安徽省天長市關塘中學2026屆生物高二上期末監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，其發(fā)揮作用后會被突觸前膜回收。細胞內(nèi)Ca2+濃度升高，能觸發(fā)囊泡膜與突觸前膜融合。下圖表示甘氨酸的釋放和回收過程。下列相關敘述正確的是（）A.突觸間隙中的甘氨酸運輸?shù)酵挥|后膜的過程需要消耗ATPB.甘氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合后，會開啟膜上的Na+通道C.細胞內(nèi)Ca2+濃度升高會抑制突觸前膜釋放甘氨酸D.若突觸前膜回收區(qū)受損，則可能會使突觸前膜的面積增大2．某種豌豆的花色由基因A、a和基因B、b控制。讓紫花植株與紅花植株雜交，所得F1全開紫花，F(xiàn)1自交，所得F2中紫花:紅花:白花=12:3:1。下列敘述錯誤的是（）A.白花植株的基因型是aabbB.F1的基因型與親本紫花植株的不同C.F2紫花植株的基因型共有6種D.若F2中的紅花植株自交，子代會出現(xiàn)3種花色3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是（）A.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：甲→乙→丙B.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行D.圖中的甲是分解者4．某地由于劇烈的地質(zhì)變化，生活在一起的某種植物被海洋隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群的植株不能相互傳粉。該現(xiàn)象屬于（）A.適者生存 B.自然選擇 C.生殖隔離 D.共同進化5．下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運輸有關B.植物的向光生長，能說明生長素作用的兩重性C.赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟D.脫落酸可加速葉柄和果柄細胞分裂，促進葉片和果實脫落6．下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）A.人體免疫的第一道防線對病原體的防衛(wèi)沒有特異性B.起源相同的T細胞和B細胞分別在胸腺和骨髓中分化成熟C.記憶B細胞被同種抗原刺激后迅速增殖分化，分化后產(chǎn)生大量抗體D.樹突狀細胞對抗原的攝取、加工和呈遞只發(fā)生在體液免疫的過程中二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）1952年，科學家博思威克等人將一批萵苣種子在黑暗中處理16小時，保持濕潤狀態(tài)，然后用紅光和紅外光依次照射后重新放回黑暗中。在20℃下放置2d后，對萌發(fā)的種子進行計數(shù)，具體實驗結(jié)果如下表所示：組別光照射處理方式種子萌發(fā)率（%）對照組無（黑暗對照組）8.5組1紅光98組2紅光→紅外光54組3紅光→紅外光→紅光100組4紅光→紅外光→紅光→紅外光43組5紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光99組6紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光54組7紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光98回答下列問題：（1）萵苣種子的萌發(fā)________（“需要”或“不需要”）光照提供能量。（2）光敏色素是接收光信號的一種信息分子，在受到光照時，光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，這一變化的信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導到_______，影響__________，從而表現(xiàn)出生物學效應。（3）影響萵苣種子萌發(fā)的紅光和紅外光屬于___________信息，其影響體現(xiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________。（4）博思威克等人的實驗結(jié)果表明_____________________。8．（10分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外）。回答下列問題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于___________（填“不同”或“同一”）種群。（2）群落是指________________，草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個_______________（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（3）該草原上的草屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________________（填組成成分），鹿、兔、狼和狐等生物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________。9．（10分）某科研小組用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠，分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化，結(jié)果如下表所示。回答下列問題：組別實驗處理血糖濃度（g/L）處理前處理后30min60min90min120min甲胰高血糖素1．001．281．201．101．10乙激素X1．001．021．001．051．01丙胰高血糖素+激素X1．001．501．601．561．50（1）本實驗的自變量是_______________。本實驗必須保證所用實驗小鼠的生理狀況相同且健康的原因是______________。請給該實驗擬定一個實驗課題：_______________________。（2）由實驗數(shù)據(jù)可知，甲組胰高血糖素能升高血糖，甲組血糖先升高后逐漸趨于穩(wěn)定的原因是________________________________________________________________________。（3）激素X可能代表的激素是_________________（至少寫一種）。有研究成員認為乙組小鼠在30~120min時，其體內(nèi)的激素X含量是先增加后減少的，要驗證他的結(jié)論可采用的方法是________。10．（10分）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用疏果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動物密度的變化，結(jié)果見下表（單位：個／株，疏果劑對以上動物無危害）。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0．200．620．67處理組0．200．100，13豌豆蚜對照組2．004．002．90處理組2．00．8．7022．90鱗翅目幼蟲對照組1．001．310．82處理組1．132．192．03（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第____營養(yǎng)級；蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蟬大眼蝽用于____。（2）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料供利馬豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關系為____（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，蟬大眼蝽主要取食____，請說明你判定的依據(jù)：___11．（15分）某種小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，請分析回答：（1）A組由F1獲得F2的方法是_____，F(xiàn)2中出現(xiàn)了矮稈抗?。ǚ怯H本）類型，其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過程中，位于_____基因進行自由組合。（2）假設A組雜交育種中涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳，在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有_____種，F(xiàn)2中基因型為雜合子的共有_____種。（3）在一塊高稈（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，請設計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響（簡要寫出方法、結(jié)果和結(jié)論）_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞--突觸（1）突觸：神經(jīng)元之間接觸的部位，由一個神經(jīng)元的軸突末端膨大部位--突觸小體與另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突相接觸而形成；（2）過程：軸突→突觸小體→突觸小泡→神經(jīng)遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（與突觸后膜受體結(jié)合）→另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。（3）信號變化：①突觸間：電信號→化學信號→電信號；②突觸前膜：電信號→化學信號；③突觸后膜：化學信號→電信號。（4）傳遞特征：單向傳導。【詳解】A、突觸間隙中的甘氨酸運輸?shù)酵挥|后膜的過程屬于擴散，不需要消耗ATP，A錯誤；B、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，甘氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合后，不會開啟膜上的Na+通道，B錯誤；C、通過題干信息可知，細胞內(nèi)Ca2+濃度升高會促進突觸前膜釋放甘氫酸，C錯誤；D、若突觸前膜回收區(qū)受損，突觸前膜一直與囊泡融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)，則可能會使突觸前膜的面積增大，D正確。故選D。2、D【解析】分析題文：F2表現(xiàn)為12紫花：3紅花：1白花，符合9：3：3：1的變式，說明該植物花色受2對等位基因控制，且符合自由組合定律，子一代的基因型是AaBb，親本純合紫花植株的基因型是AAbb或aaBB，紅花植株的基因型是aaBB或AAbb，故該植株紫花的基因型為A_B_、A_bb（aaB_）、紅花的基因型為aaB_（A_bb），白花的基因型為aabb?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，白花植株基因型是aabb，A正確；B、F1基因型是AaBb，而親本紫花是AAbb或aaBB，基因型不同，B正確；C、F2紫花植株的基因型A_B_（4種）、A_bb（aaB_）（2種），所以共6種基因型，C正確；D、F2中的紅花植株基因型為aaBB、aaBb或AAbb、Aabb，因此自交子代只有兩種基因型，D錯誤。故選D。3、C【解析】據(jù)圖分析：丙是生產(chǎn)者，甲是消費者，乙是分解者?！驹斀狻緼、圖中乙是分解者，不是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的成分，故乙不參與該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，A錯誤；B、圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個生物群落，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳元素是以二氧化碳的形式在無機環(huán)境與生物群落中往復循環(huán)的，C正確；D、圖中甲是消費者，D錯誤。故選C?！军c睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，意在強化學生生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關知識的理解與應用。4、C【解析】1、物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能互相交配，并產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體。2、判斷某些生物是否是同一物種的依據(jù)是：是否存在生殖隔離，能否產(chǎn)生可育后代。3、常見的隔離類型有地理隔離和生殖隔離。4、物種形成最常見的方式是通過突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異，經(jīng)過漫長年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離，從而形成新物種?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可知，由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種植物生活區(qū)域被分開，該植物種群被分隔為兩個種群，說明兩個種群之間產(chǎn)生了地理隔離；而“千百萬年之后，人為地使這兩個種群相遇，它們不能相互傳粉，說明它們之間已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離，故選C。5、A【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻緼、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關，A正確；B、植物的向光生長只能說明生長素可以促進生長，不能說明生長素作用的兩重性，B錯誤；C、赤霉素能促進種子萌發(fā)，不促進果實成熟，C錯誤；D、脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉片和果實脫落，D錯誤。故選A。6、D【解析】人體免疫系統(tǒng)的三大防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)，包括體液免疫和細胞免疫。其中前兩道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫。【詳解】A、人體免疫的第一道和第二道防線對病原體的防衛(wèi)都沒有特異性，A正確；B、T細胞和B細胞都起源于骨髓中的造血干細胞，分別在胸腺和骨髓中分化成熟，B正確；C、當相同抗原再次侵入機體后，抗原可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞迅速增殖分化形成漿細胞，漿細胞進而產(chǎn)生大量抗體，C正確；D、樹突狀細胞對抗原的攝取、加工和呈遞既發(fā)生在體液免疫也發(fā)生在細胞免疫的過程中，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）不需要（2）①.細胞核②.特定基因的表達（3）①.物理②.生命活動的正常進行，離不開信息的作用（4）紅光可以促進萵苣種子的萌發(fā)，而紅外光能逆轉(zhuǎn)紅光的作用；當反復照射紅光和紅外光時，種子的萌發(fā)率取決于最后照射的是哪種光【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1、種類（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸、動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【小問1詳解】種子萌發(fā)外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；內(nèi)部條件是完整的活的胚和供胚萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)種子的萌發(fā)與光照無關。由表格可知，黑暗條件下萵苣種子能夠萌發(fā)，所以萵苣種子的萌發(fā)不需要光照提供能量?！拘?詳解】細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，故光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導到細胞核，使特定基因進行表達，從而表現(xiàn)出生物學效應?！拘?詳解】紅光和紅外光屬于物理信息，該物理信息對萵苣種子的萌發(fā)有影響，體現(xiàn)了信息傳遞對個體的作用，即生命活動的正常進行，離不開信息的作用?！拘?詳解】最后用紅光處理時，種子萌發(fā)率高，而最后用紅外光處理后，種子萌發(fā)率明顯降低，說明紅光可以促進萵苣種子的萌發(fā)，紅外光能逆轉(zhuǎn)紅光的作用，也說明了種子的萌發(fā)率取決于最后照射的是哪種光。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的相關實驗，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析實驗、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。8、(1).同一(2).同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物的集合(3).群落(4).生產(chǎn)者(5).消費者通過自身新陳代謝，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者利用，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用【解析】生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：將無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過光合作用或化能合成作用引入生物群落，為消費者、分解者提供物質(zhì)和能量。消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，幫助生產(chǎn)者傳粉、傳播種子等。分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：把動植物遺體、排泄物和殘落物中的有機物分解成無機物?！驹斀狻浚?）種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的所有同種生物個體的總和，故該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一種群。（2）生物群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合，因此該草原中草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個群落。（3）草能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。消費者屬于異養(yǎng)型生物。其能加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，即消費者通過自身新陳代謝，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者利用，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。絕大多數(shù)動物屬于消費者，它們的活動能力強、活動范圍大，所以對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用。【點睛】生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。9、(1).激素的種類和處理時間(2).控制無關變量，避免無關變量對實驗結(jié)果的影響(3).探究胰高血糖素與激素X在血糖調(diào)節(jié)方面的關系(4).促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，當血糖升高時，會刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素一方面能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，一方面可抑制胰高血糖素的分泌，從而使血糖維持在穩(wěn)定的水平(5).腎上腺素、甲狀腺激素等(6).在實驗前、實驗中不同時間段檢測血液中激素X的含量【解析】分析表格：本實驗中的自變量是不同的激素處理，因變量是血液中葡萄糖含量的變化，通過表格中的甲組數(shù)據(jù)可以看出胰高血糖素單獨作用能升血糖，丙組：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果強于甲組，乙組單獨的激素X作用，不能升高血糖，可見激素X的作用是促進胰高血糖素生理作用的發(fā)揮使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平?！驹斀狻浚?）由表格中的實驗處理可以看出；本實驗中的自變量是不同的激素處理，由于單一變量原則，需要控制無關變量，避免無關變量對實驗結(jié)果的影響，即本實驗必須保證所用實驗小鼠的生理狀況相同且健康。該實驗的實驗課題為探究胰高血糖素與激素X在血糖調(diào)節(jié)方面的關系。（2）甲組胰高血糖素促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖升高；當血糖升高時，會刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素一方面能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，一方面可抑制胰高血糖素的分泌，從而使血糖維持在穩(wěn)定的水平；故甲組血糖先升高后逐漸趨于穩(wěn)定。（3）通過表格中的甲組數(shù)據(jù)可以看出胰高血糖素單獨作用能升血糖，丙組：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果強于甲組，乙組單獨的激素X作用，不能升高血糖，可見激素X的作用是促進胰高血糖素生理作用的發(fā)揮，使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平，可能是甲狀腺激素或腎上腺素。在實驗前、實驗中不同時間段檢測血液中激素X的含量，來驗證激素X含量的變化?！军c睛】本題考查了兩組與血糖調(diào)節(jié)相關的實驗，解此類試題的關鍵是根據(jù)實驗目的，找準自變量和因變量，然后分析作答。10、(1).二、三(2).自身呼吸和生長發(fā)育繁殖(3).互利共生(4).利馬豆(5).利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加，而蟬大眼蝽密度減少【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性?！驹斀狻浚?）蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲，故其屬于第二、三營養(yǎng)級。蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖。（2）根瘤菌能夠?qū)⒖諝庵械D(zhuǎn)化為含氮的養(yǎng)料，供利馬豆利用。利馬豆與根瘤菌的種間關系為互利共生。（3）利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加，而蟬大眼蝽密度減小，故蟬大眼蝽主要取食利馬豆?！军c睛】本題考查群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查考