如何把握職校體育教學(xué)的德育契機(jī)如何把握職校體育教學(xué)的德育契機(jī)

學(xué)校教育的目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。德育與體育又是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分,他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。特別是職業(yè)類(lèi)學(xué)校,學(xué)生的特殊性要求體育教師在體育教學(xué)中,教師針對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)、信念、情感和意志品質(zhì),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德與高尚的職業(yè)道德。

一、體育教學(xué)中德育的優(yōu)勢(shì)

體育教學(xué)中的德育,其特點(diǎn)是寓教育于體育活動(dòng)中,讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué),同其他學(xué)科比較,體育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

(一)具有與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)

體育學(xué)科是學(xué)校中開(kāi)設(shè)年限最長(zhǎng)的一門(mén)學(xué)科,也是各學(xué)科中唯一的一門(mén)從幼兒園一直開(kāi)設(shè)到大學(xué)的一門(mén)必修課程。學(xué)生在整個(gè)學(xué)校生活中都上體育課,通過(guò)體育教學(xué),保證了學(xué)生從幼兒園直到大學(xué),連續(xù)地接受思想品德教育。

(二)具有與學(xué)生品行相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

學(xué)生的各種思想意識(shí)和言行可以從他們的實(shí)際行動(dòng)中表露出來(lái)的。而體育與健康教學(xué)不同于其他學(xué)科的一個(gè)顯著特點(diǎn),主要是通過(guò)各種身體練習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行的。教師根據(jù)學(xué)生反映出來(lái)的言行,及時(shí)并有針對(duì)性地進(jìn)行德育,既具體又實(shí)際,其效果是有些學(xué)科所不及的,容易收到事半功倍的效果。

(三)具有與學(xué)生德育內(nèi)容相吻合的優(yōu)勢(shì)

體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,本身就具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素,它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。與中職學(xué)生的德育的目標(biāo)有很多的相同內(nèi)容,可以說(shuō)上課的同時(shí)就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自強(qiáng)、獨(dú)立、自信、團(tuán)結(jié)、合作等品質(zhì)本身也是體育學(xué)的目標(biāo)所在,兩者相互滲透,相得益彰。

二、體育教學(xué)中德育的時(shí)機(jī)

在體育教學(xué)中既要發(fā)揮德育的優(yōu)勢(shì),還要抓住體育教學(xué)中德育的切入點(diǎn),讓學(xué)生感覺(jué)到自然順暢,不顯突兀。因此,每位體育教師都應(yīng)當(dāng)在課中把握住有利的時(shí)機(jī),在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。把握好體育教學(xué)中的德育也就把握了學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)。

(一)把握教師言行中的教育時(shí)機(jī)

1.把握教師儀表和語(yǔ)言的德育時(shí)機(jī)

上體育課學(xué)生最先接觸的就是老師,學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì),對(duì)事業(yè)的熱情和信心,從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。作為一名體育教師,既要有一般教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度,又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點(diǎn),健康而朝氣。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生,并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練,應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。幽默是可取的,但切忌低級(jí)庸俗。教師通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。

“親其身,而信其道”,教師的人格魅力是與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的條件。

2.把握人際交往中的德育時(shí)機(jī)

體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要,不僅要共同研究教學(xué)工作,而且要經(jīng)常在大型體育競(jìng)賽中一起訓(xùn)練,或者在體育教學(xué)活動(dòng)中共同研究、共同提高。教師之間的關(guān)系往往會(huì)使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來(lái),以教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助,使學(xué)生從體育教師這個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生與同學(xué)相處比較融洽,和諧也充分說(shuō)明學(xué)生在體育課堂中得到教育的結(jié)果。

教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn),又是一種教育手段,在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對(duì)那些能力較差、組織紀(jì)律較差以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助,決不能用諷刺的語(yǔ)言刺激他們,更不能侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。例如,在廣播體操練習(xí)的最后講評(píng)時(shí),除找出較好的同學(xué)示范小結(jié)外,還可以請(qǐng)雖然完成動(dòng)作較差,但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué)再做一二次練習(xí),肯定他們的進(jìn)步,并要求大家熱情鼓勵(lì),這樣有利于增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心和感到集體的溫暖。對(duì)體育骨干和運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求,決不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。教師鼓勵(lì)每次都有進(jìn)步的學(xué)生,對(duì)學(xué)生也是一個(gè)肯定和支持,從積極的方面推動(dòng)了學(xué)生繼續(xù)努力和不斷提高對(duì)自己的要求。

教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖說(shuō)是外部條件,但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人、對(duì)事的正確觀念。

(二)把握組織教學(xué)中的德育時(shí)機(jī)

1.建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)

體育課堂常規(guī),是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,對(duì)師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育的重要組成部分。

嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面,即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過(guò)認(rèn)真實(shí)施使學(xué)生接受?chē)?yán)格的要求與訓(xùn)練,不斷規(guī)范自己的言行,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。

2.做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提。課前不做好充分的準(zhǔn)備,課上必然是雜亂無(wú)章,學(xué)生沒(méi)有興趣,教學(xué)效果必然差。其中,課前場(chǎng)地的布置要井井有條,做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.布置場(chǎng)地、用好器材

這是體育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,從新生入學(xué),都應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項(xiàng)工作,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)從中受到良好的勞動(dòng)教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場(chǎng)地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生看明白有關(guān)場(chǎng)地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項(xiàng),讓學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器材,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。還可通過(guò)校內(nèi)外具體事例重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。

4.開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)適合職校學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的體育教學(xué)內(nèi)容

在分組教學(xué)時(shí),特別是分組輪換教學(xué)時(shí),要培養(yǎng)體育骨干的組織能力;提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,熱情幫助、保護(hù)同伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量,又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。

(三)把握教材特點(diǎn),抓住德育的時(shí)機(jī)

通過(guò)教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育;提高學(xué)生現(xiàn)代體育意識(shí),樹(shù)立健康第一的思想;培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。

1.通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的目的、飲食、營(yíng)養(yǎng)與健康、全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等知識(shí)的介紹,組織學(xué)生觀看20XX年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功的錄像,觀看反映我國(guó)體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽(tīng)廣播等,極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體的自覺(jué)性,為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

2.耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多,生活條件比較優(yōu)越,多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉,怕長(zhǎng)跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育,深入了解情況,從嚴(yán)要求,有意識(shí)地培養(yǎng)他們吃苦的精神,不給怕苦者留有余地,讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。例如,在實(shí)際練習(xí)中分析不能跑完全程的原因,有的是身體偶然不適;有的是體力分配不合理,前半程太快;也有的是怕苦怕累,稍有疲勞就不能堅(jiān)持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了解,在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無(wú)需批評(píng);對(duì)體力分配不合理的,應(yīng)告訴他們失敗的原因和如何分配體力;而對(duì)怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外,應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次,使其既能認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病,抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的工作即可初步解決。

3.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。例如,在支撐跳躍教學(xué)中,從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來(lái)看完成動(dòng)作是沒(méi)有問(wèn)題的,而他們就是不敢過(guò)器械。在跳高練習(xí)中,過(guò)較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好,但橫桿一升高動(dòng)作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔谩Ｋ晕覀兺ㄟ^(guò)這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

4.在球類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)中,結(jié)合其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí),充分發(fā)揮集體力量,讓學(xué)生感受到球類(lèi)比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤,正確對(duì)待對(duì)方的犯規(guī),決不允許施以報(bào)復(fù);要正確對(duì)待裁判的漏判、誤判,要站在公正的立場(chǎng)上對(duì)待裁判對(duì)雙方的判罰。