2026屆江蘇省啟東市高一生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．葉肉細(xì)胞的下列生命活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生ATP水解的是A．C3的還原B．CO2進(jìn)入葉綠體中C．光能的吸收D．O2和[H]結(jié)合生成水2．如圖a、b.c表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（部分示意圖），有關(guān)分析正確的是A．有氧呼吸第三階段在a的內(nèi)膜上生成大量ATPB．光合作用過(guò)程中水的分解發(fā)生在b的外膜上C．c的孔道是DNA和蛋白質(zhì)等進(jìn)出細(xì)胞核的通道D．a(chǎn)、b、c中的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)3．光合作用是生物界中重要的物質(zhì)與能量代謝，下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A．給綠色植物提供18O標(biāo)記的水，放置在光下一段時(shí)間后，含18O的物質(zhì)只有釋放出來(lái)的O2B．停止光照或提高CO2濃度均可在短時(shí)間內(nèi)使C3含量增加C．卡爾文用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，從而證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來(lái)自水D．自養(yǎng)生物是專(zhuān)指能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的生物4．為研究光合色素提取實(shí)驗(yàn)中二氧化硅顆粒大小(目值越大，表示顆粒越細(xì))對(duì)葉綠素提取量的影響，某研究小組利用新鮮的菠菜葉片進(jìn)行了一系列的色素提取與定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是二氧化硅顆粒大小(目)葉綠素種類(lèi)02050100200葉綠素a(mg/g)0.250.530.610.480.47葉綠素b(mg/g)0.16|0.080.090.110.12A．提取色素利用的原理是光合色素易溶于有機(jī)溶劑B．加入二氧化硅對(duì)葉綠素a和葉綠素b的提取均有益C．據(jù)表可知，用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量最多D．若葉片研磨過(guò)程中未加入碳酸鈣，則表中數(shù)據(jù)均減小5．下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是A．核酸是細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的大分子B．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變C．甘蔗含有較多的糖且近于白色，可以用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)D．植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸6．關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻，下列說(shuō)法你同意的是()A．藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的原核生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的真核生物B．藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的原核生物C．二者細(xì)胞中都沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D．二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，沒(méi)有細(xì)胞器7．下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體 B．細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C．?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素8．（10分）生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都是在酶的催化作用下進(jìn)行的，下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是（）A．H2O2酶催化H2O2分解的反應(yīng)適合于探究溫度對(duì)酶活性的影響B(tài)．運(yùn)用淀粉酶、蔗糖、淀粉證明酶具有專(zhuān)一性，結(jié)果可用碘液檢測(cè)C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，但有酶的存在D．真核細(xì)胞內(nèi)合成的酶都要按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸二、非選擇題9．（10分）下面甲圖表示植物體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)的變化，乙圖表示不同外界因素對(duì)光合作用的影響，請(qǐng)回答：甲圖中表示光合作用的過(guò)程有____________，表示呼吸作用的過(guò)程有____________。（用圖中編號(hào)表示）。甲圖中X、Y表示的物質(zhì)均為_(kāi)___________，②④過(guò)程均產(chǎn)生ATP，其中____________過(guò)程產(chǎn)生的ATP較多。乙圖中，限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是____________、____________，除圖中所示因素外____________也會(huì)影響光合作用的速率。乙圖中B點(diǎn)（橫軸上的點(diǎn)）時(shí)，光合作用相對(duì)速率____________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用。10．（14分）下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。該物質(zhì)名稱(chēng)為。該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的。該物質(zhì)水解時(shí)需要個(gè)水分子，此過(guò)程除了需要水分子外，還需要的參與。11．（14分）下圖1表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹(shù)整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹(shù)等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過(guò)程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹(shù)CO2釋放速度的影響。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過(guò)程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類(lèi)等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過(guò)程。圖3中，不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無(wú)氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。12．為探究植物A能否移植到某地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的蔗糖溶液測(cè)定植物A根細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請(qǐng)回答：植物細(xì)胞的____________相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間存在________，因此，植物細(xì)胞可以通過(guò)__________吸水和失水。植物A根細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中液泡的體積變化是________。第2、3、4組根細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是______________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)≤______mol/L。研究小組擬進(jìn)一步測(cè)定植物A根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，應(yīng)在__________________蔗糖濃度之間,設(shè)置______________________的蔗糖溶液進(jìn)行重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A2、A3、B4、B5、A6、B7、D8、C二、非選擇題9、①③②④[H]④光照強(qiáng)度溫度外界C02濃度等于10、(1)三肽、(2)3種、2(3)2、蛋白質(zhì)水解酶11、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)