亳州2022年事業(yè)編招聘考試模擬試題及答案解析1：神州大地上演繹的“中國(guó)傳奇”，顯示了“中國(guó)制度”所具有的獨(dú)特包容力、整合力，展現(xiàn)了深厚的文化自信。在前進(jìn)的道路上，只要我們既吸收他人長(zhǎng)處，又不放棄自身優(yōu)勢(shì)，更不________，“中國(guó)制度”必定為中國(guó)的現(xiàn)代化提供永不枯竭的活力源泉。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

數(shù)典忘祖

得隴望蜀

固步自封

逢人說(shuō)項(xiàng)

2：《中國(guó)青年報(bào)》載文指出，數(shù)十名經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為我國(guó)城市貧困問(wèn)題明顯加重。專家們認(rèn)為，這樣一個(gè)龐大的貧困群體可能來(lái)自于：國(guó)有企業(yè)改革和調(diào)整導(dǎo)致失業(yè)群體，資源枯竭型城市里大量具有正常勞動(dòng)能力的城市居民，退休較早，僅依靠退休金的老年人，流入城市，成為城市新貧困階層的大量農(nóng)村人口。同時(shí)，社會(huì)保險(xiǎn)，教育培訓(xùn)，醫(yī)療保障等制度上的缺位與失效，也在隨時(shí)隨地制造和產(chǎn)生著新的城市貧困人群。關(guān)于這段話，下列說(shuō)法正確的是：（）

單項(xiàng)選擇題

我國(guó)城市貧困群體由多種原因形成

流入城市的大量農(nóng)村人口不能算作城市新貧困階層

資源枯竭型城市里具有勞動(dòng)能力的市民不會(huì)貧困

退休較早，僅依靠退休金的老年人生活有保障不會(huì)貧困

3：資本輸出：是指資本家、資本家集團(tuán)或資本主義國(guó)家政府為了獲得高額利潤(rùn)或利息對(duì)國(guó)外進(jìn)行投資或貸款。根據(jù)以上的定義，下面哪個(gè)不屬于資本輸出？（）

單項(xiàng)選擇題

購(gòu)買國(guó)外的油田、礦井

金融危機(jī)期間，很多國(guó)內(nèi)私人企業(yè)紛紛到國(guó)外并購(gòu)?fù)鈬?guó)公司

購(gòu)買國(guó)外企業(yè)的有價(jià)證券及股票

向海外發(fā)行本國(guó)企業(yè)的股票和債券

4：大同：小異（）

單項(xiàng)選擇題

青山：綠水

前仰：后翻

上竄：下跳

內(nèi)查：外調(diào)

5：男人：胡子（）

單項(xiàng)選擇題

物體：質(zhì)量

汽車：車燈

母親：慈祥

烏云：雷雨

6：下列選項(xiàng)中屬于附義務(wù)的行政許可的是（）。

單項(xiàng)選擇題

律師資格證

駕駛證

排污許可證

營(yíng)業(yè)執(zhí)照

7：鼓舞對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于捏造

單項(xiàng)選擇題

士氣?謊言

打擊?欺騙

煽動(dòng)?創(chuàng)作

語(yǔ)言?文書

8：書是讀不盡的，即使讀盡也是無(wú)用，許多書都沒(méi)有讀的價(jià)值。多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力。作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

讀書要少而精

讀書須慎加選擇

讀書多了無(wú)益處

讀書常會(huì)得不償失

9：隨著社會(huì)環(huán)境的影響和對(duì)兒童閱讀市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來(lái)越多的作家自覺(jué)地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)。從讀者年齡段來(lái)說(shuō)，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級(jí)寫作，還有的著力滿足小學(xué)中高年級(jí)的閱讀需求；從寫作內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險(xiǎn)小說(shuō)，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng)

兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)

定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀

作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向

10：《卡門》以女工、農(nóng)民出身的士兵和群眾為主人公，這一點(diǎn)，在那個(gè)時(shí)代的歌劇作品中是（）的、可貴的。也許正因?yàn)樽髡叩模ǎ﹦?chuàng)新，本劇在初演時(shí)并不為觀眾接受，但隨著時(shí)間的推移，這部作品的藝術(shù)價(jià)值逐漸得到人們的認(rèn)可，此后變得長(zhǎng)盛不衰。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

罕見(jiàn)刻意

獨(dú)特蓄意

稀有不斷

新奇堅(jiān)持

11：圍繞組織目標(biāo)，制定實(shí)施方案，在政府管理運(yùn)行中所處的階段為（）。?

單項(xiàng)選擇題

計(jì)劃職能?

組織職能?

領(lǐng)導(dǎo)職能?

控制職能?

12：畫圣：吳道子（）

單項(xiàng)選擇題

酒圣：杜康

茶圣：陸游

武圣：張飛

醫(yī)圣：華佗

13：中國(guó)成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是在()。

單項(xiàng)選擇題

25682

23491

27874

28604

14：“注意力是知識(shí)的窗戶，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。”這是一位著名學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)之談，它形象的說(shuō)明：注意力高度集中，是學(xué)業(yè)上有所成就，科學(xué)上有所建樹(shù)的重要條件。因此（）。

單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)時(shí)一定要集中注意力

無(wú)論做什么事都應(yīng)全神貫注、集中注意力

注意是一種心理品質(zhì)

并不是每個(gè)人都能集中注意力

15：下列關(guān)于地質(zhì)學(xué)里的常識(shí)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

地核主要是由氧元素組成

李四光的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)

從地形的原始形態(tài)看，向斜成為山嶺，背斜成為谷地

原生構(gòu)造是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的主要對(duì)象

16：鄰居在房屋的周圍種上許多梨樹(shù)，其中有一顆正好靠近我家稻田，致使我家稻田的兩平方米面積或多或少減產(chǎn)，但父親從來(lái)沒(méi)有怨言。后來(lái)，鄰居覺(jué)得不好意思，每到梨子成熟的時(shí)候摘最大的梨子送到我家，還將豬圈里的肥料朝我家稻田里撒。因此，我家稻田的收成總體上沒(méi)有減少。父親便以此為例，告誡我：_______________。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

以德報(bào)怨，是為自己造福

寬容是不會(huì)蝕本的

不要錙銖計(jì)較

退一步，海闊天空

17：這已是三十多年前的事了，我最近還見(jiàn)到這位朋友，那一點(diǎn)燈光________鼓舞一個(gè)出門求死的人多活了許多年，________使他到現(xiàn)在還活得很健壯，________我沒(méi)有跟他重談燈光的話，我想，那點(diǎn)燈光一定________在他的心靈中搖晃。依次填入橫線中的詞語(yǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

定然，況且，因?yàn)椋€

必然，況且，但是，也

居然，而且，但是，還

雖然，而且，所以，也

18：(1)建造防風(fēng)固沙林帶(2)鐵路受流沙侵襲(3)對(duì)違法者進(jìn)行懲戒(4)修建一條鐵路(5)樹(shù)木被人盜伐（）

單項(xiàng)選擇題

1—4—5—2—3

1—5—4—3—2

4—2—1—5—3

4—2—5—3—1

19：唾液內(nèi)含有的免疫球蛋白A原本發(fā)揮的是抗菌作用，英國(guó)拉夫巴勒大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)唾液中這一蛋白的數(shù)量與人體免疫力呈正相關(guān)。他們花費(fèi)了三年多時(shí)間，對(duì)38位參加過(guò)美洲杯帆船塞的賽手進(jìn)行測(cè)試，觀察到大約有四分之三的賽手在患上感冒前的兩周時(shí)，盡管當(dāng)時(shí)感覺(jué)良好，但唾液中免疫球蛋白A水平已經(jīng)急劇下降。英國(guó)的研究人員對(duì)唾液進(jìn)行的此項(xiàng)研究，其意義在于（）

單項(xiàng)選擇題

揭示了通過(guò)檢測(cè)唾液內(nèi)含有的免疫球蛋白A數(shù)量，人們可以判斷自身的免疫力狀況，在免疫力低下時(shí)及時(shí)采取措施，以防疾病襲擾

明確了唾液中免疫球蛋白A的數(shù)量越高，則人體免疫了越強(qiáng)，這是因?yàn)槊庖咔虻鞍譇在發(fā)揮作用

發(fā)現(xiàn)了感冒的潛伏期為兩周，在此期間，唾液中免疫球蛋白A水平已經(jīng)急劇下降，而人們不會(huì)有免疫力下降的感覺(jué)

顛覆了人們對(duì)唾液內(nèi)含有的免疫球蛋白A的抗菌作用的認(rèn)識(shí)

20：如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中偶然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一片漂浮的白云。我們可以從這首小詩(shī)中領(lǐng)悟到的哲理是（）。

單項(xiàng)選擇題

事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一

矛盾無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有

事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)

21：甲、乙、丙三人共做一道邏輯題，核對(duì)答案后，甲說(shuō)：“我做錯(cuò)了?！币艺f(shuō)：“甲做得對(duì)?！北f(shuō)：“我做得不對(duì)?！庇捎诙紱](méi)有把握，于是去請(qǐng)教邏輯老師。老師看完他們的答案，又聽(tīng)了三人的話，對(duì)他們說(shuō)：“你們?nèi)说脑捙c答案都只有一人的對(duì)?！笨梢?jiàn)（）。

單項(xiàng)選擇題

甲的話對(duì)，丙的答案對(duì)

甲的話對(duì)，乙的答案對(duì)

乙的話對(duì)，甲的答案對(duì)

丙的話對(duì)，乙的答案對(duì)

22：要按照穩(wěn)定政策，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展的總要求，力爭(zhēng)在體制機(jī)制創(chuàng)新上取得_______，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展上取得_________，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)上取得_________,為保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

單項(xiàng)選擇題

新突破，新成就，新進(jìn)展

新成就，新突破，新進(jìn)展

新成就，新進(jìn)展，新突破

新進(jìn)展，新突破，新成就

23：正確的觀點(diǎn)是從哪里來(lái)的呢？是從客觀實(shí)際中來(lái)的。我們?cè)谘芯咳魏我粋€(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都要從客觀存在著的事物出發(fā)，詳細(xì)地占有材料，在馬克思主義基本原理的指導(dǎo)下，給以科學(xué)的分析，然后才能在這個(gè)問(wèn)題上形成正確的觀點(diǎn)。如此，我們要把正確的觀點(diǎn)傳達(dá)出來(lái)，也是離不開(kāi)材料的。對(duì)這段文字最準(zhǔn)確的復(fù)述是（）

單項(xiàng)選擇題

正確的觀點(diǎn)是從實(shí)際材料中出來(lái)的

正確的觀點(diǎn)是經(jīng)科學(xué)分析得出來(lái)的

正確的觀點(diǎn)是通過(guò)材料傳達(dá)出來(lái)的

正確的觀點(diǎn)是在馬克思主義原理指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)際材料進(jìn)行科學(xué)分析得出來(lái)的

24：木材：紙張：圖書

單項(xiàng)選擇題

高粱：小麥：汽車

鋼鐵：橋梁：鐵路

小麥：面粉：面包

水稻：大米：溫飽

25：現(xiàn)行內(nèi)資企業(yè)和外資企業(yè)所得稅稅率為33%。對(duì)—些外資企業(yè)實(shí)行24%、15%的優(yōu)惠稅率，對(duì)內(nèi)資微利企業(yè)實(shí)行27%、18%的稅率等。將《企業(yè)所得稅法(草案)》的稅率確定為25%，是考慮對(duì)內(nèi)資企業(yè)要減輕稅負(fù)，同時(shí)要將財(cái)政減收控制在可以承受的范圍內(nèi)，還要考慮國(guó)際上尤其是周邊國(guó)家(地區(qū))的稅率水平。全世界159個(gè)實(shí)行企業(yè)所得稅的國(guó)家(地區(qū))平均稅率為28.6%，我國(guó)周邊18個(gè)國(guó)家(地區(qū))的平均稅率為26.7%。新稅率在國(guó)際上是適中偏低的水平，有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和吸引外商投資。這段文字主要講述的是（）。

單項(xiàng)選擇題

稅率新舉措：從內(nèi)外有別到一視同仁

企業(yè)新起點(diǎn)：同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，公平競(jìng)爭(zhēng)

25%的稅率，在國(guó)際上是適中偏低的水平

調(diào)整稅率有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

26：誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)是一種視錯(cuò)覺(jué)，即觀察者知覺(jué)到某個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，而實(shí)際上該物體沒(méi)有發(fā)生空間移動(dòng)，只是由于其他物體的運(yùn)動(dòng)使得被觀察物體看起來(lái)好像在運(yùn)動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的是：()

單項(xiàng)選擇題

在沒(méi)有月光的夜晚，仰望天空，覺(jué)得星星好像在動(dòng)

電影院里面播放的精彩電影

月亮在云彩后面穿行

注視飛速開(kāi)過(guò)的火車之后，會(huì)覺(jué)得附近的樹(shù)木向相反方向運(yùn)動(dòng)

27：（）標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨探索自己的建設(shè)社會(huì)主義的道路取得初步的成果。

單項(xiàng)選擇題

中共八大

中共七大

中共七屆二中全會(huì)

十一屆三中全會(huì)

28：在這場(chǎng)全球性的金融危機(jī)中，中國(guó)不可能________。下列成語(yǔ)填入橫線最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

特立獨(dú)行

獨(dú)善其身

獨(dú)步天下

獨(dú)孤求敗

29：我黨提出“立黨為公”中的“公”的意思是()。

單項(xiàng)選擇題

全體黨員

最廣大人民的根本利益

大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、知識(shí)分子

30：通過(guò)案例可以看出，“市場(chǎng)失靈”是市場(chǎng)機(jī)制自身所固有的現(xiàn)象。一般地說(shuō)，市場(chǎng)失靈主要表現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的壟斷

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部性

市場(chǎng)波動(dòng)與經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性

市場(chǎng)條件下收入的不平等

31：下面有語(yǔ)病的句子是（）。

單項(xiàng)選擇題

鐵的紀(jì)律是軍隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的表現(xiàn)

漢語(yǔ)是世界上使用范圍最全的語(yǔ)言文字

環(huán)球旅行可以使人增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)

維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是國(guó)家政權(quán)的一項(xiàng)重要職責(zé)

32：第1段意在闡述這樣一種觀點(diǎn)，即（）

單項(xiàng)選擇題

保證收視率公正可信的前提是了解收視率調(diào)查方法

目前在收視率調(diào)查方面我國(guó)仍需借鑒英美等國(guó)經(jīng)驗(yàn)

只有加強(qiáng)行業(yè)主管部門監(jiān)控才能保證收視率的真實(shí)

33：春夏秋冬∶四季

單項(xiàng)選擇題

東南西北∶四方

早中晚∶一天

赤橙黃綠∶顏色

喜怒哀樂(lè)∶情緒

34：翠竹園小區(qū)業(yè)主委員會(huì)決定解聘該小區(qū)物業(yè)管理公司時(shí)，依據(jù)《物權(quán)法》，解聘物業(yè)管理公司的決定必須（）。

單項(xiàng)選擇題

經(jīng)業(yè)主委員會(huì)1／2以上的業(yè)主同意

經(jīng)占總?cè)藬?shù)1／2以上的業(yè)主同意

經(jīng)專有部分占建筑物總面積1／2以上且占總?cè)藬?shù)1／2以上的業(yè)主同意

經(jīng)專有部分占建筑物總面積2，3以上且占總?cè)藬?shù)2，3以上的業(yè)主同意

35：一直到九十年代中期以前，我們都在試圖重新尋找自己的精神家園，錢穆，錢鐘書和陳寅恪的著作和傳記成了暢銷書，《顧準(zhǔn)問(wèn)集》，《顧準(zhǔn)日記》________于市場(chǎng)，這個(gè)中國(guó)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一人”，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由的孤獨(dú)者形象________了人們對(duì)于知識(shí)分子的期許，《傅雷家書》長(zhǎng)達(dá)二十余年的暢銷，成為了________的“三字經(jīng)”，浪漫騎士王小波橫空出世，給這個(gè)日益保守的社會(huì)打開(kāi)了一個(gè)叛逆的缺口。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

充斥，符合，金玉良言

風(fēng)靡，印證，字字珠璣

風(fēng)行，滿足，老少咸宜

充塞，引發(fā)，家喻戶曉

36：我國(guó)書法，至?xí)x而風(fēng)韻標(biāo)舉，臻于化境。此后北朝雄健而南朝俊秀，至隋而漸合南北之兩長(zhǎng)，然法未大變。唐人始大變法度。對(duì)這段話中“臻于化境”的理解，不準(zhǔn)確的是（）

單項(xiàng)選擇題

成就斐然

登峰造極

空靈無(wú)形

垂范后世

37：已知有甲、乙、丙、丁四個(gè)數(shù)，甲乙之和大于丙丁之和，甲丁之和大于乙丙之和，乙丁之和大于甲丙之和，根據(jù)以上請(qǐng)判斷這四個(gè)數(shù)誰(shuí)最小?（）。

單項(xiàng)選擇題

甲最小

丙最小

乙最小

丁最小

38：我在繁忙的工作之余，時(shí)常拿起相機(jī)，游走于城市的大街小巷，去探尋城市中那些________的古跡和古跡后面那些有韻味的老故事。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

聞名遐邇

門庭冷落

鮮為人知

人跡罕至

39：凡是符合立案條件，并已辦理立案手續(xù)的所有案件，除涉及國(guó)家機(jī)密或個(gè)人隱私等不宜公開(kāi)的理由外，均應(yīng)當(dāng)在人民法院決定立案的7日內(nèi)在網(wǎng)上公示，同時(shí)告知合議庭組成人員和案件審理期限，便于當(dāng)事人和社會(huì)監(jiān)督，防止拖延案件審理期限，提高司法效率。這段文字主要說(shuō)明的是（）。

單項(xiàng)選擇題

怎樣提高司法工作效率

加強(qiáng)立案公開(kāi)制度的措施

案件審理期限的告知方式

司法工作怎樣接受社會(huì)監(jiān)督

40：所有的生物體都有生命；乳酸菌是一種生物，適合在無(wú)氧環(huán)境下生存；如果生物體有生命活動(dòng)，那么生物體必然有呼吸運(yùn)動(dòng)。根據(jù)以上論述，可以推斷（）

單項(xiàng)選擇題

呼吸運(yùn)動(dòng)在無(wú)氧環(huán)境下也可以進(jìn)行

乳酸菌是一種沒(méi)有呼吸運(yùn)動(dòng)的生物

乳酸菌在無(wú)氧環(huán)境下會(huì)停止呼吸運(yùn)動(dòng)

能在無(wú)氧環(huán)境下生存的生物體為數(shù)不多

41：自1990年到2005年，中國(guó)的男性超重比例從4%上升到15%，女性超重比例從11%上升到20%。同一時(shí)期，墨西哥的男性超重比例從35%上升到68%，女性超重比例從43%上升到70%。由此可見(jiàn)，無(wú)論在中國(guó)還是在墨西哥，女性超重的增長(zhǎng)速度都高于男性超重的增長(zhǎng)速度。以下哪項(xiàng)陳述最準(zhǔn)確地描述了上述論證的缺陷?（）

單項(xiàng)選擇題

某一類個(gè)體所具有的特征通常不是由這些個(gè)體所組成的群體的特征

論證中提供的論據(jù)與所得出的結(jié)論是不一致的

中國(guó)與墨西哥兩國(guó)在超重人口的起點(diǎn)上不具有可比性

在使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，忽視了基數(shù)、百分比和絕對(duì)值之間的相對(duì)變化

42：某單位有185人．在某次乒乓球比賽中。有12%的男員工和12．5%的女員工參加這次比賽。則該單位男員工有多少人?

單項(xiàng)選擇題

25

65

105

125

43：依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①經(jīng)過(guò)精心的治療和護(hù)理，病人已不再劇烈咳嗽、出冷汗、昏厥，病情有了好轉(zhuǎn)的_________。②他們職業(yè)各異，經(jīng)歷不同，甚至素未往來(lái)，但對(duì)于文學(xué)的________興趣使他們一見(jiàn)如故。③人的生存與發(fā)展依賴他人與社會(huì)，個(gè)人的成功________靠自我努力，________靠社會(huì)支持。

單項(xiàng)選擇題

癥候，同一，與其說(shuō)，不如說(shuō)

癥候，統(tǒng)一，不僅是，而且是

征候，同一，與其說(shuō)，不如說(shuō)

征候，統(tǒng)一，不僅是，而且是

44：世界是過(guò)程的集合體，意思是()。

單項(xiàng)選擇題

世界都是過(guò)程，所以什么也不存在

一切都在變化發(fā)展，沒(méi)有永恒不變的事物

世界只是過(guò)程，所以是無(wú)方向的運(yùn)動(dòng)

否認(rèn)事物存在相對(duì)穩(wěn)定性

45：厚重的歷史文化遺產(chǎn)不是城市建設(shè)、城市發(fā)展的包袱，而是精神理念的載體，容易凝聚成為現(xiàn)代化建設(shè)最大的財(cái)富。開(kāi)發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，產(chǎn)生文化效應(yīng)，大幅度提高市民素質(zhì)、各種文化形態(tài)隨之融匯滲透、輻射四方。這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)（）。

單項(xiàng)選擇題

歷史文化景觀作為城市建設(shè)的新觀點(diǎn)的觀念尚難為人們接受

物質(zhì)層面的財(cái)富是城市建設(shè)可感可觸的基礎(chǔ)

歷史文化遺產(chǎn)有益于提升城市的精神品質(zhì)和塑造城市的風(fēng)貌形象

文化建設(shè)是城市建設(shè)的主要組成部分

46：狹義的心育指培養(yǎng)良好的性情，廣義的心育則指完善人格，包括培養(yǎng)性情，也包括培養(yǎng)高尚的道德感。我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育雖較重視德育，但對(duì)學(xué)生心理健康缺乏足夠的關(guān)注。許多孩子盡管道德感很強(qiáng)，心理卻很不成熟，常常不能接納現(xiàn)實(shí)的自我。由此可以推出（）

單項(xiàng)選擇題

德育不能代替心育

心理越成熟的人道德感越弱

德育對(duì)完善學(xué)生的人格不起作用

我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育沒(méi)有心育的內(nèi)容

47：我國(guó)某“城調(diào)隊(duì)”的一份調(diào)查顯示，“80后”的已婚青年夫婦中，與父母或岳父母生活在一起的人占該年齡段人的比例達(dá)55%以上；相比“70年代”的已婚青年夫婦，這一比例上升了22%。由此看來(lái)，“80后”的已婚青年夫婦更難以承受獨(dú)立生活的壓力。上文的結(jié)論最可能基于下列哪項(xiàng)假設(shè)？（）

單項(xiàng)選擇題

“80后”的青年夫婦更喜歡過(guò)二人世界的生活

“80后”的有些青年夫婦不愿意由雙方的父母來(lái)照顧自己的孩子，所以不愿與雙方父母共同生活

“80后”的青年夫婦只要能夠獨(dú)立生活，就不會(huì)選擇與雙方父母親共同生活

有些“80后”的青年夫婦因工作壓力大而不想要孩子

48：任何組織和個(gè)人不得______;未成年人的個(gè)人隱私。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

披露

泄露

暴露

揭露

49：《韓非子》說(shuō)賽馬的妙法，在于“不為最先，不恥最后”。這雖是從我們這樣外行的人看起來(lái)，也覺(jué)得很有道理。因?yàn)榧偃粢婚_(kāi)首便拼命奔馳，則馬力易竭。但那第一句是只適用于賽馬的，不幸中國(guó)人卻奉為處世金箴了。把“不為最先，不恥最后”作為處世態(tài)度，符合作者看法的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

對(duì)“不為最先，不恥最后”都持肯定態(tài)度

對(duì)“不為最先，不恥最后”都持否定態(tài)度

對(duì)“不為最先”持肯定態(tài)度，對(duì)“不恥最后”持否定態(tài)度

對(duì)“不為最先”持否定態(tài)度，對(duì)“不恥最后”持肯定態(tài)度

50：手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只時(shí)卻無(wú)法確定。兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)使看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。根據(jù)上述定義，下列不屬于手表定律的是：

單項(xiàng)選擇題

企業(yè)倡導(dǎo)員工培養(yǎng)多種文體愛(ài)好

企業(yè)同時(shí)采取多種不同的管理方法

企業(yè)文化建設(shè)中倡導(dǎo)多元價(jià)值觀

一個(gè)下屬同時(shí)接受兩個(gè)上司的指揮和授權(quán)

51：自家村年滿十八周歲以上村民600人，村民會(huì)議投票表決罷免村委會(huì)副主任高某。下列哪項(xiàng)是罷免被通過(guò)的最低人數(shù)要求?()

單項(xiàng)選擇題

121人

151人

301人

401人

52：決策過(guò)程中最核心、最關(guān)鍵的一步是()。

單項(xiàng)選擇題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定目標(biāo)

調(diào)查預(yù)測(cè)，擬訂方案

評(píng)估優(yōu)選，確定方案

實(shí)施方案，修正完善

53：下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

單項(xiàng)選擇題

《父母愛(ài)情》這部電視劇不僅主角的表現(xiàn)十分出色，就連配角都栩栩如生

相比銀行一直以來(lái)利用低息儲(chǔ)蓄來(lái)做這一市場(chǎng)，“余額寶”只是分走了銀行業(yè)超過(guò)萬(wàn)億利潤(rùn)當(dāng)中的滄海一粟

近幾年，黃河，岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下的情況，人們開(kāi)始冷靜地思考環(huán)保問(wèn)題

新一代的彩色激光照排系統(tǒng)，在價(jià)格，靈活性和功能方面為傳統(tǒng)電分機(jī)所鞭長(zhǎng)莫及，但國(guó)外這些新系統(tǒng)不能處理文字

54：紅色文化滲透著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的向往、對(duì)民族精神的傳承對(duì)時(shí)代精神的創(chuàng)造和對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的踐行，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在組成部分。紅色文化資源內(nèi)容生動(dòng)、感染力強(qiáng)，在價(jià)值觀教育方面有極好的說(shuō)服力。紅色文化資源分布廣泛，易于開(kāi)發(fā)、具有廣泛的適應(yīng)性和針對(duì)性，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的文化基礎(chǔ)、文化資源和文化素材。挖掘紅色文化的內(nèi)在價(jià)值，大力傳承與弘揚(yáng)紅色文化，（）。

單項(xiàng)選擇題

構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的全新模式

引領(lǐng)國(guó)民認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育中

對(duì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義

55：高油價(jià)時(shí)代，如何節(jié)油成為車主們關(guān)注的焦點(diǎn)，于是各種節(jié)能產(chǎn)品（），汽油清凈劑、節(jié)油貼、節(jié)油丸、省油精等（）。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

單項(xiàng)選擇題

應(yīng)運(yùn)而生層出不窮

供不應(yīng)求五花八門

應(yīng)接不暇舉不勝舉

琳瑯滿目屢見(jiàn)不鮮

56：公眾層面的現(xiàn)象與專業(yè)層面的表現(xiàn)，看似相距甚遠(yuǎn)，實(shí)則緊密相連。不從事專業(yè)研究的社會(huì)公眾固然不會(huì)參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新，但實(shí)際上，公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤。離開(kāi)了這個(gè)群眾基礎(chǔ)，即使我們憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)“上天入地”，也很難持續(xù)不斷地推動(dòng)創(chuàng)新，真正邁入創(chuàng)新型國(guó)家的行列。這段文字的核心觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

提高全民科學(xué)素質(zhì)勢(shì)在必行

科技發(fā)展是公民科學(xué)素養(yǎng)的“軟實(shí)力”

中國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)亟待提高

科技的發(fā)展依賴于公眾素養(yǎng)的同步提高

57：在食品安全治理上，公眾監(jiān)督很有必要。但從監(jiān)督治理的_______來(lái)看，公眾監(jiān)督不應(yīng)該成為監(jiān)管部門卸責(zé)的借口。食品安全_______太多的專業(yè)領(lǐng)域，公眾不是專家，不具有科學(xué)的_______手段和方法。

單項(xiàng)選擇題

途徑，涉及，檢驗(yàn)

路徑，涉及，檢測(cè)

路徑，牽涉，檢測(cè)

途徑，牽扯，檢驗(yàn)

58：波能即海洋波浪能，是一種具有很高發(fā)掘潛力的沒(méi)有任何污染的可再生能源。根據(jù)專家預(yù)測(cè)，地球上海洋波浪蘊(yùn)藏的電能高達(dá)9×194TW。隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在各國(guó)的可再生能源發(fā)展計(jì)劃中，對(duì)波能的利用已放到了很重要的位置。波能的發(fā)電成本相對(duì)較高，需要不斷進(jìn)行完善，（）。目前，美，英，印度等國(guó)家已建成幾十座波能發(fā)電站，并且運(yùn)行都很良好。填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

但其在環(huán)保方面顯示出突出的優(yōu)勢(shì)

但其所潛在的巨大的商業(yè)價(jià)值卻得到了高度重視

而且，人們對(duì)波能可能產(chǎn)生的消極影響還有待研究

因此許多國(guó)家準(zhǔn)備投入資金和人力進(jìn)行深入的研究

59：紅燈對(duì)于停止相當(dāng)于（）對(duì)于（）

單項(xiàng)選擇題

傷心哭泣

歌唱愉悅

綠燈能行

微笑友好

60：居民點(diǎn)用地不同于一般的自然土地，具有很大的使用價(jià)值和級(jí)差收益。一般來(lái)說(shuō)，工業(yè)用地的價(jià)值為農(nóng)業(yè)用地的100倍，商業(yè)用地的價(jià)值又為工業(yè)用地的100倍。我國(guó)城市建成區(qū)面積為12900平方公里，占國(guó)土面積的0.134％，據(jù)估計(jì)平均每平方公里城市土地提供產(chǎn)值70萬(wàn)元。下列說(shuō)法符合文意的是（）

單項(xiàng)選擇題

我國(guó)城市建成區(qū)占國(guó)土面積不足千分之一

商業(yè)用地的價(jià)值約為農(nóng)業(yè)用地的一萬(wàn)倍

城市居民點(diǎn)用地價(jià)值超過(guò)工業(yè)用地

每平方公里城市土地的價(jià)值為70萬(wàn)元

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1：答案C。題目詳解:從首句“‘中國(guó)制度’所具有的獨(dú)特包容力、整合力”看出，這里強(qiáng)調(diào)的是對(duì)不同文化的包容和整合，所以文段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是兼容并蓄，杜絕固步自封。數(shù)典忘祖比喻忘本，在這里和“又不放棄自身優(yōu)勢(shì)”意思接近，得隴望蜀比喻貪得無(wú)厭，和本段主題不符，逢人說(shuō)項(xiàng)指到處贊揚(yáng)某人某事，或?yàn)槿烁魈幷f(shuō)情，和本段意思無(wú)關(guān)。

解析

2：答案【答案】A。題目詳解:本題屬于細(xì)節(jié)判斷題型，主要考察局部精讀類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的推理不當(dāng)，本題比較簡(jiǎn)單，根據(jù)文段可知A選項(xiàng)是對(duì)文中形成城市貧困人群原因的概括，B，C，D選項(xiàng)的內(nèi)容都與原文相悖。所以，本題答案為A選項(xiàng)。

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3：答案D。題目詳解:根據(jù)題意，資本輸出：是指資本家、資本家集團(tuán)或資本主義國(guó)家政府為了獲得高額利潤(rùn)或利息對(duì)國(guó)外進(jìn)行投資或貸款。選項(xiàng)D中向海外發(fā)行本國(guó)企業(yè)的股票和債券，相當(dāng)于在海外募集資金，屬于資本輸入。所以正確答案為D。

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4：答案B。題目詳解:大同和小異中“大”與“小”、“同”與“異”都是反義詞，因此B中的“前”與“后”、“仰”與“翻”滿足這一條件。

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5：答案B。題目詳解:本題考查整體與部分關(guān)系。胡子是男人身體的一部分；B項(xiàng)車燈是汽車的一部分；A項(xiàng)質(zhì)量是物體的屬性；C項(xiàng)慈祥用來(lái)形容母親；D項(xiàng)烏云是雷雨天氣的征兆。

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6：答案D［解析］附義務(wù)的行政許可指許可證的持有人在獲得許可證的同時(shí)還要求承擔(dān)在一定期限內(nèi)從事該活動(dòng)的義務(wù)。ABC三項(xiàng)無(wú)此義務(wù)。

解析

7：答案C。題目詳解:本題考查詞的性質(zhì)，填空型類比推理需要代入選項(xiàng)驗(yàn)證，C項(xiàng)代入鼓舞和煽動(dòng)是同一種行為，但是詞的傾向性不同鼓舞是褒義詞，而煽動(dòng)是貶義詞；創(chuàng)作和捏造也是同一種行為，但是詞的傾向性不同，創(chuàng)作是褒義詞，捏造是貶義詞。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

解析

8：答案【答案】B。題目詳解:本題屬于寓意啟示題型，主要考察推斷類中勸導(dǎo)說(shuō)服類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)。A項(xiàng)屬于偷換概念中的偷換歸屬，實(shí)際上原文中一直在強(qiáng)調(diào)讀書要“精”，即讀好書。但是并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)讀書要“少”，而是強(qiáng)調(diào)“要少讀沒(méi)有價(jià)值的書”。所以A選項(xiàng)應(yīng)該排除。C項(xiàng)的表述過(guò)于絕對(duì)，并非多讀書就是無(wú)益處，而是不加選擇的多讀書才會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，他與作者的所要表達(dá)的價(jià)值觀是相悖的。并非常常得不償失，而是在不加選擇的情況下多讀書，往往會(huì)得不償失。整段文字都是圍繞如何選擇書籍展開(kāi)的?！岸嘧x一本沒(méi)有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力”一句間接表達(dá)了作者的意思，即不建議多讀沒(méi)有價(jià)值的書，言外之意即在選擇書籍時(shí)要慎重仔細(xì)。所以，本題選擇B答案。

解析

9：答案B。題目詳解:文段為總分結(jié)構(gòu)，首句指出越來(lái)越多的兒童圖書作家自覺(jué)地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)，然后分別從讀者年齡段和寫作內(nèi)容兩個(gè)方面，具體列舉了作家的不同定位。由此可知，文段主要說(shuō)的是兒童圖書作家定位的細(xì)化問(wèn)題，與之相符的為B項(xiàng)。

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10：答案A。本題主要考查了詞語(yǔ)的感情色彩。罕見(jiàn)：難得見(jiàn)到，很少見(jiàn)到。獨(dú)特：獨(dú)有的；特別的。稀有：很少有的；極少見(jiàn)的。新奇：新穎奇妙；新鮮奇妙。刻意：用盡心思。蓄意：存心，有意。不斷：保持或繼續(xù),常以沒(méi)有停頓、沒(méi)有終止和不間斷的方式。堅(jiān)持：堅(jiān)決保持住或進(jìn)行下去本題可從第二空入手排除。蓄意：存心，有意。含貶義，與文段感情色彩不符，排除B。堅(jiān)持創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新后引領(lǐng)的一般是好的結(jié)果，而句中的“并不為觀眾接受”明顯是不好的結(jié)果，據(jù)此可排除C、D。罕見(jiàn)：難得見(jiàn)到，很少見(jiàn)到，符合句意；刻意：用盡心思，符合句意。

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11：答案A。?解析：政府的職能有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)控。組織職能，是指通過(guò)自身的機(jī)構(gòu)和人員對(duì)已決定的計(jì)劃、政策、路線加以具體實(shí)施。?

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12：答案A。題目詳解:吳道子是畫圣，杜康是酒圣。茶圣是陸羽，武圣是關(guān)羽，醫(yī)圣是張仲景。

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13：答案A

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14：答案A。題目詳解:結(jié)論型題目，題干說(shuō)“注意力高度集中是學(xué)業(yè)上有所成就，科學(xué)上有所建樹(shù)的重要條件”，可知，A項(xiàng)符合條件，B項(xiàng)范圍太廣，不符合題意；C、D兩項(xiàng)在文中沒(méi)有體現(xiàn)。

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15：答案B

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16：答案【答案】B。題目詳解:本題屬于語(yǔ)句銜接題型，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的推斷不當(dāng)，我們主要關(guān)注的是段際邏輯，具體表現(xiàn)在句子在文中的作用。題中所要填寫的位置在段尾，那么句子就應(yīng)該具有總結(jié)或呼應(yīng)的作用。由原文的“以此為例，告誡我”可知空缺處的語(yǔ)句是對(duì)前文所體現(xiàn)的道理的總結(jié)。前文共兩句話：第一句講父親對(duì)于鄰居對(duì)自家稻田造成的減產(chǎn)從無(wú)怨言，非常寬容：第二句講父親的寬容得到了鄰居的回報(bào)。兩句話共講了兩個(gè)要點(diǎn)：寬容，回報(bào)。所以空缺處的語(yǔ)句也要包含這兩個(gè)要點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)中AB都符合這個(gè)要求，但原文中并沒(méi)有關(guān)于“以德報(bào)怨”的“怨”的內(nèi)容，根據(jù)“須與原文文意相符”的原則，排除A。所以，本題選擇B答案。

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17：答案【答案】C。題目詳解:這道題屬于虛詞的辨析，主要考查各種復(fù)句關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞。文中第一個(gè)空白處表示一種不可思議的感嘆，用“居然”一詞最為合適，表示沒(méi)有想到之意。而A項(xiàng)的“定然”和B項(xiàng)“必然”則表示一種確定的意思，與原文不符。D項(xiàng)表示一種轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣，與文意不符，予以排除。正確答案應(yīng)該是C項(xiàng)。

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18：答案C。題目詳解:本題屬于詞句排序，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的推斷不當(dāng)，我們主要關(guān)注的是合乎邏輯，具體表現(xiàn)在順序合理。事件的過(guò)程為：某地修建了一條鐵路，但是鐵路受到了流沙侵襲。于是開(kāi)始建造防風(fēng)固沙林帶，但是卻發(fā)現(xiàn)樹(shù)木被人盜伐，經(jīng)過(guò)調(diào)查后抓住了偷盜林木者，并對(duì)其進(jìn)行了懲罰。所以，本題選擇C答案。

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19：答案A。題目詳解:意圖判斷題。文段首句為主旨句，即唾液中的免疫球蛋白A數(shù)量與人體免疫力呈正相關(guān)。接下來(lái)通過(guò)測(cè)試結(jié)果對(duì)這一主旨句進(jìn)行解釋。A項(xiàng)中的“以防疾病襲擾”正體現(xiàn)了英國(guó)研究人員的研究的意義。B項(xiàng)，前半句正確，但后半句的“免疫球蛋白A在發(fā)揮作用”在文段中沒(méi)有提及。如果B項(xiàng)說(shuō)法完全正確的話，也只是對(duì)文段內(nèi)容的概括，不能體現(xiàn)“意義”。C項(xiàng)的“感冒的潛伏期為兩周”從文段中不能推出。D項(xiàng)的“顛覆”與文意不符。

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20：答案C。題目詳解:“優(yōu)美的樂(lè)曲”“無(wú)際的大?！薄罢克{(lán)的天空”都說(shuō)明事物發(fā)展的前進(jìn)性，而“痛苦”“挫折”“失意”則是一種曲折性，故C項(xiàng)說(shuō)法正確。本題正確答案為C

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21：答案A。題目詳解:通過(guò)聽(tīng)感信息可知甲和乙的話矛盾，必有一真一假。三個(gè)人中只有一個(gè)人對(duì)，則丙的話必錯(cuò)，由此可知丙做對(duì)了，因此，甲和乙都做錯(cuò)了，進(jìn)而可知甲的話對(duì)了。

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22：答案【答案】A。題目詳解:突破指打破困難，限制等，與“體制機(jī)制創(chuàng)新”搭配最為合適；進(jìn)展指事情向前發(fā)展，若填入第二空則嫌表達(dá)重復(fù)，與“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”搭配最為妥當(dāng)。故正確答案為A項(xiàng)。文段選自2014年中央一號(hào)文件《關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》

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23：答案D。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)，文段中“在馬克思主義基本原理的指導(dǎo)下，給以科學(xué)的分析，然后才能在這個(gè)問(wèn)題上形成正確的觀點(diǎn)”中可以看出正確的觀點(diǎn)是在馬克思主義原理指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)際材料進(jìn)行科學(xué)分析得出來(lái)的。所以，本題答案為D選項(xiàng)。

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24：答案C。題目詳解:木材做成紙張，紙張做成圖書。小麥做成面粉，面粉做成面包。

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25：答案A。題目詳解:材料開(kāi)頭介紹了現(xiàn)行所得稅稅率內(nèi)外有別的現(xiàn)象，然后又說(shuō)明了內(nèi)外統(tǒng)一的新稅率的特點(diǎn)和可能帶來(lái)的影響。A項(xiàng)很好地概括了這些內(nèi)容。材料沒(méi)有突出“公平”，B項(xiàng)欠妥。

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26：答案C。題目詳解:誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)是一種錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)物體在動(dòng)，其實(shí)是參照其他物體的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)被觀察的物體好像在動(dòng)。A沒(méi)有其他物體，即參照物。B是沒(méi)有錯(cuò)覺(jué)。C是錯(cuò)覺(jué)，是云彩在動(dòng)，而月亮沒(méi)動(dòng)。D項(xiàng)是之后，與定義不一致。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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27：答案A。

解析

28：答案B。題目詳解:這道題屬于成語(yǔ)的辨析，主要考查正確理解成語(yǔ)的含義。。特立獨(dú)行：形客人的志行高潔，不隨波逐流。獨(dú)善其身：原意是不得志時(shí)也要注意自身的修養(yǎng)?，F(xiàn)指只顧自己，不管別人。獨(dú)步天下：形容獨(dú)一無(wú)二，特別突出，超群出眾，無(wú)人可比。獨(dú)孤求敗：形容已經(jīng)到了最高境界，想找一個(gè)能和自己匹配的人都很難。根據(jù)文段表述的含義，既然是“全球性”的金融危機(jī)，那么后一個(gè)詞就應(yīng)該是“只管自己”的意思，即B項(xiàng)的“獨(dú)善其身”。

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29：答案B。解析：以人為本中的“人”與立黨為公中的“公”、執(zhí)政為民中的“民”，實(shí)際上都是指人民群眾。以人為本中的“人”是指人民群眾，堅(jiān)持以人為本說(shuō)到底就是堅(jiān)持以人民群眾的根本利益為本;立黨為公中的“公”是指“公眾的利益”，公眾利益的載體是人民群眾，這反映了我們黨何以成立、何以立足的根本原因;執(zhí)政為民中的“民”也是指人民群眾，這反映了我們黨為誰(shuí)執(zhí)政、靠誰(shuí)執(zhí)政、如何執(zhí)政的根本目的與根本要求。

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30：答案A。題目詳解:市場(chǎng)失靈主要表現(xiàn)在以下方面：（1）收入與財(cái)富分配不公。（2）外部負(fù)效應(yīng)問(wèn)題。外部負(fù)效應(yīng)是指某一主體在生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)其他主體造成的損害。外部負(fù)效應(yīng)實(shí)際上是生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中的成本外部化，但生產(chǎn)或消費(fèi)單位為追求更多利潤(rùn)或利差，會(huì)放任外部負(fù)效應(yīng)的產(chǎn)生與蔓延。（3）競(jìng)爭(zhēng)失敗和市場(chǎng)壟斷的形成。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的動(dòng)力機(jī)制。（4）失業(yè)問(wèn)題。（5）區(qū)域經(jīng)濟(jì)不協(xié)調(diào)問(wèn)題。市場(chǎng)機(jī)制的作用只會(huì)擴(kuò)大地區(qū)之間的不平衡現(xiàn)象，一些經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越、發(fā)展起點(diǎn)較高的地區(qū)，發(fā)展也越有利。（6）公共產(chǎn)品供給不足。（7）公共資源的過(guò)渡使用。結(jié)合案例，本題應(yīng)選A。

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31：答案B。題目詳解:B項(xiàng)搭配不當(dāng)。語(yǔ)言文字的使用范圍應(yīng)與廣、狹對(duì)應(yīng)，而不應(yīng)與“全”對(duì)應(yīng)。提煉句子主干，“漢語(yǔ)是語(yǔ)言文字”，漢語(yǔ)不能是文字，屬于主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“文字”。

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32：答案B。題目詳解:本題屬于意圖推斷題。通過(guò)概括文段主要內(nèi)容來(lái)看，第一段文字主要描述了前二十年電視的收視率調(diào)查存在不夠公開(kāi)、公正、透明的現(xiàn)象，所以作者的言外之意就是在呼吁改變這一現(xiàn)狀。只有B答案最合適，所以選擇B選項(xiàng)。

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33：答案A。題目詳解:四季就是指春夏秋冬；情緒不僅僅有喜怒哀樂(lè)，二者之間存在包容關(guān)系；顏色與赤橙黃綠之間為包含關(guān)系；四方就是指東南西北二者是完全相同的。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

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34：答案C。解析：《物權(quán)法》第七十六條規(guī)定，下列事項(xiàng)由業(yè)主共同決定：(一)制定和修改業(yè)主大會(huì)議事規(guī)則；(二)制定和修改建筑物及其附屬設(shè)施的管理規(guī)約；(三)選舉業(yè)主委員會(huì)或者更換業(yè)主委員會(huì)成員；(四)選聘和解聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)或者其他管理人；(五)籌集和使用建筑物及其附屬設(shè)施的維修資金；(六)改建、重建建筑物及其附屬設(shè)施；(七)有關(guān)共有和共同管理權(quán)利的其他重大事項(xiàng)。決定前款第五項(xiàng)和第六項(xiàng)規(guī)定的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)專有部分占建筑物總面積三分之二以上的業(yè)主且占總?cè)藬?shù)三分之二以上的業(yè)主同意。決定前款其他事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)專有部分占建筑物總面積過(guò)半數(shù)的業(yè)主且占總?cè)藬?shù)過(guò)半數(shù)的業(yè)主同意。本題中。解聘物業(yè)管理公司的決定屬于上述第四項(xiàng)范圍，故答案為C。

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35：答案【答案】C。題目詳解:這道題考查了分析句子的語(yǔ)境和正確理解成語(yǔ)的含義，因此屬于綜合類。充斥：充滿，到處都是符合：（數(shù)量，形狀，情節(jié)等）相合風(fēng)靡：形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣印證：證明與事實(shí)相符合風(fēng)行：盛行，普遍流行。通常是短時(shí)期的習(xí)慣，用法或式樣滿足：對(duì)已得到的感到足夠了充塞：塞滿，充滿引發(fā)：?jiǎn)l(fā)。金玉良言：金玉：黃金和美玉。比喻可貴而有價(jià)值的勸告。字字珠璣：珠璣：珠子。每個(gè)字都像珍珠一樣。比喻說(shuō)話，文章的詞句十分優(yōu)美。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。文段中提到“三字經(jīng)”，所以“老少咸宜”更加符合語(yǔ)境及題意。由此可知C項(xiàng)符合題意。

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36：答案【答案】C。題目詳解:

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37：答案B。題目詳解:由陳述可以得到三個(gè)不等式。①甲+乙＞丙+??；②甲+丁＞乙+丙；③乙+丁＞甲+丙。由①+②可推知甲＞丙，由①+③可推知乙＞丙，由②+③可推知，?。颈?，丙最小。

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38：答案【答案】C。題目詳解:這道題屬于成語(yǔ)辨析，主要考察正確理解成語(yǔ)的含義。聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。門庭冷落：表示來(lái)的人很少鮮為人知：很少為人所知的人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。既然是去“探尋”，那么則明顯不應(yīng)該是“聞名遐邇”的古跡，由此排除A項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)的表述也不準(zhǔn)確，B項(xiàng)“門庭冷落”表示來(lái)的人很少，然而這個(gè)含義與“探尋”的語(yǔ)義不匹配，也應(yīng)排除。D項(xiàng)“人跡罕至”側(cè)重荒涼，偏僻，顯然和“游走于城市的大街小巷”的意義不一致。C項(xiàng)符合題意，即很少為人所知的，恰好與“探尋”合理搭配。

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39：答案B。題目詳解:文段的最后“便于當(dāng)事人和社會(huì)監(jiān)督，防止拖延案件審限，提高司法效率”是文段前半部分論述的目的。B項(xiàng)是文段前半部分的概括，當(dāng)選。A項(xiàng)中的“司法工作效率”只是文段論述的目的之一。C項(xiàng)的“告知方式”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，屬無(wú)中生有。D項(xiàng)中的“社會(huì)監(jiān)督”與文中“當(dāng)事人和社會(huì)監(jiān)督”不符，故排除這三項(xiàng)。

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40：答案A。題目詳解:（1）概念關(guān)系圖如下：（2）圖中直觀可見(jiàn)，乳酸菌包含于有呼吸運(yùn)動(dòng)，并且乳酸菌在無(wú)氧環(huán)境下生存。因此，呼吸運(yùn)動(dòng)在無(wú)氧環(huán)境下也可以進(jìn)行。答案A．

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41：答案B。題目詳解:由題干數(shù)據(jù)可知，中國(guó)男性超重比例上升了11個(gè)百分點(diǎn)，女性超重比例上升了9個(gè)百分點(diǎn)；墨西哥的男性超重比例上升了33個(gè)百分點(diǎn)，女性超重比例上升了27個(gè)百分點(diǎn)。由此可知，無(wú)論在中國(guó)還是在墨西哥，男性超重的增長(zhǎng)速度都高于女性超重的增長(zhǎng)速度。與題干所得出的結(jié)論相反，所以B項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了上述論證的缺陷。

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42：答案A。

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43：答案C。題目詳解:“癥候”指疾病、毛病、癥狀；“征候”指預(yù)兆、跡象，故第一空選擇“征候”?！敖y(tǒng)一”指部分聯(lián)成整體，分歧歸于一致；“同一”指共同的一個(gè)或一種。題目中說(shuō)“他們”對(duì)文學(xué)的興趣的一樣的，故用“同一”；第三句話中點(diǎn)明了“人的生存依賴社會(huì)”，所以后面應(yīng)當(dāng)是一個(gè)選擇，“與其說(shuō)......不如說(shuō)”更加適合，故正確答案為C

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44：答案B［解析］世界是過(guò)程的集合體，是唯物辯證法的基本思想。在本題中，只有B是辯證法思想。A是虛無(wú)主義的觀點(diǎn)，C否認(rèn)了事物發(fā)展的方向性，D是對(duì)這句話的曲解，所以不選。

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45：答案本題屬于態(tài)度觀點(diǎn)類題。題干要說(shuō)明的是歷史文化遺產(chǎn)和城市建設(shè)的關(guān)系，A、B兩項(xiàng)所敘述的分別是人們的觀念和物質(zhì)基礎(chǔ)，與題目所要闡述的主題不吻合；D項(xiàng)擴(kuò)大了文化建設(shè)的作用，應(yīng)排除。故選C。

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46：答案A。題目詳解:由題意，現(xiàn)行的教育由于重視德育而忽視對(duì)心育的關(guān)注，造成學(xué)生道德感較強(qiáng)而心理不成熟，可見(jiàn)，德育與心育有不同的作用，德育不能代替心育。

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47：答案C。題目詳解:題干由“80后”已婚青年夫婦與父母或岳父母生活在一起的人的比例上升推斷出“80后”的已婚青年夫婦更難以承受獨(dú)立生活的壓力。這兩者之間缺少必要的聯(lián)系。A項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)，B項(xiàng)為削弱項(xiàng)，C項(xiàng)連接題干雙方，D項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)。故選C。

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48：答案A。題目詳解:題干說(shuō)的是禁止組織和個(gè)人有意公開(kāi)未成年人隱私的這種行為。A項(xiàng)“披露”指有意識(shí)地公布、發(fā)表，其傳播的范圍較廣，符合文意。故本題選擇A項(xiàng)

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49：答案D。題目詳解:

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50：答案A。題目詳解:“手表定律”就是說(shuō)當(dāng)出現(xiàn)多重標(biāo)準(zhǔn)時(shí)會(huì)使人們無(wú)所適從。題目問(wèn)的是不屬于手表定律的選項(xiàng)。A選項(xiàng)中，多種文體愛(ài)好不屬于不同標(biāo)準(zhǔn)，人們可以同時(shí)擁有，所以該選項(xiàng)中的事例與定義不符，為正確選項(xiàng)。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

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51：答案C。解析：《村民委員會(huì)組織法》第十六條規(guī)定，本村五分之一以上有選舉權(quán)的村民聯(lián)名。可以要求罷免村民委員會(huì)成員。罷免要求應(yīng)當(dāng)提出罷免理由。被提出罷免的村民委員會(huì)成員有權(quán)提出申辯意見(jiàn)。村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)及時(shí)召開(kāi)村民會(huì)議，投票表決罷免要求。罷免村民委員會(huì)成員須經(jīng)有選舉權(quán)的村民過(guò)半數(shù)通過(guò)。600人的過(guò)半數(shù)是301人。

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52：答案C。解析：行政決策由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、確定目標(biāo)、擬訂方案、評(píng)估優(yōu)選、實(shí)施完善等一系列先后為序,彼此銜接的環(huán)節(jié)構(gòu)成。其中最關(guān)鍵的一步是評(píng)估優(yōu)選、確定方案。

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53：答案【答案】B。題目詳解:B項(xiàng)的“滄海一粟”形容非常渺小，微不足道，符合語(yǔ)境，能恰當(dāng)形容“余額寶”只是分走了豐厚利潤(rùn)之中微不足道的小部分。

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54：答案D。題目詳解:材料前面提到了紅色文化的特點(diǎn)及其重要性，作為本段材料的收尾句，最后一句話應(yīng)當(dāng)提出“挖掘紅色文化的內(nèi)在價(jià)值……弘揚(yáng)紅色文化”的重要意義，因此答案為D項(xiàng)。

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55：答案A。題目詳解:“應(yīng)運(yùn)而生”應(yīng)：順應(yīng)；運(yùn)：原指天命，泛指時(shí)機(jī)。舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。根據(jù)語(yǔ)境“如何節(jié)油成為車主們關(guān)注的焦點(diǎn)，于是各種成品才順應(yīng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)”因此，本題答案A為選項(xiàng)。

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56：答案D。題目詳解:文段主題句是第二句，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但實(shí)際上”引導(dǎo)的一句話“公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤”，即強(qiáng)調(diào)公眾素養(yǎng)和科技發(fā)展之間的關(guān)系，D項(xiàng)是對(duì)主題句的同義替換。文段主要強(qiáng)調(diào)的是科技發(fā)展依賴公眾素養(yǎng)，并未說(shuō)全民科學(xué)素質(zhì)低，所以談不上勢(shì)在必行和亟待提高，A、C兩項(xiàng)與主題不符；B項(xiàng)理解有誤，按照文段意思，公民科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該是科技發(fā)展的“軟實(shí)力”。本題答案選D。

解析

57：答案B。題目詳解:本題屬于實(shí)詞辨析。第一空，路徑和途徑是近義詞，不容易排除答案；本題解題點(diǎn)從第二空入手，“涉及”強(qiáng)調(diào)的是事物的關(guān)聯(lián)性，而“牽扯”有牽連拉扯的意思，牽扯填入材料并不符合原文，因此排除CD；再看第三空，“檢驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)檢查驗(yàn)證，而“檢測(cè)”強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)測(cè)試，適用于各種范疇的質(zhì)量評(píng)定，從材料“食品安全”這一范疇，可以判定選擇“檢測(cè)”，而非“檢驗(yàn)”，因此正確答案選B。

解析

58：答案【答案】B。題目詳解:根據(jù)上下文的語(yǔ)言環(huán)境判斷8最合適，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

解析

59：答案C。題目詳解:“紅燈”對(duì)于“停止”在交通規(guī)則中的意思是，“紅燈”意味著停止。那么，符合這種關(guān)系的是C，“綠燈”意味著能行。故選C。

解析

60：答案B。題目詳解:一道典型的細(xì)節(jié)判斷題，需要考生仔細(xì)閱讀文段中的表述。根據(jù)文中“工業(yè)用地的價(jià)值為農(nóng)業(yè)用地的100倍，商業(yè)用地的價(jià)值又為工業(yè)用地的100倍”可知B項(xiàng)表述正確，“商業(yè)用地的價(jià)值約為農(nóng)業(yè)用地的一萬(wàn)倍”。

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【另附贈(zèng)2022公考事業(yè)編預(yù)測(cè)題2卷】

【卷I（答案附后）】

1：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、階段性

B、順序性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異

2：操作技能的形成可以分為以下幾個(gè)階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練

3：（）是了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映像的過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作整合

C、操作熟練

D、操作模仿

4：世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是由（）研制并于1957年10月4日成功發(fā)射的。

單項(xiàng)選擇題

A、蘇聯(lián)

B、美國(guó)

C、英國(guó)

D、法國(guó)

5：將一個(gè)具體單位或一個(gè)學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)它的若干現(xiàn)象、特征和過(guò)程作全面深入，甚至長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的調(diào)查研究，以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的研究方法是[]

多項(xiàng)選擇題

A、調(diào)查法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、訪談法

D、個(gè)案法

6：根據(jù)材料回答{TSE}題：在我外出開(kāi)會(huì)期間，班上有個(gè)少先隊(duì)員和一個(gè)非隊(duì)員打架。我回校后班上學(xué)生告訴了我，并說(shuō)已經(jīng)處理過(guò)了。也許我們往往會(huì)把它輕易地放過(guò)去，但是我想到一個(gè)教師應(yīng)該了解一下學(xué)生們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的智慧和發(fā)光點(diǎn)。打架事情發(fā)生的當(dāng)天下午，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)讓打了人的少先隊(duì)員留下來(lái)，在干部擴(kuò)大會(huì)上作檢討。這個(gè)同學(xué)開(kāi)始時(shí)很抵觸，心想檢討就檢討。開(kāi)會(huì)了，中隊(duì)長(zhǎng)讓他根據(jù)中隊(duì)隊(duì)委的決議唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我胸前》的歌。這個(gè)同學(xué)看見(jiàn)干部們一個(gè)個(gè)板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來(lái)。每當(dāng)新隊(duì)員入隊(duì)

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)德育

B、社區(qū)德育

C、學(xué)校德育

D、家庭德育

7：操作技能形成過(guò)程中各階段順序是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操作定向、操作模仿、操作熟練、操作整合

B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練

C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟練

D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟練

8：趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開(kāi)，班級(jí)紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、集權(quán)型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC兩種型

9：在非指導(dǎo)性教學(xué)法中，教師所起的作用是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)作用

B、領(lǐng)導(dǎo)作用

C、管理作用

D、主導(dǎo)作用

10：專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課堂練習(xí)

D、吸引學(xué)生的注意力

E、教學(xué)策略的運(yùn)用

11：根據(jù)反思的時(shí)間，教學(xué)反思可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體反思和群體反思

B、教學(xué)前反思和教學(xué)后反思

C、縱向反思和橫向反思

D、教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思

12：當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行愉快的活動(dòng)時(shí)再對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更增加這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他內(nèi)在的吸引力。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：傳統(tǒng)“師遭尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要是一種[]

多項(xiàng)選擇題

A、“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系

B、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系

C、民主合作式的師生關(guān)系

D、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系

14：小王幫公司做了一個(gè)近100頁(yè)的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁(yè)上都加上公司的Logo，最好的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復(fù)制到每張幻燈片中

B、將Logo分別插入到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

15：小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

16：1951年，（）提出了“范例教學(xué)”的主張

單項(xiàng)選擇題

A、贊科夫

B、布魯納

C、瓦·根舍因

D、懷特海

17：白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、波波夫

B、愛(ài)迪生

C、西門子

D、馬可尼

18：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對(duì)性

19：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

單項(xiàng)選擇題

A、傳統(tǒng)文化

B、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義

C、知識(shí)與技能

D、講文明禮貌

20：教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B、教學(xué)組織能力

C、教學(xué)決策能力

D、教學(xué)監(jiān)控能力

21：心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒階段

B、小學(xué)階段

C、初中階段

D、高中階段

22：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越高。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：多元智能理論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、加德納

C、布魯納

D、德雷克斯

24：人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、生產(chǎn)性

C、實(shí)踐性

D、意識(shí)性

E、科學(xué)性

25：學(xué)生的主體性最主要地體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自覺(jué)性

B、獨(dú)立性

C、創(chuàng)造性

D、發(fā)展性

26：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、歸屬學(xué)習(xí)

27：指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)生

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成績(jī)

D、學(xué)習(xí)方法

28：“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點(diǎn)”屬于（）教學(xué)策略。

單項(xiàng)選擇題

A、先行組織者

B、掌握學(xué)習(xí)

C、支架式

D、拋錨式

29：蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問(wèn)題，總結(jié)蘇聯(lián)20世紀(jì)20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我國(guó)有著廣泛影響的教育專著是()。

單項(xiàng)選擇題

A、《普通教育學(xué)》

B、《大教學(xué)論》

C、《民主主義與教育》

D、《教育學(xué)》

30：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、共青團(tuán)組織

B、教導(dǎo)處

C、總務(wù)處

D、班級(jí)

31：素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、智育

C、創(chuàng)新教育

D、全面發(fā)展教育

32：教育心理學(xué)的性質(zhì)（）

多項(xiàng)選擇題

A、是介于自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科

B、是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科

C、是自然科學(xué)

D、是社會(huì)科學(xué)

E、上述說(shuō)法都不對(duì)

33：兒童看到天上的白云，一會(huì)兒看它是“大帽子”；一會(huì)兒看它是飄動(dòng)的“小船”……這種想象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、無(wú)意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

34：小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形象性與興趣性

B、娛樂(lè)性與生活性

C、科學(xué)性與思想性

D、知識(shí)性與個(gè)性

35：教師生存的基石是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)能力

B、知識(shí)

C、才華

D、興趣

36：下列說(shuō)法中正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作

B、課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別

C、《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想

D、向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)

37：學(xué)生學(xué)習(xí)“功一力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

38：在教“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，用麻雀、雞、鴨作為例子，說(shuō)明“前肢為翼、無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)概念的本質(zhì)特征。這是運(yùn)用了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正例

B、反例

C、提供變式

D、科學(xué)地進(jìn)行比較

39：貫徹“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程教育理念，首先應(yīng)該做到的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、滿足家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求

B、尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D、讓學(xué)生自主地選擇課程

40：維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件以及教師開(kāi)展工作的重要保證是班集體的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班風(fēng)

B、學(xué)生干部

C、正常秩序

D、目標(biāo)和規(guī)范

41：新建一個(gè)Excel工作簿，默認(rèn)包含（）。個(gè)工作表。

單項(xiàng)選擇題

A、1

B、2

C、3

D、255

42：小學(xué)低年級(jí)兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)制性

B、新穎性

C、創(chuàng)造性

D、具體性

43：心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中（）因素很重要。

單項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)

B、發(fā)現(xiàn)

C、練習(xí)

D、反饋

44：下列持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

45：在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

46：教師在講課過(guò)程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

47：教學(xué)媒體包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、投影

B、錄像

C、計(jì)算機(jī)

D、黑板

E、圖片

48：從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)生活和群體

B、教育對(duì)象

C、教育法規(guī)

D、教育原則

49：在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)生

B、教材

C、教師

D、教學(xué)方法

50：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、組織和培養(yǎng)良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定學(xué)生操行

51：人身權(quán)中最基本的權(quán)利是[]

多項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、身心健康權(quán)

52：備課的內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

53：人們總是希望自己能成為某一社會(huì)群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)可。這種動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、工作動(dòng)機(jī)

B、成就動(dòng)機(jī)

C、交往動(dòng)機(jī)

D、生理動(dòng)機(jī)

54：我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作學(xué)習(xí)

B、知識(shí)學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

55：“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情境性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、個(gè)別性

56：教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以通過(guò)兩條途徑來(lái)形成，其中主要考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接轉(zhuǎn)化途徑

B、間接轉(zhuǎn)化途徑

C、直接發(fā)生途徑

D、伺接發(fā)生途徑

57：元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無(wú)關(guān)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：（）是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期待

59：教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力

B、知識(shí)廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有個(gè)性

E、改善實(shí)踐

60：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A,B,C,D

解析心理學(xué)家通過(guò)分析操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)，并從實(shí)際出發(fā)，整合了有關(guān)研究，認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個(gè)階段。

3：答案A

解析略

4：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】1957年10月4日，蘇聯(lián)在拜科努爾發(fā)射場(chǎng)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人類從此進(jìn)入了利用航天器探索外層空間的新時(shí)代。本題正確答案為A。

5：答案D

解析

6：答案C

解析

7：答案B

解析

8：答案A

解析

9：答案A

解析

10：答案A,B,C,D,E

解析這五個(gè)方面都是二者在課堂教學(xué)過(guò)程中的主要差異。

11：答案D

解析略

12：答案錯(cuò)誤

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析幻燈片母版是指具有特殊用途的幻燈片，用來(lái)設(shè)置演示文稿中所有幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對(duì)象。

15：答案A,C

解析本題是對(duì)動(dòng)機(jī)的綜合考查。根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)(intrinsicmotivation)又稱內(nèi)部動(dòng)機(jī)作用，是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。外部動(dòng)機(jī)(extrinsicmotivation)又稱外部動(dòng)機(jī)作用，是指?jìng)€(gè)體由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。例如，某些學(xué)生為了得到教師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到教師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而

16：答案C

解析范例教學(xué)模式比較適合原理、規(guī)律性知識(shí)的學(xué)習(xí)，它是德國(guó)教育心理學(xué)家瓦·根舍因提出來(lái)的。

17：答案B

解析愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡。

18：答案D

解析

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略。

20：答案D

解析教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

21：答案B

解析學(xué)齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，小學(xué)階段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期。

22：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度而獲最佳，之后隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而下降。

23：答案B

解析

24：答案A,D

解析

25：答案D

解析發(fā)展性是指學(xué)生作為一個(gè)能動(dòng)的自我，具備自我發(fā)展和完善的內(nèi)在需求，以便使自我的主體性不斷實(shí)現(xiàn)，這是學(xué)生主體地位的最終歸宿。

26：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。

27：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

28：答案C

解析支架式教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)者建構(gòu)對(duì)知識(shí)的理解提供一種概念框架。這種框架中的概念是為發(fā)展學(xué)習(xí)者對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步理解所需要的，為此，事先要把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)加以分解，以便于把學(xué)習(xí)者的理解逐步引向深入。

29：答案D

解析《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的教育學(xué)代表作；《大教學(xué)論》是夸美紐斯的教育學(xué)代表作；《民主主義與教育》是杜威的教育學(xué)代表作；《教育學(xué)》是凱洛夫的教育學(xué)代表作，被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。故選D。

30：答案D

解析班級(jí)是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位，是以學(xué)習(xí)為目的的團(tuán)體，即指若干身心發(fā)展水平相近的學(xué)生為了品德、智能、身心、審美、勞動(dòng)技能等各方面素質(zhì)的發(fā)展，而以一定的角色發(fā)生相互作用的群體。班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。它通常由教師、一群學(xué)生及環(huán)境組成，通過(guò)師生交互影響的過(guò)程實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】略。

32：答案A,B

解析

33：答案A

解析無(wú)意想象是指沒(méi)有預(yù)定的目的，沒(méi)作任何努力，常常是在意識(shí)減弱時(shí)，在某種刺激下不由自主、自然而然地在頭腦中出現(xiàn)的一些新的形象。它常由客觀事物的某些外形特征所引起。

34：答案C

解析

35：答案B

解析知識(shí)是教師生存的基石。沒(méi)有深厚扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，就無(wú)法勝任教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

36：答案C

解析

37：答案D

解析規(guī)則或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念之間的關(guān)系。

38：答案A

解析在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)若干正例來(lái)說(shuō)明。

39：答案B

解析略

40：答案C

解析班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的生活節(jié)律。

41：答案C

解析新建一個(gè)Excel工作簿，默認(rèn)包含3個(gè)工作表，默認(rèn)的x-．作表名分別為Sheetl、Sheet2和Sheet3。

42：答案C

解析小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡階段，往往具有模仿性和創(chuàng)造性。

43：答案A

解析

44：答案D

解析

45：答案C

解析

46：答案A

解析教師在講課過(guò)程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。

47：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)媒體正不斷更新，從簡(jiǎn)單的實(shí)物、書本、錄音、錄像到多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，都是教學(xué)媒體。

48：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。

49：答案C

解析

50：答案A

解析組織和培養(yǎng)良好班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，故選A。

51：答案D

解析

52：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

53：答案C

解析交往動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體愿意歸屬于某一團(tuán)體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。

54：答案B,C,E

解析略。

55：答案B

解析教育對(duì)象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性決定了教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。

56：答案C

解析可利用直接發(fā)生和間接發(fā)生兩條途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其中考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足是利用直接發(fā)生途徑。

57：答案錯(cuò)誤

解析調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，使他們補(bǔ)救理解上的不足。

58：答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期待。

59：答案A,B,C,D

解析選ABCD（本解析由白提供）

60：答案A,C,D

解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三方面構(gòu)成。

【卷II（答案附后）】

1：把正整數(shù)寫成

單項(xiàng)選擇題

A.7行1列

B.7行4列

C.8行6列

D.8行7列

2：有兩個(gè)三口之家一起出行去旅游，他們被安排坐在兩排相對(duì)的座位上，其中一排有3個(gè)座位，另一排有4個(gè)座位。如果同一個(gè)家庭成員只能被安排在同一排座位相鄰而坐，那么共有多少種不同的安排方法（）

單項(xiàng)選擇題

A.36

B.72

C.144

D.288

3：－2，－2，0，4，10，（）

單項(xiàng)選擇題

A.18

B.16

C.15

D.12

4：1，0，9，16，（），48

單項(xiàng)選擇題

A.25

B.33

C.36

D.42

5：1，1，3/4，4/8，（）

單項(xiàng)選擇題

A.5/16

B.8/16

C.6/32

D.16/32

6：某集團(tuán)有A和B兩個(gè)公司，A公司全年的銷售任務(wù)是B公司的1.2倍，前三季度B公司的銷售業(yè)績(jī)是A公司的1.2倍，如果照前三季度的平均銷售業(yè)績(jī)，B公司到年底正好能完成銷售任務(wù)。問(wèn)如果A公司希望完成全年的銷售任務(wù)，第四季度的銷售業(yè)績(jī)需要達(dá)到前三季度平均銷售業(yè)績(jī)的多少倍（）

單項(xiàng)選擇題

A.1.44

B.2.4

C.2.76

D.3.88

7：某項(xiàng)工程，甲單獨(dú)完成需要8天，乙需要4天，甲做一半換乙，乙做剩余一半又換甲，甲又做剩余一半再換乙完成。問(wèn)整個(gè)工程花費(fèi)（）天。

單項(xiàng)選擇題

A.5.5

B.6

C.6.5

D.7

8：12，14，20，38（）

單項(xiàng)選擇題

A.46

B.38

C.64

D.92

9：甲、乙兩人參加射擊比賽，規(guī)定每中一發(fā)記5分，脫靶一發(fā)倒扣3分。兩人各打了10發(fā)子彈后，所得分?jǐn)?shù)之和為52，甲比乙多得了16分。問(wèn)甲中了多少發(fā)（）

單項(xiàng)選擇題

A.9

B.8

C.7

D.6

10：甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同完成A和B兩個(gè)項(xiàng)目，已知甲隊(duì)單獨(dú)完成A項(xiàng)目需13天，單獨(dú)完成B項(xiàng)目需7天；乙隊(duì)單獨(dú)完成A項(xiàng)目需11天，單獨(dú)完成B項(xiàng)目需9天。如果兩隊(duì)合作用最短的時(shí)間完成兩個(gè)項(xiàng)目，則最后一天兩隊(duì)需要共同工作多少時(shí)間就可以完成任務(wù)（）

單項(xiàng)選擇題

A.

B.

C.

D.

11：0，3，8，15，（），35

單項(xiàng)選擇題

A.12

B.24

C.26

D.30

12：.

單項(xiàng)選擇題

A.13/8

B.11/7

C.7/5

D.1

13：.

單項(xiàng)選擇題

A.11,7

B.13,5

C.17,9

D.21,3

14：2，4，0，－16，－50，（）

單項(xiàng)選擇題

A.－104

B.－108

C.－125

D.－128

15：根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳部分節(jié)假日安排的通知，某年8月份有22個(gè)工作日，那么當(dāng)年的8月1日可能是（）。

單項(xiàng)選擇題

A.周一或周三

B.周三或周日

C.周一或周四

D.周四或周日

16：一個(gè)圓形草地中央有一個(gè)與之同心的圓形花壇，在花壇周圍和草地周圍上各有3個(gè)不同的點(diǎn)，安放了灑水的噴頭。現(xiàn)用直管將這些噴頭連上，要求任意兩個(gè)噴頭都能被一根水管連閘，問(wèn)最少需要幾根水管？（一根水管上可以連接多個(gè)噴頭？）

單項(xiàng)選擇題

A.5

B.8

C.20

D.30

17：某種溶液的濃度為20%，加入水后溶液的濃度變?yōu)?5%。如果再加入同樣多的水，則溶液濃度變?yōu)椋ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A.13%

B.12.5%

C.12%

D.10%

18：.

單項(xiàng)選擇題

A.24

B.36

C.54

D.108

19：2，6，11，18，29，（）

單項(xiàng)選擇題

A.41

B.48

C.45

D.59

20：3，7，13，21，31，（）

單項(xiàng)選擇題

A.38

B.41

C.43

D.49

21：生產(chǎn)一件A產(chǎn)品消耗原料甲4千克、乙2升，可獲得1000元利潤(rùn)，生產(chǎn)一件B產(chǎn)品消耗原料甲3千克、乙5升，可獲得1300元利潤(rùn)。現(xiàn)有原料甲40千克、乙38升，通過(guò)生產(chǎn)這兩種產(chǎn)品，可獲得的最大利潤(rùn)為多少元（）

單項(xiàng)選擇題

A.15000

B.14500

C.13500

D.12500

22：2，7，23，47，119，（）

單項(xiàng)選擇題

A.125

B.167

C.168

D.170

23：0，1，1，3，5，（）

單項(xiàng)選擇題

A.8

B.10

C.11

D.14

24：為了澆灌一個(gè)半徑為10米的花壇，園藝師要在花壇里布置若干個(gè)旋轉(zhuǎn)噴頭，但庫(kù)房里只有澆灌半徑為5米的噴頭，問(wèn)花壇里至少要布置幾個(gè)這樣的噴頭才能保證每個(gè)角落都能澆灌到（）

單項(xiàng)選擇題

A.4

B.7

C.6

D.9

25：.

單項(xiàng)選擇題

A.19683

B.19785

C.19827

D.19869

26：.

單項(xiàng)選擇題

A.6

B.7

C.

D.

27：某種溶液的濃度為20%，加入水后溶液的濃度變?yōu)?5%。如