往技巧”等主題，開展專題講座，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生心理困惑，提升學(xué)生心理健康認(rèn)知水平。2.加強(qiáng)校園宣傳，利用校園電子屏、宣傳欄、廣播站、校園公眾號(hào)等載體，張貼心理健康標(biāo)語、海報(bào)，播放心理健康科普視頻、短文，宣傳心理健康知識(shí)和活動(dòng)動(dòng)態(tài)，營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康”的校園氛圍。3.各班級(jí)開展“陽光心靈，逐夢(mèng)成長(zhǎng)”主題班會(huì)，班主任結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，通過案例分析、小組討論、知識(shí)問答、心理小游戲等形式，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分享心理困惑，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)心理問題。4.發(fā)放心理健康科普手冊(cè)，由心理輔導(dǎo)中心編制適合初中生的心理健康科普資料，發(fā)放到每一位學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提升心理調(diào)適能力。（三）實(shí)踐體驗(yàn)階段（X年X月X日—X年X月X日，共計(jì)10天）本階段重點(diǎn)開展心理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中錘煉心理品質(zhì)，提升心理調(diào)適能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知和人際交往能力。1.開展校級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，心理輔導(dǎo)教師根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，分別組織初一學(xué)生開展“適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體”團(tuán)體輔導(dǎo)，初二學(xué)生開展“情緒管理，快樂成長(zhǎng)”團(tuán)體輔導(dǎo)，初三學(xué)生開展“緩解學(xué)業(yè)壓力，從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”團(tuán)體輔導(dǎo)，通過互動(dòng)游戲、角色扮演、分享交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。2.舉辦心理健康手抄報(bào)、征文比賽，面向全體學(xué)生開展比賽，主題圍繞“陽光心靈，逐夢(mèng)成長(zhǎng)”，內(nèi)容可包括心理健康知識(shí)、心理困惑感悟、情緒調(diào)節(jié)技巧、身邊的心理健康故事等，評(píng)選優(yōu)秀作品并在校園內(nèi)展示，激發(fā)學(xué)生關(guān)注心理健康的積極性。3.開展“心理漫畫創(chuàng)作”“心理情景劇表演”活動(dòng)，各班級(jí)組織學(xué)生創(chuàng)作心理漫畫、編排心理情景劇，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)初中生的心理世界，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理問題，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，各年級(jí)評(píng)選優(yōu)秀作品，在校級(jí)層面進(jìn)行展示表演。4.開展同伴互助活動(dòng)，各班選拔責(zé)任心強(qiáng)、性格開朗、善于溝通的學(xué)生，成立班級(jí)心理互助小組，在班主任和心理輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展同伴談心、心理疏導(dǎo)、互助幫扶活動(dòng)，幫助有心理困惑的學(xué)生緩解負(fù)面情緒，營(yíng)造互助友愛的班級(jí)氛圍。（四）疏導(dǎo)干預(yù)階段（X年X月X日—X年X月X日，貫穿活動(dòng)全程）本階段重點(diǎn)開展學(xué)生心理隱患排查和心理疏導(dǎo)干預(yù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)、及時(shí)干預(yù)，筑牢學(xué)生心理健康防線。1.開展學(xué)生心理狀態(tài)排查，班主任通過日常觀察、與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通、心理問卷等方式，全面排查班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注情緒波動(dòng)大、學(xué)業(yè)壓力大、人際關(guān)系緊張、自我認(rèn)知偏差等學(xué)生，建立班級(jí)心理隱患臺(tái)賬，及時(shí)上報(bào)德育處和心理輔導(dǎo)中心。2.強(qiáng)化個(gè)體心理疏導(dǎo)，心理輔導(dǎo)中心開放心理輔導(dǎo)室，安排心理輔導(dǎo)教師坐班，為有心理困惑、心理壓力的學(xué)生提供一對(duì)一心理疏導(dǎo)服務(wù)，耐心傾聽學(xué)生訴求，幫助學(xué)生緩解負(fù)面情緒，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度；班主任結(jié)合班級(jí)心理隱患臺(tái)賬，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化談心疏導(dǎo)，跟蹤關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)變化。3.加強(qiáng)家校協(xié)同，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，避免過度施壓，學(xué)會(huì)與孩子有效溝通，形成家校協(xié)同育人合力，共同守護(hù)學(xué)生心理健康。4.建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)排查出的有嚴(yán)重心理隱患的學(xué)生，立即啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，安排心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行專項(xiàng)干預(yù)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，必要時(shí)聯(lián)系專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診治，確保學(xué)生身心健康和生命安全。（五）總結(jié)提升階段（X年X月X日—X年X月X日，共計(jì)5天）1.各年級(jí)組、班級(jí)對(duì)本次主題月活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，梳理活動(dòng)成效、存在的問題和不足，形成活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，報(bào)德育處備案。2.德育處收集整理各年級(jí)組、班級(jí)活動(dòng)資料，對(duì)本次主題月活動(dòng)進(jìn)行全面復(fù)盤，總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施，形成活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，推動(dòng)心理健康教育工作常態(tài)化、規(guī)范化開展。3.開展活動(dòng)表彰，對(duì)在本次主題月活動(dòng)中表現(xiàn)突出的年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，激勵(lì)全體師生積極參與心理健康教育工作。4.建立長(zhǎng)效機(jī)制，將本次主題月活動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和有效做法，融入我校常態(tài)化心理健康教育工作，定期開展心理健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)干預(yù)，持續(xù)營(yíng)造良好的校園心理健康氛圍。五、活動(dòng)要求1.高度重視，精心組織。各年級(jí)組、班主任要充分認(rèn)識(shí)初中生心理健康教育工作的重要性，高度重視本次主題月活動(dòng)，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案和要求，精心組織、周密安排，確保活動(dòng)有序開展、取得實(shí)效；杜絕形式主義，注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，貼合學(xué)生心理實(shí)際開展活動(dòng)。2.廣泛參與，注重實(shí)效。各年級(jí)組、班級(jí)要廣泛動(dòng)員全體學(xué)生參與活動(dòng)，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享心理困惑、參與實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)；結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。3.關(guān)注差異，精準(zhǔn)施策。班主任、心理輔導(dǎo)教師要關(guān)注不同年級(jí)、不同性格學(xué)生的心理差異，針對(duì)學(xué)生的具體心理困惑，開展精準(zhǔn)化的心理健康教育和疏導(dǎo)干預(yù)工作；重點(diǎn)關(guān)注心理異常學(xué)生，及時(shí)排查心理隱患，建立臺(tái)賬，跟蹤疏導(dǎo)，確保學(xué)生心理健康。4.協(xié)同配合，形成合力。各協(xié)辦單位要加強(qiáng)溝通、密切配合，履行各自職責(zé)，形成“德育處牽頭、各部門協(xié)同、班主任主導(dǎo)、全員參與”的工作合力；加強(qiáng)家校協(xié)同，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生心理狀態(tài)，共同做好學(xué)生心理健康教育工作。5.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用校園各類宣傳載體，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳和心理健康知識(shí)普及，營(yíng)造“尊重、理解、關(guān)愛、支持”的校園心理健康氛圍；及時(shí)宣傳活動(dòng)動(dòng)態(tài)和亮點(diǎn)，收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的意見和建議，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式。6.及時(shí)總結(jié)，注重提升。各年級(jí)組、班級(jí)要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展情況，梳理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料；德育處要做好活動(dòng)整體總結(jié)，將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)融入常態(tài)化心理健康教育工作，推動(dòng)我校心理健康教育工作不斷提升。六、保障措施1.組織保障：成立活動(dòng)專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，定期召開工作推進(jìn)會(huì)，研究解決活動(dòng)開展過程中的各類問題；加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組、班級(jí)活動(dòng)開展情況的督促檢查，確?；顒?dòng)落實(shí)到位。2.師資保障：安排專業(yè)心理輔導(dǎo)教師全程參與活動(dòng)，提供專業(yè)指導(dǎo)；邀請(qǐng)校外心理健康專家開展專題講座，提升活動(dòng)專業(yè)性；對(duì)班主任、學(xué)生心理委員進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，提升心理輔導(dǎo)能力。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障活動(dòng)開展所需的經(jīng)費(fèi)支出，主要用于專家講座費(fèi)、宣傳資料制作費(fèi)、獎(jiǎng)品購置費(fèi)、活動(dòng)組織費(fèi)等；建立經(jīng)費(fèi)使用臺(tái)賬，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度規(guī)范使用經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ谩?.物資保障：準(zhǔn)備活動(dòng)所需的宣傳資料、海報(bào)、標(biāo)語、獎(jiǎng)品、心理輔導(dǎo)工具等物資；開放心理輔導(dǎo)室，配備必要的心理輔導(dǎo)設(shè)備，為心理疏導(dǎo)干預(yù)工作提供保障；協(xié)調(diào)學(xué)校各部門，為活動(dòng)開展提供場(chǎng)地、設(shè)備支持。5.安全保障：活動(dòng)開展過程中，各年級(jí)組、班主任要加強(qiáng)學(xué)生安全管理，制定安全預(yù)案，防范活動(dòng)過程中的安全隱患；開展心理疏導(dǎo)干預(yù)工作時(shí)，注重保護(hù)學(xué)